《小烏龜上幼兒園》教案

1、小烏龜上幼兒園教案小烏龜上幼兒園教案1活動目標：1、愿意聽故事、理解故事內(nèi)容。2、主動與他人交往。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動重難點：初步了解交新朋友的方法。活動準備：1、故事大書小烏龜上幼兒園2、小烏龜圖片活動過程：1、導(dǎo)入活動。（1）今天老師請來一位新朋友，小朋友們認識它嗎？（出示圖片）我們來看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）（2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫小烏龜上幼兒園。2、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫

2、什么？小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰了呢？（2）小青蛙在烏龜殼上面做什么呢？3、出示圖書分段講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋斫庑觚斦业胶门笥亚昂笮那榈淖兓?。?）觀察圖片，描述小烏龜當上幼兒園的表情。小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢？你是怎么看出來的？（小烏龜躲進龜殼里面，眼淚都流出來了）（2）接下來小烏龜遇到了誰呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們在小烏龜?shù)凝敋ど献鍪裁茨?？你們說這樣做對不對呀？（3）小烏龜怎么哭了呢？（因為他們在小烏龜?shù)凝敋ど咸鴣硖ィ?）（觀察最后一張圖片）咦，他們在干什么呢？小烏龜?shù)男那樵趺礃樱?、觀看圖書再次完整講述故事。5、活動延伸你們喜歡小烏龜嗎？現(xiàn)在小烏龜

3、都是開開心心的上幼兒園，小朋友們也要學習小烏龜，每天開心的來幼兒園?；顒臃此迹好鎸δ吧沫h(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。小烏龜上幼兒園教案2活動目標：愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。體會和新朋友一起玩的快樂。活動準備："故事時間"：小烏龜上幼兒園（請參見幼兒用書）故事大書：小烏龜上幼兒園。小烏龜毛絨玩具?；顒舆^程：整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌我伸出小手來。老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友?？纯葱觚?shù)谋砬椤７_幫事大書小烏龜上幼兒園，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?，并猜一猜小烏龜?shù)男那?。聽聽小烏龜?shù)墓适?。講述小烏龜上幼兒園

4、的故事，并和幼兒討論：-小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？-小烏龜遇到了誰？一起幫助小烏龜。-出示小烏龜?shù)拿q玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖?、和小烏龜說說話、請小烏龜一起游戲等。-再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該等）。小烏龜上幼兒園教案3一、推薦主題：動物朋友二、教學設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。三、建議活動過程：（一）活動目標：1、熟悉音樂的旋律，能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動作

5、。2、體驗小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。3、感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂。（二）活動準備：1、籃子做的烏龜殼每人一個。音樂烏龜游啊游、小手伸伸2、圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干。（三）活動過程：1、韻律活動進場烏龜游啊游出示圖片小烏龜上幼兒園，引出課題小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼：有點害怕。不敢出來。他害怕的時候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂（評析：以韻律活動帶領(lǐng)幼兒進場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼鳎度肭榫?，感受音樂旋律。?、完整欣賞音樂。教師輪流點小烏龜，被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。3、分段欣賞表演第一段音樂，重點引導(dǎo)幼兒傾

6、聽烏龜縮回烏龜殼的音樂。出示烏龜殼。師：“小烏龜很膽小，可是他也很想知道幼兒園里有些什么？你猜猜他會先把什么伸出來呢？”教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動作。（評價：教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭幼饕灰槐憩F(xiàn)出來，是的幼兒從畫面中獲得直觀感受，幫助幼兒激勵理解音樂內(nèi)容。）4、創(chuàng)編第二段的動作小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？引導(dǎo)幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動作。5、完整表演。小烏龜上幼兒園會發(fā)生什么事情呢？6、韻律碰一碰現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎？（出示小烏龜開心的圖片）我們也來找一個朋友做游戲吧。（評析：以游戲的形式，帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動。）

7、小烏龜上幼兒園教案4設(shè)計意圖：小班這階段的幼兒是語言發(fā)展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經(jīng)能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會產(chǎn)生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著不愿上幼兒園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生盡快學習適應(yīng)集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特征設(shè)計了小烏龜是幼兒園這節(jié)課。這是一節(jié)小班故事教學，活動開始以實物小烏龜導(dǎo)入，復(fù)習對小烏龜習性的認識。采用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方

8、法,讓幼兒進一步熟悉故事的.情節(jié)。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最后，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會，介紹孩子們互相認識，會簡單的句子：XX,請你和我一起。學習和新朋友一起游戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園的生活?；顒幽繕?1.喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。學習詞語：縮進、邀請。2.認識新朋友，學習和新朋友一起玩，學會簡單的句子：XX,請你和我一起.3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙蕚洌?.

9、知識經(jīng)驗準備：知道小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴?.實物準備：教師大掛圖、小烏龜一只，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。活動過程：一、以實物小烏龜導(dǎo)入，鞏固認識烏龜?shù)纳盍曅浴?小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，看看它是誰呀？2對了，是小烏龜，大家都認識它，那你們知道烏龜背上的殼用來干什么的嗎？（用來保護自己的 ）3.你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個故事，題目叫小烏龜上幼兒園。二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。（一）教師第一遍完整講述故事并提問，幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問：1故事題目叫什么？2故事里哪些小動物？（二）教師結(jié)合圖片，分段

10、講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事情節(jié)。1觀察第一幅圖，提問：1）小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，幼兒園里的人它都不認識，它的心情怎樣？2）小烏龜害怕的時候，它是怎么做的呀?3）讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。教師出示烏龜："現(xiàn)在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什么反應(yīng)？"）請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。2觀察第二、三幅圖，提問：小烏龜在幼兒園遇到誰了？它為什么哭了？3講述第四段提問：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦？心情是害怕還是開心？（烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開心。）學習詞語："邀請"。1）教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙

11、，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："，請你和我一起玩吧。"2）教師和幼兒交換角色表演。三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會。談話交流：你們剛來幼兒園的時候，心情是什么樣的？我們班級也有新來的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎樣幫助他？ （如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書)2教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩，學說簡單句："請你和我一起。"結(jié)束：后來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課?；顒友由欤簻蕚湔遗笥训囊魳罚M織幼兒玩找朋友的游

12、戲，通過互動游戲幫助新生盡快融入集體生活。小烏龜上幼兒園教案5設(shè)計意圖：小班這階段的幼兒是語言發(fā)展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經(jīng)能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會產(chǎn)生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著不愿上幼兒園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生盡快學習適應(yīng)集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特征設(shè)計了小烏龜是幼兒園這節(jié)課。這是一節(jié)小班故事教學，活動開始以實物小烏龜導(dǎo)入，復(fù)習對小烏龜習性的

13、認識。采用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的情節(jié)。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最后，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會，介紹孩子們互相認識，會簡單的句子：XX,請你和我一起，學習和新朋友一起游戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園的生活?；顒幽繕?1.喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。學習詞語：縮進、邀請。2.認識新朋友，學習和新朋友一起玩，學會簡單的句子：XX,請你和我一起.3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大

14、膽講述?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備：知道小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴?.實物準備：教師大掛圖、小烏龜一只，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。活動過程：一、以實物小烏龜導(dǎo)入，鞏固認識烏龜?shù)纳盍曅浴?.小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，看看它是誰呀?2.對了，是小烏龜，大家都認識它，那你們知道烏龜背上的殼用來干什么的嗎?(用來保護自己的 )3.你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個故事，題目叫小烏龜上幼兒園。二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。(一)教師第一遍完整講述故事并提問，幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問：1.故事題目叫什么?2.故事里哪些小

15、動物?(二)教師結(jié)合圖片，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事情節(jié)。1.觀察第一幅圖，提問：1)小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，幼兒園里的人它都不認識，它的心情怎樣?2)小烏龜害怕的時候，它是怎么做的呀?3)讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。教師出示烏龜："現(xiàn)在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什么反應(yīng)?"4)請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。2.觀察第二、三幅圖，提問：小烏龜在幼兒園遇到誰了?它為什么哭了?3.講述第四段提問：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?心情是害怕還是開心?(烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開心。)4.學習詞語："邀請&qu

16、ot;。1)教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："XX，請你和我一起玩吧。"2)教師和幼兒交換角色表演。三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會。1.談話交流：你們剛來幼兒園的時候，心情是什么樣的?我們班級也有新來的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎樣幫助他? (如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書)2.教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩，學說簡單句："請你和我一起。"結(jié)束：后來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上

17、課?；顒友由欤簻蕚湔遗笥训囊魳?，組織幼兒玩找朋友的游戲，通過互動游戲幫助新生盡快融入集體生活。教學反思這是一節(jié)小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套，

18、而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。小烏龜上幼兒園教案6活動目標：1、熟悉故事，基本理解故事內(nèi)容；2、初步了解交朋友的方法；3、感受和好朋友一起游戲的樂趣?；顒訙蕚洌汗适麓髸觚斏嫌變簣@，動物頭飾若干?；顒舆^程：一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容1、出示故事大書，幼兒觀察封面，說一說看到了什么？猜一猜書中講的是關(guān)于誰的故事？2、教師和幼兒一起閱讀故事大書，組織幼兒討論小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣？它都遇到了誰？如果你是小烏龜，你會怎么辦？二、再次欣賞故事并討論，感受小烏龜心情的變化小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓啃游飩兛吹叫觚敽?，是怎么做的？你們在幼兒園里開心嗎？如果班

19、上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們怎樣幫助他呢？（如：跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他）三、故事表演請部分幼兒分別扮演故事中的小動物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事?；顒友由欤?、播放歌曲好朋友，幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。2、在語言區(qū)投放動物頭飾和大書，幼兒可進行表演?；顒臃此迹哼@是一節(jié)小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表

20、情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。改進措施：我將故事大書和動物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中可以再次進行表演。小烏龜上幼兒園教案7活動目標：一、感受在集體中傾聽故事的樂趣。二、理解小烏龜?shù)男那椋w驗有朋友的樂趣?；顒訙蕚洌罕尘皥D動物幼兒園，插入角色：擬人化的青蛙、鴨子、小雞；手、腳、頭能伸縮的活動小烏龜?；顒舆^程：一、介紹主人公小烏龜（一）開學了，

21、小朋友都上了幼兒園了。動物媽媽們也把動物寶寶送到動物幼兒園啦。你們看，誰來到了幼兒園？（出示角色：小烏龜）（二）小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，老師和朋友，它一個也不認識。你們瞧，它怎么啦？（頭、手、腳縮進龜殼里）為什么把頭、手、腳通通縮進烏龜殼里呢？（三）小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，誰都不認識，心里好害怕，它怕別人欺侮它，把頭、手、腳通通縮進殼里。小烏龜上幼兒園會發(fā)生什么事呢？二、看圖欣賞故事。（一）教師邊講故事邊演示教具，幫助孩子理解小動物的動態(tài)。故事后提問：1、小烏龜怎么會大哭大叫？2、小青蛙、小鴨、小雞知道這是烏龜嗎？它們怎么會不知道呢？3、小青蛙、小鴨、小雞以為烏龜是什么呢，請再仔細聽故事。（二）再

22、次欣賞故事1、重點突出三個小動物看見烏龜時的言語動作，幫助幼兒理解不是故意欺侮小烏龜。2、故事后提問：小青蛙、小鴨、小雞不知道是烏龜，它們是怎么說的呢？三個小動物知道是小烏龜后，它們是怎么對小烏龜說的？為什么小烏龜不再害怕上幼兒園了呢？三、遷移經(jīng)驗。如果我們班級也有小朋友象小烏龜那樣害怕上幼兒園，害怕與老師、朋友說話，我們怎么幫助它呢？附故事：小烏龜上幼兒園今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的老師，小朋友，小烏龜都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。小青蛙走了過來。“咦？這是什么東西？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下，真好玩！”小鴨子走了過來。“咦？這是什么東西？”

23、他拿起鼓捶在烏龜殼上敲啊敲?！斑诉诉?，真好玩！”小青蛙張開大嘴巴唱起歌來。兩只小雞走了過來。“咦？這是什么東西？”他們倆在烏龜殼上畫圖，“嘰嘰嘰，真好玩！”小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨、小雞都嚇了一跳：“啊！這是什么，會動還會說話呀！”他們仔細地瞧了一瞧！“嘎！是小烏龜。”“小烏龜，對不起！我們不知道是你呀！咱們一起玩吧！”小烏龜認識了好朋友，他再也不害怕了，他和朋友們一起唱歌跳舞，玩得真高興。小烏龜上幼兒園教案8活動目標：1.獲得聽故事的樂趣。2.學習適應(yīng)集體生活。3.認識新朋友，學習和新朋友一起玩。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和

24、游戲中學習，感悟生活。活動準備：故事：小烏龜上幼兒園附。活動過程：教師講述小烏龜上幼兒園的故事，和幼兒討論：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?小烏龜遇到誰了?如果你是小烏龜，你會怎么辦?請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他)請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩?；顒釉u價：能說出幫助同伴的方法。能和朋友一起玩?；顒友由欤?.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次

25、上幼兒園的焦慮。附故事：小烏龜上幼兒園今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。小青蛙走過來。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!活動反

26、思：小烏龜上幼兒園該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事?，F(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。小烏龜上幼兒園教案9活動內(nèi)容：小烏龜上幼兒園活動目標：1.觀察圖片，理解圖意，并能大膽，響亮地用語言表達；2.通過閱讀，講述，增強幼兒主動與人交往的意識

27、?；顒訙蕚洌航處熃虆ⅲ變河脮蝗艘槐?，小烏龜 頭飾一個?；顒舆^程：一、出示實物小烏龜，引導(dǎo)幼兒從視覺感官認識烏龜?shù)幕咎卣?。師：小朋友們，今天林老師給你們請來了一位客人，你們看看人不認識它（小烏龜）！那你們認真看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個硬硬的殼）。接著動下烏龜，讓它把手腳縮進去，讓幼兒觀察。師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。1、教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事師：（念

28、題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ剑吭瓉斫裉焓切觚數(shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。）2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內(nèi)容。（第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候，幼兒園里的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）師：你們說說，小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇?？（幼兒園），那它把手和腳怎么樣啊，為什么它要縮進去?。浚ǖ诙危盒∏嗤?、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。煟航酉聛碚l出現(xiàn)啦??？（小青蛙、小鴨子、小雞）他們在烏龜背上面？（跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫），你們說這樣做對不對呢？（第三段：小烏龜忍不住大

29、哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜啊！）師：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？（因為動物們在它身上亂動）（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。煟鹤詈笮∏嗤?、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?。浚ㄒ黄鹩殖痔黄鹜?，很開心）3、教師第三遍完整講述故事師：林老師今天給你們講的這個故事題目叫什么呀？三、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。師：你們看著圖畫，我們一起來把這個故事完整地講一遍。四、活動延伸師：你們喜不喜歡小烏龜啊？現(xiàn)在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課。小烏龜上幼兒園教案10活動目標：1。獲得

30、聽故事的樂趣。2。學習適應(yīng)集體生活?；顒訙蕚洌汗适拢盒觚斏嫌變簣@附?；顒舆^程：教師講述小烏龜上幼兒園的故事，和幼兒討論：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？小烏龜遇到誰了？如果你是小烏龜，你會怎么辦？請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？（如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他）請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩?；顒釉u價：能說出幫助同伴的方法。能和朋友一起玩。延伸活動：1。第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。2。小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。附故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。小青蛙走過來?！斑?？這是什么東西呢？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！小鴨子走過來?！斑?？這是什么東西呢？”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！兩只小雞走過來?！斑祝窟@是什么東西呢？”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇