五年級法制教育教案

1、五年級法制教育教案我是共和國的公民第 1 課時一、教學(xué)目標(biāo)：本課時力求從貼近學(xué)生生活的角度，通過人物在不同環(huán)境的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生接受“公民”這一特殊的身份，結(jié)合課文案例明確“公民”的基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的實(shí)例，學(xué)會運(yùn)用。二、課前準(zhǔn)備1教師本人生活照一張；2查一查，公民有哪些基本權(quán)利并制作資料卡。二、教學(xué)過程（一）角色轉(zhuǎn)換，理解“公民”概念1同學(xué)們，今天這堂課，我們從一張照片開始。出示：教師本人生活照師：你們認(rèn)識他嗎？在課堂上他是老師，你們是 ？你知道，在家中，他還擔(dān)任什么角色？學(xué)生交流：爸爸兒子弟弟師：以后，還會成為什么角色呢？學(xué)生交流：爺爺曾祖父2師：從出生到學(xué)生到成年人到

2、老年人，我有一個身份永遠(yuǎn)不會變。這個身份，無論是男女，還是老少，大家都共同擁有，知道是什么嗎？ 公民請選擇：A.滿18周歲后B.出生的那一刻學(xué)生選擇出示： 我們來到這個世界的第一聲啼哭， 就是我們成為中華人民共和國公民的“宣言” 。3板書課題：我是共和國的公民自豪的齊讀。（二）案例分析，了解公民基本權(quán)利我們都是幸運(yùn)的， 一出生就獲得了爸爸媽媽的愛！ 而一個剛出生的小公民，卻沒有那么幸運(yùn)。讓我們來看看一個真實(shí)的故事。1出示：1997 年 5 月，江西省興國縣鳳凰村一戶人家生下一個女孩，取名謝志英。小志英出生前兩個月，父親謝秋生搭乘摩托車外出時，與一輛汽車相撞，跌入十幾米外一座正在施工的水井中，溺

3、水身亡。母親肖啟鳳悲痛萬分， 小志英的出生又使日子更加窮困。 為了將來的生活， 肖啟鳳把架車員王國元、 水井所有方蕉坑林場以及水井施工者塔下村村民小組告上法庭， 要求他們作出賠償。 女兒謝志英作為原告之一，成為全國迄今為止年齡最小的原告。江西省興國縣人民法院認(rèn)為： 謝志英既然已經(jīng)出生了， 她就應(yīng)該具有作為公民所享有的一切權(quán)利， 這種權(quán)利始于公民的出生， 終于公民的死亡，因此，承認(rèn)了小志英的訴訟權(quán)利。1997 年 6 月 19 興國縣法院作出一審判決：小志英獲得 8640 無撫養(yǎng)費(fèi)。師：小志英是不幸的，可村民們卻說，她是個不幸卻又幸運(yùn)的孩子。學(xué)生交流：法律武器使她有了生活費(fèi)。受到了法律的保護(hù)。享

4、有了該有的權(quán)利。2出示：這是一個剛剛誕生的嬰兒，從她誕生的那一刻起，她就獲得了很多權(quán)利，而這些權(quán)利將伴隨他的一生。師：今后的她，會慢慢長大。她會和你們一樣享受到一些什么權(quán)利呢？學(xué)生交流：受教育、受監(jiān)護(hù)、接受義務(wù)教育的權(quán)利、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、物質(zhì)幫助的權(quán)利3出示課文的信息。從這些信息中，你感受到些什么？課前大家還查到哪些公民的基本權(quán)利？（可以投影出示部分學(xué)生的資料卡，展示一下）學(xué)生交流：人一出生便依法享有公民權(quán)這些權(quán)利將伴隨人的一生。無論男女老少，權(quán)利面前人人平等。師：是啊，當(dāng)你走在城市的街頭，你可以驕傲地告訴自己：我是公民，我和大家一樣，能享受正當(dāng)?shù)臋?quán)利。讓我們再次莊嚴(yán)宣告：我是共和國的公民！

5、讓我們莊嚴(yán)地向父母、老師宣告：我是共和國的公民！小結(jié)：我們是幸運(yùn)的，出生在一個和平的時代，法律賦予我們每一個人都擁有的基本權(quán)利。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些權(quán)利卻被剝奪了?。ㄈ┌咐伎迹瑢W(xué)會維權(quán)1出示課本案例還我上學(xué)的權(quán)利（ 1）小組開展研討，拿出方案。（ 2）相互交流：請老師幫助，找父母談?wù)勛稍兎煞?wù)所，向法院提起訴訟師：你們說的都是好辦法，如果能說服父母，那我們就不必動用法律武器。通過這件事，你有什么感觸嗎？2小品再現(xiàn)（ 1）出示案例材料王爺爺?shù)目鄲劳鯛敔敚何业拿婵喟?！辛辛苦苦把三個兒子撫養(yǎng)大，現(xiàn)在我已經(jīng) 80 多歲了，身體又不好，三個兒子誰都不管我販販販你能否扮演一位法律小顧問， 說一

6、說王爺爺?shù)墓駲?quán)是否受到了侵犯？你準(zhǔn)備怎樣幫助王爺爺呢？同桌相互交流，準(zhǔn)備表演（ 2）學(xué)生交流學(xué)生評價，教師引導(dǎo)評價3在日常的生活中，你的身邊發(fā)生過這樣的事情嗎？有沒有也是通過正確途徑來維護(hù)自己的權(quán)利？學(xué)生舉手任意交流教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，同時注重引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們，我們是中華人民共和國的 （公民） ，讓我們了解自己擁有的權(quán)利， 通過正確的途徑保護(hù)我們的生活， 讓我們在和諧中，幸福的成長！我是共和國的公民（二）第 2 課時一、教學(xué)目標(biāo)1選取校園實(shí)景，貼近學(xué)生生活，同時也可以喚起學(xué)生對校園的美感認(rèn)同，有利于學(xué)生情感的激發(fā)；2本課時由“權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”引入 明確“我們每個人身上都有著自己的義務(wù)”

7、結(jié)合生活小事件 ,加深對義務(wù)的體驗(yàn)，并體會義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系；3貼近學(xué)生的生活實(shí)際，無論是提供的案例，還是引起學(xué)生思考的事件無不從學(xué)生的身邊生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對生活的理性思考，將權(quán)利和義務(wù)的意識滲透給學(xué)生。二、課前準(zhǔn)備1查一查，公民有哪些基本義務(wù)并制作資料卡；2拍攝校園的相關(guān)圖片，選取制作課件；3請三位同學(xué)，課前準(zhǔn)備小品不服兵役會受到處罰嗎？ 。二、教學(xué)過程（一）溫故知新1通過上節(jié)課的學(xué)生，我們知道了公民有哪些基本的權(quán)利？王老師突然想起， 我的一名學(xué)生對我說的一件事， 你來給評一評：出示：在一節(jié)語文課上，我的好朋友小華（化名）大聲說話，惹得周圍的同學(xué)捧腹大笑。老師批評他，他還頂嘴。老師一氣之下，

8、把他趕出教室?，F(xiàn)在小華和老師的關(guān)系非常僵，小華常說：我有受教育權(quán)，老師侵犯了我受教育的權(quán)利。2學(xué)生交流：教師引導(dǎo)，小結(jié)：大家的意思我明白了，小華有受教育的權(quán)利，同時也有遵守課堂紀(jì)律的義務(wù)，當(dāng)然老師在處理時也不能太過于暴躁?？磥?，我們每一個在擁有基本權(quán)利的同時，也有著不可逃避的公民義務(wù)。3板書課題：不可逃避的公民義務(wù)篇二：五年級法制教案第一課 遵守紀(jì)律，不做違法違紀(jì)的事教學(xué)目的：1 .小學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2 .懂得自覺遵守法律,維護(hù)公共安全.3 、懂得自覺愛護(hù)公物。 教學(xué)重點(diǎn)：1 .小學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2 .怎樣做到自覺遵守法律,維護(hù)公共安全，保護(hù)公物教學(xué)過程：一

9、、談話導(dǎo)入播放歌曲跨世紀(jì)的新一代師：要想做一名優(yōu)秀的新世紀(jì)的接班人， 首先要做一名合格的守紀(jì)的學(xué)生。 大家說說怎么做才是遵守紀(jì)律呢？二、學(xué)習(xí)新課1.表演小品不能如此開玩笑 。討論：在學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣遵守紀(jì)律。2看課件 談?wù)劜蛔袷丶o(jì)律做違法違紀(jì)事的危害。3維護(hù)公共安全，法律有那些規(guī)定，讀讀談?wù)勼w會和感想。4損壞公物是一種違法行為。三、課內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)1明辨身邊是非，明確哪些事是違法的行為。2完成課后練習(xí)，說說自己今后怎么做一名守紀(jì)的學(xué)生四 .布置作業(yè)手抄報“遵紀(jì)守法做文明學(xué)生”第二課 學(xué)會依法保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。 兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。

10、教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)， 生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。 在特殊的情況下， 可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。 2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學(xué)方法：事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。教學(xué)過程：一導(dǎo)入： 1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。 （大屏幕顯示事例內(nèi)容）二

11、分析理解（一）提出問題，說說自己的理解1 .看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2 .于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇23 個感興趣的話題說說自己的做法）1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的

12、爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）表演你是陌生人 。（五）教師小結(jié)同學(xué)們， 生命對于每個人只有一次， 保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法” ，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。第三課 五星紅旗我為你驕傲認(rèn)識國旗教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；2國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征；3國徽也是祖國的象征和

13、標(biāo)志。技能目標(biāo)： 使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式， 知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。情感態(tài)度價值觀1從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2 從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增強(qiáng)愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲?、國歌、國徽是祖國的象征和?biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1 多媒體課件：歌曲國歌 紅旗飄飄 ， 視頻： 國旗、 國歌、國徽 、法博士的法規(guī)等。2學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

14、二、認(rèn)識國旗、國歌 三、認(rèn)識國徽1課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽2讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、 國徽， 并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？4小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、* 上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志， 我們要自覺尊重和愛護(hù)， 我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。五、課外活動： 1 手抄小報比賽。

15、2 開展唱國歌比賽。六、板書設(shè)計：一一認(rèn)識國旗第四課我們依法得到家庭保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：明確家庭保護(hù)的內(nèi)容，明確父母對我們成長所盡的職責(zé)和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)明確家庭保護(hù)的概念，了解父母對我們的成長所帶來的各種影響。教學(xué)過程：一了解“家庭保護(hù)”的概念：家庭保護(hù)： 是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人、 撫養(yǎng)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)。二聽老師講故事：1伍姨夫婦的教子經(jīng)。2傅珍玉奶奶含辛茹苦，養(yǎng)育子女。三小組討論：1伍姨夫婦教育兒子為什么會那么成功？老師總結(jié)“家庭保護(hù)”所概括的五大內(nèi)容。2從法律上看，傅珍玉奶奶為什么要這樣做？老師總結(jié)“扶養(yǎng)”的定義：是指父母從物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上對子女的養(yǎng)育照料，為子女的健康

16、成長提供必要的物質(zhì)條件。四角色扮演：假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女， 你有什么話要對她們說？（可以配上動作）五考考你：芳芳姐姐下夜班回家， 看見一個小女孩蹲在立交橋下。 試回答問題：1請查閱我國的有關(guān)法律法規(guī)，指出女孩的父母違反了下列哪些法律？2為了幫助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？六說一說：1你的父母對你的撫養(yǎng)教育付出了什么？對你的成長有什么影響？2你所了解的屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容還有哪些？能否舉出實(shí)例說作業(yè)布置1熟讀關(guān)于家庭保護(hù)的法律法規(guī)。2寫下自己對家庭保護(hù)的心得體第五課小學(xué)生知法守法教學(xué)目的通過張小強(qiáng)學(xué)法、 知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教

17、學(xué)要點(diǎn)：1 .學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì) 律做起。2 .做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備2 .結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。3 .課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。4 .幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。5 .學(xué)生思想狀況分析：法律意識淡薄，缺乏對"知法守法" 的深刻理解。個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程一、導(dǎo)題：二、講述故事，激情明理：1 .創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）2 .提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？小強(qiáng)為什么能受到別人

18、的稱贊？三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。四、對比討論，辨析明理： （投影字幕） " 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。 " " 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。 " " 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。 "五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行第六課防火自護(hù)、自救教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù) .自救的觀念.增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)： 1 課時。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：1.用電安全隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)（ 2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 （ 3 ）電器使用完畢后應(yīng)拔掉 電源插頭。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方