回顧、拓展三導(dǎo)學(xué)案及工具單

1、麟游縣酒房小學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級六（ ）科 目語文課題 回顧·拓展三課型單元回歸評價課 主備教師上課教師備課時間2011年 月 日上課時間 月 日（星期 ）共 課時，第 課時本期總計第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟。2、積累諺語。3、推薦課外讀物。收集人與人之間相互關(guān)愛的事例，完成習(xí)作。重難點辯論“講誠信與善意的慌言?！睂?dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件核心問題感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為修改或補(bǔ)充創(chuàng)設(shè)情境回歸問題6激發(fā)興趣導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí) 1、讀著一篇又一篇感人肺腑的文章，享受著一份又一份美麗的感動，浸潤著我們一顆又一顆善良的心

2、靈，真的很快樂！今天就讓我們快樂地走進(jìn)“回顧·拓展三”，進(jìn)行一場知識大比拼！怎么比拼呢？請瀏覽一下課本中的“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”三部分內(nèi)容通過課前談話，引導(dǎo)學(xué)生愉快進(jìn)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力。 生成重點討論解決12分享精彩片斷一環(huán)境描寫分享精彩片斷二心理活動描寫。1、師生討論比拼方式與方法。2、指名讀來自課文的片斷分析片斷說明分享理由。發(fā)放問題導(dǎo)讀單。討論分享程序：朗讀精彩片斷分析精彩片斷說明分享理由。展示交流小組展評17日積月累讀警句，辯論會。1、把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦2、教師適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實際，難理解的名句進(jìn)行趣味性操練

3、3辯論示例播放。（課件）同桌互談自己收集的名言警句，向小組長推薦優(yōu)秀者。小組長負(fù)責(zé)：競選本組最佳名言警句朗誦家，學(xué)生認(rèn)真觀看掌握辯論要點。課外書屋習(xí)作交流評改。通過談話提問，了解學(xué)生通過前一段時間的準(zhǔn)備，對文中提及的根鳥、窗邊的小豆豆、小海蒂的熟知程度。發(fā)放問題解決評價單。（1）自練。（2）自薦，上臺推薦書籍。（3）學(xué)生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主。（4）評價兩位選手，確定新擂主。4人一組寫好評語?？偨Y(jié)歸納提升意義5設(shè)計手抄報教師小結(jié)過渡：通過一次一次緊張而快樂的比拼，同學(xué)們的收獲更多了，體會更深了，對同學(xué)的了解更全面了，對嗎？。尋找合作伙伴，要求：(1)至少2人，最多3人。(2)強(qiáng)強(qiáng)合作或強(qiáng)弱合作，杜絕

4、弱弱合作，發(fā)放問題訓(xùn)練單。板書設(shè)計 環(huán)境描寫片段 心理活動描寫教師寄語：同學(xué)們，請記住：只要功夫深，鐵杵磨成針 回顧·拓展三 問題綜合訓(xùn)練評價單 班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作： 田亞寧 使用時間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：積累諺語。 2技能目標(biāo)：讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。3情感目標(biāo)：讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句，熏陶美好心靈。知識回放1學(xué)生讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！保?）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（ ）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲

5、悠悠的小令”（ ）拓展訓(xùn)練綠山墻的安妮（片段）那天晚上的節(jié)目是一連串“激動人心的節(jié)奏”，至少對于觀眾席上的一位傾聽者來說是這樣的。當(dāng)唱詩班唱起飛翔在遠(yuǎn)處的嬌嫩的雛菊上時，安妮凝視著天花板，好像那上面有著彩繪的天使；當(dāng)薩姆?斯隆用動作表演“塞克里怎樣使母雞抱蛋”時，安妮大笑不止，使得坐在她附近的人們也笑了起來，不過他們是受了她的感染，并非覺得有趣，因為這個選篇即使在阿馮利也已經(jīng)老掉牙了；當(dāng)菲利斯先生用最激動人心的語調(diào)朗誦馬克?安東尼在凱撒遺體前的演說時，安妮感到，只要有一位羅馬公民帶頭，她就會當(dāng)場站起來參加叛變。只有一個節(jié)目使她不高興。當(dāng)吉爾伯特?布萊恩背誦萊茵河畔的狂歡時，安妮拿起羅達(dá)默里從圖書館借來的書，一直看到他背誦結(jié)束，而當(dāng)她一動不動直僵僵地坐著時，黛安娜卻把手掌都拍痛了。她們回到家里，已經(jīng)十一點了。她們飽嘗了歡樂，又懷著更大的喜悅議論將要到來的幸福時光。每個人好像都睡熟了，房子里靜悄悄的，一片漆黑。安