鐵匠波爾卡音樂教案

1、鐵匠波爾卡音樂教案【篇一：鐵匠波爾卡音樂教案】文章來源課件www.5y教學(xué)內(nèi)容：人音版第二冊(cè)第七課欣賞課一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確地跟著音樂模擬打鐵的聲音；2、熟悉音樂主題教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地跟著音樂模擬打鐵的聲音教學(xué)方法：聆聽、表演、模仿、模唱教學(xué)準(zhǔn)備道具：多媒體、鋼琴、紅扇5把、手偶1個(gè)、鐵片與鐵錘各1教學(xué)流程：一、教學(xué)組織設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的活潑、好動(dòng),對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng),但卻有著有意注意時(shí)間短、自控水平差的特點(diǎn).針對(duì)這一點(diǎn),我故設(shè)計(jì)了以和手偶交朋友的環(huán)節(jié)進(jìn)行導(dǎo)入,投其所好,增強(qiáng)有意注意.1、老師自我簡介；2、正話反說3、手偶出示,找朋友：用心聽、仔細(xì)看、擁有一雙懂音樂的巧耳朵.二、主題學(xué)

2、習(xí)主題音樂的學(xué)習(xí)是本課時(shí)的重點(diǎn),也是音樂欣賞課中關(guān)鍵的一環(huán),我緊緊抓住良好狀態(tài)的時(shí)段進(jìn)行教學(xué),以期到達(dá)事倍功半的效果.1、聽一聽,音樂的情緒是歡快、活潑的還是沉重、悲傷的2、為音樂選配圖片；模擬打鐵的聲音3、看圖譜,用叮咚模擬小鐵匠的歌.熟悉主題音樂三、學(xué)習(xí)第一樂段該環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn),我運(yùn)用倒敘的手法,根據(jù)孩子形象思維為主的特點(diǎn),將每環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成具體可見的小鐵匠的歌、打鐵聲、火焰,依次引導(dǎo)孩子聆聽各個(gè)音樂側(cè)重點(diǎn),由潛入深,從孩子聽覺的第一印象,再到重復(fù)中的進(jìn)一步探尋,逐步體驗(yàn)第一樂段由弱到強(qiáng)的音響效果帶來的愈加熱烈的情緒.1、聆聽第一樂段主題音樂的穩(wěn)固聆聽聽一聽,小鐵匠的歌出現(xiàn)了幾次還聽到了什么

3、聲音2、模擬打鐵的不同節(jié)奏型音樂最飽滿的局部學(xué)習(xí)2/400|0x|00|0x|0x|0x|xx|xx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|3、打鐵前的加熱火焰音樂中間局部的銜接生鐵是打不了的,必須要先進(jìn)行加熱,那就需要什么呢引出火焰三個(gè)樂句的聆聽請(qǐng)聽音樂看老師表演火焰,跟著音樂悄悄地?cái)?shù)一數(shù)每一次火焰持續(xù)了幾拍火焰升騰了幾次三次大火焰,每次持續(xù)八拍.我來扮演火焰,同學(xué)們擔(dān)任小鐵匠.注意耳朵聽音樂哦.4、完整聆聽第一樂段讓我們跟著音樂,再往返憶下小鐵匠是怎樣進(jìn)行工作的.出示相應(yīng)環(huán)節(jié)的圖片加以提示我請(qǐng)四位同學(xué)來跟我一起扮演火焰,其他同學(xué)擔(dān)任小鐵匠.讓我們跟隨音樂一起來表演吧.四、第二樂段的學(xué)習(xí)聆

4、聽音樂聽,這段音樂又給你帶來了怎樣的感受呢請(qǐng)你跟著音樂自由的動(dòng)一動(dòng).音樂的后半節(jié)出現(xiàn)了什么聲音五、第三樂段的學(xué)習(xí)新課標(biāo)提倡孩子的主體地位,要求我們教學(xué)中要盡可能的以生為本,創(chuàng)造是孩子們樂于參與的,本環(huán)節(jié),我以請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出鐵匠打出的神秘鐵器來引導(dǎo)孩子們積極的進(jìn)行編創(chuàng),即能帶動(dòng)他們的聽覺,又能讓他們動(dòng)腦、動(dòng)身體,可謂一舉好幾得,是本課的亮點(diǎn)之一.1、完整聆聽第三樂段聽一聽跟哪一段相似又有什么不同2、學(xué)習(xí)尾聲,出示節(jié)奏圖譜3、在尾聲音樂的伴奏下,擺鐵器造型六、完整聆聽全曲音樂學(xué)科十分強(qiáng)調(diào)整體性,本環(huán)節(jié)的任務(wù)就是進(jìn)行全曲聆聽.但由于作品長達(dá)兩分三十八秒,所以,在聆聽前,我設(shè)計(jì)了情景回憶的環(huán)節(jié),幫助

5、孩子梳理音樂,以便聆聽中的參與體驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行.1、結(jié)合快速穩(wěn)固各樂段的參與方式2、完整聆聽并表現(xiàn)七、揭題,拓展學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,抓住本課的尾巴,給孩子預(yù)留一個(gè)探尋學(xué)習(xí)的空間,為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆.1、揭題?鐵匠波爾卡?2、了解兩個(gè)名詞作曲家：約瑟夫-斯特勞斯、波爾卡3、隨音樂有序結(jié)束課堂.文章來源課件www.5y上一篇資料：下一篇資料：【篇二：鐵匠波爾卡音樂教案】?鐵匠波爾卡?由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年.同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出.是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首.樂曲采用d大調(diào).拍,復(fù)三部曲式,在敲打鐵砧為節(jié)奏的

6、4小節(jié)引子后,樂曲呈現(xiàn)出單三部曲式寫成的第一局部主要主題.此主題輕快活潑,表現(xiàn)了人們對(duì)生活充滿信心的歡樂.學(xué)情分析：通過情境創(chuàng)設(shè)打鐵的過程,讓學(xué)生身臨其境參與活動(dòng),同時(shí)通過不同的樂段設(shè)計(jì)不同的情境,讓學(xué)生通過親身的參與很好的分辨樂段與主題旋律.教學(xué)目標(biāo)：1、通過參與樂曲?鐵匠波爾卡?能用較好的節(jié)奏感知表現(xiàn)樂曲.2、在各種形式的反復(fù)聆聽過程中增強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶,能聽辨樂曲主題旋律的特點(diǎn)和變化,感受樂曲的音樂形象.3、通過欣賞樂曲?鐵匠波爾卡?,讓學(xué)生初步了解波爾卡這種音樂形式.教學(xué)重點(diǎn)：通過不同的形式聆聽、感受及表現(xiàn)樂曲?鐵匠波爾卡?.熟悉樂曲的主題旋律,感受樂曲的獨(dú)特風(fēng)格.教學(xué)難點(diǎn)：在音樂的

7、聽賞活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力.通過已學(xué)節(jié)奏和主題旋律表現(xiàn)樂曲.教學(xué)準(zhǔn)備：課件鋼琴教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生迅速進(jìn)入音樂情境中,初步感受大鐵錘與小鐵錘的力度,辨聽音樂.)1、出示打鐵節(jié)奏,邊做邊念.2、請(qǐng)同學(xué)們起立,男孩子倫大鐵錘,女孩子敲小鐵錘,一起來感受敲鐵的節(jié)奏.3、出示音樂,感受音樂的動(dòng)律.注意聲音配合.二、分段欣賞音樂(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過分段欣賞以及哼唱主題,能夠準(zhǔn)確的配樂敲擊節(jié)奏,體驗(yàn)燒火打鐵的過程,了解音樂結(jié)構(gòu).)(一)分樂段設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生充分聽與體驗(yàn).欣賞a段音樂.(1)學(xué)習(xí)敲鐵節(jié)奏.(2)尋找木凳男女生配合敲擊,突出強(qiáng)與弱的力度.(3)用三角鐵為歌曲伴奏

8、.(3)配樂演奏,注意與音樂配合的準(zhǔn)確.欣賞b段音樂(1)第一主題,通過實(shí)踐拉風(fēng)箱的動(dòng)作,辯聽b樂段第一主題音樂.師:樂曲的速度、力度有什么變化他們?cè)诟墒裁?2)第二主題通過辨聽大火燃燒的音樂,分辨四個(gè)樂句.欣賞al段音樂(1)哼唱主題旋律,并帶上歌詞演唱.(2)聽音樂,用三角鐵敲擊節(jié)奏圖譜.(3)分辨一樂段與三樂段的不同之處,在結(jié)尾處添上一個(gè)完美的ye4.表演全曲師:今天我們逐步聆聽了鐵匠波爾卡的三個(gè)樂段,接下來,我們要完整的表現(xiàn)歌曲了.老師請(qǐng)一四組用三角鐵為歌曲伴奏,二三組做拉風(fēng)箱和火焰的角色扮演,全班同學(xué)在聽到主題音樂的時(shí)候要用歌詞輕聲跟唱.老師希望你們能通過自己的勤勞打出完美的鐵器,準(zhǔn)

9、備好了.(二)作曲背景簡介介紹樂曲背景.(?鐵匠波爾卡?由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年.同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出.是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首.)三、拓展欣賞1、簡介交響樂一般由哪些樂器組成并欣賞現(xiàn)場表演視頻2、總結(jié)師：今天我們聽賞了由奧地利著名音樂家約瑟夫.施特勞斯根據(jù)鐵匠們的勞動(dòng)場景和打鐵的聲音創(chuàng)作的?鐵匠波爾卡?.體驗(yàn)并感受到了勞動(dòng)的愉快.今天我們的課就上到這里,再見同學(xué)們！【篇三：鐵匠波爾卡音樂教案】精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)鐵匠波爾卡音樂教案一年級(jí)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)：?鐵匠波爾

10、卡?3、手偶出示,找朋友：用心聽、仔細(xì)看、擁有一雙“懂音樂的巧耳朵.1、聽一聽,音樂的情緒是歡快、活潑的還是沉重、悲傷的3、看圖譜,用"叮咚“模擬小鐵匠的歌工精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作曲家原創(chuàng)xxxxxxxxxxxxxxxx生鐵是打不了的,必須要先進(jìn)行加熱,那就需要什么呢請(qǐng)聽音樂看老師表演火焰,跟著音樂悄悄地?cái)?shù)一數(shù)每一次火焰持續(xù)了幾拍火焰升騰了幾次我來扮演火焰,同學(xué)們擔(dān)任小鐵匠.注意耳朵聽音樂哦.讓我們跟著音樂,再往返憶下小鐵匠是怎樣進(jìn)行工作的.我請(qǐng)四位同學(xué)來跟我一起扮演火焰,其他同學(xué)擔(dān)任小鐵匠.讓我們跟隨音四、第二樂段的學(xué)習(xí)精品文檔2021全新精品資料

11、-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)聽,這段音樂又給你帶來了怎樣的感受呢請(qǐng)你跟著音樂自由的動(dòng)一動(dòng).第四單元?jiǎng)趧?dòng)最榮耀總課時(shí)數(shù)：15上課時(shí)間：20211.了解樂曲的來歷,知道波爾卡是起源于歐洲的一種音樂體裁.感受樂曲不同的情緒.2.采用不同形式感受、表現(xiàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題.鋼琴錄音機(jī)錄音帶教學(xué)軟件課件教學(xué)過程：精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)師：老師帶來一首?小小手?的歌曲,看誰學(xué)的象示范唱并帶著學(xué)生唱.生：先聽再跟著老師唱師：用雙手創(chuàng)造美好幸福的生活,看老師現(xiàn)在用手做什么配上音樂做一做.師：誰想知道這段音樂叫什么?鐵匠波爾卡?,我們先完整聽聽,聽聽鐵

12、匠們干活時(shí)什么樣師：波爾卡是從捷克流行起來的,拍的一種舞蹈節(jié)奏.?鐵匠波爾卡?由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年.同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱舉行精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)的焰火慶祝大會(huì)上首次演出.是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首.做保險(xiǎn)箱少不了鐵匠,在德語中鐵匠與火的節(jié)慶是同一個(gè)詞,因此,樂曲喻為本次大會(huì)的內(nèi)容形式.據(jù)說在焰火大會(huì)上首次演出時(shí),樂隊(duì)曾采用兩臺(tái)打鐵用的鐵沾作為節(jié)奏樂器.師：現(xiàn)在我們一起來聽音樂的主題,在主題開始之前通常有的開場白,這個(gè)開場白叫做引子.師：這首樂曲一開始有一個(gè)4小節(jié)的簡短的引子.我們一起來聽

13、一下生；聽樂曲的4小節(jié)引子.師：引子過后,音樂進(jìn)入主題,我們聽聽主題要告訴我們什么師：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.我們一開始是輕的還是重的這個(gè)主題在第一局部出現(xiàn)兩次,請(qǐng)大家聽第二次有變化生：后來變重的.精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)師：兩個(gè)主題中間是我們聽到的打鐵的鏡頭,好我們完整聽音樂的第一局部,請(qǐng)大家邊聽邊跟著做律動(dòng).師：你們來說說音樂表現(xiàn)了鐵匠們對(duì)生活抱著什么樣的態(tài)度呢生：樂觀的師：我想看到咱們班同學(xué)在聽音樂時(shí)也表現(xiàn)出現(xiàn)這樣的狀態(tài),誰行呢生：我行.師：我們現(xiàn)在分成兩個(gè)組來表現(xiàn)音樂,布置各組任務(wù)一組負(fù)責(zé)表現(xiàn)音樂主題,另一組負(fù)責(zé)表現(xiàn)音樂的熾熱的勞動(dòng)場面.師：看來作

14、曲家成功的用音樂抓住了來參加焰火大會(huì)人們的心,大家跟著音樂跳起了歡樂的舞蹈,這時(shí)出現(xiàn)了與眾不同的一隊(duì)舞蹈者,沒有狂熱的舞姿,有的是優(yōu)美而舒心的節(jié)奏,請(qǐng)大家聽第二局部你們感覺這局部音樂想告訴人們什么這段音樂與前面一樣嗎怎么不一樣師：舒展的音樂過后,又聽到了熾熱的打鐵的聲音,精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)師:聽過第二局部之后,音樂該進(jìn)入第三局部了,你們又將聽到剛剛熟悉的音樂主題師：你們注意到音樂的結(jié)尾了嗎焰火大會(huì)進(jìn)入了狂歡階段,為了配合人們的情緒,音樂也進(jìn)入了高潮,音樂在進(jìn)入高潮時(shí),我們會(huì)有怎樣的感受生：感覺更有力量了,更快了師：我們現(xiàn)在完整欣賞作品,欣賞之前我們分工,全班分成三個(gè)組,一組負(fù)責(zé)表現(xiàn)一個(gè)局部.師：波爾卡這種體裁帶有鮮明的舞蹈性,作曲家還有精品文檔2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)很多用波爾卡創(chuàng)作的作品