中國的世界文化遺產(chǎn)習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)下冊(cè)七單元習(xí)作一一中國的世界文化遺產(chǎn)中國的世界文化遺產(chǎn)習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)【習(xí)作內(nèi)容】從中國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人?！窘滩姆治觥勘締卧牧?xí)作要求學(xué)生搜集資料，介紹一處中國的世界文化遺產(chǎn)。”世界文化遺產(chǎn)”是指被聯(lián)合國教科文組織確認(rèn)的在世界范圍內(nèi)都被認(rèn)為具有突出和普遍價(jià)值的文物古跡，主要包括文物、建筑和遺址。從閱讀課文、了解世界各地文化遺產(chǎn)到自己介紹中國的世界文化遺產(chǎn)，意在引導(dǎo)學(xué)生探尋凝結(jié)著華夏祖先汗水和智慧的文明結(jié)晶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感，提高學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，本次習(xí)作也能提升學(xué)生搜集資料進(jìn)行介紹的信息處理能力，體現(xiàn)了習(xí)作的交際價(jià)值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .通過習(xí)

2、作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)有目的搜集、整理資料，圍繞重點(diǎn)，清楚的介紹文化遺產(chǎn)。2 .培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感，提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)文化自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過習(xí)作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集、整理資料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過習(xí)作學(xué)習(xí)使學(xué)生能圍繞重點(diǎn)，清楚地介紹文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感，提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)文化自豪感?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】請(qǐng)同學(xué)們按表格內(nèi)容，課前收集有關(guān)中國的世界文化遺產(chǎn)的資料。中國的世界文化遺產(chǎn)文化遺省份城巾文風(fēng)俗特色（外觀、相關(guān)知識(shí)相關(guān)故事、產(chǎn)名稱化結(jié)構(gòu)等）（修繕、毀滅等）傳說、笑話等【課時(shí)安排】指導(dǎo)習(xí)作+完成草稿2課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明晰目標(biāo)（一）了解“世界文化遺產(chǎn)”

3、的含義同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了課文威尼斯的小艇、金字塔兩篇課文，水城威尼斯、埃及金字塔都是著名的世界文化遺產(chǎn)。你了解一些有關(guān)世界遺產(chǎn)的知識(shí)嗎？請(qǐng)看大屏幕。（播放課件）1 .同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)徽標(biāo)嗎？它是世界遺產(chǎn)公約的標(biāo)志，它象征著文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)之間相互依存的關(guān)系。中間的正方形是人類創(chuàng)造的形狀，圓圈代表著大自然，兩者相互依存，緊密相連。如果你在哪個(gè)名勝古跡看到這個(gè)標(biāo)志，你會(huì)想到什么？2 .世界遺產(chǎn)主要分為：自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、自然與文化復(fù)合遺產(chǎn)。“世界文化遺產(chǎn)”是指被聯(lián)合國教科文組織確認(rèn)的在世界范圍內(nèi)都被認(rèn)為具有突出和普遍價(jià)值的文物古跡，主要包括文物、建筑和遺址。3 .截至2019年7月10日，

4、世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)1121項(xiàng)，分布在世界167個(gè)國家,世界與自然雙重遺產(chǎn)39項(xiàng)，世界自然遺產(chǎn)213項(xiàng)，世界文化遺產(chǎn)869項(xiàng)。中國擁有世界遺產(chǎn)55項(xiàng)，總數(shù)和意大利并列位居世界第一。（二）玩“中國著名景點(diǎn)猜猜”游戲今天，老師跟同學(xué)們玩一個(gè)“中國著名景點(diǎn)猜猜的游戲”。仔細(xì)觀察圖片，猜猜圖片景點(diǎn)是哪兒？（課件出示北京故宮、敦煌莫高窟、秦兵馬俑圖片）1 .指名學(xué)生猜。2 .這些地方你都去過嗎？3 .教師小結(jié)北京故宮、甘肅敦煌莫高窟、西安秦始皇陵兵馬俑都是令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧，這次習(xí)作，就是要選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。板書習(xí)作主題，齊讀習(xí)作主題。（板書：中國

5、的世界文化遺產(chǎn)）二、問題切入，理清思路（一）你知道中國有哪些世界文化遺產(chǎn)嗎？長城、頤和園（北京）、天壇（北京）、故宮（北京）、敦煌莫高窟（甘肅）、秦始皇陵兵馬俑（陜西）、九寨溝（四川）、泰山（山東）、黃山（安徽）（二）那我們?cè)鯓影堰@些世界文化遺產(chǎn)介紹給大家呢？可參考下面的介紹。（課件出示資料）例如：故宮。位于北京市中心。舊稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮。我國現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古建筑群。始建于明永樂四年至十八年（14061420）。建筑面積約15萬平方米,占地72萬平方米,周圍有10多米高的城墻和50多米寬的護(hù)城河。整個(gè)建筑群氣勢宏偉，層次分明，主體突出，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)

6、特風(fēng)格。1 .首先確定要寫的中國的世界文化遺產(chǎn)是哪一處。有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)狀。把資料來源記錄下來。（板書：查閱資料）2 .這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料。（板書：整理資料）（1）引導(dǎo)學(xué)生先說出要描寫的是哪一處文化遺產(chǎn)。（2）這處遺產(chǎn)有什么突出特點(diǎn)？比如：外觀、結(jié)構(gòu)等。（此處可引用或運(yùn)用修辭手法。）（3）歷史上有何變化？（如修繕、毀滅等）（4）歸納完這些細(xì)碎的信息之后，引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩個(gè)相關(guān)故事。（注意：故事最好能夠體現(xiàn)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)或由來等。）（5）篩選資料，剔除無關(guān)信息。如果資料不夠完善，可以繼續(xù)搜集、補(bǔ)

7、充。3 .撰寫成文。將整理后的資料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但引用要注明資料來源。注意使用圖片、表格等輔助形式，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。4 板書：撰寫成文）三、范文示例，習(xí)得方法回答了上面的問題，你的寫作思路是不是理清了？我們知道要寫什么內(nèi)容了，再來復(fù)習(xí)一下寫作方法吧。課文示例課文再現(xiàn)威尼斯的小艇（節(jié)選）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多2.他掾縱H如2.毫不于忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，

8、而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂.一只見月房一的影壬在水電搔晃一直太的石頭建筑聳立隹河邊，一古老的梳梁橫一隹技法點(diǎn)撥列數(shù)字：說明威尼斯小艇長C比喻：用比喻的修辭手法說明小艇窄、深，兩頭翹，輕巧靈活?？倢懀嚎偡值亩温浣Y(jié)構(gòu)。動(dòng)態(tài)描;1:一動(dòng)態(tài)描寫突出船夫駕駛技術(shù)的高超。專窕:用夸張的手法，從側(cè)面描寫船夫駕駛速度快。靜態(tài)描寫;一艇動(dòng)城鬧，艇停城靜。動(dòng)靜描寫結(jié)合說明小艇與人們的生活息息相關(guān)。水.上

9、.太太小小一的船都停泊在碼頭上二彼寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。*r-r=!'Bri，一，-w-iH范文示例范文技法點(diǎn)撥頤和園（作者：嚴(yán)寅亮）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。比喻二.總寫頤和園大、美、占地沱圍廣。進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長至綠漆的柱壬吁紅漆.的欄枉一二眼望_不刎頭2.M塞上哪1L700多蛙2殳或_27§則工每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花1加WM1，(：rWWlMMlMHMIVI-1r-I«草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種rii，r-mi-r-rl，/!(vi:

10、(rrrwew做叢叢出皿告H剛工哆必理人也清氣爽。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前IvnminanairwiiHmimimrmHrbwiimai!aanrr-anwPBHaiwiHrrwimnHnan(«-kh面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、.畫舫在湖面慢慢地.滑過，.幾乎不置二點(diǎn).兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和

11、城里的白塔。從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。靜態(tài)描寫：運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，表現(xiàn)了長廊長、美的特點(diǎn)。移步換景：按照游覽的順序,人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)出新的畫面。靜態(tài)描寫：從山上向下、向前看到的美麗景觀。把昆明湖比作“鏡子”和“碧玉”，突出湖靜和綠的特點(diǎn)。一個(gè)“滑”字進(jìn)一步襯托出昆明湖的靜。總結(jié)

12、全文:激發(fā)人們游覽的興趣文章結(jié)構(gòu)：總分總頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。通過對(duì)“課文再現(xiàn)”和“范文”的學(xué)習(xí)，你掌握了寫景的記敘文（簡介）常采用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法了嗎？讓我們把這些技巧梳理一下。要寫的方面可用的技巧內(nèi)容1 .從中國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。2 .學(xué)會(huì)有目的搜集、整理資料，圍繞重點(diǎn)，清楚的介紹文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)文化自豪感。描寫方法寫景的記敘文（簡介）常米用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，也米用夸張、比喻、擬人等修辭手法。語言風(fēng)格昌啟情感，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象。結(jié)構(gòu)常用的結(jié)構(gòu)有：總分、分總、總分總。寫作順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯（事物之間的關(guān)系）順序等

13、，寫世界文化的地位、歷史、現(xiàn)狀等。四、方法遷移，實(shí)踐運(yùn)用通過對(duì)“課文再現(xiàn)”和“范文”的學(xué)習(xí)，你掌握了本次習(xí)作的寫作方法了嗎?會(huì)應(yīng)用嗎？現(xiàn)在來試一試吧。1 .填一填，明確本次習(xí)作任務(wù)。（1）審清題材：這篇習(xí)作需要寫一份關(guān)于你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)的（）。（2）審清內(nèi)容：習(xí)作之前需要（）、（），然后進(jìn)行（）。（3）申請(qǐng)重點(diǎn)：我要寫的是（），我要將資料用（）寫下來，還要使用（）等輔助形式，是介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。2 .選材料：下面的素材，哪些符合本次習(xí)作的要求呢？（）A.我查閱了有關(guān)長城在節(jié)假日旅客流量問題，以及景點(diǎn)的關(guān)注程度。B.我查閱了有關(guān)西湖的歷史傳說，以及它的的十大景觀介紹。C.我查閱了有關(guān)天壇的建筑年代，在歷史上的用途，及后代的修葺情況。3 .下面的句子分別寫出了句子的動(dòng)、靜之美，請(qǐng)你標(biāo)出它是哪一種描寫，說一說這樣寫的好處。（1）兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處