新生入學(xué)教育教案

1、新生入學(xué)教育教案抓住機遇、適應(yīng)轉(zhuǎn)變努力做一個符合時代要求的大學(xué)生主講人：張書燦抓住機遇、適應(yīng)轉(zhuǎn)變努力做一個符合時代要求的大學(xué)生o 機遇: 家庭、社會、學(xué)校o 轉(zhuǎn)變：做好“角色”轉(zhuǎn)變，盡快實現(xiàn)“漂亮轉(zhuǎn)身”，調(diào)整自己的心態(tài)，融入新環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。o 珍惜：珍惜大學(xué)時光，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立新知識觀念，爭做一名知識結(jié)構(gòu)合理、智能結(jié)構(gòu)完善、心理素質(zhì)良好的優(yōu)秀大學(xué)生。o 加強修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注重道德修養(yǎng)。合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)o 1、崇高的品德善良、仁慈、誠實、自信o 2、完善的人格包容、向上、豁達(dá)、至公o 3、健康的心理陽光、自立、理解、寬恕o 4、強健的體魄精力充沛；身體健康o 5、淵博的知識熟悉

2、專業(yè)；博覽群書o 6、專業(yè)的技能精通理論；獨立操作o 7、綜合的素質(zhì)德才識能；四者兼?zhèn)鋙 8、寬泛的適應(yīng)四海為家；行行立業(yè)崇高的品德o 品德亦稱道德品質(zhì)，它是個人依據(jù)一定的道德規(guī)范采取行動時，經(jīng)常表現(xiàn)出來的一些穩(wěn)定的特征或傾向。品德是由道德認(rèn)識、道德情感，道德意志和道德行為有機構(gòu)成，簡稱為知、情、意、行的有機結(jié)合。o 倡導(dǎo)基本道德規(guī)范 愛國守法、明禮誠信、 團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、 敬業(yè)奉獻(xiàn)一、文明禮儀篇“天才不是一生下來就是天才。”換一個角度講，學(xué)生不是一走進(jìn)大學(xué)校門就是合格的大學(xué)生，其間有一個適應(yīng)過程。車子轉(zhuǎn)彎的時候，一些人把握不好平衡從車子上掉下去，為了避免掉下車，必須提前做準(zhǔn)備。從中學(xué)到大

3、學(xué)的過渡也是這樣，必然會面臨許多新變化，在這些新變化中，有些變化順理成章，自然緩慢；有些變化則是急劇的，許多人可能不會較快地適應(yīng)。只有在思想上和行為上適應(yīng)環(huán)境的改變，才能更快地融入大學(xué)生活。大學(xué)生基本禮儀（一）、大學(xué)生的儀表、儀容頭發(fā)：潔凈、整齊，無頭屑，不做奇異發(fā)型。男性不留長發(fā)，女性不用華麗頭飾。男前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)； 女長發(fā)不過肩，不隨便散開（最好束起來）眼睛：無眼屎，無睡意，不充血，不斜視。眼鏡端正、潔凈明亮。 不戴墨鏡或有色眼鏡。女性不畫眼影，不用人造睫毛。耳朵：內(nèi)外干凈，無耳屎。女性不戴耳環(huán)。口部：無異味，無異物手部：無污垢，不留長甲（二）服飾要求與禁忌要求：簡潔、

4、端莊、不過分張揚個性；男式服裝不應(yīng)超過三色。 禁忌：臟、破、亂、雜、暴露、透視、緊身、走光。（三）儀態(tài)禮儀o 具體要求：1）端正的站：“站如松”，端正、挺拔、優(yōu)美、典雅2）穩(wěn)重的坐：“坐如鐘”，端正、穩(wěn)重、溫文爾雅3）優(yōu)雅的走：“行如風(fēng)”，正確、優(yōu)雅、輕盈，有節(jié)奏感4）得體的蹲（四）語言禮儀o 交談時要禮貌見面問候多使用敬語誠實熱情o 語速、音質(zhì)和聲調(diào)是傳遞信息的符號發(fā)音正確 、清晰易懂語速適當(dāng)、語調(diào)動人o 詞能達(dá)意，通順易懂選詞恰當(dāng)慎用方言o 避免一些無意義的口頭禪o 不要以自我為中心o 讓對方把話說完尊敬師長的禮儀形式 （1）見老師主動問好， （2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。（3）進(jìn)辦公

5、室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用 “請問”，老師答后要道 謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老 師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老 師，問“老師們好”。（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。 （11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一 側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。（12）老師進(jìn)入學(xué)生

6、宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。上課時，教師走進(jìn)教室，班長喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學(xué)生應(yīng)立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。 在課堂上學(xué)生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應(yīng)戴帽子，戴手套或口罩。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。 遲到的同學(xué)應(yīng)先在教室門外喊報告，待老師允許后再進(jìn)入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門而入。 有疑問提出或回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應(yīng)邊舉手邊說話。對老師講述的內(nèi)容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。

7、若非提不可時也要注意場合和方式。態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。 下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，班長喊“起立”，同學(xué)們應(yīng)起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。 二、誠信篇開展豐富多彩的誠信教育和實踐活動，重點加強考試誠信、貸款誠信及就業(yè)誠信等教育，不斷提高大學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德素質(zhì)誠信故事1、立木為信與烽火戲諸候的對比 春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木 頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高

8、的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。 而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。 周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火烽火是邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫

9、的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。 一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。 2 郁離子中記載了一個因失信而喪生的故事 濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁

10、的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的 淦夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。 o 3 季布“一諾千金”使他免遭禍殃 秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得

11、罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。 三、心理健康教育大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)(一)智力正常. (二)情緒健康. (三)意志健全. (四)人格完整. (五)自我評價正確. (六)人際關(guān)系和諧. (七)社會適應(yīng)正常. (八)心理行為符合大學(xué)生的年齡特征. 大學(xué)新生心理的十多十少o 1多一點自信，少一點自卑o 2多一點自主，少一點依賴o 3多一點主動，少一點被動o 4說話多一點和氣，少一點脾氣o 5多一點好行為，少一點壞習(xí)慣o 6多一點自制，少一點放縱o 7多想一點父母掙錢不易，少一點大手大腳o 8多一分清醒，少一點糊涂o 9多一點堅強，少一點軟弱o 10多一點時間意識，少一點浪費生命要求：o 了解自我、欣賞自我。o 接受他人，善于與人相處。o 正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實。o 熱愛生活，樂于學(xué)習(xí)。o 調(diào)控情緒，心境良好。o 人格完整、健康、和諧。培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑：第一，確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。第二，講究科學(xué)方法，循序漸進(jìn)。第三，參與社