行為習(xí)慣教案

1、中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第一周授課人課 題養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1、 明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。2、 在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。3、 、能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。導(dǎo)學(xué)流程(一)幻燈：猜一猜。學(xué)生猜謎語，引入習(xí)慣的概念我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培

2、訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰了嗎？學(xué)生回答，教師歸納：習(xí)慣對(duì)人的影響是不是真的象謎面所說的那么重要呢？下面我們看看諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是怎樣看這個(gè)問題的。 (二)幻燈：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法提問：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？學(xué)生回答，教師歸納：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。那么，現(xiàn)在的我們，都已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的習(xí)慣。 (三)你說我說之一：我的習(xí)慣讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上副板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，

3、并總結(jié)良好的和不良的。小結(jié)：在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中，有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)從我們出生的那一天，我們就開始有意無意地養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)我們第一天走進(jìn)課堂，其實(shí)就已經(jīng)開始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。下面我們欣賞歌曲童年，看看歌詞中有多少是涉及到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。 (四)FLASH動(dòng)畫：童年學(xué)生回答問題，簡(jiǎn)單歸納后放幻燈：童年歌詞中學(xué)習(xí)習(xí)慣的部分。(五)幻燈：中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生周峰的成功秘訣提問：周峰成功的重要秘訣是什么？(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)學(xué)生回答，教師歸納：如果我們每位同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑將使我們更加的成功!(六)幻燈：請(qǐng)四個(gè)小組每個(gè)小組各討論一個(gè)問題。1、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)

4、你的影響？2、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響？3、你是否曾經(jīng)嘗試建立某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？4、你是否曾經(jīng)嘗試改變某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(七)幻燈：我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表； 2、課堂上思想開小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間； 4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)； 6

5、、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查； 7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)； 8、邊做作業(yè)，邊聽音樂； 9、學(xué)習(xí)時(shí)常說閑話； 10、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；11、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；12、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)； (八)幻燈：我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、善于集中精神，排除干擾；5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法6、經(jīng)常使用工具書、參考書；7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面8、今日事，今日畢9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題；(九)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，建立

6、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法1、用習(xí)慣去克服習(xí)慣。2、人為設(shè)定結(jié)果(正面的和負(fù)面的結(jié)果),引起潛意識(shí)的注意 3、羅馬不是一天建成的（一次改掉一個(gè)習(xí)慣） 糾正壞習(xí)慣要小處做起，堅(jiān)持不懈4、要有忍受失敗的能力 ，要求自己堅(jiān)忍不拔5、找到同盟軍，攜手并進(jìn)6、接受監(jiān)督檢查，設(shè)定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)7、21天養(yǎng)成習(xí)慣 出示幻燈的同時(shí)，給學(xué)生講解這些方法的含義與作用。 (十)實(shí)踐與探究：布置課后探究作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況以及發(fā)展需要，制定一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃或不良學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣糾正計(jì)劃。本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了習(xí)慣威力，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的影響。也發(fā)現(xiàn)了一些不良的和良好的

7、學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有糾正和培養(yǎng)習(xí)慣的方法。板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課后反思中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第三周授課人課 題儀表端莊 舉止文雅課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)目標(biāo)1、知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。2、生活中站有站相、坐有坐相，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成儀表端莊、舉止文雅的良好習(xí)慣，表現(xiàn)良好的個(gè)人氣質(zhì)。4、在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受及活動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成儀表端莊、舉止文雅的良好習(xí)慣導(dǎo)學(xué)流程一、音樂導(dǎo)課1、師播放中國(guó)功夫引導(dǎo)學(xué)生思考（1）歌曲中的哪

8、幾句歌詞給你留下了深刻的印象？（2）聽歌曲的過程中你又什么感覺？學(xué)生自由發(fā)表自己的意見2、老師導(dǎo)課：就像歌詞中所唱的那樣我們?cè)谄綍r(shí)要做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”怎樣才能做到像歌中唱的那樣呢？下面就讓我們?cè)趦x表端莊、舉止文雅尋找問題的答案。二、學(xué)習(xí)坐立走正確的姿勢(shì)活動(dòng)一：正確的坐姿幻燈片出示課本中的坐姿1、師：圖片中哪些學(xué)生的坐姿是正確的？哪些學(xué)生的坐姿是錯(cuò)誤的學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容回答2、師：如果你是小老師應(yīng)該怎樣幫哪些同學(xué)糾正他的坐姿老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示正確的坐姿3、結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確坐姿的要領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌（坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 ）4、練習(xí)正確的坐姿6、背誦兒歌活動(dòng)二：練習(xí)立。1、（出示照

9、片，升旗隊(duì)伍）圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神？指名回答。3、討論：小朋友們知道，什么時(shí)候要這樣站立呢？4、現(xiàn)在我們就來排排隊(duì)，看哪一組站得最好。知道排隊(duì)要做到哪三個(gè)字嗎？5、  在課堂上練習(xí)排隊(duì)。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時(shí)候要做到（背誦兒歌）活動(dòng)三：練習(xí)走1、教師示范走2、兒歌學(xué)習(xí)走的要領(lǐng)教師出示兒歌：走如風(fēng) 腳步輕 頭不搖身不晃 學(xué)生齊讀學(xué)生展示正確的走姿教師鼓勵(lì)學(xué)生一一上臺(tái)展示，對(duì)好的同學(xué)頒發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。三、了解不正確的坐、立、走的姿勢(shì)的危害。1、（出示脊椎圖）一個(gè)彎曲駝背，一個(gè)正常筆直，你愿意成為哪一個(gè)小朋友？2、集體糾錯(cuò)：出示圖片，讓小

10、朋友們說說他們做得對(duì)不對(duì)，幫助他們糾正姿勢(shì)。    指名糾錯(cuò)并示范。3、小結(jié)：四、活動(dòng)中鞏固1、游戲：小樹健康成長(zhǎng)老師出示九個(gè)有關(guān)坐立走的姿勢(shì)圖片和一棵小樹的樹干師：誰能從這些圖片中挑出正確的姿勢(shì)，讓這棵小樹健康的成長(zhǎng)。學(xué)生以小組為單位給小樹貼樹葉2、尋找好榜樣  師：生活中，誰的坐立走的姿勢(shì)最優(yōu)美，找出你的榜樣，把這小紅花帶在他胸前，從今以后以他為榜樣。五、自由展示六、課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課后反思中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第五周授課人課 題不說謊話 誠(chéng)實(shí)做人課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)目標(biāo)1了解狼來了的故事內(nèi)容。2

11、說說讀了故事后自己有什么感悟。3 明白“不誠(chéng)實(shí)”會(huì)帶來的后果。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人的良好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)感悟“不誠(chéng)實(shí)”會(huì)帶來嚴(yán)重后果導(dǎo)學(xué)流程一、引入1、猜謎語：壞心眼，尖嘴巴，貪吃好殺野心大，說他像狗不是狗，人人看見都恨他。狼，對(duì)就是兇惡的狼，回答的太好了。今天這節(jié)課我們換一種方式，來看動(dòng)畫片狼來了。二、看動(dòng)畫，明道理。（帶著問題看動(dòng)畫：你喜歡放羊娃嗎？為什么？）三、回答問題： 1、你喜歡放羊娃嗎？為什么？(不喜歡，因?yàn)樗麗鄞蹬?、愛說謊、說假話)2、這些現(xiàn)象都是怎樣的表現(xiàn)? 是“不誠(chéng)實(shí)”的表現(xiàn)。四、接下來讓我們繼續(xù)看動(dòng)畫片。（帶著問題看動(dòng)畫：“不誠(chéng)實(shí)”會(huì)帶來怎樣的后果。）五、回答問題： 1“不誠(chéng)實(shí)

12、”會(huì)帶來的后果：（羊全讓狼給咬死了，別人不再信任他了，小朋友不和他玩了）2、我們的身邊有沒有小朋友有不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象呢？我們有的同學(xué)老是說作業(yè)忘家了，老師說下次帶來，但是帶來的總是沒寫完的作業(yè)，這樣幾次之后，當(dāng)他再說作業(yè)忘家時(shí)，老師就不相信了，即便他的作業(yè)真的寫完了，也沒人相信了。六、課外拓展。請(qǐng)你對(duì)這個(gè)小男孩說一句話。一定要誠(chéng)實(shí)，七、談收獲。這節(jié)課你們學(xué)到了什么？誠(chéng)實(shí)，不說謊話八、教師總結(jié)：不誠(chéng)實(shí)的人最終會(huì)得到這樣的結(jié)果：即使他說了真話，也很難得到別人的信任。所以，我們一定要牢記小學(xué)生手冊(cè)中的：誠(chéng)實(shí)守信，不說謊話。讓我們一起來做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言。課后反思中村

13、學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第七周授課人課 題勤儉節(jié)約 知恩感恩課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備課件 勤儉節(jié)約知恩感恩的故事教學(xué)目標(biāo)1、懂得勤儉節(jié)約的重要性。 2、 懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。 3、 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、知恩感恩的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)懂得勤儉節(jié)約的重要性。教學(xué)難點(diǎn)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、知恩感恩的好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)流程一、 情境導(dǎo)入。1、教師走進(jìn)教室，手里拿著半個(gè)包子，問：“同學(xué)們，這是什么？對(duì)，這是老師從餐廳的桌子上撿來的，大家說這半個(gè)包子該不該扔？為什么？知道這包子是怎么做成的嗎？請(qǐng)同學(xué)們先來看圖片聽一段介紹。2、介紹小麥從播種到收獲的過程。 （過渡：老農(nóng)的介紹告訴我

14、們，糧食來之不易。那小麥又是如何變成包子的呢？3、介紹把小麥變成包子的具體過程。 （過渡：大家看到了吧，一只小小的包子，經(jīng)過許多道工序才做成，浸透了多少勞動(dòng)者的心血，我們沒有理由把它扔掉。二、 出示古詩憫農(nóng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。1、朗讀，并說說詩意。2、說說從這首詩中讀懂了什么？三、名人節(jié)儉故事 知恩感恩故事1、學(xué)生介紹課前收集到得故事。2、出示一組材料：（列寧、英國(guó)女王伊麗莎白二世、李嘉誠(chéng)、洛克菲勒的節(jié)約事例）四、辯論：勤儉是小氣嗎？五、了解國(guó)情和民情，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)。1、我國(guó)資源緊缺情況。（資料出示）2、貧困地區(qū)人民的生活狀況。（資料出示）3、出示“與節(jié)約有關(guān)的重

15、要節(jié)日”3月22日世界水日6月25日中國(guó)土地日10月17日世界消除貧困日10月31日世界勤儉日六、明辨是非，指導(dǎo)行為1、過渡：生活中處處可節(jié)儉，生活中處處需節(jié)儉。尤其在我國(guó)這樣一個(gè)資源比較匱乏的國(guó)家顯得至關(guān)重要。而現(xiàn)實(shí)情況卻是怎樣的呢？2、學(xué)生說說在現(xiàn)實(shí)生活看到的浪費(fèi)現(xiàn)象。3、以后你再看到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢？出示：電腦從不關(guān)機(jī)；房間里不論白天黑夜都開著“長(zhǎng)明燈”；明明聽得見，卻偏要把音樂聲音放得老高。4、寫一句宣傳節(jié)約的標(biāo)語。知恩感恩的話。七、名言激勵(lì)導(dǎo)行板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)給爸爸、媽媽寫一封信。課后反思中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第九周授課人課 題讓我們的眼睛

16、亮起來課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的課件。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義。2.使學(xué)生知道保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的方法（應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做）。3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣導(dǎo)學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課1、猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。2、談話：（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性提問：眼睛有什么用？學(xué)生分組討論。匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們做游戲、看書學(xué)習(xí)、工作都離不開它。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼球的構(gòu)造。（出示課件）3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

17、怎樣保護(hù)眼睛。談話：如果眼睛有了病，就會(huì)看不清、甚至看不見東西了，那將會(huì)很痛苦。誰知道眼睛會(huì)得什么?。浚?）近視的形成。（如果班上有患近視的學(xué)生，可以請(qǐng)他們說一說感受）談話：近視眼是怎樣形成的？學(xué)生分組討論。匯報(bào)結(jié)果。出示課件。提問：照?qǐng)D說說，這些小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有壞處嗎？講解：寫字、看書時(shí)眼睛離書本太近，常躺在床上看書，長(zhǎng)走路、坐車看書，常在昏暗的光線下看書，都會(huì)得近視。我們班里那位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣，請(qǐng)馬上改正。出示課件。提問：這個(gè)小朋友為什么會(huì)帶上眼睛？學(xué)生分組討論小朋友戴眼鏡的原因。匯報(bào)結(jié)果。出示課件。講解：眼睛離書本的距離要適當(dāng)，大約一尺左右；連續(xù)看書的時(shí)間不能太長(zhǎng)，中間

18、要休息一下，眼睛往遠(yuǎn)處看；課間要認(rèn)真做眼睛保健操；要經(jīng)常鍛煉身體。提問：為了預(yù)防近視，我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做？出示課件。（三）鞏固1.概述本課內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)眼保健操。2.兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。（四）作業(yè)世界愛眼日主題小報(bào)設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)世界愛眼日主題小報(bào)設(shè)計(jì)。課后反思中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第十三周授課人課 題團(tuán)結(jié)友愛 善待他人課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備課件 音樂教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性。2.使學(xué)生在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。3.使學(xué)生通過交流、溝通、自主

19、實(shí)踐感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂，并且能善待他人。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性。教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中感悟團(tuán)結(jié)友愛的重要性，并且養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛，善待他人的好習(xí)慣，導(dǎo)學(xué)流程一）走近團(tuán)結(jié)情景創(chuàng)設(shè)：用一個(gè)手指系紅領(lǐng)巾課件出示：用一個(gè)手指系紅領(lǐng)巾請(qǐng)一名學(xué)生讀游戲內(nèi)容。大家用雙手解開紅領(lǐng)巾。給學(xué)生兩分鐘活動(dòng)，巡視學(xué)生系的情況， （二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)1.游戲：報(bào)紙上疊羅漢老師展示一塊一平方米的報(bào)紙，讓學(xué)生估計(jì)，在這塊布上大約能站多少人學(xué)生采納意見，實(shí)際操作。請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生站，接受同學(xué)的意見，最后同學(xué)站好一起數(shù)人數(shù)：17人。師：同學(xué)們玩得這么開心！有的同學(xué)鼻尖都冒汗了。說說你們的感受？生：合作的力量真大呀！2.指導(dǎo)與人合作

20、的方法師：回憶剛才大家合作的過程，你們說合作時(shí)得注意什么呀？學(xué)生總結(jié)， “有禮貌、謙讓 、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”（三）感悟團(tuán)結(jié)1、細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。2、說一說，在團(tuán)結(jié)友愛，善待他人方面自己都做了什么？3、小結(jié)（四）結(jié)束本課結(jié)束播放音樂相親相愛一家人。讓同學(xué)們?cè)谝魳分懈惺芗业臏剀埃鰪?qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課后反思中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目校本授課班級(jí)低年級(jí)備課人授課時(shí)間第十五周授課人課 題講究衛(wèi)生 鍛煉身

21、體課 時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備課件、校園照片若干張教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意意亂丟垃圾。2、 教育學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)流程一、談話導(dǎo)入： 1、師：是呀，這么美麗的學(xué)校，卻出現(xiàn)了不足之處，讓我們一起去看看吧！2、逐一出示學(xué)校的照片，讓學(xué)生找找不足之處在哪兒？ 3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？4、討論：我們?cè)撛鯓幼?，才能使我們的校園、班級(jí)，更加美麗、整潔。5、為什么說健康是一個(gè)人的最大財(cái)富？鍛煉身體有何益處二、學(xué)生自我檢查（一）（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示

22、）（1）、認(rèn)真完成值日工作。（2）、不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）、不往花池中丟垃圾。（4）、看見垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。（5）、愛護(hù)學(xué)校的一草一木。（6）、愿做校園的清潔小衛(wèi)士，保護(hù)校園環(huán)境！ 2、學(xué)生進(jìn)行對(duì)照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。（三）判斷對(duì)錯(cuò)。 1、課件出示題目：（1）、冰冰小朋友愛勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。（3）、輪到小華值日時(shí)，小華總要組長(zhǎng)催了才打掃。（4）、一次，小花看見一個(gè)小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。（5）、課間，小陽看見樓梯