《演講》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授 課 教 案課題演講課型新授授課人許云飛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解什么是演講，把握演講的要求。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言流暢、主題明確、感情真摯地進(jìn)行演講的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀以及自信的態(tài)度和勇氣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在演講中自然流暢、清楚明白、感情真摯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和感情。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼光去看待社會(huì)和人生，有自己正確的見解和立場(chǎng)。教 法情景模擬法、案例分析法學(xué) 法分組討論法教 學(xué) 過(guò) 程師生活動(dòng)課前準(zhǔn)備1提前預(yù)習(xí)演講。2準(zhǔn)備以“感恩”為主題的演講稿。3制作好教學(xué)課件。4全班分成四個(gè)小組，確立出評(píng)委。5組織一名攝影小記者、三名文字小

2、記者，借好攝像設(shè)備。一、導(dǎo)入新課：1學(xué)生朗讀生活情境。2教師導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容：同學(xué)們，你有過(guò)當(dāng)眾發(fā)言時(shí)吞吞吐吐的尷尬嗎？你有過(guò)面試時(shí)兩腳發(fā)抖的緊張嗎？記得西方國(guó)家有人這樣說(shuō)：“世界上有兩樣?xùn)|西最令人害怕，一個(gè)是原子彈另一個(gè)是什么？（可讓同學(xué)們七嘴八舌地回答）另一樣就是演講！演講，真的那么令人害怕嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下演講吧。二、精彩賞析，借鑒學(xué)習(xí)：（一）同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)快速回答下列問(wèn)題。1演講的定義演講，又稱講演、演說(shuō)，是指對(duì)聽眾講述有關(guān)某一事物的知識(shí)或?qū)δ骋粏?wèn)題闡述見解的口語(yǔ)交際形式。2演講的特點(diǎn)：針對(duì)性、鼓動(dòng)性和藝術(shù)性3演講的基本要求：（1）學(xué)生快速瀏覽文本，整體把握演講的基本要求，

3、然后師提問(wèn)：演講的基本要求有哪些？主題明確，內(nèi)容充實(shí)感情充沛，張弛有度神情自信，儀表端莊語(yǔ)言豐富，表達(dá)流利（二）下面是幾段精彩的演講，大家思考，這幾段演講的精彩之處在哪里，體現(xiàn)了哪些演講的技巧？1、案例一在華盛頓的某個(gè)口才訓(xùn)練班里有位福林先生，他剛參加訓(xùn)練時(shí)，從一家報(bào)社所發(fā)行的一本小冊(cè)子里倉(cāng)促且大略地搜集了一些關(guān)于美國(guó)首都的資料，然后向眾人演講。他雖然在華盛頓住了許多年，卻沒能舉出一個(gè)親身的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明自己為什么會(huì)喜歡這個(gè)地方，只是一味陳述著這個(gè)城市的妥善建設(shè)，所以聽起來(lái)就讓人感到枯燥、生硬，大家聽得不耐煩，他自己也講得痛苦。出人意料，在兩星期后發(fā)生了一件事情：他的新車停放在街上，竟有人開車把它

4、撞個(gè)稀爛，并且逃逸無(wú)蹤。這可把福林先生害慘了，這件事是他切身的經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)他說(shuō)起這輛撞的稀爛的汽車時(shí)，異常激動(dòng)，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，怒氣沖天，好像維蘇威火山在眼前爆發(fā)了。兩星期前，同學(xué)們聽他的演講時(shí)還覺得煩躁無(wú)聊，時(shí)常在椅子上扭動(dòng)，現(xiàn)在卻給了福林先生熱烈的掌聲。思考：為什么前后兩個(gè)星期，聽眾的反應(yīng)會(huì)如此不同？福林先生學(xué)到任何獨(dú)特的演講技巧了嗎？師生討論分析：福林先生第二個(gè)周的演講之所以會(huì)贏得觀眾的熱烈掌聲，最關(guān)鍵的一條是他講了自己的親身經(jīng)歷，內(nèi)容清楚，感受深刻，這是他熟悉的主題，自然而然，語(yǔ)言就充滿了熱度，聽眾很容易就被感染。著名的演講家卡耐基先生認(rèn)為，談?wù)撌煜ざ_信的主題，主題明確，內(nèi)容充實(shí)，

5、是精彩演講的一個(gè)重要條件，如果只是羅列口號(hào)或資料，很難引起聽眾興趣。2、案例二林肯做律師時(shí)，曾在一次訴論中以充沛的情感贏得了勝利。一天，一位老態(tài)龍鐘的女人來(lái)找林肯，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一位烈士的遺孀，每月靠撫恤金維持生活。不久前，出納員竟要她交付一筆手續(xù)費(fèi)才準(zhǔn)領(lǐng)錢，而這筆手續(xù)費(fèi)等于撫恤金的一半，這分明是勒索。開庭了，被告矢口否認(rèn)，因?yàn)檫@個(gè)狡猾的出納員是口頭進(jìn)行勒索的，沒有憑據(jù)，情況顯然對(duì)林肯不利。輪到林肯發(fā)言了，上百雙眼睛緊盯著他，看他有無(wú)法子扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。林肯用抑揚(yáng)頓挫的嗓音，首先，把聽眾引入美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶中。林肯兩眼閃著淚光，述說(shuō)愛國(guó)志士是怎樣忍饑挨餓在冰天雪地里戰(zhàn)斗，

6、為澆灌 “自由之樹”灑盡最后一滴鮮血。最后，他作出令人怦然心動(dòng)的結(jié)論：“現(xiàn)在事實(shí)已成了陳跡。1776年的英雄，早已長(zhǎng)眠地下，可是他那衰老而可憐的遺孀還在我們面前，要求代她申訴。這位婦人從前也是位美麗的少女，曾經(jīng)有過(guò)幸福愉快的家庭生活，不過(guò)，她已犧牲了一切，變得貧困無(wú)依，他們不得不依靠革命先烈，用革命先烈爭(zhēng)取來(lái)的自由，向我們請(qǐng)求援助和保護(hù)。試問(wèn)，我們能熟視無(wú)睹嗎？”發(fā)言至此戛然而止。聽眾的心早被感動(dòng)了，有的捶胸頓足，撲過(guò)去要撕扯被告；有的眼圈泛紅，為老婦人流下同情之淚；還有的當(dāng)場(chǎng)解囊捐款。在聽眾的一致要求下，法庭通過(guò)了保護(hù)烈士遺孀不受勒索的判決。師生討論分析：好的演講必須先激發(fā)聽眾的情感，使人思

7、想有所觸動(dòng)，即所謂“通情才能達(dá)理”。林肯之所以在證據(jù)不足的情況下贏得訴訟，在于他對(duì)革命先烈充滿敬仰，對(duì)這位老婦充滿同情，他懷著強(qiáng)烈的、帶爆發(fā)性的情感，到了非說(shuō)不可、不吐不快的境地，這樣，他的演講才充滿生命力，老婦的權(quán)利才受到應(yīng)有的保護(hù)。因此，精彩的演講，演講者一定要投入熱情，要感情充沛。演講中的情感抒發(fā)固然十分重要，但感情是受理智支配的，這個(gè)理智，就是要表達(dá)演講的主題。演講時(shí)要時(shí)刻牢記演講的主題，時(shí)刻把握感情的閥門，注意控制感情的流量。真情流露并不等于放肆，坦誠(chéng)也必須有度。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫曾在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上作過(guò)一次演說(shuō)，感情充沛，內(nèi)容豐富，本來(lái)收到了很好的效果?？墒?，他在激動(dòng)之中忘乎所以，竟脫

8、下一只鞋拿在手里，在講臺(tái)上使勁代替手掌拍打，一時(shí)全場(chǎng)嘩然。3師生共同分析第3個(gè)要求。（1）師問(wèn)：你認(rèn)為正確的演講的舞臺(tái)形象應(yīng)該是怎樣的？登臺(tái)時(shí)都應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（出示一段精彩演講的視頻）（2）學(xué)生討論交流。（3）師明確：登臺(tái)演講首先要自信，沒有一個(gè)聽眾會(huì)信服一個(gè)不自信的演講者。自信，既是對(duì)自身的充分肯定，也是征服聽眾的有力武器。演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信的目光不斷與聽眾交流。端裝的儀表是參加公眾活動(dòng)所必須的，這既是對(duì)他人的一種尊重，也會(huì)使自己給他人留下良好的印象。具體應(yīng)做到哪些方面呢？A演講禮儀中的整體形象：演講時(shí)禮儀要求是衣著整齊、合體入時(shí)，表情自然、不卑不亢，雍容大方，彬彬

9、有禮，不失身份。B走上講臺(tái)的禮儀：在主持人介紹后，向主持人頷首微笑致意，然后穩(wěn)健地走到講臺(tái)前，自然地面對(duì)聽眾站好，向聽眾行舉手禮、注目禮或微微鞠一躬，而后以親切的目光環(huán)視聽眾，以示招呼，并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。C演講中要注意：演講前細(xì)心準(zhǔn)備，克服膽怯，形成干脆、有力、大方、得體的動(dòng)作姿勢(shì)，這樣才能充滿信心，昂首挺胸地走上講臺(tái)。演講時(shí)要注意：（1）手及頭部動(dòng)作不要太多、太碎。（2）走路不要過(guò)多，不可一步三晃，扭捏作態(tài)。（3）忌彎腰曲背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi)，這樣顯得松垮、懶散。（4）眼睛不能總看講稿、照本宣科地念講稿。（5）不能靠在桌子或椅子上。（6）演講時(shí)要頭部端莊，舉止自然大方，儀態(tài)符合站、坐、行

10、的禮儀。（7）演講時(shí)要注意聲音的力度、發(fā)音的規(guī)范、語(yǔ)音的正確、音色的考究。D走下講臺(tái)的禮儀：走下講臺(tái)時(shí)，向聽眾點(diǎn)頭示意，或少鞠一躬，然后含笑退場(chǎng)，如遇聽眾鼓掌應(yīng)表示感謝并面向聽眾敬禮，態(tài)度應(yīng)真誠(chéng)、謙遜。4師生共同分析第4個(gè)要求。（1）師問(wèn)：語(yǔ)言是演講內(nèi)容的載體，演講的語(yǔ)言要求是什么呢？教材中告訴我們哪些演講的表達(dá)形式？（2）學(xué)生討論交流（3）演講者該如何傳達(dá)自己充沛的情感呢？教師補(bǔ)充。語(yǔ)意傳情。最直接的語(yǔ)意傳情是直抒胸臆，傾瀉激情。不少感情濃烈、激越的演講到了一個(gè)高潮時(shí)，演講者往往都會(huì)用相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)段，以排比句、反問(wèn)句、感嘆句、重疊句等語(yǔ)言手段，直抒胸臆，壓抑在胸中的感情如潮水一瀉而出，淋漓痛

11、快，欲止不能。語(yǔ)音傳情。演講是要感染人的，其重要手段之一就是通過(guò)語(yǔ)調(diào)流露真情。堅(jiān)定地、猶豫的、高興的、哀痛的、期待的、失望的、昂揚(yáng)的、頹廢的等復(fù)雜的感情，都可以通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的高低快慢、抑揚(yáng)頓挫表現(xiàn)出來(lái)。三、模擬情景，實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗在班級(jí)舉行一場(chǎng)以“感恩”為主題的演講比賽。準(zhǔn)備演講稿，并在班上進(jìn)行交流。訓(xùn)練要求：1從各組找一人當(dāng)作學(xué)生會(huì)干部組成評(píng)委，四個(gè)小組各抽一人作為參加初試的同學(xué)。2其他同學(xué)作為觀眾評(píng)審團(tuán)，在活動(dòng)進(jìn)行期間，不予評(píng)議，可將對(duì)參試者的看法、評(píng)價(jià)記錄下來(lái)。最后參與集體討論，完成對(duì)參試者的評(píng)價(jià)。3演講時(shí)間不超過(guò)三分鐘。四、評(píng)頭論足，共同提高1評(píng)委先對(duì)參賽的同學(xué)做評(píng)論，指出優(yōu)缺點(diǎn)。2再請(qǐng)觀眾評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽的同學(xué)做評(píng)論，指出優(yōu)缺點(diǎn)。五、教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了一場(chǎng)精彩的演講有哪些要求。首先，要選擇自己熟悉的主題，內(nèi)容要豐富，不要羅列資料，不要空喊口號(hào)。選對(duì)了主題，演講者還要投入感情，投入熱誠(chéng)，感情要充沛，才能激發(fā)起聽眾的興趣和感情。要有良好的舞臺(tái)形象，神情要自信，儀表要端莊，這就要通情曉理。語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練是需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程的，大家要注意平時(shí)多學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的形式。六、作業(yè)：1觀摩專題演講實(shí)況，體驗(yàn)演講現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。2全班分