蟋蟀的住宅教案

1、11蟋蟀的住宅課題蟋蟀的住宅課型講讀課文授課 時(shí)間2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“蟋、蟀、宅”等12個(gè)生字，會(huì)寫“宅、臨、選”等 14個(gè)字。正確讀寫 “住宅、隱蔽”等詞語(yǔ)。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文。3 .了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、 肯隨遇向安的特點(diǎn)。4 .積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫 阿法。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。教學(xué) 重點(diǎn)1 .了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。2 .體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。教學(xué) 難點(diǎn)“會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物。

2、第一課時(shí)（課件出示1）教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課生字詞。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文。教具 準(zhǔn)備1 .多媒體課件2 .肩關(guān)蟋蟀的文字、圖片資料和作者資料教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入.（）分 鐘一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1 .昆蟲的世界非常奇妙，夏天我們經(jīng)常聽到蟬在窗外 M歌。昆蟲界中，除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外，還有一種昆 1也常常給我們帶來(lái)美妙的歌曲。2 .（播放蟋蟀的叫聲）（課件出示2）蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，是 什么？（蟋蟀的住宅）（教師板書：蟋蟀的住宅）（課件出 示3）【設(shè)計(jì)意圖：聲音讓學(xué) 生更清楚地認(rèn)識(shí)蟋蟀, 同時(shí)激起學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣?！啃抡n教學(xué)（）分鐘3 .人居住的房子

3、叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅 p?看到這個(gè)題目，你會(huì)有什么疑問(wèn)？4 .那我們今天就帶著這些疑問(wèn)，跟隨法國(guó)作家法布爾 一起參觀“蟋蟀的住宅”。二、朗讀課文，掌握字詞。1 .自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 .出示生字，多種方式朗讀（開火車讀，齊讀，指名3.分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶出示生字“宅、隱、毫、慎、址、良、掘、搜、傾、置、驟、拋”（課件出示4）翹舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜4.書寫指導(dǎo)。出示生字“宅、臨、選、擇、址、良、穴、廳、臥、寸、衛(wèi)、鉗、較、鋸”（課件出示5）指導(dǎo)書寫：“穴”的最后一筆捺要舒展；“臥、?！?最后一筆都是點(diǎn)；“衛(wèi)”最后一筆橫要長(zhǎng)一些。指導(dǎo)學(xué)生按筆順

4、規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。5.畫出不理解的詞語(yǔ)，借用工具書解決。（課件出示6)隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隨遇而安：順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的。搜索：仔細(xì)查找。隧道：埋置于地層內(nèi)的工程建筑物。耙掃：打掃。三、理清脈絡(luò)，劃分層次1.自由朗讀課文，小組討論思考：作者觀察了什么?.什么發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生 用多種方法來(lái)識(shí)字，重 視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的 引導(dǎo)和交流，能充分發(fā) 揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性， 激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的 興趣。】世堂小結(jié) ，拓展延 伸（）分鐘【設(shè)計(jì)意圖：理清課文 脈絡(luò)，有助于學(xué)生更清 晰地了解課文內(nèi)容?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生及

5、 時(shí)整理讀書筆記，讓學(xué) 生養(yǎng)成善于積累的好 習(xí)慣。12.課文一共9個(gè)自然段，可以分為三部分：（課件出示7）第一部分（第1自然段）寫蟋蟀出名不光由于它的唱 k還由于它的住宅。第二部分（第26自然段）具體介紹住宅的特點(diǎn)。第三部分（第79自然段）具體描述蟋蟀修建住宅的 “過(guò)。四、熟讀課文，了解住宅特點(diǎn)。1 .默讀第1自然段，思考、小組討論：蟋蟀出名有幾 ，原因？2 .將第二句話改成“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？為什么？3.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、小結(jié)課文，課堂練習(xí)師：作者為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)與感悟呢？你對(duì)蟋蟀 勞動(dòng)成果感到驚奇嗎？下一節(jié)課我們?cè)僮哌M(jìn)課文。六、再讀課文，布置作

6、業(yè)（課件出示8）1 .帶著你的疑問(wèn)再讀課文。2 .搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀，并寫讀書筆記課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、在加點(diǎn)字的正確讀音后面畫。住宅（zh d z d） 拋出（pg p do）蟋蟀（su& shu d）、看拼音，寫詞語(yǔ)。d cn g xu e ke t ng xu z e zhuzh i（ ） （ ） （ ） （ ）、仿寫。彎彎曲曲【答案】一、zh a， p o V shu & V二、洞穴客廳 選擇住址三、平平坦坦安安靜靜整整齊齊工工整整第二課時(shí)（課件出示9）教學(xué) 目標(biāo)1 .止確、流利、有感情地朗讀課文。2 .了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦 耐勞、不肯隨

7、遇向安的特點(diǎn)。3 .積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物 的寫作方法。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字1 .聽寫生詞，同桌互相檢查，及時(shí)改錯(cuò)，必要 時(shí)集體i止：（課件出小10）住宅臨時(shí)選擇住址優(yōu)良臥室大廳洞穴專家衛(wèi)生鉗子較大2 .作者觀察了蟋蟀什么？（蟋蟀修建住宅的過(guò)程）3 .我們向別人介紹自己家的住宅的時(shí)候， 會(huì)按照 怎樣的順序介紹？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的介紹順序。【設(shè)計(jì)意圖：交流發(fā) 言，讓學(xué)生把課本知識(shí) 轉(zhuǎn)化成自己的東西，培 廣表達(dá)能力。1二、精讀課文，深入理解。（1） 在作者法布爾

8、就向我們介紹他發(fā)現(xiàn)的蟋蟀 的住宅。自由朗讀26自然段。（教師板書：住宅特 點(diǎn)）（1）作者為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅” 呢？這是運(yùn)用了什么修辭寫法？（2） “隨遇而安”什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生讀第 2 自然段的前三句話）（3） “蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”這恰好 照應(yīng)了課題“住宅” 一詞。讀著這句話，你還會(huì)想些 什么？（教師板書：選址慎重、自己挖掘 不肯隨 遇而安）（4） 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“不肯隨遇而安”所表達(dá) 的豐富內(nèi)涵。新課教學(xué)（）分鐘思考：作者發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么介紹的？2 .學(xué)生匯報(bào)：【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比 較，使學(xué)生進(jìn)一步了解 蟋蟀住宅的特點(diǎn)?！客獠浚海ń處煱鍟和獠浚┧淼酪灰慌潘己们?/p>

9、草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨， 這里也立刻就會(huì)干的。（擬人的手法）（課件出示11）門一一隱蔽出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。（比 喻的手法）（課件出示12）平臺(tái)一一平坦（教師板書：隱蔽 平坦）那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。 這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在 這平臺(tái)上彈琴。（擬人手法）（課件出示13）3 .齊讀第5自然段，教師追問(wèn)：這些都是從哪一 方面介紹蟋蟀的住宅？（外部）4 .介紹完蟋蟀住宅的外部后，作者又發(fā)現(xiàn)了什 么？（學(xué)習(xí)第6自然段）內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生（課件出示14）（教師板書：內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）三、精讀課文，加深理解1

10、.自由朗讀7 9自然段，思考：為什么說(shuō)蟋蟀 的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句， 說(shuō) 說(shuō)你的感受。2 .學(xué)生匯報(bào)：動(dòng)工時(shí)間：十月，秋天初寒（教師板書：動(dòng)工時(shí) 問(wèn)：十月）挖掘過(guò)程：【設(shè)計(jì)意圖：再次對(duì) 比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蟋蟀 住宅的出名，是靠它長(zhǎng) 年累月不斷修整，認(rèn) 真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái) 的?！克们白惆峭?，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用 強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推 到后面，傾斜鋪開。（挖掘工具柔弱）（課件出示15）蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未 完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地 擺動(dòng)。（勤勞，作者觀察細(xì)心）（課件出示16）長(zhǎng)時(shí)間修整余下的是長(zhǎng)時(shí)間的

11、整修，今天做一點(diǎn)，明天做一 點(diǎn)。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的 門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷拋出泥土來(lái)。（勤勞）（課件出示17）（教師板書：挖掘過(guò)程：不斷整 修勤奮）3 .再次朗讀7 9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的 過(guò)程。4 1）從哪些地方看出來(lái)蟋蟀不肯隨遇而安？蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在：一是它慎重地選擇住 址；二是它不利用現(xiàn)成的洞穴；三是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn) 兒挖掘洞穴。5 2）作者是如何把蟋蟀建造住宅的過(guò)程寫清楚 的？課堂小結(jié) 及拓展延 伸()分鐘板書內(nèi)容通過(guò)“扒” “搬”“踏”“推”“鋪” 一系列動(dòng)詞， 具體生動(dòng)地描寫了蟋蟀建造住宅的過(guò)程，表現(xiàn)了蟋蟀 的建筑才能和吃苦耐勞的精神。四、

12、課堂總結(jié)，回顧課文法布爾先生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀 住宅的特點(diǎn)以及建筑過(guò)程，他像介紹朋友的住宅一 樣，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們 感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。五、拓展延伸，布置作業(yè)1 .科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極探索的科學(xué) 態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟 發(fā)。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待 身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，積 極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。2 .談?wù)勀阕x了這篇課文后有什么感受或啟發(fā)？3 .選擇學(xué)習(xí)。(課件出示18)(1)課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫一寫。(2)繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲奧秘的相關(guān)資料。(

13、3)有條件的讀一讀昆蟲記這本書。蟋蟀的住宅選址慎重、自己挖掘【設(shè)計(jì)意圖：再一次從 整體上感悟課文，達(dá)到 讀悟共鳴，讀寫延伸， 使讀能為今后的用服 務(wù)，讓學(xué)生選擇性延伸 學(xué)習(xí)，激發(fā)求知欲及好 奇心?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：利用作業(yè) 的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生 的想象力?！客獠浚弘[蔽、平坦(不肯隨遇而安)住宅特點(diǎn)I內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生動(dòng)工時(shí)間：十月如何建筑挖掘過(guò)程(勤奮)I不斷整修課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給下列生字組詞。較（） 臥（） 臨（） 鉗（）二、用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連接起來(lái)。1 .（）蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。2 .（）有雨，這里（）立刻就會(huì)干的。三、我知道。1 .蟋蟀對(duì)自己

14、的住宅有什么要求？2 .作者從哪方面介紹蟋蟀的住宅？【答案】一、比較 臥室 臨時(shí) 鉗子二、1.因?yàn)?所以2.即使 也三、1.一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光 。2.外部：在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。出口的地方總有一 叢草半掩著，就像一座門。門前有平臺(tái)。內(nèi)部：住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。教學(xué)反思1 .通過(guò)蟋蟀和人類比住宅環(huán)節(jié)，促使學(xué)生去探究蟋蟀的住宅，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的積極性。2 .從“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，并適時(shí)地進(jìn)行擬人句的學(xué)習(xí)，這也是本篇 文章很大的亮點(diǎn)，此文不僅是科學(xué)說(shuō)明文同時(shí)也是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，課文中的語(yǔ)言乍看平實(shí)，其實(shí)文章涵蓋著作者濃

15、濃的情懷。我讓學(xué)生多次找出擬人句并重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀， 訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)感。使學(xué)生在情感的感染之下學(xué)習(xí)觀察，潛移默化地受到作者喜愛昆蟲、 熱愛自然的教育。3 .通過(guò)重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)語(yǔ)言。文中許多詞語(yǔ)和句子都寫得別有特色。比如，”蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”這句話我要求學(xué)生們反復(fù)閱讀，運(yùn)用上下文的互相比照的方法加深理解改進(jìn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，可以用“假如你就是課文中的那只可愛的小蟋蟀，請(qǐng)你 向大家介紹自己的住宅”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可檢驗(yàn)學(xué)生了解蟋蟀住宅特點(diǎn)的情 況?！窘滩姆治觥矿暗淖≌且黄f(shuō)明性的科學(xué)小品文，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及住 宅是怎樣建筑成的等知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇

16、而安的精神。語(yǔ)言精 煉傳神，字時(shí)行間滲透著作者對(duì)蟋蟀的喜愛之情， 課文生動(dòng)而富有兒童情趣，深 受學(xué)生青睞，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感悟科學(xué)的奇妙，注意體會(huì)作者表達(dá)的思想感情， 體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到看書的習(xí)作實(shí)踐中去?！咀髡呓榻B】法布爾：法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。自幼愛好自然，經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活 情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，于1879-1907年間將研究所得，陸續(xù)寫出昆蟲記十卷。主要著作還有自然科學(xué)編年史以及關(guān)于 物理學(xué)和化學(xué)方面的論著?！九c文章相關(guān)的資料介紹】蟋蟀又叫促織、趨織、岫岫，是一類善吃、好斗的昆蟲。夏末秋初的夜晚， 它們躲在墻角里、庭園中、雜草

17、間、磚瓦下、土洞里，不停地發(fā)出“瞿瞿”瞿”“唧唧唧唧”的鳴叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀會(huì)叫，因?yàn)樗邪l(fā)聲器，這是 一種“求婚”的信號(hào)，雌蟋蟀聽到后會(huì)趕去“赴約成親”。這時(shí)，如果闖來(lái)一只 雄蟋蟀，就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)搏斗。兩只雄蟋蟀先是振翅鳴叫，然后爪子相對(duì)，猛撲亂咬，直到一方斗敗逃脫為 止。得勝的雄蟋蟀，還要得意地振翅鳴叫一番。因?yàn)轶吧气Q好斗，自古以來(lái)， 人們喜歡飼養(yǎng)蟋蟀，觀看它們精彩的爭(zhēng)斗表演。在蟋蟀的頭上，有一對(duì)比身體長(zhǎng)的絲狀觸角，尾部有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾須，雌蟋 蟀的產(chǎn)卵管比較長(zhǎng)，夾在兩條尾須當(dāng)中，所以俗稱三尾子。雄蟋蟀沒有產(chǎn)卵管， 叫它二尾子。憑鳴聲常?？梢耘袛囿暗膬?yōu)劣： 鳴聲尖而輕的多為小蟋蟀，鳴聲

18、高亢雄厚的多為個(gè)頭較大的壯蟋蟀，叫不成聲的可能是“爛衣翅” ，它的一只翅 膀發(fā)育不良，或幼蟲蛻變成蟲時(shí)因外因爛掉了部分翅梢；可是“爛衣翅”不是無(wú) 用之輩，它在格斗時(shí)卻十分兇猛哩！由于蟋蟀善鳴好斗，不少人偏愛它，而對(duì)它的壞處反不以為然了。其實(shí)，蟋 蟀是農(nóng)業(yè)害蟲，不論成蟲還是幼蟲，都能咬食農(nóng)作物的葉、莖和根。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏回一、看拼音，寫詞語(yǔ)。d at ing zhu n ji a wo sh i xu z e（ ） （ ） （ ） （二、比一比，組詞語(yǔ)。較（）址（）良（）校（）扯（）食（）三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：隱蔽（）溫和（）反義詞：隱蔽（）溫和（）四、基礎(chǔ)積累大鞏固。在文中找出蟋蟀工作時(shí)的動(dòng)詞。閱讀能力大提升五、課文整體梳理。課文介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn) :以及住宅是怎樣建筑成的等知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋蟀（）、（）的精神。六、重點(diǎn)段落品析。別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋 蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和 的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一 直到臥室。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）毫不可惜：（2）隨遇而安：2 .用=”畫出文中的