三年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)頤和園的廊與畫(huà)_語(yǔ)文A版

1、.頤和園的廊與畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1通過(guò)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受頤和園之美。2能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)有感情地朗讀課文，想象詞語(yǔ)所描繪的情境，感受長(zhǎng)廊的美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)長(zhǎng)廊建筑精巧的體會(huì)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文明的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)頤和園的長(zhǎng)廊的資料和課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、       激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友他的名字叫杰克，瞧，他向我們打招呼呢。最近他想來(lái)中國(guó)頤和園旅游，他知道我們正要學(xué)習(xí)?頤和園的廊與畫(huà)?，他就帶著問(wèn)題來(lái)向

2、大家請(qǐng)教，這節(jié)課同學(xué)們要好好表現(xiàn)。二、教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一部分快來(lái)看杰克有問(wèn)題了：請(qǐng)告訴我頤和園的長(zhǎng)廊向世人展現(xiàn)了什么？生：自由讀文，答復(fù)。課件出示句子，過(guò)渡：這一句話(huà)是文章的中心句，這段就是一個(gè)總起段。邊板書(shū)：總猜猜看課文接下來(lái)該給我們介紹什么呢? 生：介紹頤和園長(zhǎng)廊的建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)。二、學(xué)習(xí)第二部分1請(qǐng)告訴我長(zhǎng)廊的建筑有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由讀文25段。2師：哪一句概況的告訴我們長(zhǎng)廊的建筑藝術(shù)？用“畫(huà)出來(lái)。3. 造型絕1從什么地方可以看出長(zhǎng)廊的造型絕？找出來(lái)，讀一讀。  理解為什么設(shè)計(jì)成“倒掛著的蝙蝠。看圖師：“福到了，什么福？生： “福氣“幸福師：原來(lái)這造型不僅是倒

3、掛的蝙蝠型，而且還有深化的寓意呀。這造型可真是絕！豎起大拇指說(shuō)絕。師：這里運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？生：列數(shù)字和打比方。漢語(yǔ)中的同音字“蝙蝠和“福到了中的fú。.位置絕A找出描寫(xiě)長(zhǎng)廊位置絕的句子讀一讀。生：北倚萬(wàn)壽山，南臨昆明湖。出示圖片 生：從氣候上看，冬天夏天師：從氣候上看確實(shí)絕妙，真是冬暖夏涼呀！這位置還有什么絕妙的？生：從環(huán)境上看，長(zhǎng)廊依山傍水出示圖片師：這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)頤和園長(zhǎng)廊的位置可真是絕呀！學(xué)生一邊讀，一邊理解“涼風(fēng)習(xí)習(xí)、“依山傍水的含義。4構(gòu)造絕師：這頤和園長(zhǎng)廊的構(gòu)造絕，作者是怎么描寫(xiě)的呢？引導(dǎo)：這個(gè)長(zhǎng)廊長(zhǎng)728米，可真是名副其實(shí)的長(zhǎng)廊啊。這么長(zhǎng)的廊居然沒(méi)用一個(gè)釘子！出示圖

4、片重點(diǎn)理解“斗拱構(gòu)造。體會(huì)哪個(gè)字能讓人體會(huì)到出乎人意料，意想不到?！熬怪笇?dǎo)朗讀。5這一部分里，寫(xiě)出了長(zhǎng)廊是建筑美學(xué)的典范。為什么說(shuō)長(zhǎng)廊是建筑美學(xué)的典范？找出有關(guān)句子，齊聲朗讀。感受“中軸線(xiàn)的作用，理解什么是“中軸線(xiàn)。帶上杰克一起去看一看這美麗的長(zhǎng)廊吧？出示圖片6. 小結(jié)：這一部分是從四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)廊的建筑精巧的，即：造型絕、位置絕、構(gòu)造絕以及長(zhǎng)廊是頤和園的一條中軸線(xiàn)。杰克連連稱(chēng)贊長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)的絕妙！三、 學(xué)習(xí)第三部分。A杰克迫不及待地想知道長(zhǎng)廊繪畫(huà)藝術(shù)之美呢？自讀68段，用“畫(huà)出介紹長(zhǎng)廊畫(huà)的數(shù)量、由來(lái)、類(lèi)型的詞句。B讓學(xué)生自由發(fā)言。C交代了長(zhǎng)廊上的畫(huà)的由來(lái)，這一自然段采用了“總分式構(gòu)造，先總寫(xiě)長(zhǎng)廊上的畫(huà)是有由來(lái)的，再詳細(xì)介紹長(zhǎng)廊上的畫(huà)。D乾隆微服私訪，回到紫禁城。從哪個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)出他仍然思念江南的美景？留戀?gòu)哪膫€(gè)詞可以體會(huì)出他還沒(méi)有玩夠，沒(méi)有欣賞夠？意猶未盡E長(zhǎng)廊上的圖畫(huà)包含哪些內(nèi)容？在文中找出來(lái)，讀一讀。F杰克看完長(zhǎng)廊上的畫(huà)后，贊不絕口，豎起大拇指說(shuō)G. 小結(jié)：由此我們感受到了長(zhǎng)廊中的繪畫(huà)奇。這么精巧的長(zhǎng)廊，同學(xué)們想去看看嗎？視頻觀看長(zhǎng)廊介紹。四學(xué)生齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段和課題有什么聯(lián)絡(luò)？三、拓展延伸。1. 請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，向家人和朋友介紹一下頤和園的廊與畫(huà)吧！2.用本課學(xué)到的寫(xiě)景方法，寫(xiě)一處你熟悉