(完整版)小升初作文總復(fù)習(xí)資料

1、20XX 年小升初作文總復(fù)習(xí)資料小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)升學(xué)考試總復(fù)習(xí)【作】一、基礎(chǔ)知識(shí)作是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作呢？一般說(shuō)應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語(yǔ)句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。除了平時(shí)留心觀察事物， 認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)， 自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作提綱和修改等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意， 透徹理解題目的意思， 解決好 “寫(xiě)什么 ”的問(wèn)題，寫(xiě)起才能保證不偏題，不致于 “下筆千

2、言，離題萬(wàn)里” 。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（ 1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如校園新事多可分解為 “校園 ”、 “新” 、 “事” 、“多 ”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩或兩以上的事。（ 2）比較法：根據(jù)所給題目， 自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較， 弄清它們的寫(xiě)作范，可自擬我的老師 、 我愛(ài)您，老師進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。（ 3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題， 并考慮好其中的重要問(wèn)題， 然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如她變?，可提問(wèn)： 變之前她

3、是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如溫暖 ，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。2、確定中心中心就是的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn)是 “尊敬” 。值得尊敬的原因，就是的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、 要根據(jù)自己平常的生活積累， 根據(jù)自己平常的生活感受確定中心。如寫(xiě)我的好朋友王小明 ，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：（ 1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁

4、。 （ 2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)： 第一、 要圍繞作中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容： 一是對(duì)材料的安排。 哪些先寫(xiě)， 哪些后寫(xiě)，使 “言之有序 ” ；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使 “言之有序” ，就要合理地分段。方法有：（ 1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（ 2）按時(shí)間的推移安排材料。（ 3）按空間順序安排材料。（ 4）按事物幾個(gè)方面安排材料。（）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。、編寫(xiě)提綱提綱包括：中心思想和段落。 一篇分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，

5、哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：作題目： 有趣的蝸牛比賽中心： 通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：（ 1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。 （略）（ 2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。 （略） （ 3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。 （詳）（ 4）比賽結(jié)果。 （略） （）結(jié)尾。 （略）6、開(kāi)頭與結(jié)尾常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（ 1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)，直截了當(dāng)。（ 3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。（）巧講故事，引人注意。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（ 1）事情完整，自然結(jié)尾。（ 3）照應(yīng)開(kāi)頭

6、，留有余味。2）說(shuō)明情況，交代背景。（ 4）提出問(wèn)題，引人入勝。（）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。（ 2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（ 4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。7、過(guò)渡與照應(yīng) 過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有 過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。 上下之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、 首尾照應(yīng)和正與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作 修改包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾 是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改 中心不明確，不集中的毛病。基礎(chǔ)練習(xí)題1、審題（選擇正確答案并打題

7、目： 我經(jīng)歷的一有意義的事（ 1）該寫(xiě)成一篇A 、記敘（ ） B 、應(yīng)用（ ） 、說(shuō)明（ ）D 、議論（）（ 2）題目的關(guān)鍵詞是A、我（）B、一（）、有意義（）D、事（）（ 3）應(yīng)以（ ）為主A、敘事（）B、寫(xiě)人（）、寫(xiě)景（）D、說(shuō)理（）（ 4）這篇該用（ ）人稱寫(xiě)A 、第一（ ） B 、第二（ ） 、第三（ ）（）題目限制數(shù)量的詞是A 、經(jīng)歷（ ） B 、一（ ）2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫(xiě)作的重點(diǎn)。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打（ 1）說(shuō)說(shuō)我的 “傻”二舅A 、 “傻” （ ） B 、二舅（ ） 、我（ ）（ 2）不知疲倦的爸爸A 、爸爸（ ） B 、不知疲倦（ ）（ 3）一個(gè)既幽默又有正義感

8、的人A、幽默（）B、有正義感（）、人（）D、既幽默又有正義感（）（ 4）脾氣暴躁的媽媽A 、脾氣（ ） B 、暴躁（ ） 、脾氣暴躁（ ）（）夸夸我的媽媽A 、夸夸（ ） B 、我（ ） 、媽媽（ ）（ 6）第二堂趣味性多A 、第二堂（）B 、趣味（）、多（）（ 7）解放軍舍身救落水少年A 、解放軍（）B 、舍身（）、救（）D 、落水少年（ ）二、命題作（半命題作）【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作與半命題作的區(qū)別 2 、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法；4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；、掌握定點(diǎn)觀察，描寫(xiě)景物的方法；6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法；7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和

9、物品的記敘的寫(xiě)法。（一）寫(xiě)人1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、 斗爭(zhēng)。 心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想， 抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 常用在第一人稱 “我 ”身

10、上， 十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、 客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)， 對(duì)中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如窮人一就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)寄托人物的情思。如凡卡中，凡卡只能借助回憶、夢(mèng)境表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描寫(xiě)，也叫間接描寫(xiě)，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如十里長(zhǎng)街送總理中的環(huán)境描寫(xiě)。3、掌握一人一事的記敘的寫(xiě)法。一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一事寫(xiě)人，一定要弄明白 “一事 ”所包含的意思。用一事寫(xiě)人，一定要把這事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、 經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚， 對(duì)這事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行 “插敘 ”或 “補(bǔ)敘” ，但要注意略寫(xiě)。4、掌握一幾事記敘的

11、寫(xiě)法。注意： 一是所選的幾事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)， 不能一事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。 二是所選的幾事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合， 內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一比一深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾事，一比一深刻。（二）敘事1 、掌握記敘一事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆皇碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局表達(dá)作者的思想感情的一種體。要把一事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚 “六要素 ” 。2、掌握記敘幾事的方法。記敘幾事必須圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，不能幾事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好，要注意幾事間的銜接、過(guò)渡。3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)

12、面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以 “動(dòng) ”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。4、掌握記敘活動(dòng)的方法。活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。（

13、三）寫(xiě)景狀物1 、掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出的寫(xiě)作方法。觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景物?lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律寫(xiě)。2、掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。寫(xiě)這類(lèi)要注意以下四點(diǎn)：一是在的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。 三是參觀記

14、結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出 “點(diǎn) ” ，又要用 “面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘的寫(xiě)法。寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)；第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫(xiě)好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征； 第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三、要按一定順序?qū)懀?第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 第六、要帶著感情去寫(xiě)。寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要

15、細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征； 第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的歷和用途； 第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)景中含情， 情中有景， 情景交融， 必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體， 生動(dòng)形象的描繪。練習(xí)題1、 （例）下面是一位同學(xué)按值得回憶的一事的要求寫(xiě)下的一篇。請(qǐng)你分析它存在哪些問(wèn)題？我和冬冬（大意）我和冬冬原是一對(duì)好朋友。有一次，我去田間摘了一個(gè)西瓜吃。第二天，老師批評(píng)了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬 “告的狀 ” 。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車(chē)子，細(xì)

16、心照顧我，還陪我在腳下玩。我很感動(dòng)。存在的問(wèn)題：分析： （ 1）題目要求只寫(xiě)一事，卻寫(xiě)了兩。（ 2）兩事都太簡(jiǎn)單，沒(méi)有詳寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。（ 3）前后兩事沒(méi)有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒(méi)有得到化解。建議：刪去第二，把第一事接著寫(xiě)完?？蛇@樣寫(xiě)：冬冬主動(dòng)找上門(mén)，向 “我”說(shuō)明情況， “我 ”不但不聽(tīng)，還罵了冬冬。冬冬沒(méi)責(zé)怪我，依然耐心勸說(shuō) “我 ” ，還講了李大媽家的困境， “我 ”終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。2、審題。劃出“題眼” ，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。（ 1）一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)（ 2）他家富起了（ 3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我（ 4）童年生活回憶點(diǎn)明中

17、心的有3、根據(jù)審題填空（ 1） 放學(xué)回家的路上是篇 的，題目上的時(shí)間限制是，地點(diǎn)限制是。（ 2） 我尊敬的一位長(zhǎng)輩是篇 的，題目上的對(duì)象限制是 ，內(nèi)容限制是 ，數(shù)量限制是。（ 3） 他為我做了好事是篇的。題目上的對(duì)象限制是 ，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是。4、判斷下面的審題，正確的打錯(cuò)誤的打“乂”（ 1） 摔倒以后重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě) “我 ”怎么摔倒的。 （ ）（ 2） 咱班的新事多應(yīng)寫(xiě)發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫(xiě)幾事。（）3） 放學(xué)以后和放學(xué)回家的路上的要求是相同的，都是寫(xiě)放學(xué)后發(fā)生的事。 （ ）（ 4）我的爺爺 和我愛(ài)爺爺 兩個(gè)題目的要求一致， 都是寫(xiě)爺爺。（）（） 爸爸笑了一的重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)爸爸是怎樣笑

18、的。 （ ）（ 6） 秋天的傍晚是要求寫(xiě)秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫(xiě)傍晚時(shí)發(fā)生的事情。 （ ）（ 7）變 這個(gè)題目只能寫(xiě)同學(xué)克服缺點(diǎn)， 改正錯(cuò)誤， 取得進(jìn)步的事。（） 8） 8） 衣料服弄臟了和衣服弄臟以后這這兩篇重點(diǎn)相同,都是寫(xiě)衣服是怎么弄臟的 （ ） 9） 歡樂(lè)的 “六•一”節(jié)要求寫(xiě) “六•一”節(jié)這天的事，必須突出 “歡樂(lè) ” ，表明在節(jié)日里過(guò)得十分歡快、喜悅。 （ ）、比較下列各組題的的異同我的同桌（ 1） 我與同桌 我和同桌之間的事我的同桌二、三事相同之處： 不同之處：一新事（ 2） 一喜事 一趣事 一小事相同之處： 不同之處：6、設(shè)想一下， 她

19、值得我學(xué)習(xí)這個(gè)題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫(xiě)三個(gè)中心在下面的橫線上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。1）（ 2）（ 3）7、仿照下面的四種對(duì)話方式寫(xiě)四句話：例： A 、 “你知道嗎？ ”桑娜說(shuō)， “西蒙死了。 ”B 、漁夫說(shuō)： “我不在，你在家里干什么？ ”、 “喂，西蒙！ ” 桑娜喊了一聲。D 、 “瞧，這樣的夜晚！真可怕！ ”“是啊，是啊，天氣壞透了。 ”A、B、D、8、在能表現(xiàn)中心的材料后面打 y 在偏離中心的材料后面打“x”題目： 參觀市少年宮中心： 記敘在市少年宮里的所見(jiàn)所聞， 使我獲得了知識(shí)， 增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受到黨和政府對(duì)下一代的關(guān)懷。材料：（ 1）去少年宮路上的見(jiàn)聞 （ ）（ 2）參觀了設(shè)

20、備齊全的小劇場(chǎng)。（ ）（ 3）在大草坪上開(kāi)展了一次有意義的中隊(duì)會(huì)。（ ）（ 4）參觀天館，聽(tīng)輔導(dǎo)老師講有關(guān)天知識(shí)。（ ）（）各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。 （ ）（ 6）在科技館看精彩的科技表演。（ ）（ 7）在少年宮內(nèi)勞動(dòng)，有的掃走廊，有的擦門(mén)窗。（ ）（ 8）參觀演出大廳，聽(tīng)宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（ ）9、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈?xiě)在橫線上。（ 1）題目：我真高興中心：表現(xiàn)我樂(lè)于助人的好思想。材料：中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。材料：中心：表現(xiàn)改革開(kāi)放后人們生活水平提高很快。材料：（ 2）題目：明明在家中心：表現(xiàn)明明在家里愛(ài)勞動(dòng)。材料：中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。材料：表現(xiàn)明明在

21、家里愛(ài)動(dòng)腦筋。材料：10根據(jù)作題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫(xiě)出不同的寫(xiě)作提綱。（ 1）題目： 下雪以后【材料】雪景：地面、房上、樹(shù)上、天空 行人：衣著、神態(tài)車(chē)輛：自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)、大卡車(chē) 掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 ：助人為樂(lè)、互相幫助詳細(xì)提綱：中心 B ：雪天給孩子們?cè)鎏須g樂(lè)。詳細(xì)提綱：11.下面是幾組的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打不好的打“乂”（ 1） 我的老師結(jié)尾：多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)！ （ ）望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁

22、淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。 （ ）（ 2） 可喜的變化的結(jié)尾：啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（）雨還在下著，雨水滋潤(rùn)著麥苗，也滋潤(rùn)著人們的心。開(kāi)展 五講四美”活動(dòng)帶的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤(rùn)著人們的心田，開(kāi)出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？12.下面是的開(kāi)頭，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打不好的打“乂”（ 1） 印象深刻的一事的開(kāi)頭：自我懂事以， 經(jīng)歷過(guò)的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了， 但有一事卻無(wú)論多久也無(wú)法從我的記憶中抹去。 （ ）從我生下到現(xiàn)在已民用工業(yè)12 個(gè)年里，我經(jīng)歷過(guò)的有大事，也有

23、小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英打字比賽啦，一樁樁，一，真是數(shù)也數(shù)不清。就說(shuō)去市里參加英比賽這事吧！ （ ）（ 2） 我的爸爸開(kāi)頭：我爸爸駕駛大型汽車(chē)的司機(jī)， 不管什么樣的車(chē)他都能開(kāi)。 只要是有關(guān)汽車(chē)的事情，爸爸無(wú)所不知。（）我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見(jiàn)了他都說(shuō)他像哪一個(gè)電影明星。他平時(shí)待人和藹，人緣極好， 媽媽說(shuō)， 他開(kāi)了十幾年的大型汽車(chē)， 從沒(méi)有跟人紅過(guò)一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)也懂得不少。 （ ）13從下面提供的詞語(yǔ)中選擇出供運(yùn)用的，寫(xiě)一段話，描寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)聲場(chǎng)面。寫(xiě)好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語(yǔ)。推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說(shuō)有笑

24、、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語(yǔ)、開(kāi)始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但 而且有的有的還有的14下面兩句詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱的名句，詩(shī)中提到兩種事物，請(qǐng)你寫(xiě)出這兩種事物以及其主要特點(diǎn)， 然后想一想， 可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1） ：特點(diǎn)：喻人喻理（2） ：特點(diǎn)：喻人喻理1 、按要求把你說(shuō)的話寫(xiě)出。（ 1） 當(dāng)你拿起臟衣服要洗時(shí)， 媽媽說(shuō)： “放下吧， 你趕快去做作業(yè)。你應(yīng)該怎么告訴媽媽，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？（ 2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你到數(shù)學(xué)老師那里，請(qǐng)他到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對(duì)老師

25、說(shuō)？16、先用簡(jiǎn)單的幾筆畫(huà)出人物的表情，再用幾句話加以描寫(xiě)。喜怒哀三、供材料作根據(jù)提供書(shū)面材料作時(shí),要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫(xiě)注意：不能改變?cè)闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。不能改變?cè)挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。改后的短要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。合理安排各部分之間的大致比例。（二）擴(kuò)寫(xiě)注意：不能改變?cè)闹行乃枷搿Ⅲw裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變?cè)械闹饕宋锖褪?。擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫(xiě)改寫(xiě)，就是改變?cè)捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原形

26、式不同的。一是改變體裁。把原從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。 常見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱， 或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。（四）續(xù)寫(xiě)注意：續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原，弄清原所寫(xiě)事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要根據(jù)題目要求，大膽想象。不能改變?cè)捏w裁， 續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物， 但主要人物不能改變。續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原保持一致。（五）看圖作第一，看單幅圖作。第二，看多幅圖作。看圖作的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。練習(xí) 題 1、請(qǐng)續(xù)寫(xiě)下面的作，并自定題目（請(qǐng)注意末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語(yǔ)言要銜接）那天早晨，陽(yáng)光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛

27、出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。2、以他（她）并不小氣為題，把下面的一段字?jǐn)U寫(xiě)成一篇400字以上的記敘。材料：開(kāi)學(xué)初，我班了一位新同學(xué)，名叫 * 他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說(shuō)他（她）是個(gè) “小氣鬼 ”。后發(fā)生了一事，使同學(xué)們改變了看法，原他（她）并不小氣。3、改寫(xiě)聞官軍收河南河北，把這首詩(shī)改寫(xiě)成記敘。要求不能改變?cè)?shī)的意思，發(fā)揮一定的想象，寫(xiě)出詩(shī)人杜甫聽(tīng)到祖國(guó)統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動(dòng)之情。4、根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，發(fā)揮想象，以假如我有翅膀?yàn)轭}，寫(xiě)一篇記敘，字?jǐn)?shù)在40 字左右。畫(huà)面上，一個(gè)小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里

28、叼著一枝花，手里拿著一個(gè)氣球，仰望天空。四、應(yīng)用（一）便條格式： 請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。另起一行頂格寫(xiě)上稱呼，后面用冒號(hào)。第三行空格寫(xiě)正，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。正寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。署名要另起一行靠后寫(xiě)。日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。（二）通知格式：在第一行正中寫(xiě)上 通知"二字，或 緊急通知”或關(guān)于X刈勺通知” ，以引起讀者注意。正要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。正寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上特此通知”。在正的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員， 可以出現(xiàn)在正中，

29、也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。（三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況， 然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正， 有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意： （日記只能是一天中發(fā)生的事） 。（四）寫(xiě)讀后感或觀后感方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等） ，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感） ，這是重點(diǎn)， 在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上， 聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。 （五）書(shū)信一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、 問(wèn)候、 正、 祝頌語(yǔ)、 署名、 日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。2、問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝 ”或 “此致 ”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上 “身體健康 ”或 “敬禮 ”等。、署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。（五）表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三