教案作業(yè)檢查總結(jié)

1、作業(yè)、教案檢查總結(jié)在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們進行了為期四天天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進行的，主要目的是對全體老師們前半學(xué)期的工作做一個記錄,同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面是對本次檢查的總結(jié):一、優(yōu)點:1。全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用,注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，較為突出的有：莉、2.教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x3.教材基點把握準確,能顯示教研教改思路,注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖.

2、如x妍等。4。合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。5。教案注重教后修補（x）。6。新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復(fù)習(xí)案,能詳細列出知識點,備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責的精神。7。教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲，如。等.8.作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確,作文批改認真、批注到位,如x等老師。9。作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣(活動作業(yè)），如x等.10.各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。二、不足：1。個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草,龍飛鳳舞，

3、重數(shù)量忽質(zhì)量,更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象.2。個別教師的教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標與課時案及不吻合.3。個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。4.個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。5.個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。6.個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號,沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。7。備課新授課多,極少見備練習(xí)課和試卷講評課。8。個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點.9。教師對什么是教案知之甚少,不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度.10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記

4、錄評析粗略。11。照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重.12.作文批改不認真，批注模棱兩可。三、努力的方向：1。教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化.2。教務(wù)處加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學(xué)法.3.提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠.4。要求寫實實在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失.總之,本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多,好的做法我們要認真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷