林黛玉進賈府(課時)教案

1、林黛玉進賈府（課時）教案林黛玉進賈府教案從容說林黛玉進賈府是從我國偉大的現(xiàn)實主義作家曹雪芹創(chuàng)作的現(xiàn)實主義古典小說紅樓夢的第三回中節(jié)選的。節(jié)選內(nèi)容是小說紅樓夢的次總亮相，其間不僅有重要人物的紛紛亮相，就連故事展開的主要場所賈府也是首次亮相。如何讓不同身份和地位的人物有次序地、適時地出場，如何展現(xiàn)賈府各處的建筑、裝飾，曹雪芹都做了精心的安排和布局。我們讀來感到條理清晰、秩序井然。如何理清課文的結(jié)構(gòu)思路，如何展現(xiàn)人物的不同出場，如何揭示人物的性格特點，是我們學(xué)習(xí)這篇課文重點解決的問題。如何探究人物“哭”和“笑”背后的深義，如何比較賈府各種力雖的強弱是我們學(xué)習(xí)本課的難點。如何借課堂這個載體讓學(xué)生更好地

2、理解課文內(nèi)容是我們努力尋找的方法。具體地說，首先不同人物的出場有不同的時機與場景。如賈母的出場，她是黛玉要投奔的主要人物，也是賈府的中心人物。她的出場自然是最先的，也是前呼后擁式的，惟其這樣才能顯示出她特殊的身份與地位。而王熙鳳由于是賈府的特殊人物，是賈母身邊的紅人，也是實際的權(quán)力擁有者，因此她必然要有與眾不同的也是極為放肆的出場。把賈寶玉安排在最后出場是曹雪芹精心設(shè)計的杰作，一方面他是賈母的心肝寶貝，要顯示他尤其重要的家庭地位；另一方面也因為他與黛玉曾有過木石前盟，再加上他是整個紅樓夢故事的中心人物，因此他的出場就要專門設(shè)置一種環(huán)境，以顯示其隆重性。其次，人物的性格特點主要是通過人物的言談舉

3、止反映出來的，所以要分析其性格特點，一定要結(jié)合曹雪芹的語言藝術(shù)，通過對課文語言特點的分析，特別是對人物心理活動的分析來感知人物的性格。賈寶玉和林黛玉見面時各自不同的心理活動的刻畫就是作者對這兩個主人公性格的展示。再次，不同人物通過“哭”或“笑”的表演不僅讓我們了解了他們在賈府中的身份和地位，也揭示出了黛玉將要置身的這個虛偽、冷漠的生活環(huán)境，為以后黛玉的不幸遭遇埋下了伏筆。如賈母虛偽的“哭”與“笑”，王熙鳳的巴結(jié)逢迎、裝腔作勢的“哭”與“笑”，邢夫人為了交際的“笑”以及丫鬟們的陪笑等等，無不顯示出賈府的冷酷。難怪黛玉要說出“一年三白六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”這樣的話。本課的突破點是對紅樓夢各種情況

4、的對比，使學(xué)生在對比中了解林黛玉將要置身的生活環(huán)境。教讀本文的方法主要有比較法、賞析法及探究法。通過這些方法的運用，可以更好地展示課文的藝術(shù)魅力，可以幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)簡介中國小說發(fā)展的有關(guān)知識。了解曹雪芹及紅樓夢。理解選文中一些詞語古今詞義的不同，如偏僻、便宜、態(tài)度、媳婦、形容、老婆、可憐、夸張等。能力目標(biāo)了解本文通過一個人物的行蹤、見聞，按時間順序描寫環(huán)境和介紹人物的方法。學(xué)習(xí)通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格。認識封建剝削階級的豪華奢侈生活和封建貴族家庭的等級、禮規(guī)的某些側(cè)面。鑒賞紅樓夢人物形象的思想性格及形成性格特點的社會原因。仔細咀嚼、品

5、味、揣摩語言，欣賞小說語言的言外之意,欣賞含蓄之美，提高語言的欣賞能力。德育目標(biāo)認識我國封建社會的現(xiàn)實生活及其腐朽性。教學(xué)重點著重了解曹雪芹及我國古典小說巨著紅樓夢。分析賈府環(huán)境和人物出場的描寫藝術(shù)。掌握紅樓夢人物語言含蓄美的特點教學(xué)難點分析小說與眾不同的出場藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生分析小說人物形象的方法及能力。教學(xué)方法誦讀教學(xué)法。品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。討論、分析法。本文人物各不相同的出場，反映出人物不同的身份和地位。學(xué)生通過討論分析強化認識，掌握作者構(gòu)思的獨具匠心。點撥教學(xué)法。紅樓夢作為我國古典小說名著，有其豐厚的、深刻的意蘊，通過教師必要的點撥，讓學(xué)生更好地理解其思想內(nèi)容。對比教

6、學(xué)法。運用對比法比較人物不同的出場，不同的“哭”與“笑”，以及不同的身份和地位。教具準(zhǔn)備多媒體、cAI、紅樓夢電視劇VcD光盤課時安排課時教學(xué)步驟課時教學(xué)要點簡介中國小說發(fā)展的有關(guān)知識。了解曹雪芹及有關(guān)紅樓夢的基本知識。感知課文內(nèi)容，理清課文思路。教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計許多不朽的文學(xué)作品往往會以各種形式出現(xiàn)在人們面前。像三國演義就曾被搬上舞臺、搬上熒屏。而最受人們歡迎的、被演繹的形式最多的恐怕要數(shù)紅樓夢了，有京劇、越劇、婺劇、電影、電視劇等。那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)節(jié)選自紅樓夢第三回的林黛玉進賈府，走進賈府這個封建大家庭，走近黛玉，走近寶玉，走近賈府形形色色的人物。二、解題曹雪芹與紅樓夢曹雪芹

7、，名霆，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。大約生于1715年，卒于1763年。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家，曾祖曹璽、祖父曹寅、父輩曹顓、曹祖孫三代四人，相繼連任江寧織造達六十年之久?？滴跄甏?，是曹家的鼎盛時期，康熙六次南巡，以江寧織造署為行宮，其中四次是在曹寅任內(nèi)。雍正繼位后，開展了一場兇殘的斗爭，排除異己，其父曹因牽連，被抄家，從此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的過程，由貴公子降為“寒士”。這種變化，促使他對過去的經(jīng)歷作一番痛苦的回顧。他對社會黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，使他寫出了揭示封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的紅樓夢。紅樓夢以寶黛愛情悲劇為中心，描寫了賈府由盛到衰的變化，多方面地揭露了

8、封建統(tǒng)治階級的腐朽的丑惡，顯示出封建社會必然崩潰的歷史趨勢。紅樓夢是中國封建社會的白科全書。紅樓夢是中國古典小說的最高峰。紅樓夢的影響：“開談不說紅樓夢，談盡話書也枉然。”介紹與課文有關(guān)內(nèi)容林黛玉進賈府節(jié)選自紅樓夢第三回，是全書序幕的一個組成部分。紅樓夢的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，乂各有側(cè)重。因此，學(xué)習(xí)林黛玉進賈府一文，有必要對前五回的內(nèi)容作概要的了解。回“甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風(fēng)光懷閨秀”是開篇，第二回“賈夫人仙逝揚州城，冷子興演說榮國府”交代賈府人物，第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，展

9、現(xiàn)了小說更廣闊的社會背景，第五回“游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱，通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將紅樓夢眾多人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來三、整體感知，把握情節(jié)結(jié)構(gòu)播放有關(guān)課文內(nèi)容的光盤或cAI,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上初步感知課文，直觀地了解賈府的建筑結(jié)構(gòu)。理清思路學(xué)生分小組討論，理清的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并選代表把結(jié)果寫在黑板上，教師適當(dāng)點撥、評析。多媒體顯示：主要情節(jié)： 初進榮府開端 拜見賈母及眾人發(fā)展 初見鳳姐高潮 拜見兩位舅父繼續(xù)發(fā)展 陪賈母晚餐繼續(xù)發(fā)展 寶黛會面最高潮 安排起居結(jié)局根據(jù)情節(jié)可分為三個部分：內(nèi)容要點 次向讀者展現(xiàn)小說中眾多人物活動的典

10、型環(huán)境一一賈府。 次描寫小說中的一批主要人物。 次描寫小說主人公寶黛初次相見時的似曾相識、心心相通的微妙關(guān)系。整體感知通讀全文后思考：林黛玉的母親說外祖母家“與別家不同”。她是從哪些方面看到、感受到與別家的不同呢？學(xué)生討論后明確：賈府的“與別家不同”作者是通過黛玉進府的行蹤為線索，用她的視線來描寫的。首先，在賈府門前黛玉看到了寧、榮二府都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸著“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的仆役。這既表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示了賈府與眾不同的威嚴(yán)與顯赫。其次，黛玉看到了“雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”的賈母住房，以及仆役、婆子、丫鬟一大

11、群的人物。她還看到了“榮禧堂”中的名貴家具，珍貴字畫、古玩；“座上珠鞏昭日月，堂前it敝煥煙霞”的對聯(lián)以及等級分明的禮儀。這些顯示了賈府與別家不同的氣派。另外，黛玉還看到了賈府眾多的、身份地位各異的人物，既有養(yǎng)尊處優(yōu)的主子，也有受壓迫、被奴役的仆役。借助黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀，講究的布局，華貴的陳設(shè)，皇帝御書的匾額，烏木篁銀的對聯(lián)，等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派。由此看來，著實與別家不同。但從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實，看到了浮華背后的墮落。四、課堂練習(xí)古代白話小說中有些詞的詞義現(xiàn)代漢語已不用了，或發(fā)生了變化。試寫出下列詞語的古今義。偏僻便宜態(tài)度媳婦形容老婆可憐夸張答案：詞目課文句中的詞義現(xiàn)代漢語常用義偏僻形容人的思想行為偏激、不端正形容某一地區(qū)遠離鬧市、偏在一隅、荒遠冷落、交通不便便