校園安全意識培養(yǎng)研修方案微型課題評審書

1、課題批準(zhǔn)號登記號耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年微型課題申請評審書課題類別微型課題課題名稱小學(xué)安保工作措施研究學(xué)科分類安全管理課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位填表日期2014年9月16日耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處2014年9月申請者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年微型課題。課題申請如獲準(zhǔn)立項，在研究工作 中，接受耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)研究室的管理，并對以下約定信守承諾：1 遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)。遵守省基礎(chǔ)教 育科研課題管理辦法（試行）及其實施細(xì)則的相關(guān)規(guī)定。2 遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)?？茖W(xué)設(shè)計研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成?/p>

2、究任務(wù)，取 得預(yù)期研究成果。3尊重他人的知識貢獻(xiàn)。客觀、公正、準(zhǔn)確地介紹和評論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、 方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如 實說明。4 恪守學(xué)術(shù)道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、 偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者 的各獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不 為未參與研究工作的人員圖虛名。5 維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識，維護(hù)社會公共利益。維護(hù)教育科研課題 聲譽(yù)，不以課題

3、名義牟取不當(dāng)利益。6 遵照管理規(guī)。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體容、研究成果形式與課題申請書和立 項通知書相一致。若有重要變更，必須向市耀州區(qū)教育體育局教學(xué)研究室提出書面申請并征得同意。7正確表達(dá)科研成果。按照國家通用語言文字法規(guī)定，規(guī)使用中國語言文字、標(biāo)點(diǎn)符號、 數(shù)字及外國語言文字。二、作為課題研究者，本人完全了解有關(guān)課題管理的規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本 人承擔(dān)。申請者（簽章）：填表說明一、申報容均需使用計算機(jī)如實準(zhǔn)確填寫。二、封面右上方“登記號”及右上角“課題批準(zhǔn)號”申請人不填。無容填寫的欄目可空白，其他欄目申請人須如實填寫。申請者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。三、表中

4、“學(xué)科分類”系指中小學(xué)所屬各學(xué)科圍，填寫“小學(xué)語文（或其它科目）”。表中“課題類別”填微型課題。表中“研究類型”為：1. 基礎(chǔ)研究2.應(yīng)用研究3.綜合研究4.其他研究。四、請準(zhǔn)確、清晰地填寫表中各欄容，若有其他不明問題，請與耀州 區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)研究室聯(lián)系咨詢。、數(shù)據(jù)表課題名稱小學(xué)安保工作措施研究關(guān)鍵詞安全措施課題類別學(xué) 科微型課題分類安全教育研究類型微型課題負(fù)責(zé)人專業(yè)職務(wù)一級數(shù)學(xué)教 師研究專長安全教育行政職務(wù)副校長最后學(xué)歷/最后學(xué)位中師是否擔(dān)任導(dǎo)師否工作單位通訊地址電子信箱郵政編碼727105聯(lián)系身份證號主要參加者姓名專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位預(yù)期最終成果結(jié)題報告預(yù)計完成時間-年二

5、、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近三年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間三、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員以前承擔(dān)的重要研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時間批準(zhǔn)單位完成情況四、課題設(shè)計論證本課題的研究目標(biāo)、研究容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（限2000字）一、課題提出的背景：學(xué)生的生命安全事關(guān)家庭幸福、校園平安、社會穩(wěn)定。生命不保，何談教育。 學(xué)生生命安全了、身體健康了，教育活動才能有效實施，國家棟梁人材才有保障。 學(xué)校在日常安保工作對保障學(xué)生生命健康安全中起著舉足輕重的作用。然而，當(dāng)前一些學(xué)校的不安全隱患甚多，縣域外涉及學(xué)

6、生溺水、自殺、交通事故、火災(zāi)、 食品中毒、毆打傷害等各類安全事故更是頻發(fā)不斷， 不僅給學(xué)生本人及其家長帶 來了極大的痛苦和無可挽回?fù)p失， 而由此引起的糾紛更是糾纏不清， 嚴(yán)重影響正 常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校的健康、安全、和諧發(fā)展帶來巨大困擾。二、現(xiàn)狀分析：我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，由于受家庭環(huán)境、家長素質(zhì)、學(xué)校條件、教師教 育方法等的局限，安保工作的現(xiàn)狀不容樂觀。主要表現(xiàn)在：保安法制相關(guān)知識知之甚少，應(yīng)急保護(hù)師生技能差，無良好的安保措施，致 使學(xué)校安保工作有隱患。三、所要解決的主要問題：1、解決學(xué)校安保措施缺乏的問題；2、解決學(xué)校門衛(wèi)的管理問題。四、研究方法1、問卷調(diào)查法：通過問卷，調(diào)查研究了解

7、掌握各類安全知識程度，分析安 全保衛(wèi)人員不足之處；2、行動研究法:(1) 通過認(rèn)真分析研究學(xué)校和學(xué)生實際，為學(xué)生生命安全創(chuàng)造良好育人環(huán)境(2) 通過學(xué)習(xí)、宣傳、演練等，訓(xùn)練保安工作的不足，提升安保技能。3、案例研究法：針對校外發(fā)生的各類安全事故案例， 收獲知識、警示行動, 確保對保衛(wèi)人員警覺。六、研究步驟：1、準(zhǔn)備階段(2014年9月一10月)通過問卷調(diào)查，了解現(xiàn)象，制定研究方案。2、實施階段(2014年11月2015年5月)(1) 加強(qiáng)安保措施的學(xué)習(xí)。(2) 分析各類案例，讓安保人員從中受益。(3) 組織開展好全校應(yīng)急大演練活動，讓安保人員掌握應(yīng)急保衛(wèi)知識與技 能。3、結(jié)題階段(2015年6

8、月)(1)做好材料收集整理。(2)形成結(jié)題報告。五、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報10項）序號研究階段 （起止時間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12014、9-10 月小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)研究課題實施 萬案計劃22014年11月校車逃生演練活動32014年12月緊急逃生演練活動最終研究成果（限報3項，其中必含研究報告和研究論文 ）序號完成時間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12015、 6小學(xué)安保工作措施研究結(jié)題報告論文七、課題負(fù)責(zé)人所在單位（教研組）意見本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后 果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請書所填寫的容完全屬實，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì) 和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間和條件；本單位同意 承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日八、耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小