統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（上）重點(diǎn)句子賞析

1、期末復(fù)習(xí)：部編語(yǔ)文一年級(jí)（上）重點(diǎn)句子賞析課文1 秋天1.天氣涼了, 樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。“涼了、黃了、落下來(lái)”寫(xiě)出了秋天的特點(diǎn)。2.一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字， 一會(huì)兒排成個(gè)一字?！耙粫?huì)兒”中的“一”讀二聲，“一群”中的“一”讀四聲。3.??！秋天來(lái)了！“?。　北硎久靼琢?。這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵?lái)了，用這2句話(huà)總結(jié)了全文。 課文2 彎彎的月兒1.彎彎的月兒小小的船。把月兒比作小船，形象生動(dòng)。2.只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！爸弧敝竷H僅，“只看見(jiàn)”是僅僅看見(jiàn)的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒(méi)看見(jiàn)。課文4 四季1.草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！薄?/p>

2、尖尖”是小草的形態(tài)，寫(xiě)出了小草的生機(jī)與活力。2.谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！薄皬潖潯笔钦f(shuō)谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動(dòng)作。3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！薄巴Α笔茄┤说膭?dòng)作，這是作者大膽的想象，把雪人當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。識(shí)字9 日月明1.一人不成眾， 獨(dú)木不成林。眾人一條心， 黃土變成金。這句話(huà)告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，大家團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)造出財(cái)富，可以戰(zhàn)勝更多、更大的困難，取得更大的成功。課文5 影子1.影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。既寫(xiě)出了影子的顏色，又寫(xiě)出了影子的調(diào)皮可愛(ài)。2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。說(shuō)明影子與人相伴相隨，

3、形影不離的特點(diǎn)。課文6 比尾巴1.誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？以三個(gè)疑問(wèn)句開(kāi)篇，提出三個(gè)問(wèn)題，引起讀者的興趣。2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每??；卮鹆斯u、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動(dòng)物，是位居第一的。 課文7 青蛙寫(xiě)詩(shī)1.青蛙說(shuō)：“我來(lái)寫(xiě)詩(shī)啦！”青蛙是不會(huì)說(shuō)話(huà)的，在這里把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的手法。2.小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！薄靶《禾?hào)”點(diǎn)出了小蝌蚪的外形特點(diǎn)，小蝌蚪的外形頭大大的，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。課文8 雨點(diǎn)兒1.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠

4、的草。寫(xiě)雨點(diǎn)兒落到的地方的變化，突出了雨點(diǎn)兒的作用。課文9 明天要遠(yuǎn)足1.翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉到什么時(shí)候，才天亮呢？寫(xiě)出了小朋友對(duì)天亮的無(wú)限期待，更覺(jué)得黑夜漫長(zhǎng)。這句話(huà)寫(xiě)出了小朋友對(duì)遠(yuǎn)足的期待，急切希望天快點(diǎn)亮，遠(yuǎn)足快點(diǎn)到來(lái)。課文10 大還是小1.我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。因?yàn)椤拔摇蹦茏约捍┮路?、系鞋帶了，自己的事情能自己做了?.我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小?！拔摇庇X(jué)得自己很小，因?yàn)橛行┦虑槲易约哼€做不了。3.有時(shí)候，我希望自己不要長(zhǎng)大。希望自己不要長(zhǎng)大是希望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年不會(huì)失去，也希望繼續(xù)得到父母和親人的呵護(hù)。4.更多的時(shí)候，我盼

5、著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。因?yàn)槲蚁胱粤?，想成為一個(gè)勇敢的人。課文11 項(xiàng)鏈1.雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。這是擬人句，寫(xiě)出了浪花的調(diào)皮，飽含著作者對(duì)浪花的喜愛(ài)之情。2.小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。寫(xiě)孩子們用海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，表現(xiàn)了小娃娃的聰明可愛(ài)。3.快活的腳印印在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。指孩子在沙灘上行走時(shí)留下的一串串腳印，沙灘是黃色的，踩出的腳印也是黃色的，所以說(shuō)是“金色的項(xiàng)鏈” 。課文12 雪地里的小畫(huà)家1.下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。這句話(huà)是總起句，說(shuō)明雪地里發(fā)生了新的情況。引起我

6、們的好奇心，吸引我們繼續(xù)往下讀。2.青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦！這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，利用一問(wèn)一答的形式，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，介紹了青蛙過(guò)冬的方式。課文13 烏鴉喝水1.一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯闭f(shuō)明烏鴉飛了好多地方找水喝。2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？“但是”表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明雖然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”還是喝不到水。提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。3.烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉看到小石子，就想出了辦法，說(shuō)明烏鴉善于觀察，善于思考。課文14 小蝸牛1.小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。寫(xiě)出了小蝸牛爬的時(shí)間長(zhǎng)，爬得慢。2.它說(shuō):“媽媽?zhuān)?shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的。地上還長(zhǎng)著許多草莓呢!”不但寫(xiě)出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹(shù)林的美麗。3.蝸牛媽媽說(shuō):