如何科學、合理的安排幼兒的一日活動講課教案

1、如何科學、合理地安排幼兒的一日活動（播放幻燈片1題目）大家好！非常榮幸能和大家就“如何科學、合理地安排幼兒的一日活動”這個題目做一個交流。首先自我介紹一下在以后的工作中還會和大家經常有業(yè)務上的聯(lián)系，希望各位給予支持和幫助，謝謝大家！想要探討幼兒園一日活動的合理性、科學性，首先，要清楚的就是幼兒園與小學的區(qū)別。（播放幻燈片2）根據我的初步統(tǒng)計，我縣公辦園幾乎70%以上的老師是中小學轉崗教師，包括我在內。一、幼兒園和小學到底有哪些區(qū)別呢？（播放幻燈片3）簡單的講主要有以下四方面不同。（1） 幼兒園屬于非義務教育，而小學屬于義務教育。義務教育具有“強制性”、“普及性”等特點。（幼兒園不是義務教育，家

2、長有選擇權利，幼兒園辦的好，家長托人找關系也要去，辦得不好收費再低人家也不去，這就要求我們幼兒園要更加努力提升辦園質量。）（二）幼兒園“保教并重”，小學則“以教為主”。幼兒園除了對幼兒進行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要給幼兒以生活上的照料和安全方面的保護等。（三）幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學課程則以分科為主，如語文、英語、數學等。（四）幼兒園以游戲為基本活動，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學則以課堂教學為主，學習成為孩子們主要的任務。近年來，由于幼兒園師資的短缺，上至教育部、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都一直提倡中、小學教師轉崗到幼兒園任教，北京師范大學教授馮

3、曉霞表示，中小學教師轉崗擔任幼兒教師不是一個好的選擇。如果沒有好的培訓和實踐，可能會加重學前教育“小學化”的現象。如果非要轉崗的話，一定要對他們進行專業(yè)培訓，不光是講理論培訓，一定要有實踐指導。這里馮曉霞教授強調了培訓的重要性。下面我們就來研究如何科學、合理地安排幼兒的一日活動。二、如何科學、合理地安排幼兒的一日活動？幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)都是幼兒園貫徹全面發(fā)展教育的手段?？茖W合理地安排、組織幼兒一日的生活、游戲、學習、運動等，能使幼兒生活有規(guī)律，促進生長發(fā)育，有利于幼兒身心健康全面發(fā)展。（一）下面我們看看綱領性文件對幼兒園一日生活的要求（找老師讀（播放幻燈片4）幼兒園應當制定合理的幼兒一日生

4、活作息制度。綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。幼兒園日常生活組織，應當從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。觀察了解幼兒，依據國家有關規(guī)定，結合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活?？茖W、合理地安排和組織一日生活。1. 時間安排應有相對的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又

5、能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。2. 教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。3. 盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現象。4. 建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。專業(yè)能力

6、一日生活的組織與保育合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。（以上的內容就是我提煉的指導幼兒園工作的綱領性文件所涉及到的和一日活動相關的要求，也是我們幼兒園老師必須清楚的，在每年的教師專業(yè)技能考試時也會遇到這些考題。）（2） 幼兒園一日生活的基本特點（播放幻燈片5）1. 一日生活皆教育幼兒的學習存在于幼兒的一日生活中，幼兒園教育內容也應滲透在幼兒一日生活的各個不同環(huán)節(jié)，教師需要把教育內容與幼兒的一日生活有機地聯(lián)系在一起，清楚每個環(huán)節(jié)所蘊含的教育意義和滲透的教育內容是什么。2. 保教結合保中有教，教中有保，一日生活中的保育和教育并不能截然分開。教師也需要精通保育工作，指導

7、和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作，讓幼兒的日常生活得到更科學的照料。3. 以游戲為基本活動游戲是最適宜幼兒身心發(fā)展特點的學習方式，對幼兒有獨特的價值。它既是幼兒一日生活中各種教育活動的手段，又是一日生活的主要內容。（就是說幼兒的一日生活多數時間應該是游戲而不是上課）4. 活動的整體性和計劃的具體性一日生活中各類型活動的教育目標、內容、手段有機融為一體。教師必須對每日各類活動做出認真詳細的計劃，同時對各類活動的過渡環(huán)節(jié)進行具體的安排。因此，幼兒園教師應根據幼兒園教育的任務和要求，按照幼兒的年齡特點，有目的、有計劃地合理安排和組織幼兒一日活動。（三）幼兒園一日生活活動的類型：（找一名老師來說

8、說）（播放幻燈片6）1. 生活活動指滿足幼兒基本生活需要的活動，主要包括入園、進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。旨在幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習慣。基本要求：（播放幻燈片7）根據幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應對措施。

9、2. 運動活動（播放幻燈片8）指采用器械運動、自然因素鍛煉、操節(jié)等形式開展的日常運動，包括體育活動、操節(jié)等環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動和適應環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質。基本要求：以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質為目標，設計和組織活動。重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材

10、料，開展豐富多樣的體育活動。3. 學習活動（播放幻燈片9）指教師采用多種方式，有目的、有計劃地引導幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的學習品質。教師通過集體、小組和個別學習的方式組織學習活動?；疽螅?. 根據教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，均衡安排五大領域的學習內容。2. 充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證有幼兒充分活動的機會。3. 遵循幼兒的學習特點，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導幼兒多感官參與活動。4. 靈活地運用集體、小組、個別多種形式開展學習活動，為幼兒提供交流和表現的機會與條件。5

11、. 學習活動次數適量，每天活動次數不超過2次；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。4.游戲活動（播放幻燈片10）指幼兒在游戲情境中根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。基本要求：1. 根據幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，選擇幼兒游戲內容，保證充足的游戲時間。2. 因地制宜，就地取材，創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3. 平衡一周內的各類型游戲。4. 加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當。四、下面就結合我的工作實踐和大家一起

12、來探討各個環(huán)節(jié)的組織與管理：（播放幻燈片11）（一）幼兒入園與晨檢：（3040分鐘）1. 做好室內外清潔工作及室內通風。（播放幻燈片12）2. 熱情接待幼兒和家長（可以蹲下去抱抱幼兒或親親臉蛋，讓幼兒感受到老師的喜愛和親近，可以減輕孩子不愛入園的焦慮），家長交代幼兒生病，如需吃藥，要做好藥物的交接手續(xù)，并記錄。組織一、兩名幼兒做禮儀小標兵，養(yǎng)成師生、小朋友之間互相問好的習慣。3. 晨間檢查。檢查的方法是一摸、二看、三問、四查：摸是否發(fā)燒，看喉部、皮膚和精神，問飲食、睡眠、大小便情況，檢查幼兒有無攜帶不安全物品，及時發(fā)現幼兒受傷、常見傳染病等狀況的同時讓家長感受到老師對孩子的關心。4. 配班教師

13、組織幼兒開展活動。適當組織幼兒聽音樂、看圖書、繪畫、講故事、玩積木、做手指游戲等活動，但活動量不宜過大，以免幼兒過于興奮和疲勞，影響后來的活動。5. 有計劃地進行個別工作（包括學習和思想方面）。對于情緒低落、動作落后、語言有缺陷或性情孤僻、膽小、不愛活動的幼兒，組織專門的游戲、個別談話等，老師要采取安撫和鼓勵的辦法使其盡快融入集體活動中。（二）早操（或課間操）：（20分鐘）幼兒園選擇做早操或間操可根據季節(jié)決定，夏季建議做早操，冬季建議做間操。根據天氣情況決定是在室外還是在室內進行。注意做操時的安全（三）集體喝水、入廁（10分鐘）平時我們都是在課前，課間，課后安排幼兒統(tǒng)一去喝水，入廁。按教師要求

14、排好隊。提醒幼兒喝多少接多少。（教師要監(jiān)督到位）站或坐在固定位置上喝水（不說笑、不打鬧），喝完后把杯子送回杯架處。雖然每個幼兒身體狀況都不一樣，但是在幼兒園里，我們還是采取統(tǒng)一時間入廁的方法，養(yǎng)成了習慣，孩子們都很適應。也避免了上課時間幼兒因上廁所隨意走動，調皮幼兒跟風等現象，導致課堂混亂。這里也強調一點，無論是在教學活動時間還是其它活動時間，只要有幼兒提出入廁我們必須允許，切不可強行阻止。大班、學前班幼兒入廁建議男孩、女孩分開。小、中班由老師帶領幼兒去入廁，中班指導孩子學習自己擦屁股，并整理好衣褲的技能。叮嚀幼兒養(yǎng)成便后洗手的習慣。（四）集體教育活動（播放幻燈片13）1 .集體教學活動的意義

15、：幼兒園的集體教學活動是幼兒一日活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)，是幼兒在幼兒園學習的主要方式，也可以說是幼兒獲取知識技能等方面的主要途徑。那么如何有效的開展成為老師們一直研究探討的問題。2 .根據我縣幼兒園的實際情況采取的要求：一般情況下，我們中班以上每天會安排三次集體教學，上午兩次，下午一次。小班也可以每天安排兩次。但是，這次我在省骨干班培訓時蔡可欣教授特意強調說按照現在的學前教育理念，建議中班以上每天兩節(jié)教學活動，小班每天一節(jié)，把時間留給區(qū)域游戲和戶外活動。那么，我和楊丹主任商量后，根據我們現有幼兒園的實際情況采取的要求是省級、市級示范園必須建立區(qū)域角，中班以上每天兩節(jié)教學活動，小班每天一節(jié)。同

16、時也鼓勵其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開設區(qū)域角。如果條件實在不允許，那么集體教學活動次數暫時就按原來的制定。3 .集體教學活動的內容：集體教學的內容，就是以五大領域主題活動課程為主，園本課程和特色課程為輔，目前我縣已經統(tǒng)一了幼兒園的使用教材，（播放幻燈片14）是遼師大幼兒園探究式活動B版，它是在主題背景下將各領域內容進行有機整合，每個年齡段一學期確定了16個主題，每周一個，然后按主題把相關各領域的活動自然地、有機地整合在主題里。由教師用書、游戲操作包、教具盒三部分組成。具體的安排要參照教師用書每月主題活動計劃表。如：大班9月主題教育活動計劃表（幻燈片15大班9月主題教育活動表）（五）游戲活動（播放幻燈片16

17、）教學和游戲不是分開進行的，規(guī)程里明確提出“幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?！庇螒虮旧聿皇墙逃珔s是教學的重要途徑。另外，教師在安排每天的游戲活動時，要注意動靜交替，室內游戲和戶外游戲相結合，規(guī)則游戲、創(chuàng)造性游戲、自主性游戲相結合。不知道各位老師是否注意到我們的教師用書中每周都有兩個新穎的游戲活動，每個游戲活動都標明了目標、準備和玩法，書中這些游戲都是規(guī)則游戲，這些游戲可以根據天氣情況決定是在室內還是在戶外進行。下面我說一下區(qū)域游戲：（播放幻燈片17）綱要指出“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！庇變簣@在創(chuàng)設班級游戲區(qū)域的同時，也可以利

18、用教學樓的長廊、門廳、樓梯間創(chuàng)設公共活動區(qū)域環(huán)境。為更好地發(fā)揮區(qū)域游戲活動的價值，幼兒園要充分利用有限空間，科學投放材料，開發(fā)活動區(qū)的公共價值。同時，制定進區(qū)規(guī)則，分班、分時段讓幼兒進入活動區(qū)玩耍。幼兒園區(qū)角游戲的內容區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語言圖書閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等等。（關于區(qū)域游戲的材料投放、注意事項、教師的指導與評價等，下學期我們還會有更詳細的專題培訓，各位老師也可以到我的QQ相冊里查看我參觀各幼兒園區(qū)域角的照片。由于時間關系，在這里我就不做更多講解。）（六）盥洗（5分鐘）飯前5分鐘組織幼兒集體按秩序走進盥洗室，

19、排隊洗手，不擁擠。老師示范并教孩子“6步洗手法”，提醒幼兒節(jié)約用水，不玩水，不打架，不浸濕衣服和地板。（七）進餐（30分鐘）2016版幼兒園工作規(guī)程第十八條：正餐間隔時間為3.5-4小時，那就要求有兩餐的幼兒園用餐時間間隔不得少于3.5小時。餐前不做劇烈的活動，為了教育幼兒養(yǎng)成禮貌用餐，可以餐前一起說感恩詞，養(yǎng)成不偏食、不浪費糧食的好習慣。向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲，教育孩子安靜獨立進餐、坐姿正確。不催促幼兒吃飯，不搞速度比賽。讓幼兒養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣。餐后有老師組織進行20分鐘安靜的散步。，（個別老師催促孩子吃飯，導致幼兒吃飯狼吞虎咽，不利于消化，影響身體健康。）（八）午睡（2-2.5小

20、時）午睡前不讓幼兒做劇烈運動，穩(wěn)定幼兒情緒。有序組織幼兒小便，要求幼兒輕輕地進入睡房。播放半個小時的舒緩音樂，（睡前不建議安排戶外游戲，有的孩子在睡前撒歡的玩，滿頭大汗直接上床睡覺，一是不利于身體健康，二是孩子精神興奮很難入睡）為寢室配置合適的窗簾，睡房的光線要柔和，幼兒寢室的光線過強時幼兒入睡較慢，睡眠環(huán)境以25度左右為宜。睡前進行午檢，仔細檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣等，以免幼兒塞進鼻內、口中。幼兒自己脫下鞋子放在固定位置，擺放整齊。脫掉外衣，疊放整齊，安靜上床，不影響他人。幼兒午睡期間，值班教師要每隔一段時間全面檢查一次，為幼兒蓋被子、糾正幼兒不正確的睡姿等；對預先知道的生病的

21、幼兒要將其床位安排在明顯位置，便于照顧；對午睡中有異常表現的幼兒（如臉色發(fā)青、呼吸急促、躁動不安等）要及時采取救治措施，不得延誤病情。值班教師不許睡覺，不許離開寢室，不許做與午睡無關的任何事情，避免幼兒發(fā)生意外。（九）起床（15分鐘）起床鈴響后指導或幫助幼兒穿衣、整理床鋪（小班多照顧，中班多幫助，大班多指導）。檢查幼兒著裝、床鋪是否整齊。提醒幼兒入廁，照顧幼兒洗手、喝水。（有的老師很粗心，孩子鞋穿反了，也沒發(fā)現，家長來接時看到會很不舒服，覺得老師是不關心孩子。）（十）戶外自由活動（播放幻燈片18）上面已經提到幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。我們東北冬天氣溫較冷，我

22、個人理解冬季戶外活動時間可適當減少。1. 創(chuàng)設活動的條件。對于孩子來講戶外游戲總是充滿了誘惑和刺激，因為戶外活動空間廣闊，意味著更多的自由和快樂。幼兒園應充分的為幼兒提供多種多樣的大、中、小型玩具外。還要認真而科學的規(guī)劃戶外活動場地。使其更好地為幼兒健康成長服務。戶外活動場地可以設置為：運動器械區(qū)（大型組合滑梯、秋千、蹺蹺板等）、集體運動場地（玩沙包等規(guī)則游戲）、攀爬去、小樹林、長廊（夏季乘涼、藤蔓植物）、草坪、種植養(yǎng)殖區(qū)、玩沙玩水區(qū)、投擲區(qū)、戶外游戲小屋等。2. 提高安全防范意識?；顒忧耙o幼兒講清楚需要注意的安全事項，幼兒活動時，教師的視線不能離開幼兒，隨時檢查場地及幼兒活動的安全情況，發(fā)

23、現問題，及時解決。（案例：這里我強調一下在做游戲和玩大型玩具時，一定要提前講清需要注意的安全事項，下面我講一個案例，有一個年輕的老師平時也不注意對孩子常規(guī)養(yǎng)成教育，在玩滑梯前也沒有事先說明注意事項（播放幻燈片20：玩滑梯注意事項）只說一句：好好玩，注意安全。孩子們就開始玩了起來，兩位老師就站到一起開始聊天，不一會兒麻煩就來了，一個調皮的孩子著急往下滑，把前面的孩子推了下去，被推得孩子因為沒有準備好，頭朝下直接滑下去了，幸運的是孩子頭部磕到草坪上沒有出血，老師急忙檢查了下被推得孩子，一看沒有受傷，才松了一口氣，這時老師把怒火發(fā)到了推人的孩子身上，大聲呵斥：把手伸出來，“啪、啪”兩個手板，去！上一

24、邊罰站。從始至終也沒有說為什么打他、罰他，這個被罰的孩子呢，就一直站到回教室之前。這還不算完，晚上家長來接時，老師很不耐煩的跟家長說：“你得管管你家孩子了，今天又給我惹禍了，玩滑梯把別的小朋友推下去，多危險！”,家長一聽趕忙給老師道歉。）各位老師，我們來分析一下這個老師的行為：第一，這個老師違背了教師職業(yè)道德體罰和變相體罰孩子。第二，是老師沒有盡到教育義務，還把責任推到家長身上。第三，玩滑梯時老師視線沒有關注孩子，而是在聊天。那么，像這種安全隱患能不能避免或減少呢？不能排除有些幼兒比較頑皮，這就更需要我們老師在平時對其進行常規(guī)和文明禮貌培養(yǎng)，同時也確實需要和家長密切配合共同教育。這個活動是在我

25、們幼兒園完成的，那由老師來教育更恰當。（十一）離園（播放幻燈片21）1. 安排幼兒自選玩具、圖書，安靜活動。提醒幼兒收放玩具。檢查、指導幼兒的穿戴。進行離園談話，小結幼兒在園一日生活，表揚幼兒的進步，提出回家后的要求。（可以讓幼兒回憶一下今天午餐吃的什么？和小朋友之間發(fā)生了哪些有趣的事情？回顧一下今天學到的知識。）2. 做好家長的接待工作。有計劃地與家長簡短談話，介紹幼兒在園情況，對家長提出應注意事項，取得家長配合。3. 對因事不能按時來接的幼兒，教師應允許他們留在園內，并組織適當的活動，穩(wěn)定幼兒情緒。4. 整理室內物品，清掃、消毒、關水、關電。此外，幼兒一日活動安排不但有相對的穩(wěn)定性，還要有靈活性，對幼兒進行隨機教育，就是指在教師教育計劃之外的，隨客觀提供的教育情景而臨時組織進行的教育。（比如:我們正帶領孩子在室外安