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1、重置師說段落巧化作文結(jié)構(gòu)1.文章結(jié)構(gòu)分析按照議論文提出問題、分析問題、解決問題的論證結(jié)構(gòu),將師說段落重新劃分如下:第一段:古之學(xué)者必有師。第二段:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。第三段:人非生而知之者,孰能無惑?道之所存,師之所存也。第四段:嗟乎!師道之不傳也久矣!愚人之所以為愚,其皆出于此乎?第五段:愛其子,擇師而教之;今其智乃反不能及,其可怪也歟!第六段:圣人無常師。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。第七段:李氏子蟠,年十七,好古文,作師說以貽之。提出問題(12段):首段點明中心論點,第二段即對論點進行具體闡述。分析問題(35段):第三段從“不從師則惑不解”入手談從師的必要性,從反面論證同時明確
2、從師態(tài)度及標(biāo)準;第四段則從現(xiàn)在“師道之不傳也久矣”這個現(xiàn)狀入手,用圣人和今人從師態(tài)度對比,來分析從師的迫切性;第五段選用了“愛其子”“于其身”“士大夫”“巫醫(yī)樂師百工之人”對比,批判現(xiàn)在一些錯誤的“從師”做法,進一步強調(diào)第四段關(guān)于迫切性的論述,從而引出“解決問題”的第67兩段。解決問題(6、7段):第六段正面舉例援引圣人從師的態(tài)度闡述師道和師生的關(guān)系;第七段交代寫作緣由,亦可以看作是正面舉例當(dāng)代從師做法正確的例子,增強文章的說服力。經(jīng)過重新整理,現(xiàn)代議論文寫作結(jié)構(gòu)總結(jié)如下。提出問題:分析材料,亮出觀點。運用議論性句子精準描述論點。分析問題:正面舉例,分析重要性。反面舉例,分析必要性?,F(xiàn)狀分析,
3、分析迫切性。解決問題:正面舉例,提出具體做法。總結(jié)全文,重中論點,點題升華。2.寫作技巧建議開頭段依然建議用經(jīng)典的開篇點題的寫法,即分析材料,得出論點,這樣的傳統(tǒng)寫法可以被大多數(shù)學(xué)生接受,更具操作性,可做常規(guī)基礎(chǔ)練習(xí),熟能生巧后,便可加以變形。第二段尤為重要,就是對論點進行詳細闡述,使文章論述精準,無懈可擊。同時引出下文的例子。例如“西西弗斯推滾石”的材料作文,題目為笑對人生苦難。一文中的第二段:“苦難,從來不問你是誰,它不給你任何準備的時間,就直接壓到了你的身上,從此改寫了你的人生。有的人,面對突如其來的變故,不能承受其重壓,精神崩潰,從此在苦海中艱難度日,茍且偷生;也有些人,面對不期而至的
4、苦難,坦然接受,于不幸中尋求幸福的方法,在絕望的峭壁上開出了幸福的花?!边@里首先解釋了苦難不可避免,可以改變?nèi)松牟攀强嚯y。然后進一步解釋了論點:“當(dāng)苦難來臨時,我們要勇于接受,樂觀面對?!蓖瑫r可以引出第三段的舉例論證。第三段可以運用正面例子來分析論點的重要性。開頭可以運用引用論證的方法來增加文章的文采,如笑對人生苦難第三段:“泰戈爾說:只有經(jīng)歷煉獄般的磨難,才有創(chuàng)造天堂的力量,只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱?!钡谒亩慰梢粤信e反面例子,運用略例類比的方法,聯(lián)想幾個類似的例子,進行類比論證,同時運用因果分析法,從結(jié)果入手,由果溯因,先擺出惡果,引發(fā)人們思考,然后再總結(jié)原因。第五段要聯(lián)系當(dāng)下。一篇優(yōu)秀的議論文一定要能解決現(xiàn)代人的問題。比如笑對人生苦難的第五段,就選取了當(dāng)今學(xué)生面對高考失敗選擇跳樓自殺這樣的例子,引發(fā)人們的思考。第六段該提出如何去做,是文章解決問題的部分,道理論證和事例論證均可。用道理論證的時候應(yīng)注意要有邏輯性,避免說空話;舉例論證以正面例子為佳。第七段結(jié)尾重申論點,使文章首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,同時可以運用排比、比喻等手法,以增加文章的文采。雖然說文無定法,但是
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