《列夫_托爾斯泰》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8*列夫托爾斯泰學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙語(yǔ)描寫(xiě)形貌 的手法。2 .體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。3 . 了解列夫托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家托爾斯泰，以其不朽的著作贏得了世 界廣大讀者的廣泛關(guān)注。對(duì)于他，我們一直只聞其名，未見(jiàn)其人。你 想知道他的外貌嗎？就讓我們來(lái)看一看奧地利作家茨威格是怎樣用 入木三分又妙趣橫生的語(yǔ)言描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的肖 像畫(huà)的，請(qǐng)你跟隨作者的筆端，來(lái)解讀托爾斯泰的那雙智慧的眼睛， 進(jìn)而感悟他的人格魅力。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。（1）朗讀

2、課文，找出文中生字詞，并注音。黝黑（yb»滯留（zh1） 愚鈍（du）禁錮（gf）軒昂（xu a ）犀利（x j）粗糙（ca。甲胄（zho）緡(li *藏污納垢(go)*頷首低眉(ha)磐發(fā)(qua ) *尷尬(g a n g兌 廣袤(ma ) *黯然失色(a) *(2) 結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義。器宇：氣概，風(fēng)度。禁錮：束縛，限制。尷尬：處境困難，不好處理。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：悶悶不樂(lè)，難得有高興的時(shí)候。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心

3、謹(jǐn)慎，以至于害怕不安的樣子。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。頷首低眉：低著頭。形容謙卑恭順。無(wú)可置疑：沒(méi)有什么可被懷疑。黯然失色：指事物失去了原有的色澤、光彩。2作者簡(jiǎn)介斯蒂芬茨威格(18811942),奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記，也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫(xiě)和翻譯作品。作品有月光小巷 看不見(jiàn)的珍藏一個(gè)陌生女人的來(lái)信象棋的故事等。他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人念念不忘的人和事。三、自學(xué)指導(dǎo)（二 ）

4、 合作與探究（ 一 ） 整體感知課文主要可分為幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？【交流點(diǎn)撥】可分為兩部分：第一部分（15段）主要刻畫(huà)列夫托爾斯泰的外貌特征。第二部分（69段）描寫(xiě)列夫托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。（ 二 ） 深層探究默讀第一部分思考：1這一部分具體刻畫(huà)了托爾斯泰怎樣的外貌特征？【交流點(diǎn)撥】須發(fā)特點(diǎn)：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地”；面部輪廓： “留給人的總印象是失調(diào)、 崎嶇、 平庸， 甚至粗鄙”；面容表情：“憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑”；“沒(méi)有一點(diǎn)兒光彩可言”；“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”；“蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎?！贝┐鞣矫妫骸皩?duì)他來(lái)

5、說(shuō)，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒(méi)有什么不合適”?？傊?，托爾斯泰的外貌會(huì)令拜訪者感到失望。2作者主要運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌？體現(xiàn)在文中的什么地方？有什么作用？【交流點(diǎn)撥】作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，主要運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。描寫(xiě)眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。描寫(xiě)須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫(xiě)皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。描寫(xiě)鼻子：一個(gè)寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。作用：形象逼

6、真，使特征更加鮮明，不僅使“畫(huà)面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的想象。3本部分對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，突出了他的什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】突出了兩個(gè)方面的特點(diǎn)：一是托爾斯泰外貌平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)。寫(xiě)他相貌平庸既是對(duì)他外貌作真實(shí)地刻畫(huà)，也是為了說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的普通一員，與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。4本部分的描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有什么作用？【交流點(diǎn)撥】聯(lián)系全文看，寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法， 前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括

7、眼睛給人 留下強(qiáng)烈而深刻的印象。四、課堂小結(jié)課文的前四段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，作者生動(dòng)地描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼見(jiàn)到的托爾斯泰的巨大反差，同時(shí)作者對(duì)客人拜見(jiàn)情景的描寫(xiě)，又一次讓我們?nèi)轿坏亓私饬送袪査?泰的身材特點(diǎn)、言行特征以及待客的方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的 認(rèn)識(shí)又加深了一層。五、板書(shū)設(shè)計(jì)列夫托爾斯泰多尼、須發(fā)濃密崇敬贊美外面部田野村夫的臉孔 普通大眾靜（平庸甚至丑曲）憂氟消況J非同尋常的眼制雇利的目光i（敏銳.深刻）蘊(yùn)含豐富情感六、拓展延伸世間最美的墳?zāi)拱凑胀袪査固┑脑竿?，他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻 的、最感人的墳?zāi)?。它只是?shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)

8、滿 鮮花，沒(méi)有十字架沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi) 有。這個(gè)比誰(shuí)都感到受自己的聲名所累的偉人， 就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流 浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。 誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，唯有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說(shuō)話。成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入

9、上節(jié)課我們整體了解了托爾斯泰，他奇特的外貌給我們留下了極為深刻的印象，尤其是他那雙眼睛，似乎穿透了我們的心靈，下面就讓我們?nèi)ジ惺芩哪抗獍桑《?、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究（ 一 ） 感受目光默讀第二部分思考：1本部分是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？【交流點(diǎn)撥】犀利目光；目光蘊(yùn)情豐富；眼睛有威力；贊美目光犀利，同時(shí)揭示他人生的不幸。2在描寫(xiě)過(guò)程中，為什么重點(diǎn)描寫(xiě)他的眼睛？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過(guò)眼睛充分地表現(xiàn)出來(lái)。作者對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫(xiě)，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。

10、3文章表達(dá)了作者怎樣的感情？【交流點(diǎn)撥】托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。（ 二 ） 語(yǔ)言品析1托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。【交流點(diǎn)撥】夸張描寫(xiě)，突出作為作家的托爾斯泰能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的觀察力，作為一個(gè)世界文豪，他的作品反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。突出了他眼睛觀察的敏銳性和豐富性。2它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃?！窘涣鼽c(diǎn)撥】運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象。（ 三 ） 思想交流1如

11、何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了； 直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含義？【交流點(diǎn)撥】托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái)，對(duì)富裕有教養(yǎng)的階級(jí)的生活及其基礎(chǔ)土地私有制表示強(qiáng)烈否定，對(duì)國(guó)家和教會(huì)進(jìn)行猛烈的抨擊。然而，他反對(duì)暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛(ài)和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路。2課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”， 可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?， 這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸福”的含義？

12、聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）， 說(shuō)說(shuō)托爾斯泰究竟幸福還是不幸福？【交流點(diǎn)撥】作者說(shuō)， “具有這種犀利眼光， 能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”， 這就是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人。這句話與“他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸?！辈⒉幻堋！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜恕背３Ｊ峭纯嗟模?這就是我們常說(shuō)的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，毅然決然放棄財(cái)產(chǎn)

13、，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死于途中。（ 四 ） 寫(xiě)法探究托爾斯泰外貌的描寫(xiě)與寫(xiě)眼睛時(shí)的寫(xiě)法是否相同？為什么？【交流點(diǎn)撥】?jī)商幍膶?xiě)法既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是比喻夸張聯(lián)袂運(yùn)用。不同點(diǎn)是前者多用抑筆，寫(xiě)托爾斯泰的外貌，突出兩個(gè)特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)；后者高度贊美，用粗鄙的外表來(lái)保護(hù)精美的 珠寶，寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯 他的眼睛精美絕倫一一這是欲揚(yáng)先抑的手法的藝術(shù)效果。這樣，前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下 強(qiáng)烈深刻的印象。三、課堂小結(jié)重讀大師一書(shū)中王祥夫著文說(shuō)：“讀托爾斯泰的小說(shuō)，總似 乎能讓人聽(tīng)到一種深深的嘆息，感受到作家在無(wú)情地鞭撻著人類的靈 魂，而同時(shí)，也能讓你感到他對(duì)人的深深的愛(ài)，一切都基于深深的 愛(ài)?！睂W(xué)習(xí)了茨威格通過(guò)托爾斯泰的眼睛展示出他的深邃的內(nèi)心世 界，我們對(duì)這樣的評(píng)價(jià)更多了些理解。 靜心去品讀代表他藝術(shù)高峰的 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活，我想，那長(zhǎng)著大胡子穿 著布衣經(jīng)常去和農(nóng)民一起耙草的偉人會(huì)更深刻地走進(jìn)我們的心靈。四、板書(shū)設(shè)計(jì)犀利的目光托爾斯泰的眼睛F富的感情眼睛的威力五、拓展延伸請(qǐng)你描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的眼