從學(xué)生到工作的轉(zhuǎn)變的總結(jié)體會(huì)

1、精心整理從學(xué)生到工作的轉(zhuǎn)變的心得體會(huì)作為新員工，時(shí)間已經(jīng)走過了第二個(gè)星期。這個(gè)星期開始領(lǐng)會(huì)到任總之前所說的“從學(xué)生到工作的轉(zhuǎn)變”。這個(gè)轉(zhuǎn)變，原來只在認(rèn)識(shí)上和心理上準(zhǔn)備仍然是不夠的。從認(rèn)識(shí)層面來說，不是不知道學(xué)生和職場人的區(qū)別；從心理層面來說，不是沒有調(diào)整心態(tài)準(zhǔn)備適應(yīng)新的環(huán)境以及從零開始。然而這一切仍然是不夠的。最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變卻是行為的改變。一個(gè)人的行為模式在既有的教育系統(tǒng)下，在長久的學(xué)生生涯中幾經(jīng)侵染和熏陶，慢慢的固化，從而適應(yīng)了學(xué)校這個(gè)大同小異的“小社會(huì)”。然而當(dāng)步入社會(huì)大系統(tǒng)時(shí)，這種行為模式卻未見得一定能適應(yīng)我們的大社會(huì)，或是一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，文化相迥的企事業(yè)單位這樣的“小社會(huì)”。所以說作

2、為職場新人，第一個(gè)要磨合的是自己的行為模式與現(xiàn)在的組織環(huán)境的融洽性。說到這一點(diǎn)，我們最容易想到的是組織架構(gòu)和運(yùn)作模式以及組織文化。組織架構(gòu)和運(yùn)作模式用語言文字的抽象表達(dá)也是容易讓人了解幾分的，做幾個(gè)框架圖，描述一下工作流程及各部門的協(xié)作關(guān)系，這I種了解當(dāng)然不及親身體驗(yàn)?zāi)菢由羁?，但勉?qiáng)也可以做到心中有數(shù)。而且作為組織環(huán)境中的一方面，對個(gè)人來說是較易磨合和適應(yīng)的。而組織文化卻是另一回事，個(gè)人已有的行為模式與組織文化的契合過程才是個(gè)人轉(zhuǎn)變的真正艱難之處。并且組織文化并不能由抽象的文字讓人有多少了解。先不論我們對企業(yè)的價(jià)值觀有多熟悉，對企業(yè)價(jià)值目標(biāo)有多清楚，對企業(yè)精神有多認(rèn)同，這些都屬于認(rèn)識(shí)層面或心理

3、層面，并沒有具體到我們的行為層面。一個(gè)人的行為并不是完全由自己的認(rèn)識(shí)或心理狀態(tài)精心整理所支配的，有時(shí)候?qū)π袨槠饹Q定性影響的反而是我們身處的具體環(huán)境。這個(gè)具體環(huán)境即是我們身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)以及由他們形成的有形群體和無形氛圍。所以，作為職場新人，在認(rèn)識(shí)和心理層面與組織文化融合是容易的，而在行為上是困難的，因?yàn)樾袨楦唧w，更瑣碎，或者更與自己已經(jīng)形成的行為模式不同。一個(gè)人的行為是怎么從無到有形成的呢？最直白的理論說是：模仿。模仿有很多種，在我們的成長過程當(dāng)中，有時(shí)候是無意識(shí)的模仿，有時(shí)候是有意識(shí)的模仿。而作為一個(gè)職場新人，我們所需要的是主動(dòng)的有意識(shí)的有目的的模仿。這種模仿是為了讓我們在最短的時(shí)間內(nèi)最有

4、效的完成與組織環(huán)境的融合，從而能更好地完成組織任務(wù)。所以說，我們不僅要在認(rèn)識(shí)和心理上做好一個(gè)學(xué)生向職場人的轉(zhuǎn)變，也要從行為上做好這一轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變是需要過程的，而這一過程無疑不是簡單輕松的?；蛟S我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的互動(dòng)變成我們并不熟悉的模式，但是我們?yōu)榱伺c組織文化不論是抽象的還是具體的相契合而對自身行為進(jìn)行的改變必然是向著讓一模式變得更好的方向而努力。.,1I謹(jǐn)將這一努力銘記在心，繼續(xù)前進(jìn)。I我是一名剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，做的通信行業(yè)，才進(jìn)公司沒多久,在公司里本來定的我是負(fù)責(zé)做通信這塊工作的，但是剛進(jìn)來，我們主任就讓我做另外一個(gè)工作，而且我一點(diǎn)也不懂，從來沒接觸過，我也問過他，他也教過我，這個(gè)

5、工作是比較復(fù)雜的那種，環(huán)節(jié)特別多，不管他教我多少遍，我還是沒學(xué)會(huì)，最后導(dǎo)致這個(gè)工作一直停留不前，所以我壓力特別大,非常郁悶，工作做不完，肯定要被領(lǐng)導(dǎo)說，而且還有可能給公司帶來損失。在一個(gè)公司里會(huì)有人事方面的調(diào)動(dòng)屬于很正常的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)讓你擔(dān)任精心整理一個(gè)你不勝任的工作，給你什么樣的感覺，你并沒有直接描述。而更多的是在說自己因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的肆意調(diào)職讓自己很沒有信心。沒有可以勝任工作的能力。我們現(xiàn)在假設(shè)在公司通信這一塊的工作你做得很熟練。長期以往，沒有新的知識(shí)介入，你在工作上會(huì)有長進(jìn)嗎？建議這位留言者可以專注到現(xiàn)在工作面臨的問題，著手解決。如果對現(xiàn)在的工作沒有信心，不妨可以思考一下，為什么通信這一塊的工作

6、可以學(xué)習(xí)得這么好以至于可以順利完成工作。之后可以借鑒之前的學(xué)習(xí)方法，完成工作中新知識(shí)的學(xué)習(xí)。留言中您提到自己是一名剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生。從學(xué)生到職場的轉(zhuǎn)變是需要一定實(shí)踐去適應(yīng)的。給自己一點(diǎn)時(shí)間，把自己逼得太緊反而會(huì)有許多莫名的壓力。對解決往年提并沒有很多益處。心理學(xué)上有個(gè)醞釀效應(yīng)就是希望大家可以帶著問題去生活，生活中就自然把問題給解決。當(dāng)然帶著問題生活不是說時(shí)刻緊繃狀態(tài)，而是要盡量放松，放松的時(shí)候最容易有解決的方案由現(xiàn)。最后希望你在職場的道路上越走越好。從學(xué)生到工作的轉(zhuǎn)變是一種社會(huì)角色的重要轉(zhuǎn)變。.,1I當(dāng)從學(xué)校邁進(jìn)職場，一切都已經(jīng)發(fā)生變化。原來的安全感不復(fù)存在，I我們需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和迎接

7、新挑戰(zhàn)；原來的行為習(xí)慣需要修正，不可以遲到早退，更不可以曠工；更為重要的是，我們深層次的思維模式需要調(diào)整和轉(zhuǎn)變。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋€(gè)新的世界，一個(gè)迥異于學(xué)校的新世界。學(xué)生氣在職場中是失敗的代名詞。沒有人喜歡學(xué)生氣，甚至連我自己也不例外。學(xué)生氣不是單純的天真和可愛，也不是對潛規(guī)則的漠視和無知，而是一種根深蒂固的學(xué)生式思維習(xí)慣。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)普遍規(guī)律，而職場強(qiáng)調(diào)個(gè)案經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生時(shí)代我們吸收精心整理的都是世界的普遍規(guī)律，從數(shù)學(xué)公式到馬哲原理，從秩序方法到定義模型無不是普遍規(guī)律的呈現(xiàn)。職場中按普遍規(guī)律行事必將處處受阻。因?yàn)楣居刑厥獾谋尘昂托枨螅袌鲆灿衅涮厥獾牟僮骺臻g，不去研究一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的個(gè)案，不

8、學(xué)會(huì)“重視特殊性”的思維方式，職場學(xué)習(xí)將成為一句空話，解決實(shí)際問題的能力形成也是一句空話。如果說學(xué)校是訓(xùn)練宏觀規(guī)律思維，職場則需要微觀個(gè)案研究。為什么公司喜歡有經(jīng)驗(yàn)的人，因?yàn)樗麄冇H歷了更多的個(gè)案學(xué)習(xí)。所以，從普遍規(guī)律到個(gè)案研究的思維轉(zhuǎn)變是我們學(xué)生走向職場的第一步。強(qiáng)調(diào)個(gè)案思維，要尊重和發(fā)掘具體經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，不要?jiǎng)觿t“不是每個(gè)人都是這么干的，不是每個(gè)公司都這么干的”來否定寶貴的個(gè)案經(jīng)驗(yàn)。對差異性、特殊性的包容和接納貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。第二，學(xué)生追求絕對優(yōu)勝，職場重視定位匹配。學(xué)生時(shí)代評價(jià)優(yōu)劣方式簡單，成績好就是好。我小學(xué)當(dāng)班長就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好。選班干部老師不會(huì)去分析個(gè)人性格，不去做配對分析，僅以成績排

9、座次。這種環(huán)境不利于學(xué)生多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的形成，考試也大多有標(biāo)準(zhǔn)答案?？飚厴I(yè)了，有人抱怨：我成績不優(yōu)秀，也沒當(dāng)班干部，我怎么能找到好工作。他們多以為找I到好工作都是品學(xué)兼優(yōu)的，殊不知最好的工作屬于那些把自己放在合適位置的人，公司選擇人才也是看是否合適，而不追求絕對的優(yōu)勝。適合和匹配的思維觀念的形成，對于學(xué)生走進(jìn)職場至關(guān)重要。第三，學(xué)生在意個(gè)體成就，職場需要合作共贏。幾乎每一個(gè)剛工作的學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤就是缺乏和領(lǐng)導(dǎo)溝通，我也不例外。在學(xué)校，我們很少因溝通做的好而加分?？蓹M向的溝通和聯(lián)系是職業(yè)人競爭力的重要側(cè)面。如何有效溝通不僅關(guān)系個(gè)人機(jī)會(huì)得失，更關(guān)系個(gè)人人生福祉，因?yàn)槟憔恼碇挥性趫F(tuán)隊(duì)中才能貢獻(xiàn)價(jià)值，你只有在聯(lián)系當(dāng)中才感覺安全。增加對他人的了解，增加對組織的了解也增加對自己的了解，