說課課件模板[1]_第1頁
說課課件模板[1]_第2頁
說課課件模板[1]_第3頁
說課課件模板[1]_第4頁
說課課件模板[1]_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、消費及其類型消費及其類型 說課課件說課課件2說課思路說課思路教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析3一、教材分析一、教材分析本框題的作用和地位本框題的作用和地位 學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了神奇的貨神奇的貨幣幣和和多變的價格多變的價格 ,也就是怎樣去交換,現(xiàn),也就是怎樣去交換,現(xiàn)在就進入本單元的最后一環(huán),即怎樣去消費,這在就進入本單元的最后一環(huán),即怎樣去消費,這既為下一框既為下一框樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀做好鋪墊,又做好鋪墊,又為第二單元學(xué)習(xí)生產(chǎn)做準備,是為第二單元學(xué)習(xí)生產(chǎn)做準備,是“交換交換消消費費生產(chǎn)生產(chǎn)”鏈條中的重要一

2、環(huán)鏈條中的重要一環(huán), ,在整本教材中起在整本教材中起著承上啟下的過渡作用著承上啟下的過渡作用 。同時,消費是最貼近我。同時,消費是最貼近我們生活的經(jīng)濟現(xiàn)象,從消費入手有利于我們的教們生活的經(jīng)濟現(xiàn)象,從消費入手有利于我們的教學(xué)更貼近學(xué)生的生活,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)更貼近學(xué)生的生活,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以本框題在經(jīng)濟生活中有著重要的指導(dǎo)意義。所以本框題在經(jīng)濟生活中有著重要的指導(dǎo)意義。4一、教材分析一、教材分析教學(xué)目標教學(xué)目標知識目標:知識目標: 1 1、識記影響消費水平的因素;消費類型的三種分、識記影響消費水平的因素;消費類型的三種分類及其含義;消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義;類及其含義;

3、消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義; 2 2、理解收入與消費水平的關(guān)系;收入分配狀況與、理解收入與消費水平的關(guān)系;收入分配狀況與消費水平的關(guān)系;物價變動對人們消費的影響;消費水平的關(guān)系;物價變動對人們消費的影響;幾種消費類型的區(qū)別;恩格爾系數(shù)變化的含義;幾種消費類型的區(qū)別;恩格爾系數(shù)變化的含義; 3 3、組織學(xué)生收集資料,看看改革開放以來我國居、組織學(xué)生收集資料,看看改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動,并說明我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動,并說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。5一、教材分析一、教材分析教學(xué)目標教學(xué)目標能力目標:能力目標: 1 1、通過對、通過對“影響

4、消費水平的因素影響消費水平的因素”、“消費的類消費的類型型”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力及參與經(jīng)濟生活的能力。析經(jīng)濟問題的能力及參與經(jīng)濟生活的能力。 2 2、在學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)“消費結(jié)構(gòu)消費結(jié)構(gòu)”時,可讓學(xué)生收集資料,時,可讓學(xué)生收集資料,了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢,從而增強學(xué)生關(guān)了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢,從而增強學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力與動手能力。注現(xiàn)實生活的能力與動手能力。情感、態(tài)度與價值觀目標:情感、態(tài)度與價值觀目標: 樹立經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展是人們消費水平提高的根樹立經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展是人們消費水平提高的根本因素,堅定發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的

5、信念。本因素,堅定發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的信念。6一、教材分析一、教材分析教學(xué)的重、難點教學(xué)的重、難點 教學(xué)重點教學(xué)重點:本框的重點是影響消費水平的本框的重點是影響消費水平的因素(前兩點最重要)因素(前兩點最重要) 重點的依據(jù)重點的依據(jù):只有掌握了影響消費水平的只有掌握了影響消費水平的因素才能找出提高消費水平的途徑和方法因素才能找出提高消費水平的途徑和方法。 教學(xué)難點教學(xué)難點:消費類型中的貸款消費消費類型中的貸款消費 難點的依據(jù)難點的依據(jù): 貸款消費對于中學(xué)生來講比貸款消費對于中學(xué)生來講比較抽象;學(xué)生比較缺乏這方面的基礎(chǔ)知識較抽象;學(xué)生比較缺乏這方面的基礎(chǔ)知識和生活體驗。和生活體驗。7二、說教法

6、二、說教法1. 1. 學(xué)情與指導(dǎo)思想分析學(xué)情與指導(dǎo)思想分析 2 2教材內(nèi)容的處理及依據(jù)教材內(nèi)容的處理及依據(jù)3 3教法的選擇及依據(jù)(情景教學(xué)法、教法的選擇及依據(jù)(情景教學(xué)法、舉例法、探究式法)舉例法、探究式法)4 4教具的選擇教具的選擇8三、說學(xué)法三、說學(xué)法探究式學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)體驗式學(xué)習(xí)體驗式學(xué)習(xí)分析歸納式學(xué)習(xí)分析歸納式學(xué)習(xí) 9四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程1 1、導(dǎo)入新課、導(dǎo)入新課:(3分鐘) 學(xué)生活動學(xué)生活動:談一談自己家近年談一談自己家近年來在住房、日用品、家電、交通工具、來在住房、日用品、家電、交通工具、飲食,服飾等方面的消費變化。飲食,服飾等方面的消費變化。學(xué)生討論發(fā)言,談自己感覺到的自

7、己家在消費方面的顯著性變化。 10【揭示學(xué)習(xí)目標揭示學(xué)習(xí)目標】1 1、影響消費的因素、影響消費的因素2 2、消費的類型、消費的類型3 3、消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)變化之間的關(guān)、消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)變化之間的關(guān)系系112 2、 講授新課:講授新課:(35分鐘)一一. .影響消費水平的因素影響消費水平的因素探究活動一探究活動一 :想一想為什么家庭消費發(fā)生:想一想為什么家庭消費發(fā)生了如此大的變化?了如此大的變化?1 1、收入是消費的基礎(chǔ)和前提、收入是消費的基礎(chǔ)和前提2 2、物價水平對消費水平的影響、物價水平對消費水平的影響3 3、商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝、購買方、商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝、購買方

8、式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保養(yǎng)情況都會影響消費。養(yǎng)情況都會影響消費。12收入差距與與社會總會總體消費費水平 社會總體消費單一、水平社會總體消費單一、水平偏低偏低 社會總體消費豐富、水平社會總體消費豐富、水平較高較高極少人數(shù)富裕絕大多數(shù)人貧困少數(shù)人富裕少數(shù)人貧困多數(shù)人較富裕13 小結(jié)一:影響消費水平的主要因素小結(jié)一:影響消費水平的主要因素是是居民收入居民收入和和物價總體水平物價總體水平,思考根,思考根本因素是什么和該如何提高人們的消本因素是什么和該如何提高人們的消費水平?費水平? 引導(dǎo)學(xué)生探究得出根本因素是經(jīng)濟引導(dǎo)學(xué)生探究得出根本因素是經(jīng)濟發(fā)展水平,為

9、學(xué)習(xí)第四課發(fā)展水平,為學(xué)習(xí)第四課生產(chǎn)與消生產(chǎn)與消費費做準備。做準備。14二.消費的類型1 1、根據(jù)消費對象、根據(jù)消費對象( (略講略講) )(1)有形商品消費。(商場購物) (2)勞務(wù)消費-服務(wù)消費。(家教、理發(fā)、家政)2 2、按消費的目的劃分(略講)、按消費的目的劃分(略講) (1)生存資料消費-滿足較低層次衣時住行的需要,是最基本的消費。 (2)發(fā)展資料消費-充電、補習(xí)、看電影 (3)享受資料消費-美容、健身、美食 (2)(3)追求身心愉悅和全面發(fā)展消費費是豐富多彩的,是否可以按照一定標標準來來分類類呢?就像置辦辦年貨時會貨時會把各種種物品進進行分類類。15探究活動二:三人在討論自己的住房

10、探究活動二:三人在討論自己的住房 甲說:甲說:“我十年的積蓄五十萬正好買了一套房我十年的積蓄五十萬正好買了一套房子。子?!币艺f:乙說:“現(xiàn)在房子太貴了,我首付了十五萬,其現(xiàn)在房子太貴了,我首付了十五萬,其余分期付款了。余分期付款了?!北f丙說:“ “唉,我工作還沒最后定下來,先租著再說唉,我工作還沒最后定下來,先租著再說吧。吧?!保? 1)三人的住房消費分別屬于什么消費方式?)三人的住房消費分別屬于什么消費方式? (2 2)它們是按什么標準劃分的?它們之間有何)它們是按什么標準劃分的?它們之間有何不同不同? ?16三三. .消費結(jié)構(gòu)消費結(jié)構(gòu) 探究活動三:算一算自家每月食品支出占探究活動三:算一

11、算自家每月食品支出占總消費支出的比例??傁M支出的比例。 探究活動四:近年來我國城鄉(xiāng)居民恩格爾探究活動四:近年來我國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)的變化表明了什么?系數(shù)的變化表明了什么?家庭消費是豐富多彩的,家庭消費是豐富多彩的,那你知道自己家各類消那你知道自己家各類消費支出在消費總支出中費支出在消費總支出中所占的比重嗎?所占的比重嗎?17197867.757.5199058.854.2199952.642.1200345.637.1200545.536.7200743.136.3我國恩格爾系數(shù)的變化我國恩格爾系數(shù)的變化183 3、課堂小結(jié),強化認識。(、課堂小結(jié),強化認識。(1 12 2分分鐘)鐘) 媒體展示脈絡(luò)小結(jié),幫助學(xué)生梳理本堂課所學(xué)內(nèi)容;并指出重點、難點,易混淆點。4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論