重慶廣播電視大學(xué)開放教育本科

1、 重慶廣播電視大學(xué)開放教育本科重慶廣播電視大學(xué)開放教育本科 公共事業(yè)管理專業(yè)（教育管理方向）公共事業(yè)管理專業(yè)（教育管理方向）主講教師：四川美術(shù)學(xué)院主講教師：四川美術(shù)學(xué)院 傅傅 舟（副教授）舟（副教授）（第三章（第三章 藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育）藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育）第三章第三章 藝術(shù)的功能與藝術(shù)藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育教育第一節(jié)第一節(jié) 藝術(shù)的社會(huì)功能藝術(shù)的社會(huì)功能一、審美認(rèn)知作用一、審美認(rèn)知作用上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論 主要是指人們通過藝術(shù)鑒主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，可以更加深刻地認(rèn)識(shí)賞活動(dòng)，可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)歷史，自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)歷史，認(rèn)識(shí)人生。認(rèn)識(shí)人生。上上

2、編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論2 2、藝術(shù)對(duì)于大、藝術(shù)對(duì)于大至天體、小至至天體、小至細(xì)胞的自然現(xiàn)細(xì)胞的自然現(xiàn)象同樣具有審象同樣具有審美認(rèn)知功能；美認(rèn)知功能；1 1、藝術(shù)對(duì)于、藝術(shù)對(duì)于社會(huì)、歷史、社會(huì)、歷史、人生都具有審人生都具有審美認(rèn)知功能；美認(rèn)知功能；闊：闊：能和作用主要包能和作用主要包審美認(rèn)知的功審美認(rèn)知的功二、審美教育作用二、審美教育作用上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論 主要是指人們通過藝術(shù)欣賞主要是指人們通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實(shí)踐上感染，思想上受到啟迪，實(shí)踐上找到榜樣，認(rèn)識(shí)上得到提高，在找到榜樣，認(rèn)識(shí)上得到提高，在潛移

3、默化的作用下，使人們的思潛移默化的作用下，使人們的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導(dǎo)人們正確地理解和的變化，引導(dǎo)人們正確地理解和認(rèn)識(shí)生活，樹立起正確的人生觀認(rèn)識(shí)生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。和世界觀。藝術(shù)審美教育作用的特點(diǎn)：藝術(shù)審美教育作用的特點(diǎn)：1 1、藝術(shù)審美教育作用的第一、藝術(shù)審美教育作用的第一個(gè)特點(diǎn)是：個(gè)特點(diǎn)是：“以情感人以情感人”； 2 2、藝術(shù)審美教育作用的第二、藝術(shù)審美教育作用的第二個(gè)特點(diǎn)是：個(gè)特點(diǎn)是：“潛移默化潛移默化”； 3 3、藝術(shù)審美教育作用的第三、藝術(shù)審美教育作用的第三個(gè)特點(diǎn)是：個(gè)特點(diǎn)是：“寓教于樂寓教于樂”；上上 編編 藝藝 術(shù)

4、術(shù) 總總 論論三、審美娛樂作用三、審美娛樂作用上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論 主要是指通過藝術(shù)欣賞主要是指通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)，使人們的審美需要得活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，賞心悅目、暢神益美愉悅，賞心悅目、暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到放松或休息。出，使身心得到放松或休息。藝術(shù)審美娛樂功能的作用主藝術(shù)審美娛樂功能的作用主要體現(xiàn)在：要體現(xiàn)在：1 1、通過欣賞藝術(shù)，使人們的、通過欣賞藝術(shù)，使人們的審美需要得到滿足，精神上產(chǎn)審美需要得到滿足，精神上產(chǎn)生一種愉悅、美感；生一種愉悅、美感；上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù)

5、總總 論論2 2、使人們通過藝術(shù)欣賞得到、使人們通過藝術(shù)欣賞得到積極的休息；積極的休息；上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論 美國的馬斯洛認(rèn)為：人美國的馬斯洛認(rèn)為：人生的最高境界是一種生的最高境界是一種“高峰高峰體驗(yàn)體驗(yàn)”。在這種時(shí)刻里，人。在這種時(shí)刻里，人會(huì)感受到強(qiáng)烈的幸福、狂喜、會(huì)感受到強(qiáng)烈的幸福、狂喜、頓悟、完美。頓悟、完美。第二節(jié)第二節(jié) 藝術(shù)教育藝術(shù)教育一、美育與藝術(shù)教育一、美育與藝術(shù)教育上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論 教育總長(zhǎng)蔡元培先生任北教育總長(zhǎng)蔡元培先生任北京大學(xué)校長(zhǎng)期間，提出了京大學(xué)校長(zhǎng)期間，提出了“以以美育代宗教美育代宗教”的主張，認(rèn)為這的主張，認(rèn)為這是人類文化發(fā)展的必然趨

6、勢(shì)。是人類文化發(fā)展的必然趨勢(shì)。美育的核心是藝術(shù)教育。美育的核心是藝術(shù)教育。二、藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)生二、藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)生活中的重要意義活中的重要意義上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論 藝術(shù)教育可以豐富人的想藝術(shù)教育可以豐富人的想象力，發(fā)展人的感知力，加深象力，發(fā)展人的感知力，加深人的理解力，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力，人的理解力，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 愛因斯坦曾經(jīng)講過藝術(shù)愛因斯坦曾經(jīng)講過藝術(shù)培養(yǎng)了他的感知力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他的感知力和創(chuàng)造力，而李政道有一句名言：而李政道有一句名言：“科科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面，學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面，誰也離不開誰誰也離不開誰”。從。從2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代以來，世界各國對(duì)藝年代以來，世界各國對(duì)藝術(shù)教育空前重視。術(shù)教育空前重視。上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論三、藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)三、藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)上上 編編 藝藝 術(shù)術(shù) 總總 論論1 1、普及藝術(shù)基本知識(shí)，提高、普及藝術(shù)基本知識(shí)，提