三年級(jí)上語(yǔ)文教案（B）東方之珠_蘇教版

1、.“東方之珠一、教學(xué)目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)，能背誦課文。 2、會(huì)用“傾聽、“閃爍造句。學(xué)習(xí)總分的寫作方法，仿照課文第五自然段，圍繞中心句寫一段話。3、通過(guò)朗讀，理解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀理解沙灘的“迷人、海洋公園的“精彩、銅鑼灣的“熱鬧以及香港夜晚的美麗。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前板題 2、帽子、小旗子 3、獎(jiǎng)?wù)?4、詞語(yǔ)卡片四、教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，一齊讀。齊讀課題 2、是啊，香港是美麗的東方之珠。瞧，這就是香港。出示圖片香港是我們通向世界的南大門，那里有

2、迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市。師引說(shuō)，出示相應(yīng)的圖畫3、讀讀課文的二、三、四小節(jié)，最喜歡香港的哪個(gè)地方就把那一部分多讀幾遍。生自由讀文二細(xì)讀課文 你最喜歡香港的哪個(gè)地方？指名說(shuō)，板書：淺水灣1、淺水灣1“迷人的沙灘指的就是“淺水灣。板書：淺水灣淺水灣迷人在什么地方？默讀第二小節(jié)，劃出有關(guān)的詞語(yǔ)，自己品一品。 2你畫了哪些詞語(yǔ)？你為什么畫這個(gè)詞？指名說(shuō):浪平沙細(xì)  陽(yáng)光溫暖 金色的沙灘 輕柔的海風(fēng) 浪濤拍岸的聲響 3出示圖畫師：瞧，這就是金色的沙灘，溫暖柔和的陽(yáng)光灑在了沙灘上，讓我們光著腳丫在沙灘上走一走吧。細(xì)細(xì)、滑滑的沙子從腳趾縫里漏出來(lái)，往遠(yuǎn)可以看見(jiàn)美麗的大海，彎下

3、腰還可以撿到貝殼，你們感覺(jué)怎么樣？很好玩、很舒適4所以我們說(shuō)浪平沙細(xì)、陽(yáng)光溫暖的淺水灣，是旅游、度假的好地方。5我們看了一會(huì)大海，撿了一會(huì)貝殼，這樣走走停停、很隨意地走就叫漫步。點(diǎn)擊變紅6在沙灘上玩累了，這時(shí)一陣海風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)？指名，涼快、舒適課文中用了這個(gè)詞，點(diǎn)擊變紅師：“沐浴是什么意思？指名，洗澡在這兒指什么？指名，臉上吹著海風(fēng)就像在洗澡一樣真舒適。 7還有更舒適的呢！聽放海浪的聲音師：剛剛我看見(jiàn)很多同學(xué)側(cè)著頭認(rèn)真地聽，其實(shí)你們剛剛就是在傾聽。你還在什么時(shí)候這樣聽？指名說(shuō)，用“傾聽造句8聽到這浪濤拍岸的聲響，感覺(jué)真是舒適極了。你能讀好這一句嗎？自由讀、指名讀、齊讀 9 淺水灣的風(fēng)光

4、真是太迷人了，讓我們?cè)僖淮温皆跍\水灣金色的沙灘上，師引背：浪平沙細(xì)、陽(yáng)光溫暖的。生跟背2、海洋公園 走過(guò)了迷人的沙灘，還有更吸引人的地方呢！我們一起去海洋公園看看吧。板書：海洋公園 1海洋公園里有什么呀？自己讀讀第三小節(jié)生自由讀2海洋公園里有什么呀？海豚、海獅它們是怎樣表演的？誰(shuí)來(lái)讀？指名讀看，海豚、海獅表演開場(chǎng)啦！師：兩只海豚躍出水面，一只海獅淘氣的吐著水出示圖片、播放錄像你覺(jué)得它們的表演怎么樣？很精彩再讀讀這部分課文。出示3、4兩句，生自由讀，指名讀，齊讀 3海洋公園動(dòng)物的表演不僅吸引了我們，也吸引了全世界的人們。所以海洋公園不僅中國(guó)有名，而且全世界有名，這就叫舉世出名。4 如今我們“青

5、小旅行社也來(lái)到海洋公園了，你能當(dāng)小導(dǎo)游給我們介紹一下嗎？請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組，互相說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)人當(dāng)導(dǎo)游，其他三個(gè)人當(dāng)游客。小組練習(xí) 我們“青小旅行社的游客已經(jīng)來(lái)到海洋公園了，請(qǐng)哪位小導(dǎo)游給我們介紹一下？指名2人，戴上帽子，拿著小旗，看圖講解你的講解真精彩，這枚紫荊花獎(jiǎng)?wù)滤徒o你。3、銅鑼灣 去過(guò)了迷人的淺水灣，看過(guò)了動(dòng)物們精彩的表演，同學(xué)們還想干什么？指名說(shuō)好，讓我們乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不一會(huì)兒就到了全港三大鬧市口之一的銅鑼灣板書：銅鑼灣 1師：瞧！出示鱗次櫛比的高樓圖片你看到了什么？有什么感覺(jué)？指名說(shuō) 2師：這些樓房一幢挨著一幢，高上下低，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。這就叫

6、鱗次櫛比老師出示詞語(yǔ)卡片，范讀一起讀。3前面有許多商店，讓我們走進(jìn)去逛逛吧！出示商店的圖片看到了什么？這兒的東西真多啊，眼睛看都看不過(guò)來(lái)，這就是 琳瑯滿目老師出示詞語(yǔ)卡片一起讀。4走出商店，來(lái)到大街上，你看到了什么？出示大街的圖片感覺(jué)怎么樣？ 人很多，就像流動(dòng)的潮水一樣，這就是 人流如潮老師出示詞語(yǔ)卡片5在銅鑼灣逛了一圈下來(lái)，我們看到了師指板書，生齊說(shuō)鱗次櫛比的摩天大廈、琳瑯滿目的商品、人流如潮的街道。你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下銅鑼灣嗎？熱鬧、繁華 能把這種熱鬧、繁華的景象讀出來(lái)嗎？自己練習(xí)讀一讀。指名讀6你能在這三個(gè)詞指詞語(yǔ)卡片的提示下把這一節(jié)背下來(lái)嗎？自由練習(xí)誰(shuí)來(lái)？指名背我們一齊背齊背4、夜景

7、 1不知不覺(jué)夜幕降臨了！一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。板書：燈的海洋你知道那是一番怎樣的景象嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀第5小節(jié)？指名讀2這兩個(gè)句子都是什么句？比喻句出示第一句見(jiàn)過(guò)焰火嗎？是什么樣的？指名說(shuō)每到夜晚，港灣里的燈光就像焰火一般，多美呀！誰(shuí)來(lái)讀讀？指名讀燈光是閃耀的，還有什么是閃耀的？指名說(shuō)把這句話說(shuō)完好。指名說(shuō)，用“閃耀造句出示第二句這一句把一串串車燈比作什么？長(zhǎng)河真有氣勢(shì)。誰(shuí)能讀出氣勢(shì)來(lái)？指名讀4這些比喻多么形象??！拿好書，我們一起來(lái)讀一讀。齊讀第5小節(jié)5、最后一節(jié) 香港真美啊!它就像是一顆無(wú)比珍貴的寶石，在世界的東方閃閃發(fā)亮，所以我們說(shuō)出示課文一齊讀 。三練習(xí)背誦1、香港有師指板書，生讀迷人的沙灘、著名的海洋公園、熱鬧的銅鑼灣以及美麗的夜景，讓我們把這些美妙的景象深深地留在腦海里，自己練習(xí)背一背課文。生自由背2、放?東方之珠?讓我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)，再一次領(lǐng)略香港的美景，師：香港是我國(guó)通向世界的南大門，師領(lǐng)背?？偨Y(jié)：香港的過(guò)去伴隨著屈辱，一百多年前，它分開了祖國(guó)母親的懷抱，成為大海中的一葉扁舟。這顆“東方之珠在分開祖國(guó)母親懷抱的一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來(lái)了。我們衷心祝愿香港的明天更加美妙，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。四作業(yè)：1、篇段訓(xùn)練在香港玩耍時(shí)，我們交了許多香港的小朋友，他們也很想理解我們這兒