人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全

1、五年級(jí)音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教材概貌（一）指導(dǎo)思想1 .以學(xué)生為主體從學(xué)生興趣、能力與需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、實(shí)踐、創(chuàng)造。提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與能力。2 .以審美為核心充分發(fā)揮音樂的本體作用，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，提高學(xué)生審美能力。3 .以音樂文化為主線，拓展音樂教材的文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)音樂與人，音樂與自然，音樂與民族，音樂與科技的聯(lián)系，把音樂學(xué)習(xí)置身于大文化背景之中。4 、以德育為主旋律關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)與人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。在音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。（二）教材特點(diǎn)1

2、.以主題單元組織教材本冊(cè)教材通過“聽聽”，“唱唱”“認(rèn)認(rèn)”“練練”等欄目形式，進(jìn)行音樂欣賞、歌唱、音樂知識(shí)欣賞的學(xué)習(xí)以及各方面內(nèi)容實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練。在課文中，上述各欄目按照“聽聽”，“唱唱”“認(rèn)認(rèn)”“練練”等欄目順序；在具體的教學(xué)過程中，教師也可以根據(jù)“感性入手，欣賞入手”的精神，把教學(xué)實(shí)際的需要而做多樣化的設(shè)計(jì)安排。2 .民族性與時(shí)代性相結(jié)合。努力將我國(guó)的優(yōu)秀民族音樂和世界經(jīng)典作品介紹給學(xué)生，把孩子引進(jìn)五彩繽紛的音樂世界，體現(xiàn)與上海國(guó)際大都市相匹配的、多元文化的藝術(shù)特色。二、教學(xué)目標(biāo)：聽聽：1(1)欣賞由箏等樂器演奏的樂曲，感受和熟悉這些樂器的音色。(2)感受和體會(huì)我國(guó)民族管弦樂和西洋樂合

3、奏的表現(xiàn)效果。(3)通過欣賞知道冼星海的簡(jiǎn)單生平及其創(chuàng)作的作品。(4)初步學(xué)會(huì)用自己學(xué)的音樂知識(shí)從整體上感受音樂的情緒和形象。認(rèn)認(rèn)：變拍子，波音記號(hào)，倚音記號(hào)，知道它們的唱法。認(rèn)識(shí)D.S和D.C兩種反復(fù)記號(hào)。唱唱：(1)初步學(xué)會(huì)在歌唱中用比較圓潤(rùn)的聲音長(zhǎng)較高的和較低的音。并注意發(fā)聲位置的統(tǒng)一。(2)在二聲部歌唱時(shí)初步做到聲部和諧注意均衡。(3)學(xué)會(huì)用力度、速度和音色的變化，用表情地歌唱。練練：(1)視唱一個(gè)降號(hào)調(diào)的簡(jiǎn)單旋律。(2)聽辯和感受各種常用音程的音響效果。(3)學(xué)會(huì)為旋律填入結(jié)束音。(4)學(xué)習(xí)按指定的情景創(chuàng)作簡(jiǎn)短的旋律。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的音樂興趣，從聽覺、感性

4、入手，容知識(shí)技能和音樂形象與一體，強(qiáng)調(diào)感性知識(shí)的認(rèn)識(shí)和技能技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生演唱能力。本學(xué)期學(xué)會(huì)4/4拍的歌曲，認(rèn)識(shí)re.mi.常用力度記號(hào)、重音、頓音。2 .教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過聽、唱、動(dòng)等練習(xí)，相互滲透、相互補(bǔ)充，發(fā)展思維能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。使學(xué)生掌握音的長(zhǎng)短、音的強(qiáng)弱、接龍游戲和節(jié)奏譜等。四、班級(jí)情況分析：現(xiàn)有3個(gè)班級(jí)由我任教，在教學(xué)中，我覺得各班的基礎(chǔ)相差較大。現(xiàn)個(gè)別班級(jí)有些學(xué)生接受能力較強(qiáng)些，反應(yīng)快些，但有的學(xué)生接受能力較慢些，所以我要對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)生要加強(qiáng)教育。特別即將使用新教材，我要以新教材為依據(jù)，在“聽”、“唱“練”、“創(chuàng)”中充分發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)作能力，讓大多數(shù)

5、學(xué)生參與游戲創(chuàng)作等，在唱歌的發(fā)生方法有待進(jìn)一步提高，同時(shí)要加強(qiáng)視聽能力的培養(yǎng)。還要加強(qiáng)節(jié)奏能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂的熏陶中全面提高音樂素養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，熟悉教材，了解教材，深入研究教材。2、重視聽、唱、練、創(chuàng)的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生多聽、多開口唱，多動(dòng)手做，多創(chuàng)編動(dòng)作及游戲與律動(dòng)。3、抓好學(xué)生的個(gè)性教育及演唱基礎(chǔ)，力求發(fā)音準(zhǔn)確，到位。4、抓好對(duì)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練及舞蹈基本動(dòng)作的訓(xùn)練為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。5、根據(jù)新教材的以人為本，以學(xué)生為主體，在音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、實(shí)踐、創(chuàng)造。提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與能力。三、教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容備注12/263/2欣賞農(nóng)家樂等開學(xué)23/53/

6、9唱唱小牧笛，父拍子三八婦33/123/16小牧笛感情處理43/193/23練一練：節(jié)奏、旋律53/263/30欣賞黃河大合唱64/24/6唱唱河邊對(duì)口曲聽辯音程，練一練74/9-4/13欣賞花兒與少年84/164/20唱唱金扁擔(dān)，波音記號(hào)94/234/27二聲部訓(xùn)練，練一練104/305/4欣賞漁舟唱晚115/8-5/11認(rèn)認(rèn)倚音，唱唱?jiǎng)趧?dòng)節(jié)125/145/18欣賞巡邏兵進(jìn)行曲135/215/25145/286/1唱唱風(fēng)之歌156/46/8欣賞夢(mèng)幻曲166/116/15唱唱愉快的夢(mèng)176/186/22欣賞二小放牛郎唱唱186/256/29欣賞，唱唱迷人的池塘19考核期末3第一課【教學(xué)目標(biāo)】了

7、解農(nóng)家樂是一首以農(nóng)村為題材的民樂合奏曲，感受樂曲展示的改革開放后的農(nóng)村人民的精神面貌，以及農(nóng)民們喜悅的心情。能聽辯演奏樂曲主旋律的不同的民族樂器的不同音色，并想象不同音樂中表現(xiàn)的農(nóng)村一片歡樂的景象，領(lǐng)略民族音樂的風(fēng)格，從而培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)，理解其含義、作用，并了解下滑音的唱法。認(rèn)識(shí)變拍子，了解其在歌曲中的作用。學(xué)唱歌曲，用自然明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的民族風(fēng)味，抒發(fā)農(nóng)村兒童愛農(nóng)村、愛勞動(dòng)的真摯感情。用小樂器演奏歌曲。聽辯和選擇旋律的結(jié)束音，初步具有商調(diào)式終止感。為小曲設(shè)計(jì)鑼鼓節(jié)奏，并進(jìn)行敲擊，為樂曲伴奏?！菊n時(shí)】第一教時(shí)：欣賞樂曲農(nóng)家樂，認(rèn)識(shí)變拍子，學(xué)唱小牧笛歌譜第二教時(shí)：學(xué)會(huì)

8、歌曲小牧笛，認(rèn)識(shí)、運(yùn)用下滑音。第三教時(shí)：練一練及歌曲處理?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過唱、聽、敲擊，使學(xué)生對(duì)民族性樂曲有進(jìn)一步的了解，并能想象出音樂中所表現(xiàn)的農(nóng)村面貌。2、為小曲設(shè)計(jì)鑼鼓節(jié)奏，并選擇合適的民族樂器進(jìn)行模仿演奏?！就黄瓶凇客ㄟ^投影、錄象等電化教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生平時(shí)從書刊、電視、電影中獲得的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生漫談農(nóng)村面貌的變化，然后引入樂曲、歌曲，感受民族音樂的鄉(xiāng)土氣息、民族風(fēng)格，從而達(dá)到教學(xué)效果?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞樂曲農(nóng)家樂。初聽全曲感受樂曲歡樂、熱烈的氣氛。介紹這一首反映農(nóng)村改革開放后的新面貌的民族樂曲，觀看錄象或投影，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劗?dāng)前農(nóng)村面貌的變化。教師彈奏課文中的兩個(gè)主

9、題譜例，學(xué)生隨琴視唱，然后再欣賞，根據(jù)主題的變換與再現(xiàn)區(qū)分樂曲的3個(gè)部分。分段欣賞，指出主旋律出現(xiàn)的次數(shù)和演奏主題的樂器的名稱，想象各部分表現(xiàn)的畫面。復(fù)聽全曲。仔細(xì)聽鑼鼓節(jié)奏，并把它寫出來。說說鑼鼓在樂曲中渲染了怎樣的效果。（熱烈歡快的氣氛）二、學(xué)唱歌曲小牧笛聽錄音或范唱后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨娘L(fēng)格、情緒、用語言描繪一幅農(nóng)村的風(fēng)情畫。認(rèn)識(shí)變拍子，掌握全曲節(jié)拍、節(jié)奏的變化。視唱、視奏全曲，注意變拍子，不同的節(jié)拍中的重音。認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)：或（板書）；學(xué)會(huì)唱法：唱出音高后，迅速向低音滑去，試唱。感受商調(diào)式的終止。（1）小牧笛的結(jié)束音式什么？（2）生我國(guó)的民族調(diào)式中主音各式各樣，1、2、3、5、6都可以為主

10、音；一般樂曲、歌曲是以主音為結(jié)束音。用豎笛吹奏全曲。學(xué)唱歌詞。朗讀歌詞：按旋律節(jié)奏讀，字音正確。唱歌詞：一半同學(xué)吹奏（口琴或豎笛），一半同學(xué)唱歌，一遍后交換。咬字正確、吐字清晰、口形要圓。8、歌曲的藝術(shù)處理。這首歌曲運(yùn)用了變拍子，請(qǐng)學(xué)生回答二拍子與三拍子部分的旋律各有什么特點(diǎn)。歌詞的內(nèi)容中有寫景的，也有抒情的，寫了哪些景？抒發(fā)了什么感情？用怎樣的速度來唱最合適？（中速）根據(jù)旋律的特點(diǎn)，開頭兩小節(jié)要唱得活潑，輕快；三拍子部分要唱得連貫、舒展。試唱一遍。結(jié)束小節(jié)運(yùn)用了下滑音的唱法，有什么用？（增添了喜悅心情，體現(xiàn)了民歌風(fēng)格。用自然明亮的聲音演唱，有感情地抒發(fā)歌曲所表現(xiàn)的農(nóng)村少年愛農(nóng)村、愛勞動(dòng)的感情

11、。請(qǐng)幾位學(xué)生表演（伴奏和演唱）。9小節(jié)。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了哪些音樂知識(shí)？（變拍子、下滑音、以2為結(jié)束音的曲子）你對(duì)農(nóng)村有什么新的知識(shí)？三、練練。1為旋律選擇合適的結(jié)束音。指導(dǎo)學(xué)生視唱旋律，末小節(jié)分別填入1、2、3、5、6各音。試唱后，聽辨哪一個(gè)音最具有結(jié)束感，然后找出最有終止感的結(jié)束音（2主音）2為小曲設(shè)計(jì)鑼鼓節(jié)奏。（1）歲琴視唱小曲。（2）分組討論各樂句特點(diǎn)。1、2旬熱烈歡快，3、4、5、6舒展優(yōu)美；7、8旬同1、2旬；9旬是結(jié)尾，小曲的高潮。根據(jù)各樂句特點(diǎn)，配上合適的鑼鼓節(jié)奏，選擇合適的民族樂器。模仿敲擊，模仿演奏。四、總結(jié)：本課聽、唱、練的內(nèi)容都是圍繞了哪一主題？音樂充分體現(xiàn)

12、了什么分割？課后小節(jié)：教學(xué)感想：音樂是一門有聲藝術(shù)。語言是歌唱的基礎(chǔ)與核心。歌唱的基本功體現(xiàn)在咬字、吐字、歸韻、收聲等方面。要使學(xué)生的歌聲純、清、遠(yuǎn)、美，就必須在咬字、吐字上下功夫。在唱歌前，讓學(xué)生讀讀歌詞，可以有效地進(jìn)行咬字吐字練習(xí)，有利于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而避免學(xué)生唱歌時(shí)咬字吐字不清楚，字音走樣的毛病，以保持原來字音的準(zhǔn)確清楚。“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！备柙~也一樣，學(xué)生反復(fù)讀，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)揣摩，體會(huì)歌詞的內(nèi)在韻律，深刻的內(nèi)涵以及所蘊(yùn)涵著的豐富情感，通過感情的體驗(yàn)去把握歌詞語調(diào)、語氣的輕重緩急，等等；在配上歌曲旋律，讓優(yōu)美的曲調(diào)與詩般的語言完美地結(jié)合起來，使學(xué)生讀出韻，讀出

13、情，讀出詩情畫意，讓他們陶醉其中，靈魂得以洗滌，情感得以升華。第二課【教學(xué)目標(biāo)】1了解欣賞歌曲怒吼吧，黃河是黃河大合唱的終曲，由我民族音樂家冼星海創(chuàng)作。作品顯示了黃河勃然怒吼的形象，顯示出中華民族的覺醒的力量。感受作品的宏大氣勢(shì)，想象黃河的洶涌澎湃，象征著中國(guó)人民為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為新中國(guó)的誕生而斗爭(zhēng)的偉大形象，激發(fā)民族自豪感和愛國(guó)主義精神。2學(xué)會(huì)對(duì)唱歌曲河邊對(duì)口曲，并能按角色用悲憤的感情演唱，表現(xiàn)中國(guó)人民與日本侵略者拼一死戰(zhàn)的決心。3聽辨和聲音程的音響效果，區(qū)分協(xié)和音程與不協(xié)和音程的聲音效果。4為旋律選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)束音。5選用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏、力度和旋律，表示圖中所表現(xiàn)的情景?！菊n時(shí)】第一教時(shí)：欣賞

14、歌曲怒吼吧，黃河，學(xué)唱歌曲河邊對(duì)口曲歌譜第二教時(shí)：學(xué)會(huì)用悲憤的感情，分角色演唱歌曲。第三教時(shí)：練練。【教學(xué)設(shè)計(jì)】：1重點(diǎn)：和聲的聽辨。2難點(diǎn)：用節(jié)奏、力度、旋律來表現(xiàn)畫中的情景。【突破口】學(xué)生可通過討論方法用音樂手段來表現(xiàn)畫中的情景?！窘虒W(xué)過程】一練練：1練練三：復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)色民族調(diào)式知識(shí)，為京劇曲牌填上結(jié)束音。2練練一：聽辨教師彈奏各組音，學(xué)生選擇書中編號(hào)，然后用兩手大拇指點(diǎn)頭表示和諧，不和諧的則不用表示。3練練二：（1）教師出示畫面，并簡(jiǎn)介圖意，重點(diǎn)提示“上山難下山易”這一點(diǎn)。（2）出示書中示范譜，要求學(xué)生用討論法選擇節(jié)奏力度，補(bǔ)寫好尋率完成畫意，并通過交流看看哪組的創(chuàng)作最強(qiáng)。二、聽賞

15、歌曲怒吼吧，黃河。1簡(jiǎn)介黃河大合唱和作區(qū)家冼星海的生平。2聽賞全曲，感受歌曲的情緒和歌詞的內(nèi)涵。3分段欣賞，了解節(jié)奏，力度旋律變化等音樂表現(xiàn)手法及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。4完成第十一頁得道題。三、學(xué)唱歌曲河邊對(duì)口曲1聽錄音揭題，逼供感受情緒。2教師簡(jiǎn)介歌詞大意。3學(xué)唱曲調(diào)。復(fù)習(xí)變音記號(hào)的知識(shí)，掌握好開記號(hào)的唱法。跟琴唱曲，掌握附點(diǎn)節(jié)奏和十六分節(jié)奏；掌握每句結(jié)尾的八分休止，唱好尾聲。4學(xué)唱歌詞，分角色對(duì)唱。5歌曲處理。四小結(jié)本課：從思想內(nèi)容及藝術(shù)手法兩方面加深對(duì)黃河大合唱的知識(shí)。課后小記：教學(xué)感想：一首好的歌曲教材總是貼近學(xué)生的生活，表達(dá)學(xué)生的心聲：或蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或襯

16、托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻。這種立意與情境之美對(duì)學(xué)生有著深刻的感染力，會(huì)使之心靈萌發(fā)美的種子。學(xué)生在歌曲演唱中的對(duì)比。學(xué)生在表現(xiàn)歌曲時(shí)速度、力度、節(jié)奏及音色的對(duì)比，提高了學(xué)生的鑒賞藝術(shù)美的能力。歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。新課程對(duì)歌唱教學(xué)提出了更高的要求，教師應(yīng)充分利用各種手段讓學(xué)生聽了還想聽，唱了還想唱，和學(xué)生一起探索，共同發(fā)展。第三課【教學(xué)目標(biāo)】1欣賞樂曲花兒與少年，進(jìn)一步感受變拍子的表現(xiàn)效果，理解它使各段落問既統(tǒng)一，又有鮮明的對(duì)比，并能使樂曲的音樂形象顯得飽滿多姿。感受不同地區(qū)的豐富多彩的民歌風(fēng)格。2學(xué)唱我過具有民族色彩的二聲部合唱曲，用優(yōu)美而協(xié)和的

17、歌聲表達(dá)苗家少年對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的贊美和他們的喜悅心情。用豎笛或口琴吹奏歌曲。3認(rèn)識(shí)波音記號(hào)（上波音）并學(xué)會(huì)其唱法。4聽辨音程：通過完全和音程純四度及比較協(xié)和音程三度、六度的和聲音程連接的對(duì)比，感受它們不同的音響效果。5用不同的力度視唱或視奏二聲部練習(xí)曲，隨著旋律的起伏以及發(fā)聲詞的變幻，加入力度的變化。【課時(shí)】第一課時(shí)：欣賞樂曲花兒與少年，練練二。第二課時(shí)：練練一，學(xué)唱歌曲金扁擔(dān)歌譜、認(rèn)識(shí)波音記號(hào)并學(xué)會(huì)唱法。第三課時(shí)：學(xué)會(huì)全歌，并進(jìn)行歌曲處理，用熱情的優(yōu)美的二聲部合唱表達(dá)苗家少年對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的贊美和他們的喜悅之情?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：用優(yōu)美而和諧的二聲部合唱表達(dá)苗家少年對(duì)社會(huì)主義

18、建設(shè)的贊美和他們的喜悅之情。2難點(diǎn)：和諧與均衡的二聲部合唱。二突破口通過“練練以”聽辨和聲音程和“練練二”二聲部練習(xí)曲的訓(xùn)練，為學(xué)唱歌曲金扁擔(dān)中的二聲部作準(zhǔn)備練習(xí)，從而達(dá)到解決重點(diǎn)難點(diǎn)的目的。欣賞花兒與少年1欣賞全曲。聽前設(shè)問：樂曲是用什么樂器演奏的？樂曲可分幾個(gè)段落？聽后提問：你是根據(jù)什么來劃分段落的？引導(dǎo)學(xué)生以情緒、節(jié)拍的變化來判斷。2教師彈奏、學(xué)生哼唱旋律，然后分段聽，體會(huì)兩種拍子表現(xiàn)的不同效果。3復(fù)聽全曲，邊聽邊隨著音樂節(jié)拍輕輕拍擊，拍出重拍。練練。1聽辨音程。聽辨1至3組。提問：這三組雙音的高音、低音有什么相同于不同？說出各組的唱名。然后聽辨純四度音程與三、六度音程的音響效果，再分二

19、組練唱，感受其效果。繼續(xù)聽4至9組和聲音程2演唱（奏）二聲部練習(xí)曲分聲部拍擊旋律節(jié)奏，視唱（奏）。合唱（奏），配上像聲詞唱。加上力度記號(hào)唱：mp-mffmfmp.三、視唱金扁擔(dān)第三樂段。分析合唱部分的和聲音程。聽老師彈奏一遍。復(fù)習(xí)一個(gè)降記號(hào)的調(diào)。分聲部視奏：學(xué)生各自用豎笛練習(xí)。合奏：聲部要均衡，和諧。合唱：隨時(shí)調(diào)整音高，聲部和諧，均衡。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)。四、學(xué)唱新歌，金扁擔(dān)。新歌導(dǎo)入。揭示歌曲，簡(jiǎn)單介紹歌名的來歷，使學(xué)生理解交通對(duì)山區(qū)建設(shè)的重要意義。聽錄音：聽后說說歌曲的情緒，以及所表現(xiàn)的情景。根據(jù)變拍子給歌曲分段。學(xué)唱第一樂段。學(xué)唱第二樂段。比較三樂段的旋律特點(diǎn)。完整的視唱全曲。配歌詞，襯詞唱得

20、弱且短。五總結(jié)。六教學(xué)感想：歌曲教學(xué)中的復(fù)習(xí)同語數(shù)等學(xué)科的復(fù)習(xí)一樣重要。通過回憶一鞏固一提高，激發(fā)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，促使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)目的。其中比較是我經(jīng)常用的方法。根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行比較。1利用歌曲特點(diǎn)進(jìn)行比較。選擇不同風(fēng)格的歌曲主題，唱過主旋律后，討論歌曲特點(diǎn)，從速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等要素上再度審美。2改變歌曲速度、演唱記號(hào)進(jìn)行比較。將歡快活潑的歌曲改為緩慢速度演唱，讓學(xué)生體會(huì)不同效果。10第四課教學(xué)目標(biāo)欣賞漁舟唱晚，認(rèn)記民族管弦樂器一一箏的形狀和音色；想象樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫面。

21、認(rèn)記倚音記號(hào)，掌握倚音的唱法并理解它對(duì)表現(xiàn)民族風(fēng)格所起的作用。學(xué)唱歌曲，初步知道畬族民歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有完整、流暢的音樂旋律美感。課時(shí)本課用3教時(shí)完成。第一教時(shí)：欣賞箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚。第二教時(shí)：學(xué)唱歌曲畬族老少齊歡唱。第三教時(shí)：練練。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)想象樂曲不同的速度逐層描繪出一幅夕陽映照萬頃碧波，片片白帆隨波逐流的畫面，感受樂曲表現(xiàn)的漁民悠然自得，駕起漁舟滿載而歸的愉快心情。突破口通過圖畫、投影等直觀教學(xué)手段，視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力，以達(dá)到感受詩情畫意的境界。教學(xué)過程欣賞漁舟唱晚。1 .復(fù)習(xí)。這學(xué)期我們欣賞了哪些民族樂曲？請(qǐng)同學(xué)說說，它們各用了哪些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容。2 .新

22、授。簡(jiǎn)單介紹樂器一一箏（投影或圖示）。用提問的方法引導(dǎo)出樂器的名稱一一箏。簡(jiǎn)介箏的結(jié)構(gòu)。介紹箏的奏法：右手彈出旋律，左手按、滑、揉等手法控制弦音變化。提問：它是屬于哪一類演奏方式的樂器？（彈撥）11欣賞漁舟唱晚。初聽后回答：箏的音色有什么特點(diǎn)？初聽這首箏獨(dú)奏曲給你留下了什么印象？（讓學(xué)生各抒己見）復(fù)聽：看投影片或書中三幅畫，邊聽邊看聽后說說樂曲描繪的內(nèi)容。分段細(xì)聽：從速度、旋律、情緒的不同處，想象樂曲的各部分表現(xiàn)的內(nèi)容。第一部分：慢板，舒緩的旋律悠揚(yáng)而富有歌唱性，抒發(fā)對(duì)湖濱晚景的贊賞感嘆，使人們沉浸在湖光山色的詩情畫意中。第二部分：旋律活潑流動(dòng)，表現(xiàn)漁人蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)破浪的歡快情緒。第三部分：

23、快板速度，旋律上下流動(dòng)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美；音樂速度加快，力度漸增,漁舟破浪前進(jìn)，流水聲、漁歌聲此起彼落，呈現(xiàn)了歡快熱烈的氣氛。板書（邊聽邊啟發(fā)學(xué)生想象）速度旋律情緒第一部分慢板歌唱性贊賞感嘆第二部分漸快活潑流動(dòng)歡快第二部分快板上下流動(dòng)歡快熱烈尾聲：描寫了什么情景？（漁舟泊岸，安寧）再聽全曲，回答課后問題。3 .小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言描述樂曲的內(nèi)容。上了這堂課，你對(duì)我國(guó)的民族音樂又有什么新認(rèn)識(shí)？學(xué)唱歌曲畬族老人齊歡唱。新歌導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勎覈?guó)有哪些少數(shù)民族，然后介紹畬族的有關(guān)知識(shí)聽錄音或范唱，聽前設(shè)問：這是幾拍子歌曲？這首歌的重拍在第幾拍？拍擊歌曲旋律節(jié)奏，正確區(qū)分位與遑型f奏型。認(rèn)識(shí)倚音。配上歌

24、詞。歌曲處理。練一練。總結(jié)課后小記。12第五課【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞管樂合奏曲巡邏兵進(jìn)行曲感受小軍鼓給樂曲帶來的有力輕松活潑的情緒。,2認(rèn)識(shí)西洋樂器。3、通過唱“風(fēng)的歌”，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息控制聲音位置。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識(shí)，進(jìn)行想象與創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！菊n時(shí)】第一教時(shí)：聽賞巡邏兵進(jìn)行曲，認(rèn)識(shí)西洋樂器。第二教時(shí)；復(fù)習(xí)歌譜，學(xué)習(xí)歌詞，分段練唱。第三教時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，按歌曲內(nèi)容有表情，在練練中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的音樂知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作和想象?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)行曲風(fēng)格特征。歌曲第一、二部分不同的演唱方法和在練習(xí)中激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造并想象?！窘虒W(xué)過程】欣賞巡邏兵進(jìn)行曲。1導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生看圖片

25、由老師提問導(dǎo)入。2初聽樂曲。感受音樂作品的進(jìn)行曲風(fēng)格。介紹西洋樂器及打擊樂器的名稱和音色。介紹樂器作者。3復(fù)聽樂曲。唱唱歌曲風(fēng)的歌。導(dǎo)入范唱。學(xué)習(xí)歌譜。分段在老師指導(dǎo)下練唱歌譜。學(xué)習(xí)D.SFine反復(fù)記號(hào)。完整地視唱歌譜。用模聲唱全曲旋律。學(xué)唱歌詞。13用明亮的，清晰的聲音朗讀歌詞。隨老師琴聲和指揮輕聲唱歌詞。分小組在教師指導(dǎo)下練唱。歌曲處理。練一練。根據(jù)圖片內(nèi)容在老師啟發(fā)下講森林里的故事。在老師的幫助下找出全曲的相同之處。分段創(chuàng)作?？偨Y(jié)。教學(xué)感想：教學(xué)中，教師的每一舉手，一投都傳遞著情感的信息，在安排教學(xué)中的每一細(xì)節(jié)時(shí)，都應(yīng)向自己提出“是否有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”問題來檢查自己的安排正確與

26、否。例如口琴教學(xué)，學(xué)生興趣最濃的要數(shù)開始階段，要使這股“勁”維護(hù)下去，也并非易事，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足以后，學(xué)習(xí)興趣會(huì)退下去，為此，掌握學(xué)生的心理去引導(dǎo)顯得很重要，教師在教學(xué)中應(yīng)多用“你真不錯(cuò)”、“有進(jìn)步”、“加把油”、“你肯定行”、“再努力點(diǎn)”等激勵(lì)性的言語，另外，老師要走到學(xué)生中間去，讓學(xué)生多聽老師的示范演奏和有關(guān)錄音帶，來提高欣賞水平，使學(xué)生學(xué)有方向，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的果然會(huì)演奏時(shí)，學(xué)琴的興趣也就高了14第六課【教學(xué)目標(biāo)】1通過欣賞曲夢(mèng)幻曲感受溫馨甜美得旋律和音樂中得和聲美.培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)造力.2指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情得聲音,連貫流暢得吐字咬字,和諧得唱好愉快的夢(mèng).3學(xué)會(huì)欣賞用旋樂合奏和無伴奏

27、合唱.【課時(shí)】1欣賞夢(mèng)幻曲.學(xué)唱歌曲愉快的夢(mèng)的歌譜.2復(fù)習(xí)歌譜,學(xué)唱歌詞,要求吐字咬字清晰.3復(fù)習(xí)歌曲歌詞，練一練.【教學(xué)設(shè)計(jì)】1教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞旋樂合奏.2唱好6/8拍富于搖籃曲的特點(diǎn).【突破口】：通過欣賞和歌唱，美麗柔美的旋律將學(xué)生引入天真無邪的兒童世界.【教學(xué)過程】一復(fù)習(xí)一個(gè)降號(hào)的調(diào).二欣賞1導(dǎo)入2 初聽樂曲.(1)介紹旋樂合奏及各種提琴，欣賞全曲.介紹無伴奏合唱，學(xué)生欣賞一遍，懂得這是沒有樂器伴奏的合唱.3 復(fù)聽樂曲.(1)學(xué)生邊聽邊模擬拉提琴.學(xué)生安靜欣賞，簡(jiǎn)單說說樂曲的情感.4 再聽樂曲：要求學(xué)生邊欣賞邊哼出主旋律.三唱唱愉快的夢(mèng)1導(dǎo)入2教師有感情的演唱3再教師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)唱樂

28、譜.4學(xué)生學(xué)唱歌詞.在老師的帶領(lǐng)下有感情的朗讀歌詞.15學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱歌詞學(xué)唱全曲，有感情的唱.四練一練五總結(jié)六課后小記教學(xué)感想：重視教學(xué)過程，首先教師要營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，教師大多數(shù)時(shí)間可走到學(xué)生中間，縮短與學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。與學(xué)生形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就聽能更愿意和教師相處，接受教師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。教師應(yīng)在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的

29、語言，能樹立學(xué)生進(jìn)一步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍中感受美、體驗(yàn)美。16第七課【教學(xué)目標(biāo)】1通過欣賞二小放牛郎感受抗日小英雄的感人故事，了解交響詩的演奏形式.2指導(dǎo)學(xué)生用明亮自然優(yōu)美動(dòng)聽的音色，用適當(dāng)?shù)牧Χ?，速度，演唱歌?認(rèn)識(shí)和掌握各種常用的速度記號(hào)和常見的西洋樂器.【課時(shí)】三教時(shí)：第一教時(shí)欣賞交響詩二小放牛郎,學(xué)唱歌曲.第二教時(shí)復(fù)習(xí)歌曲第三教時(shí)結(jié)合歌曲進(jìn)行練一練.【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).欣賞交響詩，了解掌握，認(rèn)識(shí)西洋樂器演奏的特色和方法，體會(huì)描寫主題音樂.【教學(xué)過程】一發(fā)聲訓(xùn)練1出示練聲曲山谷的回聲2在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按“回聲”的方法，有感情的練唱.二欣賞1導(dǎo)入2初聽樂曲。(1)

30、了解交響詩與管弦樂隊(duì).(2)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)，掌握西洋樂器.邊聽賞音樂，邊教師模仿樂器演奏，學(xué)生一起學(xué)著操作.3復(fù)聽樂曲，教師按每段不同的情節(jié)，用各種樂器模擬演奏并啟發(fā)學(xué)生用不同的情感簡(jiǎn)單的說說音樂表現(xiàn)的不同情緒.4再聽用簡(jiǎn)單的語言來描述內(nèi)容.三唱唱歌唱二小放牛郎.1導(dǎo)入2范唱.3學(xué)生視唱樂譜.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)唱樂譜.4學(xué)唱歌詞.在教師的引導(dǎo)下有感情的演唱.學(xué)生在教師師范下輕聲學(xué)唱歌詞，困難處借助老師的幫助.學(xué)生用自然的音色按不同的速度有感情演唱全歌.17四練一練1導(dǎo)入2出示練練二（1）看圖片和老師一起模擬演奏。教師放一段音樂，邊啟發(fā)，邊聽，邊模擬.3教師小結(jié)，并指出努力的方向.五

31、課后小記教學(xué)感想：在教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用他們生活中的感知，在豐富的音樂形象中把抽象的音為變?yōu)楦行缘恼J(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉音樂，發(fā)展思維。如：把音樂中的doremifasol跟生活中的爬樓梯相聯(lián)系，樓層越高，音就越高，這樣就避免學(xué)生在唱譜時(shí)容易出現(xiàn)不同音名同音高的現(xiàn)象。又如：音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等，教師啟發(fā)學(xué)生比較大公雞的啼聲和母雞啄食的“咯咯”聲有無區(qū)別，大部分學(xué)生對(duì)雞是熟悉的，就讓他們自己去模仿這些叫聲，通過學(xué)生的親身模仿，很快就辨出哪個(gè)是高音，哪個(gè)是低音，通過類似的方法，又能辨別出飛機(jī)在跑道上起飛的馬達(dá)聲震耳，是強(qiáng)音，而飛機(jī)上高空我們聽到的聲音是弱音。進(jìn)而上升到理性認(rèn)識(shí)，這樣做會(huì)激發(fā)學(xué)生善于動(dòng)腦，會(huì)主動(dòng)去捕捉音樂。18第八課【教學(xué)目標(biāo)】1通過欣賞歡樂的日子所描繪的熱烈歡騰的喜慶場(chǎng)面進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂的喜愛.2學(xué)唱侗族民歌音調(diào)創(chuàng)作的歌曲迷人的火塘,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱具有復(fù)調(diào)性質(zhì)的二聲部合唱，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部協(xié)調(diào)和諧.3了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，個(gè)名組的民歌豐富多