期中考試后學(xué)情調(diào)查

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上期中考試后學(xué)情調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：期中考試已經(jīng)結(jié)束了，考試的結(jié)果只是對我們過去學(xué)習(xí)的一個檢測，我們應(yīng)該以一種理性的態(tài)度對待這次考試，以及考試的結(jié)果。如果這次的成績非常理想，你不要沾沾自喜，更不能忘乎所以，要冷靜地思考為什么這次考得好，是這階段學(xué)習(xí)狀態(tài)好，凡是學(xué)過的內(nèi)容都熟練地掌握了，還是有些投機(jī)的因素，比如正好考題我做過，或者我最頭疼的題沒出現(xiàn)等等；若是對這次的成績不很滿意，也不要灰心喪氣，更不能怨天尤人，考試的目的就是鞏固檢測學(xué)習(xí)效果的，沒考好，要從自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，應(yīng)考能力等方面反思，找到避免重復(fù)錯誤的有效方法和措施。同學(xué)們，為了更好地促進(jìn)我們實驗區(qū)同學(xué)

2、的學(xué)習(xí)，為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們進(jìn)行這次考試后學(xué)情調(diào)查，請同學(xué)們根據(jù)要求認(rèn)真填寫。第一部分：總體情況調(diào)查、在本次考試中你是否有舞弊行為（ ）A 是 B 否、據(jù)你所知，此次考試中是否有其他老師不了解的舞弊行為（ ）A 是 B 否、你認(rèn)為考試舞弊根源在于（ ）A 虛榮意識 B 制度不完善 C 自信心不足 D 考場監(jiān)督力度不夠、你認(rèn)為監(jiān)場老師是否還要加強(qiáng)管理力度（ ）A 是 B 否、你考試前的心理狀態(tài)如何（ ）A 很緊張 B 比較緊張 C 平穩(wěn)正常 D 根本沒放在心上、在考試過程中，你認(rèn)為自己的狀態(tài)是哪種情況（ ）A 先緊張后輕松 B一直緊張C 開始輕松后緊張D 一直比較輕松、你認(rèn)為你的應(yīng)考狀態(tài)

3、產(chǎn)生什么樣的影響（ ）A 使精神高度集中 B不能專注于題目分析，注意力渙散C 遇到熟悉的題目得意忘形，碰到難題非?；艔?D 有利于正常發(fā)揮、在考試期間，每科考完后，你是如何做的（ ）A 抓緊休息，為考好下一科做準(zhǔn)備 B和成績好的同學(xué)討論考試情況C 從來沒思考過這個問題、在考試期間，上一次考試的情況是否影響你這場考試的情緒 （ ）A 是 B 否 、對你這次考試的總成績（ ）A 非常滿意 B 滿意 C不滿意 D非常不滿意、對這次考試，你不理想的科目是 原因是（在你認(rèn)可的題號前面打 ）（ ）1.我平時對這幾門課的作業(yè)不太認(rèn)真，或課外習(xí)題做的太少；（ ）2.我平時對這幾門課的課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)做的太少

4、；（ ）3.我平時能基本不向這幾門課的老師提問題、請教；（ ）4.我對這幾門課在考試前沒有認(rèn)真地把筆記瀏覽一遍；（ ）5.我對這幾門課在考試前沒有較全面的把所學(xué)知識整理一遍；（ ）6.我對這幾門課在考試前幾乎沒有做任何其他方面的準(zhǔn)備；（ ）7.我和這幾門課的老師關(guān)系你太好；（ ）8.對這幾門課，我沒有較好的課外參考書；（ ）9.我要好的同學(xué)中，沒有一個能學(xué)好這幾門課的，我受到了他們的一些影響；（ ）10.這段時間我沒人能幫我?guī)臀覍W(xué)習(xí)這幾門課；（ ）11. 這次考試之前，我沒有到這幾門課的老師那里探聽有關(guān)考試的一些暗示；（ ）12.我在這幾門課的考試中沒有得到任何其他的幫助；（ ）13.我本來就

5、不是學(xué)這幾門課的料；（ ）14.我本來就比較討厭這幾門課；（ ）15.我這幾門課的基礎(chǔ)本來就較差；（ ）16.我在這幾門課的考試時情緒不好；（ ）17. 我以前對一些發(fā)怵，希望不會考，但卻碰到了；（ ）18.在這幾門課的考試之前發(fā)生了一些事，影響了我這次考試；（ ）19.這幾門課的特點就是容易失分，因而考得較差；（ ）20.這幾門課不理想，主要是其他同學(xué)太好了，顯得我成績差；（ ）21.這次考試中，我復(fù)習(xí)的都沒有考到；（ ）22.這次考試考得相當(dāng)難；（ ）23. 我認(rèn)為此題太簡單，不值得花太多的時間去想，打算趕快做過去，擠出時間做別的題，結(jié)果把題做錯了；（ ）24.其它原因（請寫在后面）、本次

6、考試后，你認(rèn)為自己獲得經(jīng)驗是：結(jié)合本次考試，你想對你的哪位科任老師說說你的想法或建議，請把有關(guān)內(nèi)容寫在下面：第二部分：學(xué)科情況調(diào)查：在下表中，每科需要回答10個問題。將每個問題中最適合（或比較適合）你的情況的選項代號填在后面的表中。如果所列選項中沒有適合你的情況的，請空下相應(yīng)的格，并在最后寫明原因。問題一：在考試之前，你對這一科目的考試A、非常有把握；B、比較有把握；C、把握不大；D、很沒有把握問題二：完成此份試卷，你感到A、很順利；B、還算順利；C、有些吃力；D、很不順利問題三：你對自己所得的分?jǐn)?shù)A、非常滿意；B、比較滿意；C、有些遺憾；D、非常遺憾問題四：交卷后，你對得分的估計值和實際得分

7、相比A、高出10分以上；B、高出5-10分；C、非常接近；D、低5-10分；E、低10分以上問題五：你完成試卷后還有多少剩余時間？A、無；B、約15鐘；C、約15-30分鐘；D、30分鐘以上問題六：完成試題后的檢查情況：A、來不及檢查；B、匆匆檢查了一遍；C、有重點地檢查了一遍；D、全面細(xì)致的檢查了一遍。問題七：對照本次的試題，你認(rèn)為自己A、全部內(nèi)容都復(fù)習(xí)過；B、雖然有些遺漏，但絕大部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)過；C、只有50%左右的內(nèi)容復(fù)習(xí)過；D、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與試題相差較遠(yuǎn)。問題八：有些試題所涉及的知識，你雖然復(fù)習(xí)過，但是題目還是做錯了，這種情況造成的丟分約占總丟分的A、10%；B、30%；C、50%；D、

8、幾乎100%問題九：在本次測驗中，你認(rèn)為造成你失分的最主要的原因是A、平時不夠重視，上課不專心聽講，老師提醒注意的問題沒有引起重視；B、平時有問題沒有及時解決，在考試前突擊；C、平時不注意記憶和積累；D、不重視基礎(chǔ)訓(xùn)練問題十：經(jīng)過這次測驗，你對今后此科目的考試A、覺得更有把握；B、原來信心不足或過于悲觀，現(xiàn)在信心有所增強(qiáng)；C、雖然成績不夠理想，但是相信自己有能力提高成績；D、有些擔(dān)心和膽怯        問題語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理問題一問題二問題三問題四問題五問題六問題七問題八問題九問題十歸因分析的必要性：歸因指個體對自己或他人的行為的原因

9、加以解釋和推測的過程。歸因是一種非常普遍的現(xiàn)象，例如，上課時有一位學(xué)生遲到了，這時，大家都會對這個事件做出解釋，有的人會想，他可能是睡過頭了；有的人猜測，可能是遇上堵車了等等，無論最終將原因歸結(jié)為什么因素，這種探索原因、尋求解釋的過程就是歸因。 每個人都會對周圍發(fā)生的事情進(jìn)行原因的分析，只不過有時自己沒有意識到而已。一般而言，當(dāng)意料之外的事情發(fā)生時，人們更有可能去推測其中的原因。這正如一向成績好的學(xué)生考了高分，大家可能習(xí)以為常；但如果一向成績不好的學(xué)生考了高分，大家都會感到很好奇，于是會推測其原因。歸因反映的是個體對于引起某個事件原因的認(rèn)識，因此，由歸因所得出的原因其實是個體的一種主觀解釋，未必是引起事件的真正原因。但是，這種未必正確的主觀解釋往往比真實的原因更能影響個體的情緒、行為等各個方面。按照著名的歸因研究者韋納（BWeiner，1972）的觀點，歸因不是一個獨立的過程。歸因研究的價值正在于歸因是上一次行為和下一次行為之間的重要環(huán)節(jié)，具體地說，對上一次行為的原因的解釋將對下一次行為產(chǎn)生重要的影響。例如，如果一個學(xué)生將失敗的原因歸結(jié)