初一音樂電子教案 (2)

1、蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校（2014）-（2015）學(xué)年度第（二）學(xué)期教 案科目 音 樂 教師 李攀奮 班級 初一（1）（2）（2014）-（2015）學(xué)年度第（一）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表科目音樂教學(xué)班級初一（1）初一（2）周課時(shí)1授課教師李攀奮教材分析教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首. 學(xué)情分析大部分學(xué)生對音樂這門學(xué)科有很大的興趣，但由于來自不同的小學(xué)，音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況不均勻，通過上一期的學(xué)習(xí)，整體水平有所提高，部分同學(xué)音樂技能較好、綜合素質(zhì)較高，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，因此，本

2、學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。學(xué)年教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)?；炯寄苣繕?biāo)2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。情感目標(biāo)4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。學(xué)期教學(xué)任務(wù)1、教唱書本歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。3、能夠認(rèn)識(shí)各種音樂符號(hào)，可以劃拍視唱。學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)從c1c2在高音譜表上的位置。2、認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的用法。3、能夠識(shí)譜，識(shí)譜劃拍視唱。學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)從c1c2在高音譜表上的位置。2、認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知

3、道名稱及它們的用法。3、能夠識(shí)譜，識(shí)譜劃拍視唱。學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的措施1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。（2014）-（2015）學(xué)年度第（二）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目音樂班級初一（1）初一（2）周課時(shí)1授課教師李攀奮時(shí)間章節(jié)課題計(jì)劃課時(shí)實(shí)授課時(shí)備注第1周1我們是春天第2周第3周2七彩管弦（二）第4周第5周3美麗的村莊第6周第7周第8周4華夏樂章（一）第9周第10周期中考試第11周5泥土的歌（二）第12周第13周6八音和鳴（二）第14周第15周7梨

4、園百花（一）第16周第17周8鄉(xiāng)間的小路第18周期末考試第19周第20周（2014）-（2015）學(xué)年度第（二）學(xué)期教案授課教師李攀奮科目名稱音樂授課題目（章節(jié)）第一章 我們是春天授課時(shí)間2015.3.4課時(shí)2課時(shí)授課班級初一（1）、初一（2）課程類型唱歌教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法教學(xué)媒體電子琴、多媒體教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)唱我們是春天這首歌曲，使學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受春天的到來。能力目標(biāo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰地吐字咬字，表達(dá)春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。情感目標(biāo)通過演唱我們是春天這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。教材分析重點(diǎn)感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒

5、，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對音樂的熱愛。難點(diǎn)能夠熟練的用簡譜演唱歌曲旋律。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)師生問好！二、導(dǎo)入：教師播放春天在哪里，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受春天的到來。師：春天天氣轉(zhuǎn)暖，萬物蘇醒，春天，耕耘播種，充滿希望。而校園的春天，更加是生機(jī)勃勃，接下來我們學(xué)習(xí)新學(xué)期第一首關(guān)于春天的歌曲我們是春天。講授新課三、新課教學(xué)（一）自主學(xué)習(xí)1、這首歌是什么調(diào)？學(xué)生回答教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)講授新課2.號(hào)？3.曲作者分別是？（二）合作探究：1.認(rèn)識(shí)八后十六節(jié)奏型；2.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)；3.認(rèn)識(shí)連音記號(hào)；4.教唱歌去我們是春天。預(yù)備練習(xí)：C大調(diào)音階模唱。（1）教師邊彈邊唱歌曲，學(xué)生

6、初步感受歌曲的情緒；（2）教師再次示范，學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等；（3）學(xué)生邊聽邊輕聲用l模唱第1-10小節(jié)的旋律，聲音要明亮、清脆、富有彈性，用la模唱第11-18小節(jié)的旋律，聲音要柔美、圓潤、連貫；（4）教師系統(tǒng)的演唱歌曲；（5）教師伴奏，學(xué)生鞏固練習(xí)唱全曲。（要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。）（三）展示點(diǎn)評：分組演唱（指出優(yōu)缺點(diǎn)，再次提高）四、課堂小結(jié)：學(xué)生回答 學(xué)生邊聽邊輕聲唱（2014）-（2015）學(xué)年度第（二）學(xué)期教案授課教師李攀奮科目名稱音樂授課題目（章節(jié)）第一章 我們是春天授課時(shí)間2015.3.11課時(shí)2課時(shí)授課班級初一（1）、初一（2）課程類型唱歌教學(xué)方法講授法、演示法、練

7、習(xí)法教學(xué)媒體電子琴、多媒體教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)唱春天又來臨這首歌曲，使學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受春天的到來。能力目標(biāo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰地吐字咬字，表達(dá)春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。情感目標(biāo)通過演唱春天又來臨這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。教材分析重點(diǎn)感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對音樂的熱愛。難點(diǎn)能夠熟練的用簡譜演唱歌曲旋律。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)師生問好！二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)我們是春天。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這首我們是春天，接下來學(xué)第二首關(guān)于春天的歌曲春天又來臨。講授新課三、新課教學(xué)（一）自主學(xué)習(xí)1.首歌是什么調(diào)？2.號(hào)

8、？3.曲作者分別是？學(xué)生回答教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)講授新課（二）合作探究：1.認(rèn)識(shí)八后十六節(jié)奏型；2.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)；3.認(rèn)識(shí)連音記號(hào)；4.教唱歌去春天又來臨。預(yù)備練習(xí)：C大調(diào)音階模唱。（1）教師邊彈邊唱歌曲，學(xué)生初步感受歌曲的情緒；（2）教師再次示范，學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等；（3）學(xué)生邊聽邊輕聲用l模唱第1-10小節(jié)的旋律，聲音要明亮、清脆、富有彈性，用la模唱第11-18小節(jié)的旋律，聲音要柔美、圓潤、連貫；（4）教師系統(tǒng)的演唱歌曲；（5）教師伴奏，學(xué)生鞏固練習(xí)唱全曲。（要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。）（三）展示點(diǎn)評：分組演唱（指出優(yōu)缺點(diǎn)，再次提高）四、課堂小結(jié)： 學(xué)生邊聽邊輕聲唱授

9、課教師李攀奮科目名稱音樂授課題目（章節(jié)）第二章 七彩管弦（二）授課時(shí)間2015.3.18課時(shí)2課時(shí)授課班級初一（1）、初一（2）課程類型音樂欣賞課教學(xué)方法了解分析欣賞法教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞青少年管弦樂隊(duì)指南，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)西洋管弦樂隊(duì)中各種樂器的音色及其表現(xiàn)力。 能力目標(biāo)通過講解音樂知識(shí)、欣賞音樂，使學(xué)生掌握有關(guān)西洋管弦樂隊(duì)的編制等一般性知識(shí)。情感目標(biāo)教材分析重點(diǎn)了解青少年管弦樂隊(duì)難點(diǎn)樂器的音色及其表現(xiàn)力教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)：（播放一段西洋樂器的演奏片段）通過觀看，請說出，錄像中都有哪些樂器。 二、導(dǎo)入: 今天這節(jié)課我們由一首樂曲來認(rèn)識(shí)一下管

10、弦樂隊(duì)。說一說你的了解講授新課三、新課教學(xué)： 1.解西洋管弦樂隊(duì)是一種大型樂隊(duì)，通常稱“交響樂隊(duì)”。它是20世紀(jì)傳入我國的。西洋管弦樂隊(duì)一般分為四組：（見板書）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)講授新課弦樂器組小提琴、中提琴等木管樂器組短笛、長笛、雙簧管等銅管樂器組圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、低音號(hào)打擊樂器組定音鼓、大鼓、小鼓、鑼等2.能說出他們的音色嗎？3.色：指樂器或嗓音的音質(zhì)。在樂隊(duì)中，一種樂器的音色叫“單一音色”；兩種或兩種以上的音色叫“混合音色”。4.賞青少年管弦樂隊(duì)指南（根據(jù)表格欣賞并做記錄：）欣賞順序管弦樂器木管樂器銅管樂器弦樂器打擊樂器管弦樂器5.析樂曲：青少年管弦樂隊(duì)指南是英國作曲家布里頓于

11、1945年專為青少年了解、西洋管弦樂而創(chuàng)作的作品。樂曲應(yīng)珀賽爾阿布德拉澤的一個(gè)主題做基礎(chǔ)，其中有十三段變奏曲，每一段變奏曲重點(diǎn)介紹一種樂器或一組樂器：6.順序欣賞后分別分析，并分段欣賞。第一部分：珀賽爾主題（管弦樂器）第二部分：變奏第三部分：賦格重點(diǎn)介紹一下變奏：7.據(jù)記錄和分析，再次完整欣賞樂曲。四、總結(jié)：了解西洋管弦樂隊(duì)編制認(rèn)知音色概念根據(jù)表格欣賞并做記錄分析樂曲完整欣賞樂曲授課教師李攀奮科目名稱音樂授課題目（章節(jié)）第二章 七彩管弦（二）授課時(shí)間2015.3.25課時(shí)（第二課時(shí)）授課班級初一（1）、初一（2）課程類型音樂聽賞課教學(xué)方法自學(xué)法、引導(dǎo)法、練習(xí)法、設(shè)問法、探究法。教學(xué)媒體多媒體教

12、學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.了解人聲分類的知識(shí)，并能夠正確區(qū)分其音色特點(diǎn)； 能力目標(biāo)2.懂得常見的音符，學(xué)會(huì)視唱以四分音符與二分音符組成的曲調(diào)； 情感目標(biāo)3.通過欣賞美妙的人聲體驗(yàn)不同人聲演唱的特點(diǎn)及演唱者的情感。教材分析重點(diǎn)欣賞不同人聲的演唱，體驗(yàn)歌曲演唱情感。難點(diǎn)正確區(qū)分不同人聲演唱的聲音特征。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)： 師生問好！ 二、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們你們說什么聲音最美？ 生：（人的聲音最美。） 師：人聲可以分類嗎？生：（可以的。） 師：對！這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)第二單元美妙的人聲。講授新課三、新課教學(xué)：（一）自主學(xué)習(xí)（P18) （學(xué)生看書學(xué)習(xí)。） 1.人聲的分類人聲可分

13、為哪些？如果細(xì)分它還可以分為？ 生：（人聲可分為童聲、男聲、女聲。如果細(xì)分又可以分為：男女高音、男女中音、男女低音。 2.不同人聲有什么特點(diǎn)？ 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)講授新課生：（高音比較高亢、明亮、悠揚(yáng)；中音比較寬厚、結(jié)實(shí)；低音則比較低沉、渾厚。）3.在男高音和女高音中還能夠分出什么類型的高音？ 生：（女高音可分為戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分為戲劇男高音、抒情男高音。） 4.男女童聲有什么特點(diǎn)？ 生：（音色近似、聲音明亮、清脆、甜美。）5.五線譜識(shí)讀（P18） 音符 （1）什么叫音符？音符是有哪幾個(gè)部分組成的？ 生：（樂譜中用來記錄音的符號(hào)叫音符。音符由符頭、符干、符

14、尾組成。） （2）五線譜中的音符是以什么在譜表上的位置來表示音的高低的？（符頭） （3）五線譜以什么來表示音的長短？（不同音符的形狀） （4）學(xué)生認(rèn)真看五線譜與簡譜音符時(shí)值照對表以五線譜第二線為例分別寫出一個(gè)、全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符來。 6.視唱練習(xí) P19 （1）a師：這條視唱練習(xí)是由哪幾種音符組成的？ 生：（這條視唱練習(xí)，是由四分音符與二分音符所組成的。）b讀一讀、拍一拍這條旋律的節(jié)奏音型。 生： × × | × × | × × | × | （“×”讀：噠 “×”讀：噠啊)

15、c.教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。 d.學(xué)生擊拍視唱曲譜。四：課堂小結(jié)：授課教師李攀奮科目名稱音樂授課題目（章節(jié)）第三章 八音和鳴（一）授課時(shí)間2014.9.24課時(shí)第一課時(shí)授課班級初一（1）、初一（2）課程類型音樂綜合課教學(xué)方法講授法、情境導(dǎo)入法教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過對民族樂器樂曲的了解和欣賞，讓學(xué)能夠真正喜歡中國民族樂器，懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)并了解常見樂器的名稱及分類，聆聽民樂合奏曲子，讓學(xué)生了解民樂合奏形式，感受民族器樂取得韻味和魅力，同時(shí)了解并掌握一些民族樂器知識(shí)，能夠說出常見的民族樂器的民稱及其分組。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的民樂欣賞能力。教材分析重點(diǎn)對民樂合

16、奏形式的認(rèn)識(shí)，欣賞民樂合奏歡欣的日子空山鳥語難點(diǎn)了解常見民族樂器民稱及其分類。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)：師生問好！ 二、導(dǎo)入：“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個(gè)曲子的意境是幽靜、深遠(yuǎn)，猶如山林的召喚，空谷回聲。 講授新課三、新課教學(xué)：（一）先整體聽一遍曲子，能說一說聽完后的感覺。 1.是不是一直都很安靜？還是有對比的？ 2.能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。 3.再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。補(bǔ)充：（樂曲結(jié)構(gòu)屬于多段體，共五段，另有引子和尾聲。引子猶如山林召喚，空谷回聲，簡單幾筆就描繪出教學(xué)過程設(shè)計(jì)

17、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)講授新課題意幽邃、深遠(yuǎn)、靜穆的意境， 接著，以非?；钴S的旋律進(jìn)行，作為“人”的形象出現(xiàn)，在全曲貫穿始終，時(shí)而單獨(dú)出現(xiàn)，時(shí)而與鳥鳴相結(jié)合，宛若自然景色給予“人”的清新愉悅心情，與自由自在的鳥語交融相織。作者創(chuàng)造性地運(yùn)用三弦拉戲式的模擬手法，將鳥語音樂化，使樂曲的造型性和抒情性有機(jī)結(jié)合，因而音樂優(yōu)美生動(dòng)，富有情趣。） 4.提問，樂曲是用什么樂器演奏的？ 介紹二胡，（多媒體），包括二胡的構(gòu)造、基本演奏方法、音色等。 （二）介紹二胡演奏家劉天華。（多媒體） 劉天華（18951932）原名劉壽椿，江蘇江陰人，民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家、音樂教育家。為著名文學(xué)家劉半農(nóng)之弟，也是我國30年代的國樂大師，由于他在創(chuàng)作和演奏上的努力，使我國的國樂邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，為開拓和發(fā)展我國民族音樂做出了巨大貢獻(xiàn)。劉天華生活的時(shí)代，正值內(nèi)憂外患的半封建半殖民地社會(huì)?！敖谢ㄗ雍僖埖牡选币徽Z道出了當(dāng)時(shí)