顛倒課堂的效果ppt課件

1、1;INTEL CONFIDENTIAL2科學(xué)教師喬納森伯格曼和亞倫薩姆斯 Jonathan Bergmann and Aaron Sams 美國(guó)林地公園高中 Woodland Park High School 20192019年，我們察看到，學(xué)生真正需求教師在身邊協(xié)助的時(shí)候，年，我們察看到，學(xué)生真正需求教師在身邊協(xié)助的時(shí)候，是他們?cè)谧龉φn遇到問(wèn)題卡住的時(shí)候。學(xué)生并不需求教師在是他們?cè)谧龉φn遇到問(wèn)題卡住的時(shí)候。學(xué)生并不需求教師在教室里給他們講授和傳送信息，他們可以本人學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。教室里給他們講授和傳送信息，他們可以本人學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。于是，我們思索改動(dòng)課堂教學(xué)的方法，于是，我們思索改動(dòng)課堂教學(xué)

2、的方法，“假設(shè)我們預(yù)先錄制假設(shè)我們預(yù)先錄制好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時(shí)間，協(xié)助學(xué)生弄清楚他部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時(shí)間，協(xié)助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？們不懂的概念，不是更好嗎？于是，我們的于是，我們的“顛倒的課堂就誕生了。顛倒的課堂就誕生了。-喬納森伯格曼和亞倫薩姆斯, 2019年6月 12日4;2019年，科學(xué)教師喬納森伯格曼和亞倫薩姆斯 Jonathan Bergmann and Aaron Sams 為學(xué)生錄制在線視頻課程。學(xué)生晚上在家觀看教學(xué)視頻，第二天同窗一同

3、在教室做實(shí)驗(yàn)和作業(yè)，遇到問(wèn)題有教師和同窗可以討教。這跟傳統(tǒng)的“教師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)的方式正好相反，所以被稱為“顛到的課堂，并廣泛流傳開(kāi)來(lái)。美國(guó)林地公園高中 Woodland Park High School 觀看教學(xué)視頻 學(xué)習(xí)筆記 討論問(wèn)題 做實(shí)驗(yàn) 練習(xí)和作業(yè) 反饋 總結(jié)課前課中課后顛倒的課堂構(gòu)造顛倒課堂的效果經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展比較，數(shù)聽(tīng)闡明，我們經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展比較，數(shù)聽(tīng)闡明，我們的學(xué)生在顛倒的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效的學(xué)生在顛倒的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，果更好，從那時(shí)起，學(xué)生的考試成果不斷提高，學(xué)生和家從那時(shí)起，學(xué)生的考試成果不斷提高，學(xué)生和家長(zhǎng)的反響非常一定。長(zhǎng)的反響非常一定。7;2019年年;越來(lái)越多的學(xué)校實(shí)施顛倒的課堂越來(lái)越多的學(xué)校實(shí)施顛倒的課堂9;黎加厚上海師范大學(xué)上海市桂