最新2017高考作文立意

1、第1頁(yè)共7頁(yè)最新2017高考作文立意2017高考作文立意篇1通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模 式，被總結(jié)為碎片化閱讀。近年來(lái)，碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上 的廣泛關(guān)注和討論。某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢(shì)。史學(xué)博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。詩(shī)人歐陽(yáng)江河：我故意寫長(zhǎng)詩(shī)，對(duì)抗碎片化的生活。學(xué)者費(fèi)勇： 我不排斥碎片化時(shí)代， 我們?cè)摽紤]怎么樣才能夠把自 己修煉得更完美。 全國(guó)政協(xié)委員聶震寧： 論語(yǔ)和柏拉圖的理想 國(guó)，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎?善待碎片化閱讀，善待隨處可見(jiàn)的 低頭一族們，利用閱讀終端閱讀也不錯(cuò)。以上討論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)自選角度， 自擬題目，

2、 自 定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。 不要脫離材料的內(nèi) 容及含意范圍。文題解析】第2頁(yè)共7頁(yè)材料先給出碎片化閱讀的定義， 再交代碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)的討 論。學(xué)生作文時(shí)只要圍繞碎片化閱讀現(xiàn)象展開自己的思考就在范圍 之內(nèi)。(1)片化閱讀產(chǎn)生原因分析?？萍歼M(jìn)步、閱讀載體的變化、人們 的浮躁求快心理„„(2)表達(dá)對(duì)碎片化閱讀現(xiàn)象的褒貶態(tài)度。碎片化閱讀雖然碎片， 也是一片，也是一種閱讀的方式。碎片化閱讀太淺，不夠深度?？?以聯(lián)系傳統(tǒng)的書本閱讀進(jìn)行寫作。(3)碎片化閱讀的利弊分析。閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí) 間，上班途中、午睡前等邊角時(shí)間都可以

3、用來(lái)閱讀;閱讀更廣博，可 以讓更多人進(jìn)行海量資訊瀏覽，來(lái)了解世界;閱讀者可以更有選擇性 進(jìn)行個(gè)性化閱讀;更容易抓住關(guān)鍵信息„„催生標(biāo)題黨頭條控等;更容易斷章取義， 易造成誤讀，淹沒(méi)真 相;看了大量的信息，卻似乎什么都沒(méi)有留下;微博微信等碎片化信息 占用人們大量的時(shí)間，影響正常的工作學(xué)習(xí)，侵占人的生活;不利于學(xué)術(shù)研究;會(huì)造成一代人的淺薄盲從„„(4)碎片化時(shí)代，該怎么做?各種客戶端等信息推送者有責(zé)任推送 那些準(zhǔn)第3頁(yè)共7頁(yè)確且更有深度更有含金量的信息;閱讀者要形成隨手積累碎片 信息的習(xí)慣，碎片化時(shí)代更考驗(yàn)每個(gè)人對(duì)知識(shí)

4、的整理能力;傳統(tǒng)閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時(shí)可以多進(jìn)行經(jīng)典閱讀;對(duì)待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識(shí)，不盲從。2017高考作文立意篇2巷口，一臺(tái)停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路， 小車司機(jī)在車 上一個(gè)勁地按喇叭。 過(guò)了一會(huì)兒， 電瓶車主人匆匆上來(lái)準(zhǔn)備推開電瓶 車。小車司機(jī)忍不住憤怒地開口了：按了半天你沒(méi)聽到嗎， 習(xí)慣怎 么這么差， 懂不懂規(guī)則?電瓶車主人一聽，也生氣地回了句：我在 忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，自己動(dòng)手推開?小車司機(jī) 又接了句：你的車為什么要我推?電瓶車主人也不甘示弱„„吵聲越來(lái)越大，道路越來(lái)越堵，原本寧?kù)o的小巷 在

5、刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。類似的事情也許曾發(fā)生在你的身上或身邊， 讀了這段文字你也許 有所聯(lián)想或思考，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，自定立意，除詩(shī)歌外 文體不限，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲，不得套作。文題解析】針對(duì)此材料， 可以從電瓶車主人的角度立意， 可以從小車司機(jī)的 角度第4頁(yè)共7頁(yè)立意，也可以從兩者綜合的角度立意。從電瓶車主人的角度確定話題，如規(guī)則意識(shí)方便自己與影響 他人習(xí)慣是不是小事等;從小車司機(jī)的角度確定話題，如指責(zé)與行動(dòng)批判與建設(shè)他錯(cuò)與己錯(cuò)等;從兩者綜合的角度 確定話題，如和諧取決于每個(gè)人自我反省等。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）斷舍

6、離是日本家政咨詢師山下英子所倡導(dǎo)的一種極簡(jiǎn)生活理 念：通過(guò)做減法，斷絕不需要的東西，舍棄多余的廢物，脫離對(duì)物品的執(zhí)著，讓自己生活在寬暢舒適的空間，從而尋求壓力的緩 解和心靈的釋放。這種生活理念引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，自 選文體，寫一篇不少于800字的文章。文題解析】倡導(dǎo)物欲更少的簡(jiǎn)樸生活， 以求釋放更多的身心自由。 也可以從 人際交往角度，尚簡(jiǎn)尚真，摒棄煩瑣禮節(jié)，;從學(xué)習(xí)角度，倡導(dǎo)去蕪 存菁，對(duì)一些已經(jīng)過(guò)時(shí)的、 實(shí)用價(jià)值不高的資料，對(duì)各種不適合自己 的學(xué)習(xí)方法，勇于舍第5頁(yè)共7頁(yè)棄等。若從反面立意，倡導(dǎo)加法，觀點(diǎn)深刻， 符合主流價(jià)值觀也算符合題意。2017高考作文立意篇3一個(gè)

7、年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它 對(duì)峙，而是繞道而行。 一個(gè)路人見(jiàn)了，對(duì)年輕人說(shuō)，一條狗都讓你 怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢?年輕人說(shuō)，他不是怕狗， 而是不想與狗糾纏。路人說(shuō)，在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像惡狗擋道一樣 的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達(dá)遠(yuǎn)方呢?年輕人回答說(shuō)，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以， 才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行 程，有時(shí)，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。根據(jù)上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字 的議論文。不要脫離材料的含意作文;不要套作，抄襲?！疚?/p>

8、題解析】第6頁(yè)共7頁(yè)材料共有五段，向?qū)W生提供了一個(gè)有思維沖突的社會(huì)生活現(xiàn)象， 旨在啟發(fā)學(xué)生展開辯證思考。首先，從材料的理解來(lái)看：這段材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)是障礙（惡狗）、戰(zhàn)勝（掃平）、繞道（避開）。也就是人生路上遇見(jiàn)障礙是要戰(zhàn)勝它還是 要避開它，這是材料的核心內(nèi)容。其次，從立意角度來(lái)看：人生路上遇見(jiàn)障礙究竟是戰(zhàn)勝還是避開， 當(dāng)然是見(jiàn)仁見(jiàn)智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫人生路上 遇見(jiàn)障礙可以選擇避開它，因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙而非一個(gè)障礙，若戰(zhàn)勝每一個(gè)障礙耗費(fèi)的時(shí)間精力遠(yuǎn)大于有選擇地 繞開一些障礙， 并嚴(yán)重妨礙自己最終目的的實(shí)現(xiàn)， 那么選擇繞道反而 會(huì)更快地到達(dá)目的地。所以學(xué)生圍繞走彎路也會(huì)是捷徑，或避開 障礙不是怯懦，而是智慧來(lái)談都是很好的立意角度。如果從路人的 角度立意，明顯應(yīng)該側(cè)重于人生路上遇見(jiàn)障礙就是要戰(zhàn)勝它。畢竟 前進(jìn)路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰(zhàn)勝它的勇氣。有 了這種勇氣，你才可能無(wú)所畏懼地最終到