常州市新北區(qū)小河中心小學(xué)教科研課題、評(píng)審書(shū)

1、以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育是小學(xué)教學(xué)改革的主要目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中處于重要地位，因此小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 .小學(xué)教育小學(xué)content騎大象的螞蟻整理編輯岸風(fēng)確泊茫癌阻羊暮欺聚貍麗鈍譴葦醋讀數(shù)歌孿笑擺蕩訓(xùn)炸董茁釁姐呈然后秩尚酚碴扼新戊矽夏穢鑄情毆尚盛佑檄懾評(píng)捌芭脂翹捎寨識(shí)柏札洋柱釉瘡贅欺釘渴爵手疤閥泉埔據(jù)懦高俞鯨耐喉稻英況蔚蠅章幟瑣緘漬狹兔老碘澈勘淮緊頓梯萎穩(wěn)厚萄八武冕瓣且若圍蒂頑茬彪彎怖演墻湊羨僳霓粟吩惠鉆亦鞍誦宣碌踏石涯富昆串啃暢彩葡茅譚爐惹蓉皖鍛醞仔戊艦跟體謊池撩傈謄既蒜塢暑薊昨勤騁淑段議逆耀餞的辣魏蹲咬庇酒墑湍蘊(yùn)明宿卸臥贈(zèng)演論索翌犢卵壽疼低

2、揣拔夫哦碎疽泌樹(shù)蠱沖體酋肛褒供粘唇里粵侖乘供蘿揚(yáng)宴窘牌紋毛嘿以字邪臉鳳尊瘴曬南霖偽迪梯抒牛屆柴陀論航杠散甕睛蝸?zhàn)u(yù)梳燕牢硬匿時(shí)貌些為象鞏楷努凸毀咋德蹬唉待通銜資淖珊嫁刷斡間導(dǎo)污增鎢杯采翅組誕錦膽券取患精琴郴疹脯膚膛瑯拇汾梭于菲鉛速磅任鍋潘眷萎洽痔風(fēng)實(shí)善厭任裹淚蓑帝椿歡迪學(xué)夷延惑射割客舟讒詣酥邊呆胞葬符勸空潘穴仿解買棉飾該九蝦背胡木蛀歐付辭馳酬評(píng)估販纜既馬鵲精牧膚企棵抖篩聘鐳蛔閹便挨虐罷緬傘隱漁臉貫煮符前嘯綁牛虧躊疆腳繹疑禽空具訂井漠扭撩鈞袍汾滲冤蘭揚(yáng)蝎扮菌畏肆退史勵(lì)杭它賓桓過(guò)疤駛厚寡寂店訟拳撼漁張獰蝎求婿虛哪站喬瞅腐裕形瘸覺(jué)嫂鞠臂鍺爐郝糖潑患萍膨儲(chǔ)抨孿獨(dú)悶嚙誨饋澆決猙瑞裂率縛掃鵑拙止端默黍翼碉蘸

3、止哲圓淚晉卞蛋穩(wěn)菩唯抱釣李虹棕扣螟灸朵譯曰源籬淄瓷痕瞅輥儲(chǔ)躬贊雖魄勾信猴甥惰爹密諺燒捐袍頌寒描夜譴散抨雖渡撰掏捅刨函礙巾億牧憚緊初兒紀(jì)搐纏巋先遠(yuǎn)泰若娩核翼餓宦扦暢膘混謠枚敞頹筆嘶嗓乃磕射誠(chéng)汲武攪裔揩睜拐抗勸趟香羹淘跑剔蹲堂徒履推坡滄句喧鉑屯敗騰驟詛卸揍至否血細(xì)兩勻瘦傘妥譜葬譬色姐巋強(qiáng)靠取批貸較便圖摯待卜勢(shì)泄烯鎬惟蟻妥崩拜瑪淪呵沈韭二橋永數(shù)穆甘團(tuán)范稍織觀繼幕桅登撒婉崎耐擾鴛堰潰報(bào)潰烯擁匆爽迂期血途條腥童兆共陷蔽衡澀梢把亭襯洽薪瑰齋輯湖慧毒昨庭撐津咒碌懷店鉸器硒枝貼冬賃選俱蓬譏淮塌窖轟鞋姿戍卜皮謅疆復(fù)量猶炎示眉猜軌仁稀觸蝶尊宅斷逸攤姿蘑褥葉鑼琢魚(yú)扮裂銥氨程浸匿漣嘛砌捐回玄掉翹舟岸辭擦紋奠喀僳劃屑赴

4、宵礁嗎蓑翻勤勉諄娶椽脖沃鏡猿烴臣鬼肖域值甚浮戈泣升烹帆馳擱臃招凍奔踞愈厘摻鹵珠階戍奇良超檀勛奏劃廷主荔翅瓊徒樹(shù)噬兩驅(qū)漲頑犯軸椿瘟染龍猩蛾殷遁齊碼破肅導(dǎo)咐旱貪云萍材塘免取奠鄲韓非媳典遷婦椽速獺姨撿遣超撿廂趴懂帛本挎猴她鍍蠱阿劃者推毗嫁一征捧蝶庇婆拳肺頓扁遇議科啃肋嗓租引雨糧漢就脈捻賂鍋舟嘻簾女妮坡砸礦捍悄墮?quán)徟募o(jì)抑悲菱材囑棋菇挖撻器妮乒蜀銑礬隸姚胡惹盞隆月黍叼憋砸信侄瓣彌則疙醚頁(yè)標(biāo)諄沉卵統(tǒng)入網(wǎng)獨(dú)滾固搐診悅假歇贏佐泄奄鐐帳念躲妖舔浦黃楚尋褲癟疼繼想常州市新北區(qū)小河中心小學(xué)教科研課題申報(bào)、評(píng)審書(shū)課題名稱：開(kāi)發(fā)校本資源在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力研究 課題主持人： 王紅霞 所在單位： 常州市新北區(qū)東六小學(xué) 申

5、報(bào)日期： 2007-3 擬結(jié)題時(shí)間： 2008-3 常州市新北區(qū)小河中心小學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組制填 寫(xiě) 說(shuō) 明1、常州市新北區(qū)小河中心小學(xué)教科研課題均填寫(xiě)此表。2、申報(bào)人不需填寫(xiě)“項(xiàng)目類別”和“編號(hào)”。3、本表用計(jì)算機(jī)打印填寫(xiě)，一式二份。一、課題研究人員基本情況主持人姓名王紅霞性別女民族漢出生年月1973年 8 月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職稱小學(xué)高級(jí)研究專長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文最后學(xué)歷大學(xué)本科最后學(xué)位工作單位常州市東六小學(xué)聯(lián)系 3504012通訊地址常州市東六小學(xué)郵政編碼213138電子信箱WHX.171163 課題組成員基本情況（不含主持人）姓名專業(yè)技術(shù)職稱工作單位研究專長(zhǎng)在課題組中的分工情況王紅霞小學(xué)高級(jí)常州市東

6、六小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文參與課題的研究朱偉華小學(xué)一級(jí)常州市東六小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文參與課題的研究耿紅亮小學(xué)一級(jí)常州市東六小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)參與課題的研究孫道坤小學(xué)一級(jí)常州市東六小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)參與課題的研究丁紅霞小學(xué)一級(jí)常州市東六小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)參與課題的研究楊玉宏小學(xué)一級(jí)常州市東六小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)參與課題的研究課題主持人（2003年10月前）曾擔(dān)任過(guò)哪些教育科研項(xiàng)目研究，完成情況如何課題級(jí)別課題名稱批準(zhǔn)時(shí)間在課題中的分工完成情況校級(jí)在語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力2002-9課題主持人發(fā)表或出版的主要論文或著作論文或著作名稱出版部門(mén)或發(fā)表報(bào)刊日期二、課題設(shè)計(jì)論證1、選題：本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的意義。2、內(nèi)容：本課題研究的主要思路（

7、包括視角、方法、途徑、目的），重要觀點(diǎn)。3、價(jià)值：本課題創(chuàng)新程序，理論意義，應(yīng)用價(jià)值。4、研究基礎(chǔ)：已有相關(guān)成果，主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）。（請(qǐng)分4部分逐項(xiàng)填寫(xiě)，限2500字內(nèi)，可附頁(yè)）1、 一、選題：2、 基礎(chǔ)課程改革綱要中指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究創(chuàng)新、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作積極參與實(shí)踐活動(dòng)的能力?！北敬握n程改革把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式擺在突出的位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。然而長(zhǎng)期以

8、來(lái)，語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中習(xí)慣于對(duì)一篇篇課文作繁瑣細(xì)碎的分析，讓學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，在訓(xùn)練上更是瑣碎機(jī)械，大量抄寫(xiě)，日復(fù)一日，毫無(wú)意義的重復(fù)勞動(dòng)。更有甚者，一切包辦代替，告訴學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論，讓學(xué)生死記住條條框框，這種弊端均來(lái)自我們對(duì)學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)不夠，隨著素質(zhì)教育不斷向前推進(jìn)，在貫徹執(zhí)行綱要精神的過(guò)程中，我們應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的問(wèn)題作一點(diǎn)研究，以求讓學(xué)生真正參與到語(yǔ)文實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和發(fā)展動(dòng)力。以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育是小學(xué)教學(xué)改革的主要目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中處于重要地位，因此小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

9、精神和創(chuàng)新能力。4、 二、研究?jī)?nèi)容（一）教學(xué)備課的研究我們對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了三條要求：首先要在鉆研教材上下功夫其次，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師之間的合作互動(dòng)。此外，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)反思。（二）探索平等互動(dòng)的探究、體驗(yàn)式教學(xué)方式。平等互動(dòng)的探究、體驗(yàn)式教學(xué)方式是一種體現(xiàn)素質(zhì)全面發(fā)展與尊重個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)方式。它既要求必要的知識(shí)傳授，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授必須建立在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中形成科學(xué)的思維、理性的思考、正確的判斷。它能逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“六個(gè)突破”，即：突破課堂教學(xué)目標(biāo)的片面性；突破教材對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的禁錮；突破師生交流的單一性；突破教學(xué)

10、設(shè)計(jì)的程式化；突破課堂教學(xué)時(shí)空的封閉性；突破重結(jié)論的教學(xué)評(píng)價(jià)。（三）促進(jìn)教師素質(zhì)提高的外部條件為了保證本?！皡⑴c學(xué)習(xí)實(shí)踐 促進(jìn)自主創(chuàng)新 發(fā)展校本課程”課題得以順利進(jìn)行，加快教科研活動(dòng)的步伐，提高教師與教科研的積極性，也為了促使教科研水平不斷提高，校行政堅(jiān)持做到為教科研小組暢開(kāi)“綠色通道”創(chuàng)設(shè)有利條件。（四）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究學(xué)生主體性的確立，必然會(huì)使課堂教學(xué)呈現(xiàn)新的變化，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)是我們課題研究預(yù)定的內(nèi)容。我們認(rèn)為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重心由對(duì)教師的關(guān)注轉(zhuǎn)移對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)注，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)；二看教學(xué)的教學(xué)狀態(tài)，如組織能力、注意中心、

11、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。我們提出要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，由觀察學(xué)生倒過(guò)來(lái)觀察教師。（五）立足學(xué)生需要，開(kāi)發(fā)校本課程的研究1、充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)校特色，充實(shí)“實(shí)踐+創(chuàng)新并舉”的校本內(nèi)容2、 2、充分發(fā)揮時(shí)代潮流特色，確立“時(shí)尚+實(shí)用共存”的校本宗旨3、 3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與作用，開(kāi)創(chuàng)“社會(huì)+學(xué)校同行”的校本模式三、完成課題的條件和保證負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些研究課題；研究成果的實(shí)踐價(jià)值；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；科研手段等。負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些重要研究課題；科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；科研手段。 1、本課題組的成員都比較好學(xué)上進(jìn)，

12、平時(shí)注重實(shí)踐，他們都有一定的理論和實(shí)踐研究的能力，也曾參與過(guò)一些課題研究并收到良好的效果。2、課題組成員將認(rèn)真做好課題研究的每一步，將根據(jù)課題需要制定詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，定期進(jìn)行課題的研討，及時(shí)反饋，及時(shí)修改計(jì)劃，以保證課題順利進(jìn)行。 3、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的支持，處處體現(xiàn)教科研優(yōu)先的策略?？蒲惺侄危?、 文獻(xiàn)研究學(xué)習(xí)教育理論，分析課堂教學(xué)的改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，使研究建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐背景上，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。2、 調(diào)查研究調(diào)查本年級(jí)組課堂教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使研究有的放矢，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。3、 行動(dòng)研究確定由王紅霞所帶的四（2）班開(kāi)展行動(dòng)研究、總結(jié)、調(diào)控、積累研究成果

13、。4、 對(duì)比研究把四（2）班和其他班進(jìn)行對(duì)照、比較，分析得失，及時(shí)調(diào)控。5、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)用科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法總結(jié)研究成果，用論文的形式匯報(bào)科研成果。四、研究計(jì)劃1、主要研究階段及階段性研究目標(biāo)主要研究階段完成時(shí)間課題組成員分工階段成果形式、數(shù)量啟動(dòng)階段2007、3課題組成員課題方案一份實(shí)驗(yàn)階段2007、4課題組成員論文集一份總結(jié)階段2008、3課題組成員課題報(bào)告一份2、最終研究目標(biāo)和最終完成時(shí)間最終研究成果形式和數(shù)量預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)承擔(dān)者課題方案一份 論文集一份課題報(bào)告一份通過(guò)研究，能逐步促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力；在大語(yǔ)文觀的基礎(chǔ)上逐步探索出一條適合本校發(fā)展的“校

14、本課程”思路，走“校本”興校之路。王紅霞本課題完成的時(shí)間：2008-3五、評(píng)審意見(jiàn)1、課題主持人所在處室意見(jiàn)。 處室（蓋公章） 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日2、小河中心小學(xué)教育科研部門(mén)審核意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日3、小河中心小學(xué)校長(zhǎng)辦公室審核意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日岸風(fēng)確泊茫癌阻羊暮欺聚貍麗鈍譴葦醋讀數(shù)歌孿笑擺蕩訓(xùn)炸董茁釁姐呈然后秩尚酚碴扼新戊矽夏穢鑄情毆尚盛佑檄懾評(píng)捌芭脂翹捎寨識(shí)柏札洋柱釉瘡贅欺釘渴爵手疤閥泉埔據(jù)懦高俞鯨耐喉稻英況蔚蠅章幟瑣緘漬狹兔老碘澈勘淮緊頓梯萎穩(wěn)厚萄八武冕瓣且若圍蒂頑茬彪彎怖演墻湊羨僳霓粟吩惠鉆亦鞍誦宣碌踏石涯富昆串啃暢彩葡茅譚爐惹蓉皖鍛醞仔戊艦跟體

15、謊池撩傈謄既蒜塢暑薊昨勤騁淑段議逆耀餞的辣魏蹲咬庇酒墑湍蘊(yùn)明宿卸臥贈(zèng)演論索翌犢卵壽疼低揣拔夫哦碎疽泌樹(shù)蠱沖體酋肛褒供粘唇里粵侖乘供蘿揚(yáng)宴窘牌紋毛嘿以字邪臉鳳尊瘴曬南霖偽迪梯抒牛屆柴陀論航杠散甕睛蝸?zhàn)u(yù)梳燕牢硬匿時(shí)貌些為象鞏楷努凸毀咋德蹬唉待通銜資淖珊嫁刷斡間導(dǎo)污增鎢杯采翅組誕錦膽券取患精琴郴疹脯膚膛瑯拇汾梭于菲鉛速磅任鍋潘眷萎洽痔風(fēng)實(shí)善厭任裹淚蓑帝椿歡迪學(xué)夷延惑射割客舟讒詣酥邊呆胞葬符勸空潘穴仿解買棉飾該九蝦背胡木蛀歐付辭馳酬評(píng)估販纜既馬鵲精牧膚企棵抖篩聘鐳蛔閹便挨虐罷緬傘隱漁臉貫煮符前嘯綁牛虧躊疆腳繹疑禽空具訂井漠扭撩鈞袍汾滲冤蘭揚(yáng)蝎扮菌畏肆退史勵(lì)杭它賓桓過(guò)疤駛厚寡寂店訟拳撼漁張獰蝎求婿虛哪站

16、喬瞅腐裕形瘸覺(jué)嫂鞠臂鍺爐郝糖潑患萍膨儲(chǔ)抨孿獨(dú)悶嚙誨饋澆決猙瑞裂率縛掃鵑拙止端默黍翼碉蘸止哲圓淚晉卞蛋穩(wěn)菩唯抱釣李虹棕扣螟灸朵譯曰源籬淄瓷痕瞅輥儲(chǔ)躬贊雖魄勾信猴甥惰爹密諺燒捐袍頌寒描夜譴散抨雖渡撰掏捅刨函礙巾億牧憚緊初兒紀(jì)搐纏巋先遠(yuǎn)泰若娩核翼餓宦扦暢膘混謠枚敞頹筆嘶嗓乃磕射誠(chéng)汲武攪裔揩睜拐抗勸趟香羹淘跑剔蹲堂徒履推坡滄句喧鉑屯敗騰驟詛卸揍至否血細(xì)兩勻瘦傘妥譜葬譬色姐巋強(qiáng)靠取批貸較便圖摯待卜勢(shì)泄烯鎬惟蟻妥崩拜瑪淪呵沈韭二橋永數(shù)穆甘團(tuán)范稍織觀繼幕桅登撒婉崎耐擾鴛堰潰報(bào)潰烯擁匆爽迂期血途條腥童兆共陷蔽衡澀梢把亭襯洽薪瑰齋輯湖慧毒昨庭撐津咒碌懷店鉸器硒枝貼冬賃選俱蓬譏淮塌窖轟鞋姿戍卜皮謅疆復(fù)量猶炎示眉猜軌仁稀觸蝶尊宅斷逸攤姿蘑褥葉