人教版九年級歷史下冊第5課《法西斯勢力的猖獗》課件(共30張PPT)

1、法西斯勢力的猖獗第5課新 課 導 入上列圖片是納粹迫害、屠殺猶太人的暴行，納粹法西斯反人類的殘暴嘴臉暴露無遺目錄納粹政權的建立反猶狂潮意大利日本法西斯的暴行重點：德意志法西斯專政的建立，世界大戰(zhàn)的歐、亞戰(zhàn)爭策源地形成。難點：1929-1933年資本主義世界經濟危機與法西斯專政建立的關系。重 難 點納粹政權的建立學生任務卡A根據教材內容和所給材料，概括德國納粹政權建立的背景、標志及影響，知道其暴行國名項目工業(yè)生產下降對外貿易縮減工人失業(yè)人數(shù)工人罷工次數(shù)德國40%70%800萬19311934年1000多次日本32.5%50%300萬1931年2415次意大利33.1% 100萬 背景1：世界經濟

2、危機，嚴重打擊了德國德國納粹政權的建立 經濟危機導致嚴重的政治危機希特勒檢閱忠于他的黨徒納粹黨旗希特勒與納粹黨徒背景2：以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，趁勢發(fā)展壯大他極富戲劇性的表情變化加強了其滔滔不絕的演講的氣勢。在任何公開場合的演說中，希特勒總能以其激昂的情緒、戲劇般的表演，引起聽眾們歇斯底里的狂熱激情，吞噬掉絕大多數(shù)聽眾的理智和明辨是非的能力。演講中的希特勒背景3：展開宣傳，獲得社會各階層的信任和支持要用德國的劍為德國的犁取得土地！“要把自由主義觀念 ，強弩之末的民族主義，以及布爾什維克的洪水猛獸般的烏托邦思想一齊掃蕩！”“世界是屬于法西斯的，民族的擴張是一種生命活力的表現(xiàn)?！薄把爬踩?/p>

3、是人類文明的創(chuàng)造者，維護者；猶太人是劣等民族，是文明的破壞者，是德國的敗類?！奔{粹反動言論阿道夫希特勒（Adolf Hitler)1889年4月20日1945年4月30日納粹標志這枚黨徽表明其佩戴者是國家社會主義工人黨（納粹黨）成員，它是納粹黨的象征。我的奮斗希特勒1933年1月希特勒出任德國總理。德國總統(tǒng)興登堡任命希特勒為總理后，接見希特勒的合影。1934年興登堡逝世。此后，希特勒集總統(tǒng)、總理大權于一身，稱國家元首 希特勒走上納粹德國的最高統(tǒng)治寶座國會縱火案納粹焚書納粹政權暴行：打壓異派，思想專制德國萊茵區(qū)捷克斯洛伐克薩爾區(qū)奧地利東普魯士蘇臺德區(qū) 撕毀凡爾賽和約學生任務卡B根據教材內容，結合

4、圖片了解納粹政權迫害猶太人的暴行，形成正確的種族觀反猶狂潮猶太人只能乘坐特定的有軌電車強行剃掉猶太人的胡須“最終解決猶太人”方案1.剝奪德國公民身份2.不得經商，不許擔任公職，不能從事教師職業(yè)，限制從事自由職業(yè)3.不得參軍；嚴禁與雅利安人通婚4.商店拒絕向猶太人出售商品，法西斯分子對猶太人襲擊納粹分子強迫猶太人佩戴的標志受到迫害的猶太人“最終解決猶太人”方案“水晶之夜”（或翻譯成碎玻璃之夜，是指1938年11月9日至10日凌晨，納粹黨員與黨衛(wèi)隊襲擊德國全境的猶太人的事件。這被認為是對猶太人有組織的屠殺的開始。許多猶太商店的窗戶在當晚被打破，破碎的玻璃在月光的照射下有如水晶般的發(fā)光，這就是該事件

5、名稱的由來。 ）“最終解決猶太人”方案德國法西斯最大的集中營奧斯維辛集中營其中有100多萬猶太人在這里遇害1940-1944年，大約有400萬人在這里慘遭納粹分子殺害“最終解決猶太人”方案一個懷里抱著嬰兒，旁邊跟著另外3個孩子的猶太婦女在不明真相的情況下領著穿戴嚴實的孩子們步履艱難地走向不歸路“白樺林”毒氣室巨大的焚尸爐1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍解放了奧斯威辛集中營，但只找到7650名幸存者和沒有來得及運走的7.7噸頭發(fā)進入焚尸爐前死難者留下的鞋子被納粹分子殺害的猶太人的尸體據蘇聯(lián)官方統(tǒng)計，二戰(zhàn)期間，納粹分子總共殺害了約600萬猶太人，受害人數(shù)占當時世界猶太人口的三分之一以上“最終解決猶太

6、人”方案遇難者留下的堆積如山的眼鏡歷史原因：歐洲有久遠的反猶傳統(tǒng)。德國法西斯為什么要迫害猶太人？ 現(xiàn)實的需要 ：實施建立一個德意志民族的罪惡計劃需要巨額資金提供財力保證。（猶太人善于學習知識，并且運用知識創(chuàng)造更多的財富） 個人原因：希特勒從小就從心理、思想上極其厭惡猶太人。批駁德國法西斯對猶太民族的誣蔑（猶太人是全人類的敵人，是人類文明的破壞者，是德國這個偉大國家的“敗類”）證據自由論壇在世界上，諾貝爾獎的獲得者中，15%是猶太人，美國的億萬富翁中，猶太人占了20%。美國的主要投資銀行幾乎都是猶太人。例如，全世界無產階級的偉大導師馬克思，相對論的創(chuàng)始人愛因斯坦，原子彈之父奧本海默，石油大王洛克

7、菲勒，繪畫大師畢加索都是猶太人。學生任務卡C根據教材內容，梳理意、日法西斯政權的成立和暴行，知道軸心國集團的形成意大利日本法西斯的暴行法西斯黨黨魁墨索里尼1922年10月國王授權墨索里尼組閣，法西斯專政在意大利建立。圖為墨索里尼向意大利國王致敬意大利法西斯黨徒在羅馬街頭焚毀反對派的宣傳品1936年參加“二二六”兵變的日本青年軍官1936年廣田弘毅上臺組 閣 ，標志著日 本 建立了軍事 法 西斯專政1931年日本發(fā)動九一八事變，進攻沈陽。1937年日軍發(fā)動盧溝橋事變希特勒與匆匆來訪的墨索里尼握手“三國準備實現(xiàn)他們的權利和確保他們的生死利益”影響：嚴重威脅世界和平柏林羅馬東京軸心(1937年)“三

8、個國家聯(lián)合起來了，起初是歐洲軸心，現(xiàn)在是世界的大三角！”侵略性的軍事政治集團，又稱軸心國集團國 別背 景建立標志建立時間政策建立者影 響德 國（二戰(zhàn)歐洲策源地）意大利日 本（二戰(zhàn)亞洲策源地）經濟危機政治危機希特勒上臺經濟衰退政治混亂工農運動高漲向羅馬進軍社會、經濟危機軍部強硬派控制政府1933年1922年1936年歐、亞戰(zhàn)爭策源地形成嚴重威脅世界和平墨索里尼希特勒軍部一黨獨裁擴軍備戰(zhàn)獨裁統(tǒng)治擴張侵略殘酷鎮(zhèn)壓擴軍備戰(zhàn)共同的性質、共同的敵人、共同的目標課堂小結“一”指的是“二”指的是“三”指的是一次經濟大危機（1929-1933年經濟大危機）兩個戰(zhàn)爭策源地（歐洲、亞洲）三國軸心國集團（柏林羅馬東京軸心）當堂達標11929-1933年資本主義經濟危機引發(fā)了資本主義各國的政治危機，因此走上法西斯道路的國家