三年級下品德與社會教學說課2讀懂爸爸媽媽的心_新課標

1、.三年級下品德與社會教學說課-2讀懂爸爸媽媽的心人教版新課標 一、說教材 1.教學內(nèi)容：新課標三年級思品與社會下冊第二課，第8頁-11頁的內(nèi)容。 2.本課在教材中的地位和作用。 本單元由三個主題構(gòu)成：家人的愛；讀懂爸爸媽媽的心；來自社會的愛。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些詳細的生活情景，去感受、體驗、理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關(guān)愛。本課的重點是讓學生感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能初步理解父母，學會與父母溝通，并以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感謝、尊敬和關(guān)心。 學情分析： 由于現(xiàn)階段的孩子都

2、是獨生子女，他們從小只知道受人愛，不知道去愛別人，他們習慣于承受父母付出的愛，從不知父母所受的苦，更不思回報父母的情。因此，教學中老師要以自己的真情實感調(diào)動學生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，獲得對父母內(nèi)心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會承受父母的愛，還應當學會愛父母，諒解父母。 二、說學習目的與重難點 1、認知目的：理解父母辛勞，懂得做子女的應該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。 2、行為目的：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心承受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。 3、情感目的：激發(fā)學生對父母的熱愛之情。 4學習重點難點：落實行為目的，

3、激發(fā)愛父母情感。 三、說教法學法 本課教學我將主要采用體驗式和研討式等學習方式。運用多媒體手段，從學生生活切入，設計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中理解父母辛勞，體貼父母，不讓父母操心，激發(fā)學生對父母的熱愛之情四、活動過程 活動一：假設我來做父母 1、 以課本第8頁情境為例，讓學生演一演，：假如孩子努力學著做一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？假如孩子遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，孩子回來后會說什么？ 2、學生結(jié)合自己生活中的事例分析，例如：為了把好吃的東西讓給孩子吃，成心說自己不愛吃；孩子做錯了事父母生氣。通過轉(zhuǎn)換角色表演，理解父母的心。 活動二：我和爸爸媽媽談心 1、學生在小組內(nèi)提出自己對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解，說出自己心中的實話。 2、圍繞同學們的困惑與煩惱，打家站在父母的角度想一想為什么父母會這樣做？例如：父母強迫子女課外學更多的東西；父母可能由于工作忙而無視了這女的要求和愿望；父母可能心情不好把火氣發(fā)在了子女身上。 3、交流讓父母理解自己心情的好方法，并回家試著做一做。 活動三：小記者在行動 學生拿出采訪爸媽的記錄表，小組內(nèi)比較一下爸爸媽媽愿望的共同點，說出自己的發(fā)現(xiàn)。 活動四：不做小費事 1、圍繞課本第11頁設計的兩個情境，議論這樣會