“錯(cuò)過”新材料作文閱卷報(bào)告

1、“錯(cuò)過”新材料作文閱卷報(bào)告當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過群星和月亮。一一泰戈?duì)枴静牧显佻F(xiàn)】人生如奔馳的列車，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悅目的事?？墒怯袝r(shí)因?yàn)榇蛞粋€(gè)盹而錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景，也的確有些令人懊惱，但這并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過，抓住了，應(yīng)好好珍惜；錯(cuò)過，溜走了，細(xì)細(xì)咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。請選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫一篇議論文，確定標(biāo)題，不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字?！窘忸}】何謂“錯(cuò)過”“錯(cuò)過”的字典釋義為“失去了時(shí)機(jī)和對象”，這種“

2、時(shí)機(jī)和對象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。“錯(cuò)過”是人生的教訓(xùn)，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反應(yīng)。因此，文中如果出現(xiàn)學(xué)會、選擇、把握機(jī)遇、放棄錯(cuò)過，那就改變了話題內(nèi)涵，實(shí)際上屬于跑題，這是對話題（錯(cuò)過）概念理解不清，導(dǎo)致游離話題甚至出現(xiàn)明顯偏差?！緦忣}提示】審話題：可從“如何看待生活中的錯(cuò)過”角度立意。審材料：材料提示了“錯(cuò)過”三方面的內(nèi)容。人生美景應(yīng)珍惜，不應(yīng)錯(cuò)過。美景錯(cuò)過了沒關(guān)系，但不能錯(cuò)過預(yù)定的車站。錯(cuò)過也是一種美麗，成就另一番人生。可從這三方面立意。審導(dǎo)語：導(dǎo)語提示應(yīng)不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。寫作時(shí)應(yīng)緊扣話題，將這一次次的錯(cuò)過上升到理性的高度，描寫出自己對生命的獨(dú)特體驗(yàn)和真切感

3、受，這樣的作文才大氣，才有深度?！玖⒁馐纠?、不應(yīng)錯(cuò)過人生每一個(gè)瞬間一一錯(cuò)過一個(gè)動人的眼神，也許會錯(cuò)過一場纏綿的愛情。一次誤會，也許就錯(cuò)過了一段真摯的友誼。一個(gè)小小的疏忽，也許就錯(cuò)過不會再來的機(jī)遇。2、不必為錯(cuò)過瞬間而懊惱，但不能錯(cuò)過影響人生的關(guān)鍵重大事件，不能錯(cuò)過“預(yù)定的U站”c3、思辨性看待話題，豁達(dá)、積極地看待錯(cuò)過。錯(cuò)過造成的人生缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。錯(cuò)過也是一種收獲從錯(cuò)過中汲取經(jīng)驗(yàn)，防止再錯(cuò)過。【好題目】1 .錯(cuò)過，不是過錯(cuò)2 .錯(cuò)過月亮，收獲群星3 .錯(cuò)過之美4 .錯(cuò)過無悔，結(jié)果最美【華美片斷】1. 錯(cuò)過了，再去挽救已來不及，再去懊悔也無濟(jì)于事。不如才現(xiàn)在

4、開始，從知道“錯(cuò)過”的這一刻開始，努力前行?；蛟S其中會有艱難險(xiǎn)阻，可這一過程中釀出的哲理，會使生命更有深度，使心靈更添光彩！2. （電影向左走，向右走）塵埃落定，他們終究錯(cuò)過彼此，但卻尋到了屬于各自的風(fēng)景，依舊美麗。如果沒有這一次次的錯(cuò)過，他們也許并不清楚內(nèi)心的需要，都不會碰到后面更美的風(fēng)景。所以錯(cuò)過也是一種美麗，人生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每一次的錯(cuò)過或許都會是下一次的開始。又或許是因?yàn)橛辛艘淮未蔚腻e(cuò)過，才有了“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的悵然與追尋。3. 人生中錯(cuò)過的事情常常不可挽回，也無法救贖。可貴的是，許多人在錯(cuò)過之后會反思，會努力尋找原因。他們會一次次地積累經(jīng)驗(yàn)，每一次的錯(cuò)過帶

5、給他們的不僅僅是遺憾，是后悔，更多的是對未來的思考，是為了下一次好好把握和珍惜做準(zhǔn)備。4. 有時(shí)，錯(cuò)過是一種遺憾，復(fù)雜的人生中總是會出現(xiàn)許多錯(cuò)過的情境：相愛的戀人分隔兩地多年，在相聚的車站兩人因擁擠的人流而錯(cuò)過了彼此；病危的老人苦苦期盼兒女歸來，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒女卻因種種原因耽誤了行程，錯(cuò)過了與母親的最后一面；我們每天行走在車水馬龍的街道上，或許那個(gè)我們想念已久的人，就在某個(gè)轉(zhuǎn)角擦肩而過有時(shí)，錯(cuò)過并不意味著只留下遺憾。當(dāng)人們都覺得齊白石錯(cuò)過了最佳的創(chuàng)作階段，年近花甲的他并沒有放棄自己摯愛的事業(yè)，仍堅(jiān)持作畫，毫不放松，最終大器晚成。錯(cuò)過了春的生機(jī)，我們可以期盼夏的熱烈；錯(cuò)過了夏的絢爛，我們可以期盼秋

6、的成熟之美；錯(cuò)過了秋的收獲，我們可以期盼冬的含蓄。人生總是在下一個(gè)路口藏了驚喜，等待人們用心去發(fā)現(xiàn)。5. 仔細(xì)想來，我們錯(cuò)過的東西太多太多，只因?yàn)樵谶@平凡的生活中，許多東西被忽視，被歧化，甚至被遺忘。當(dāng)我們回首的時(shí)候，記住要從那些曾經(jīng)的錯(cuò)誤里，反省出感悟，認(rèn)認(rèn)真真地記在心里，常常警示自己。6. 兔斯基說：“有些東西消逝后，人們才看到它的光輝，這是一種不幸，也是一種萬幸。對于身邊的很多人和事，我們總是在失去以后才備感珍貴，而存在時(shí)卻常常視而不見，這是怎樣的一種悲哀呢？然而失去后，我們該做的，絕不是沉湎于懊悔與痛苦之中，而是直面現(xiàn)實(shí)，向前看，牢牢把握那些可以抓住的，好好珍惜自己已經(jīng)擁有的，如若能這

7、樣，便也是不幸中的萬幸了。7. 悲觀地咀嚼錯(cuò)過的苦果，讓自己被淚水淹沒，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯(cuò)過更多。積極地把握一次失敗，將錯(cuò)過看作警戒，看成提醒，終能于錯(cuò)過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程?！境霈F(xiàn)問題】1 .審題立意不當(dāng)，出現(xiàn)大面積偏題、離題現(xiàn)象。要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對寫作對象（寫進(jìn)文章中的材料）認(rèn)識的高度。面對一則材料、一個(gè)話題，考生可以以這個(gè)主題為出發(fā)點(diǎn)，以其中的一點(diǎn)為中心思想，進(jìn)而展開多向分析，拓寬寫作范圍。點(diǎn)題不足體現(xiàn)了學(xué)生在考場上信馬由韁、隨意散漫的特點(diǎn)，值得警惕！下面列舉幾個(gè)

8、不當(dāng)立意：舍與得“錯(cuò)過”等同于“挫折”，立意為直面挫折，勇敢前進(jìn)得與失。行文更是胡說，“最美司機(jī)”吳斌失去生命才得到靈魂的光艷綻放！估計(jì)吳斌地下有知，也會難安！抓住機(jī)遇平凡人生，從容相隨欣賞路上的風(fēng)景/慢慢走，欣賞啊2 .卷面。本次閱卷中發(fā)現(xiàn)卷面不規(guī)范現(xiàn)象創(chuàng)歷史之最。隨意涂改亂畫有之，標(biāo)點(diǎn)混亂有之，張冠李戴有之，不一而足。3 .錯(cuò)別字。這個(gè)問題屢教不改，字如其人，字好半篇文，出現(xiàn)錯(cuò)誤更是五花八門。首先，人物名稱不清楚，如奧運(yùn)冠軍孫揚(yáng)誤作孫楊、孫陽等，錢學(xué)森誤作錢學(xué)深?；蛘咧苯佑媚硞€(gè)人代替，如“徐志摩愛上了一個(gè)奇特的女子”，反復(fù)言說之后，就是不見林徽因露面，急壞閱卷人！其次，典型筆下誤，尤其在題

9、目中，這樣的錯(cuò)誤實(shí)在可惜。如，精彩誤作精采，愿意誤作原意等等。4 .政治敏感問題盡量避開。釣魚島、反日浪潮、南海爭端等熱點(diǎn)問題關(guān)涉頗多，很容易掉進(jìn)政客陷阱失之偏頗，容易在給閱卷老師留下“憤青”印象，影響閱卷者主觀情感。5 .文章寫成所給材料的擴(kuò)展版。比如，部分考生僅僅引用文段中“沒錯(cuò)過，抓住了，應(yīng)好好珍惜；錯(cuò)過，溜走了，細(xì)細(xì)咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟”作為兩個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行嫁接拼湊，這在近幾年高考閱卷中屬于大忌，一般不會超過45分！6 .新材料作文中，所給材料怎么用一直是這幾年?duì)庌q的焦點(diǎn)。通常認(rèn)為，既然給了大段文字，就不可不用，但是也不可全用，全用者有被材料束縛之嫌，不用者有游離主題之憂。只要找

10、準(zhǔn)主題，在文中適時(shí)顯現(xiàn)即可。7 .謀篇布局。這是老師擔(dān)憂的一個(gè)重要問題。請結(jié)合教師講解以及近三年高考滿分作文，揣摩高考作文脈搏，先模仿，再獨(dú)立，不失為一個(gè)好方法。提供給同學(xué)們一段文字。著名作家莫懷戚表示，作文寫作并不難，學(xué)生作文的基礎(chǔ)是模仿。模仿是一切寫作的基礎(chǔ)，精彩的模仿就是創(chuàng)作的源頭，是寫作寶貴的財(cái)富；每個(gè)人都有模仿的潛力，如果被激活，通過訓(xùn)練被放大就可以形成一種穩(wěn)定的能力。這種寫作的能力不僅在小孩子的寫作中存在，而且在高中生中照樣存在。于我們目前的備考而言，這樣的方式還是適合部分同學(xué)的，尤其是章法欠缺、語感貧乏的同學(xué)。8 .素材的單一。大部分學(xué)生在寫作中表現(xiàn)出明顯的素材貧乏及老舊現(xiàn)象，蘇

11、軾、李白、陶淵明“老三篇”，蘇武、杜甫、屈原等“萬能素材”層出不窮，缺少時(shí)代氣息，沒有人格張力，殘缺青春活力。我們在寫作中，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。那么，積累有效素材就成為當(dāng)務(wù)之急，請積極向老師咨詢，此不贅述。幾個(gè)不當(dāng)事例：錯(cuò)過飛機(jī)，結(jié)果飛機(jī)失事；塞翁失馬；吳菊萍手臂骨折，錯(cuò)過一年的健康9 .文體特征不鮮明，語言繁冗拖沓，拖泥帶水。很多人出于湊夠字?jǐn)?shù)的目的把一句話反復(fù)申說，有人是由于水平有限，整合文字能力欠佳，從而出現(xiàn)大片記敘導(dǎo)致議論力度嚴(yán)重不足，也帶來文體特征的含混不清。希望同學(xué)們加強(qiáng)訓(xùn)練，力求凝

12、練、明確、獨(dú)到、深刻?？傊?，一篇作文，如果具有了豐富恰當(dāng)?shù)乃夭?、行云流水的語言、獨(dú)樹一幟的思想、渾然天成的結(jié)構(gòu)，必然能照亮閱卷者的眼睛，必然能照亮每個(gè)人的前途！讓我們用心欣賞身邊的好作文吧！-見范文印刷！【名家導(dǎo)航】錯(cuò)過劉心武是的，回顧過去的一年，我們又錯(cuò)過了許多從在商場所看中的一件很適合于自己，并且價(jià)錢也不算昂貴的衣衫，竟因不必要的猶豫，放棄了購買，而再次去那商場，滿眼都只是不如那件的樣式，這類小小的錯(cuò)過，到明明有一個(gè)很好的跳槽機(jī)會，不僅去了那里可以收入更豐，更重要的是能與自己的興趣更貼近，卻只是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn)，因而痛失良機(jī)，那樣大大的貽誤總算起來，真是不少！人生的路啊，為什么，為什么總是

13、充滿了這樣多的錯(cuò)過？然而細(xì)想，可有“萬無一失”的人生？錯(cuò)過，一般來說，屬于人生的常態(tài)，只要我們回顧來路，有所得，從在偶然路過的一家小小書店，意外地買到了久訪不得的一本詩集，這類小小的收獲，到自己積極參與的一項(xiàng)改革，果然取得了重大突破，那樣的精神物質(zhì)雙豐收算起來，也還不少，我們就應(yīng)感到欣慰！沒錯(cuò)過，抓住了；錯(cuò)過，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味的存活。沒有意識到錯(cuò)過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。能意識到自己錯(cuò)過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會再次相遇，正因?yàn)閷﹀e(cuò)過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭，恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住