楊鑫班主任工作匯報(bào)

1、 楊 鑫 三郎學(xué)校三郎學(xué)校20162016級(jí)級(jí)2 2班班 全班全班3838人，男生人，男生1717人，女生人，女生2121人（班上有兩位人（班上有兩位殘疾學(xué)生殘疾學(xué)生 ）；住校生）；住校生3737人，走讀生一人。人，走讀生一人。 三郎的學(xué)生三郎的學(xué)生3535人，街子兩人，仁壽一人人，街子兩人，仁壽一人 山區(qū)學(xué)生比例占到全班的山區(qū)學(xué)生比例占到全班的92%92%，留守兒童，留守兒童8 8人，人，單親家庭單親家庭1010人人教育思想 一、一、 細(xì)化管理，建立班級(jí)常規(guī)細(xì)化管理，建立班級(jí)常規(guī) 天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì) 。 常規(guī)：做好學(xué)生開(kāi)學(xué)教育，全班學(xué)

2、習(xí)常規(guī)：做好學(xué)生開(kāi)學(xué)教育，全班學(xué)習(xí)操行評(píng)操行評(píng)分細(xì)則分細(xì)則。 家校聯(lián)系：做好每一期的家校聯(lián)系：做好每一期的家校聯(lián)系單家校聯(lián)系單 二、二、科學(xué)管理，創(chuàng)建班級(jí)團(tuán)隊(duì)科學(xué)管理，創(chuàng)建班級(jí)團(tuán)隊(duì) 每屆新生進(jìn)到我的班級(jí)，我都會(huì)在其中挑選一個(gè)強(qiáng)有每屆新生進(jìn)到我的班級(jí)，我都會(huì)在其中挑選一個(gè)強(qiáng)有力的班委。一個(gè)班級(jí)只有了一個(gè)穩(wěn)定、能力強(qiáng)、正氣和團(tuán)力的班委。一個(gè)班級(jí)只有了一個(gè)穩(wěn)定、能力強(qiáng)、正氣和團(tuán)結(jié)的班委組織，才能將一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)帶正，也只有結(jié)的班委組織，才能將一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)帶正，也只有這樣，我的班級(jí)才能在三郎學(xué)校的歷次先進(jìn)班集體和校風(fēng)這樣，我的班級(jí)才能在三郎學(xué)校的歷次先進(jìn)班集體和校風(fēng)示范班的評(píng)選中名列前茅，并

3、獲得崇州市先進(jìn)班集體。示范班的評(píng)選中名列前茅，并獲得崇州市先進(jìn)班集體。 建立班委會(huì)的多元化管理建立班委會(huì)的多元化管理 1 1、班委值班制、班委值班制 2 2、值日生值班制、值日生值班制 3 3、學(xué)科制、學(xué)科制 4 4、小組制、小組制（1）班委值班制 每天一名值日班委復(fù)制全天的日常工作安排；每天一名值日班委復(fù)制全天的日常工作安排； 早上早上6 6點(diǎn)點(diǎn)4040到操場(chǎng)等待組織全班出早操并清點(diǎn)人到操場(chǎng)等待組織全班出早操并清點(diǎn)人員；員； 7 7點(diǎn)組織全班同學(xué)上早自習(xí)；點(diǎn)組織全班同學(xué)上早自習(xí)； 全天監(jiān)督衛(wèi)生小組的衛(wèi)生打掃情況，各科的作業(yè)全天監(jiān)督衛(wèi)生小組的衛(wèi)生打掃情況，各科的作業(yè)收集情況，并填寫(xiě)后黑板上的每

4、日值班表和溫馨收集情況，并填寫(xiě)后黑板上的每日值班表和溫馨提示；提示； 負(fù)責(zé)和值日生一起監(jiān)督本班的動(dòng)態(tài)，并向各負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)和值日生一起監(jiān)督本班的動(dòng)態(tài)，并向各負(fù)責(zé)班委安排工作。班委安排工作。 晚餐前和晚餐后的自習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)教室紀(jì)律，并晚餐前和晚餐后的自習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)教室紀(jì)律，并在晚自習(xí)第一節(jié)課后向班主任匯報(bào)本天工作。在晚自習(xí)第一節(jié)課后向班主任匯報(bào)本天工作。 返回（2）值日生值班制 早上早上7 7點(diǎn)從值日班委處領(lǐng)取值日工作筆記本，點(diǎn)從值日班委處領(lǐng)取值日工作筆記本，負(fù)責(zé)每天的講臺(tái)衛(wèi)生，課堂禮儀等日常工作；負(fù)責(zé)每天的講臺(tái)衛(wèi)生，課堂禮儀等日常工作； 負(fù)責(zé)全天衛(wèi)生的監(jiān)督，和記錄；負(fù)責(zé)全天衛(wèi)生的監(jiān)督，和記錄； 負(fù)責(zé)

5、曹佳麗同學(xué)的早中晚餐和餐具清潔；負(fù)責(zé)曹佳麗同學(xué)的早中晚餐和餐具清潔； 負(fù)責(zé)多媒體、生活柜等的鑰匙保管；負(fù)責(zé)多媒體、生活柜等的鑰匙保管； 晚自習(xí)下課前填寫(xiě)值日生筆記本，并寫(xiě)本天的晚自習(xí)下課前填寫(xiě)值日生筆記本，并寫(xiě)本天的工作感悟，給班委和老師提建議。工作感悟，給班委和老師提建議。 返回返回（3）學(xué)科制 各科設(shè)立正副課代表，負(fù)責(zé)各科的學(xué)習(xí)任務(wù)下各科設(shè)立正副課代表，負(fù)責(zé)各科的學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)和作業(yè)的收集；例如英語(yǔ)的正課代表負(fù)責(zé)英達(dá)和作業(yè)的收集；例如英語(yǔ)的正課代表負(fù)責(zé)英語(yǔ)背記任務(wù)的統(tǒng)計(jì)和督促，副課代表負(fù)責(zé)作業(yè)語(yǔ)背記任務(wù)的統(tǒng)計(jì)和督促，副課代表負(fù)責(zé)作業(yè)的收集和督促，并有義務(wù)向老師建議本周的任的收集和督促，并有義

6、務(wù)向老師建議本周的任務(wù)安排；務(wù)安排； 周五上午第二節(jié)下課前，向?qū)W習(xí)委員報(bào)本周末周五上午第二節(jié)下課前，向?qū)W習(xí)委員報(bào)本周末的各科學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并監(jiān)督家校聯(lián)系單的的各科學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并監(jiān)督家校聯(lián)系單的發(fā)放；發(fā)放； 負(fù)責(zé)各科小老師隊(duì)伍的培養(yǎng)。負(fù)責(zé)各科小老師隊(duì)伍的培養(yǎng)。 返回（4）小組制 全班每全班每4 4個(gè)人一個(gè)組，設(shè)立正副組長(zhǎng)各一名，個(gè)人一個(gè)組，設(shè)立正副組長(zhǎng)各一名，按照最近一次全市的正規(guī)考試統(tǒng)計(jì)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)按照最近一次全市的正規(guī)考試統(tǒng)計(jì)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，前，前1010名為組長(zhǎng)，名為組長(zhǎng)，1111到到2020名為副組長(zhǎng)，名為副組長(zhǎng)，3030以后以后為組員。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)不能一桌；為組員。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)不能一桌

7、； 全班各組展開(kāi)各項(xiàng)評(píng)比，如：背記任務(wù)最佳、全班各組展開(kāi)各項(xiàng)評(píng)比，如：背記任務(wù)最佳、作業(yè)滿(mǎn)分最佳、衛(wèi)生打掃最佳、綜合考分最佳作業(yè)滿(mǎn)分最佳、衛(wèi)生打掃最佳、綜合考分最佳等；等； 全班各組的位置每周動(dòng)一次，動(dòng)的原則是前后全班各組的位置每周動(dòng)一次，動(dòng)的原則是前后左右動(dòng)。左右動(dòng)。 班委成員 班長(zhǎng)：王靜班長(zhǎng)：王靜 副班長(zhǎng)：何鑫豪副班長(zhǎng)：何鑫豪 團(tuán)支部書(shū)記：吳明陽(yáng)團(tuán)支部書(shū)記：吳明陽(yáng) 學(xué)習(xí)委員：王星宇學(xué)習(xí)委員：王星宇 勞動(dòng)委員：楊澤楷勞動(dòng)委員：楊澤楷 宣傳委員：周小喬宣傳委員：周小喬 紀(jì)律委員：劉麗紀(jì)律委員：劉麗 生活委員：張帥杰生活委員：張帥杰 返回班委會(huì) 組成：班委成員，課代表，組長(zhǎng)，團(tuán)員和優(yōu)組成：班委成

8、員，課代表，組長(zhǎng)，團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生代表秀學(xué)生代表 職責(zé)：商議全班重要決定，抉擇班級(jí)大額開(kāi)職責(zé)：商議全班重要決定，抉擇班級(jí)大額開(kāi)支，選取班級(jí)優(yōu)秀名額候選人等支，選取班級(jí)優(yōu)秀名額候選人等 三、以身作則，堅(jiān)守教育麥田三、以身作則，堅(jiān)守教育麥田 我當(dāng)班主任的前幾年，特別不明白很多老班主任說(shuō)，當(dāng)好班主任其實(shí)就是當(dāng)好一只老母雞，隨時(shí)要守著自己的學(xué)生。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我特別不喜歡和學(xué)生在一起，在他們身邊就有無(wú)數(shù)的事情要處理，所以我就逃避，不去教室，上班遲點(diǎn)去，下班早點(diǎn)走。但是這并不能減少我的煩惱，那斷時(shí)間，我的班上老是愛(ài)出事，不是學(xué)生逃課就是學(xué)生惹事。一出事就會(huì)有電話(huà)打進(jìn)來(lái)，甚至有段時(shí)間我都怕手機(jī)響。我就很苦惱

9、，為什么其他班主任就那么輕松，學(xué)生還那么聽(tīng)話(huà)？而我的班級(jí)就老是問(wèn)題不斷？ 每天早上6點(diǎn)半到學(xué)校，晚上9點(diǎn)半離開(kāi)學(xué)校，歷年如此； 下課第一時(shí)間到教室和孩子們?cè)谝黄穑?爭(zhēng)取有時(shí)間就和孩子聊天； 開(kāi)展形式多樣的班會(huì) 拓展活動(dòng)感恩三郎學(xué)?；顒?dòng) 教室美化活動(dòng) 花卉大賽藝術(shù)節(jié)曲目投票：馬航去的地方 四、四、 學(xué)會(huì)借力，做好家校聯(lián)系學(xué)會(huì)借力，做好家校聯(lián)系 一個(gè)人的教育可以分為家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。其中家庭教育的比重是最大的。很多的問(wèn)題孩子，我們?nèi)じ菰吹恼宜鰡?wèn)題的原因的話(huà)，很多都是家庭教育的缺失。 學(xué)校教育是離不開(kāi)家庭教育的支撐。 到孩子最熟悉的地方去教育他。 五、理解教育內(nèi)涵理解教育內(nèi)涵，用心

10、去等待，用心去等待 1 、理解理解學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律 2 2 、尊重尊重學(xué)生人格發(fā)展學(xué)生人格發(fā)展 3 3 、維護(hù)維護(hù)學(xué)生隱私尊嚴(yán)學(xué)生隱私尊嚴(yán) 4 4 、那些不得不談那些不得不談的事情的事情 5 5 、保護(hù)男生保護(hù)男生 六、分享內(nèi)心，建立團(tuán)隊(duì)思想六、分享內(nèi)心，建立團(tuán)隊(duì)思想 一個(gè)沒(méi)有思想的團(tuán)隊(duì)，就如一列沒(méi)有方向的列車(chē)，無(wú)法到達(dá)成功的彼岸，只會(huì)墜入萬(wàn)丈的深淵。 團(tuán)隊(duì)思想關(guān)鍵詞 1、感恩感恩 5 5、執(zhí)著、執(zhí)著 2 2、閱讀、閱讀 6 6、班歌、班歌 3 3、面對(duì)、面對(duì) 7、周記 4 4、舍得、舍得 感恩 鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。 感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大

11、智慧。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。 感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，阿心理安慰，對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，

12、阿Q Q的精神勝利法。感的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。愛(ài)與希望。 返回 閱讀 閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知?，F(xiàn)在的孩子對(duì)周邊的，讓無(wú)知的人變得有知?，F(xiàn)在的孩子對(duì)周邊的人和物都沒(méi)有感情，沒(méi)有敬畏之心，不是他們?nèi)撕臀锒紱](méi)有感情，沒(méi)有敬畏之心，不是他們不怕，是無(wú)知者無(wú)畏。不怕，是無(wú)知者無(wú)畏。 推薦書(shū)目：推薦書(shū)目：活著活著 目送目送 看見(jiàn)看見(jiàn) 忠忠信教育法信教育法 沒(méi)有注定的窮人：窮二代富沒(méi)有注定的窮人：窮二代富 狼牙狼牙 冰是睡著的水冰是睡著的水鋼鐵

13、是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成的的等等 返回面對(duì) 有一句名言：有一句名言：“時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。時(shí)間順流而下，生活逆水行舟?！比嗽谏臍v史長(zhǎng)河中，難免不遇到什么困難人在生命的歷史長(zhǎng)河中，難免不遇到什么困難，實(shí)際上，困難一直是與人為伴的，直到今天，實(shí)際上，困難一直是與人為伴的，直到今天，還有人為溫飽問(wèn)題而掙扎，氣候?yàn)?zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害還有人為溫飽問(wèn)題而掙扎，氣候?yàn)?zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害和其它災(zāi)難也不時(shí)的發(fā)生，無(wú)論多么幸運(yùn)的人也和其它災(zāi)難也不時(shí)的發(fā)生，無(wú)論多么幸運(yùn)的人也避免不了和困難打交道，最起碼每個(gè)人都要面對(duì)避免不了和困難打交道，最起碼每個(gè)人都要面對(duì)生老病死這一規(guī)律。另一方面，人們都渴望成功生老病死這一規(guī)律

14、。另一方面，人們都渴望成功，而成功的人士都有不平凡的經(jīng)歷，他們的成功，而成功的人士都有不平凡的經(jīng)歷，他們的成功都是從克服了一個(gè)又一個(gè)困難中走過(guò)來(lái)的，古今都是從克服了一個(gè)又一個(gè)困難中走過(guò)來(lái)的，古今中外，幾乎沒(méi)有例外的。中外，幾乎沒(méi)有例外的。 返回舍得 寧苦三年，不苦一輩子（班級(jí)口號(hào)）寧苦三年，不苦一輩子（班級(jí)口號(hào)） ”有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。舍得是一種人生智慧和態(tài)度，是擁有超越境界來(lái)舍得是一種人生智慧和態(tài)度，是擁有超越境界來(lái)對(duì)已得和可得的東西進(jìn)行決斷的情懷和智慧。也對(duì)已得和可得的東西進(jìn)行決斷的情懷和智慧。也是一種雅俗共賞，啟迪心智的是一種雅

15、俗共賞，啟迪心智的“生活禪生活禪”。 執(zhí)著 伏爾泰說(shuō)過(guò)：天份是持續(xù)不斷的忍耐。伏爾泰說(shuō)過(guò)：天份是持續(xù)不斷的忍耐。 初中三年是所有人最迷茫，同時(shí)也是發(fā)展最快初中三年是所有人最迷茫，同時(shí)也是發(fā)展最快的時(shí)候；需要每個(gè)孩子要有一份執(zhí)著的心去面的時(shí)候；需要每個(gè)孩子要有一份執(zhí)著的心去面對(duì)所有的艱難困苦；對(duì)所有的艱難困苦； 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能達(dá)到生生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能達(dá)到生命的彼岸。命的彼岸。 返回 班歌 2013 2013級(jí)級(jí)2 2班班歌班班歌 蝴蝶蝴蝶 2016 2016級(jí)級(jí)2 2班班歌班班歌 母親母親 增強(qiáng)孩子們的歸屬感、自豪感，給予大家增強(qiáng)孩子們的歸屬感、自豪感，給予大家一個(gè)共同宣揚(yáng)自己愛(ài)的鍥口。一個(gè)共同宣揚(yáng)自己愛(ài)的鍥口。 返回 周記 每周一次的周記。每周一次的周記。 什么都有可以談！什么都有可以談！ 必須回答必須回答驀然回首驀然回首七年的時(shí)光可以說(shuō)是很快的，我在這段時(shí)間里