幼兒園中班教案《我想知道的端午節(jié)》

1、幼兒園中班教案我想知道的端午節(jié) 說目標 我為本次活動設置了這樣的目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、外形是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。說教法和學法整個活動，實行看、聽、說、做等方式進行，力圖讓孩子在說說做做中，進一步加深對端午節(jié)的熟悉和了解，同時，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，通過觀看、提問、爭論、溝通，和孩子共同獵取更多有關端午節(jié)的學問?；顒幽繕耍?、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、 在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、外形是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程?；顒宇A備：1

2、、FLASH屈原的故事 2、幼兒收集的各種各樣的粽子 3、錄像：包粽子 活動重點：在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、外形是多種多樣的活動難點：知道端午節(jié)的一些風俗和來歷活動流程：故事導入展現(xiàn)介紹品嘗溝通包粽子活動過程：一、觀看flash，聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。1、提問： 端午節(jié)是幾月幾日？ 人們過端午節(jié)紀念誰?為什么要紀念屈原?人們是用哪些方法來紀念屈原?2、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習俗?二、展現(xiàn)、介紹"我收集的粽子'，了解包粽子所需要的材料1、展現(xiàn)幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。提問：你帶來的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的?2觀看錄像：包粽子，了解、熟悉包粽

3、子所需要的材料。提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(依據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以熟悉。)3、完整觀看錄像：包粽子 爭論：你看到人們是怎么包粽子的？ 三、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。1、把你帶來的粽子請好伴侶嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？四、延長活動包粽子活動反思： 在近期的業(yè)務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平?？赡苓^分地依靠"學習'一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中間或提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想

4、到，就在這一次次不重視中，孩子丟失了很多獵取學問，增加名族驕傲感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快訂正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。 其實這樣的活動不僅有利于孩子的進展，同時也是對老師的信息量和學問量提出了肯定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分的預備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節(jié)的資料，查找到一些課件，盼望通過這些資料，讓孩子更好地獵取到有關端午節(jié)的學問。整個活動，由于自己事先做的預備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些懷疑也能解答地比較到位?？v觀整個活動，我覺得涵蓋的學問量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有肯定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最終我沒有實施，把它當做之后的一個延長活動來進行。從孩子的表現(xiàn)來看，他們的愛好很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想假如把這些環(huán)節(jié)設計成幾個小活動，可能會更好，究竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的