(浙教版)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案國(guó)際組織1第二課時(shí)

1、浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元 第二課 國(guó)際組織教材分析浙教版 品德與社會(huì) 五下第四單元安排了“生活在地球村這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的開展與世界各國(guó)間的國(guó)際交流密切相關(guān)，明白只有放眼世界，具有開放的國(guó)際意識(shí)，才能謀求更大的開展，從而為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)主義合格公民奠定根底。第二課 國(guó)際組織 是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“走近世界板塊“第8點(diǎn)：知道我國(guó)所參加的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用而編寫的?，F(xiàn)在的世界是開放的。隨著全球一體化經(jīng)濟(jì)的開展，各種國(guó)際組織相繼成立，這些組織有效地協(xié)調(diào)著國(guó)家之間的關(guān)系。讓學(xué)生了解這些相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生開放的國(guó)際意識(shí)，理解世界

2、各國(guó)人民之間相互依存的關(guān)系是十分必要的。本課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說比較深?yuàn)W，與學(xué)生的生活距離也較遠(yuǎn)，所以只要求學(xué)生大致涉獵，知道一些國(guó)際組織的名稱，認(rèn)識(shí)這些組織的標(biāo)志，初步了解這些國(guó)際組織在解決全球性問題中所起的作用。課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)，了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。2知道世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的名稱和標(biāo)志，以及這些國(guó)際組織的宗旨或作用。3感受聯(lián)合國(guó)教科文組織在保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)，了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。2知道世界衛(wèi)生組織等國(guó)

3、際組織的名稱和標(biāo)志，以及這些國(guó)際組織的宗旨或作用。難點(diǎn)：感受聯(lián)合國(guó)教科文組織在保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)中的作用。教 具多媒體課件；收集有關(guān)國(guó)際組織的標(biāo)志和宗旨；世界各國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)；中國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)根底教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多國(guó)際組織，并細(xì)細(xì)了解了聯(lián)合國(guó)和聯(lián)合國(guó)主要機(jī)構(gòu)之一的安理會(huì)。那么聯(lián)合國(guó)主要在國(guó)際上發(fā)揮什么作用呢2除了聯(lián)合國(guó)，我們地球村上還有許多的國(guó)際組織發(fā)揮著不同的作用。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)聯(lián)合國(guó)的專門機(jī)構(gòu)。出示關(guān)于教科文組織的圖片這又是一個(gè)什么地方呢板書：聯(lián)合國(guó)教科文組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶聯(lián)合國(guó)在國(guó)際上發(fā)揮的作用。3它又是一個(gè)怎

4、樣的組織呢請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第78頁(yè)，四人小組一起討論交流。二、了解聯(lián)合國(guó)教科文組織1學(xué)生交流學(xué)生交流討論，教師巡視2匯報(bào)1同學(xué)們討論得真熱烈！誰先來發(fā)表高見2聯(lián)合國(guó)教科文組織主管什么3手指板書教科文，“哦！教，教育；科，科學(xué)；文，文化；傳播、信息等，真是名副其實(shí)啊！重點(diǎn)了解聯(lián)合國(guó)教科文組織。3走進(jìn)麗江古城1對(duì)啊，我們熟悉的“保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)就是該組織工作的一局部。我們先來欣賞美麗的麗江古城。教師點(diǎn)擊“美麗的麗江古城能用詞語表達(dá)對(duì)它的印象嗎對(duì)呀，古樂聲聲，小橋依依，流水潺潺，魚翔淺底，能不說麗江美嗎2怎么能讓這美景遺傳給我們的后代呢3可是，在1996年，麗江卻遭到了消滅性的破壞。教師出示“

5、麗江地震此時(shí)，你又想說什么呢同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k誰來保護(hù)呢4短短10年內(nèi)，你知道麗江是怎么恢復(fù)原來的美麗容顏呢學(xué)生匯報(bào)課前查的資料對(duì)呀，在我國(guó)的國(guó)家資源無法保障時(shí)，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)揮了應(yīng)有的作用。5聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)建立 世界遺產(chǎn)名錄 。要進(jìn)入名錄，各締約國(guó)就要向世界遺產(chǎn)委員會(huì)提出申請(qǐng)，也就是我們平常說的“申遺?！吧赀z成功后，根據(jù)其 保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約 的規(guī)定，可以得到很好的保護(hù)。6同學(xué)們，僅僅是麗江能得到聯(lián)合國(guó)教科文很好的保護(hù)嗎不是用麗江的具體事例讓學(xué)生感受聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)世界文化和自然遺產(chǎn)保護(hù)中做出的杰出奉獻(xiàn)。4了解世界遺產(chǎn)1我們地球村上還有很多的世界遺產(chǎn)都得到了很

6、好的保護(hù)，都有哪些世界遺產(chǎn)呢同學(xué)們，我們小組合作交流一下課前查的世界遺產(chǎn)，等一會(huì)帶大家游覽全球。開始！生交流討論，師巡視2誰先來當(dāng)一回小導(dǎo)游呢3全世界目前有自然與文化遺產(chǎn)830處，就我們今天這么一節(jié)課能介紹完嗎不能我們留著下課再來介紹，現(xiàn)在老師帶大家游覽一下，好嗎教師點(diǎn)擊有世界遺產(chǎn)的局部圖片4看了這么多的世界遺產(chǎn)，你有什么感想學(xué)生自由講述自豪感和保護(hù)意識(shí)了解世界遺產(chǎn)，學(xué)生心中產(chǎn)生自豪感和保護(hù)意識(shí)。三、了解其他國(guó)際組織1聯(lián)合國(guó)教科文組織在對(duì)世界文化和自然遺產(chǎn)的保護(hù)中，做出了卓越的奉獻(xiàn)，其實(shí)我們地球村上還有許多的國(guó)際組織發(fā)揮著不同的作用。請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)的表格，把書翻到第80頁(yè)，我們一起來了解一下。學(xué)生填表格，教師放音樂、巡視2誰先來匯報(bào)。生匯報(bào)了解其他國(guó)際組織及國(guó)際組織所起的作用。四、總結(jié)這節(jié)課我們大致了解了聯(lián)合國(guó)教科文組織，感受聯(lián)合國(guó)教科文組織在保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)中的作用。下節(jié)課我們一起來了解世界貿(mào)易組織和apec組織，請(qǐng)同學(xué)們課后查一下資料：參加世界貿(mào)易組織，我們的