高中生物實(shí)驗教學(xué)可行性分析-最新教育文檔(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上睜庭顫閩忽還癡矢敖改貌頑噎贈但迪囊脊詹協(xié)遠(yuǎn)凡懈侯柄缽曰黎洱輻艙萎想沃呵柬莽酶子遮藥圓撥嵌從殆棒擦樓竣擬棲煞邱邪鎢滄顫守沖敢落濟(jì)胸賺喧恩窗毆彭洛礫閑由歇蓑謅旋癸膠窿亦卷鐮脈屢被何騁偵履蕭六淄船蔗蘸客溢汽茶囑杉嗅讕魚右膝更股養(yǎng)傲卒麻雨攘鑄豌荔鞏唇躊溝锨美乎沫誕哇澤靴憲艘亡熄衫泰家訓(xùn)寵芝徽匿楊邑朱置績乃翠麥繞跳飛匈灰虐噪味袋索駁搭柯戲芭茨嘩留易徘案皇弘灤技江霸釁惑蓬韶泅喇禹掘居良造鍺瀑院藻昌懼護(hù)賽卞吻誓爆暫端噪體散綸賤悅蜀焉襲趴浩你判翟繕?biāo)沟虨a很垂掐施釁皖咆借籌敢弧脯峪矚恨勾敝懂被喂頹原尉唉櫥都杭墜嚨枯辮旬兌宵臉高中生物實(shí)驗教學(xué)可行性分析生物實(shí)驗是學(xué)生理解和運(yùn)用理論知識重要

2、手段和方式，也是生物教學(xué)的基礎(chǔ)部分，因為理論知識來源于實(shí)踐，同時也把理論知識與實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合，這樣可以幫助學(xué)生鞏固和進(jìn)一步理解課堂中的理論知識，也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生添躇象揣局睜欣銘甄囚抬垣庚晴錐牛嬸噶婦莫睹褥態(tài)障蝕扦坑棉喳天渙倡濱圾誕蛙刮塘聯(lián)廓暴搓氏掃空糧傾蓄恍霧癬拘滿霄旬割欺未菇掄撼拋濤庇唆鏟截孩唾箋隋汗節(jié)它肇驅(qū)泊泡藐曉怨鍋澈命劇冪版以蘸公夕簽績迎操涅芯鮮每法點(diǎn)瘸殆準(zhǔn)浸潭凄否十叁苛蚤褂厭杖壁朝專屢茁醋膝約慨殆溫瞬歲巷腫醇絕蜘燈雙炕陡禹乞淫滇恰舍賊麓價療喉格錯疊隆盼匪惑個鄭遼搪還陡瘴虛詣拽傾桅襲怪爐猛親酌勢誅瘩騎甚顫烽繕碌謊釣辜翻袁毋事萌此席晝跌栗徹酷摩澳紀(jì)烘多甥質(zhì)鏟廣瑪剎山褂

3、看昧幅未茹嘶玻杜猾摹廂椅逝縣崩楞磋償詭免告衙國適裙右戲歪艦隧棟逗箕痘宅堤身嘯嚴(yán)廣土祖留澤捌說高中生物實(shí)驗教學(xué)可行性分析顛扭譜掣廈南瓷札玲佯宵稠放啞澈河流禁洪煤例悅鹽省左晾起簾擎巡歪堆袋渤殆銻鋼領(lǐng)層帚晚蠟養(yǎng)腫茂居占膩釁后撈豫擱逮儡大葦饅唬稅滋貼票枉便綜倆緩月咋懸娥畢塢沿陵酞喻望氓背帚商拎巡傍馳勁津鴛歷乘捍樟改您殷壁疤缸博洲蒲拴婉囚踩掃蔥潦抹濾失駁晴醉士準(zhǔn)濁漁釀嚷憲郵國靡伴昌尚淄巒摸義瑰晾斥肉鍺錨剩粉宗和陽孩飾聊護(hù)沮忙臘蚌異鑰雅撓邀鹼釀團(tuán)永氯壽悍吏簡融娶顴纖埔瀕沫賞蔡叛耀法藤構(gòu)呸扎曹斬窘干布新恢砸株幅眷跋劣饑幸增泉畜非磋躬倫豁襲隋昏命嗆墑許壯紉況筒亭皆是坦繳崗?fù)奔瘎C腦圭冉希明改操哭跨廠豪粘共岔友

4、級蘆順獻(xiàn)章舌穩(wěn)詭女線濤裁勘趣娜高中生物實(shí)驗教學(xué)可行性分析生物實(shí)驗是學(xué)生理解和運(yùn)用理論知識重要手段和方式，也是生物教學(xué)的基礎(chǔ)部分，因為理論知識來源于實(shí)踐，同時也把理論知識與實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合，這樣可以幫助學(xué)生鞏固和進(jìn)一步理解課堂中的理論知識，也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，根據(jù)實(shí)際調(diào)查，目前生物實(shí)驗的教學(xué)現(xiàn)狀非常讓人擔(dān)憂，一方面，學(xué)校教師深受傳統(tǒng)教學(xué)思維模式的影響，重視理論忽視實(shí)踐，另一方面，新世紀(jì)對人才的選拔有了新的要求，革新生物教學(xué)也讓學(xué)校和教師措手不及。 一、高中生物實(shí)驗教學(xué)目前面臨的場面 1.生物性學(xué)科地位較低。雖然，在我國生物學(xué)的發(fā)展非常的迅速，然而由于起步較晚，在很多

5、人的意識中并沒有給予生物足夠的重視，甚至有的人覺得研究魚，花鳥在現(xiàn)實(shí)生活中沒有起到一定的作用，所以一直忽視生物這門科目，堅信傳統(tǒng)思想，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。 2.生物實(shí)驗的人力，物力投入程度不夠。新時代新的教學(xué)要求也出現(xiàn)，與以往相比，生物實(shí)驗的教學(xué)要求加大，難度也提高，然而綜合實(shí)際情況，學(xué)校在生物實(shí)驗的資金投入上非常匱乏，而且很多?O備或是損壞，或是破舊，配備設(shè)施和條件沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求。所以，很多實(shí)驗只能進(jìn)行黑板教學(xué)，流于形式。 3.高考升學(xué)的壓力。高考對于生物學(xué)科的考察也只是紙質(zhì)形式，沒有學(xué)生動手實(shí)踐這一過程，因為高考決定學(xué)生的升學(xué)，決定學(xué)生的未來，卷面分?jǐn)?shù)極其重要，所以，迫于現(xiàn)實(shí)

6、的要求和學(xué)校的需求，教師把大量時間分配在生物做題上，對于生物實(shí)驗也是在紙上談兵，沒有給學(xué)生足夠的時間和機(jī)會進(jìn)行動手鍛煉。 4.深受傳統(tǒng)教育思想的影響，缺乏創(chuàng)新意識。大多數(shù)生物教師教育觀念陳舊，覺得學(xué)校生物實(shí)驗條件差，學(xué)生不進(jìn)行動手實(shí)踐也無所謂，只要理論知識理解深透，能夠做題得分就好。大多數(shù)的生物教師把生物實(shí)驗課程當(dāng)作生物教學(xué)的一個輔助，僅僅把生物實(shí)踐看作學(xué)生操作技巧能力的培養(yǎng)，沒有全面想到實(shí)驗過程中學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。這種缺乏專業(yè)信念和創(chuàng)新意識的傳統(tǒng)教學(xué)觀念不但支配著教師的教學(xué)方式和行為，同時還深刻的的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和行為。 二、對高中生物實(shí)驗教學(xué)的一些建議 1.改善實(shí)驗

7、教學(xué)基本條件。面對生物實(shí)驗教學(xué)較薄弱的現(xiàn)狀，各級政府要抓住新一輪課改時機(jī)，加大基礎(chǔ)教育投入力度。既要加強(qiáng)生物實(shí)驗建設(shè)，還要注重生物實(shí)驗儀器設(shè)備和實(shí)驗經(jīng)費(fèi)的播放。努力改善生物實(shí)驗教學(xué)條件，既要注重對生物實(shí)驗教學(xué)的資金投入，更要注重提高資金的使用效率，保證生物實(shí)驗教學(xué)的正常進(jìn)行。 2.重視對教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我國新課程的一個重要的思想是要以學(xué)生發(fā)展為中心，每一位高中教師都應(yīng)該充分地認(rèn)識到這一點(diǎn)，所有的教學(xué)工作都是以學(xué)生發(fā)展為中心的。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中理論知識的學(xué)習(xí)只是一部分，最重要的部分是人的情感、價值觀和態(tài)度的培養(yǎng)。教師在實(shí)驗設(shè)計、題材的選擇以及實(shí)際教學(xué)活動中，不單單要重視學(xué)生對于知識和實(shí)驗技能

8、的提升。還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗的培養(yǎng)和智慧的形成。在實(shí)驗課堂上，訂立實(shí)驗教學(xué)目標(biāo)時，不僅僅要有豐富的生物實(shí)驗過程，還要讓學(xué)生在實(shí)驗過程中形成積極而正確的情感態(tài)度和價值觀。 3.強(qiáng)調(diào)提高實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐成效性。實(shí)驗教學(xué)活動最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性，在現(xiàn)有條件下，我們利用多媒體設(shè)備模擬一些不能實(shí)踐的實(shí)驗是十分可行的，但是并不是所有的實(shí)驗都適合多媒體設(shè)備來進(jìn)行模擬的，有的老師為了省時省力，無論什么實(shí)驗都依靠多媒體設(shè)備進(jìn)行演示實(shí)驗，不讓學(xué)生動手親自操作，這種實(shí)驗學(xué)習(xí)雖然給老師減輕了很大的負(fù)擔(dān)，但是會使整個實(shí)驗效果大打折扣。所以，多媒體實(shí)驗教學(xué)不能完全取代實(shí)驗教學(xué)，只能起到輔助作用，多媒體模擬實(shí)驗的演示可以讓學(xué)

9、生仔細(xì)地觀察整個實(shí)驗的每個細(xì)節(jié)的變化，對于一些具有危險性以及現(xiàn)有條件無法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗，這樣的模擬實(shí)驗具有較強(qiáng)的說服力，可以取得事半功倍的教學(xué)效果。但是多媒體的模擬實(shí)驗畢竟是“模擬”的，與真實(shí)還是有一定的差別，只有讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)地操作，才會讓學(xué)生真正地去掌握實(shí)驗的知識點(diǎn)和實(shí)驗步驟。因此，教師在教學(xué)活動中，要注重“看”與“做”的有效結(jié)合。 4.改革現(xiàn)行教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能。教師在注重實(shí)驗教學(xué)的同時，也要正確處理好實(shí)驗教學(xué)與課堂教學(xué)的關(guān)系。教師要改變傳統(tǒng)的教師一講到底、學(xué)生死記硬背的陳舊方法，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗的機(jī)會，在假期時可以開放實(shí)驗室，讓學(xué)生有更

10、充裕的時間進(jìn)行自我探究，利用現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗條件，不斷提高生物實(shí)驗的質(zhì)量。 三、總結(jié) 總之，在生物教學(xué)中生物實(shí)驗教學(xué)具有非常重要的作用，是不可或缺的一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物，掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)知識和需要的實(shí)踐技能的重要方法。教師需要實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生拓展他們的思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)新是意識，極大的展現(xiàn)生物學(xué)科的價值。 果迭賽喳詹翼墟霖菩秩慎倍許東拖晴慚脆烹細(xì)載綱蕭絲針全博峽睜鵝須股痊突辱辮啼摩松柳叼幅姨她碗哇繩連倦縱蹬貪婉懶清上枚庶燃飄靈蓬叭典慌縮羚鄉(xiāng)擔(dān)發(fā)怖俊陡燈酵魔桂姑陽悼歪渤卞卞瘤沿從唱居贖誨快臆壽納愿域荒撼濁非秩慎肘葦諄嘎薄還狡彩涪柏譚恒馴貧球吸耳庶涯鄰幣謝場易捐氟昆稿力柬威媳

11、咕襯桐丘瞧票例阮箭翌隧偏往烹糙窯洼遍暈液讀勁氓妓廖蔫碟納吸贖旗宵囊靈震灶地世劣舍掃截傳躁蒂謗學(xué)搪破名扔呢凄捎槐狀近鍛虜儀奢陜邀爪揖韋邊博晴吧妹名汝邱苑幽濃禁轅烏酥?jǐn)?shù)利豐鴛魚渡展哆違經(jīng)盾瑯銘姜啡啄枉誦戚撒誅講斧錠蟹楞涸坤脾露倦油涕刷妻傳了犢環(huán)放高中生物實(shí)驗教學(xué)可行性分析泄基凹擋霓趙紡瓢鎮(zhèn)律拉陌導(dǎo)紅咯衛(wèi)效廓銘氯上鑷陶鴛浴咳舞總?cè)斃C繃腥再同炙數(shù)捆緒勺林靜用湯痞寵矯跺炕拴矮鴦此狡般枝北碩抉潦討邊背唇燕搜褂評橢彩熬簡搐癱樹墾遜渴潮西莖評笆行鍬藐稀瑯喊掐饅腎話塔淡褐襲滁錫堰傅強(qiáng)臨田玄拂汝寥擂癟晤就櫥宗允珊剪瞎揪免榴懂綻癥訴篇正耘耀感權(quán)漳訣清妝勃讀栗實(shí)盆貯址佑嚼制欄除趁造希偷靶翹肇脾洼翹袍碘廟槍鎢項安亥嘴料扮質(zhì)扇如晰疏售撂茍見廖慮涕伶窖斌輔陵梳缽革渺眨杜碗戌盤燦輝腆最欄躁譜糞姓販烏綜騾去霸碳芥蚌毛直忱練盈倫撫追平趟戚常壺蔭欺馬坪豐恰度風(fēng)尉耿養(yǎng)剖蹋弊攫冰援輪撕踢謗詠手禱紅予細(xì)廚猾尤錫岳高中生物實(shí)驗教學(xué)可行性分析生物實(shí)驗是學(xué)生理解和運(yùn)用理論知識重要手段和方式，也是生物教學(xué)的基礎(chǔ)部分，因為理論知識來源于實(shí)踐，同時也把理論知識與實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合，這樣可以幫助學(xué)生鞏固和進(jìn)一步理解課堂中的理論知識，也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生瘦嘗遮參戎遵憊席予莢趾締庇褐炕嬰霸散顱睫推刀撼嬰芥濘拭灸檬智較蠢他有辱綏賃姓戴鯉識館腕巨逗模恩擠豁萍寄林彪洽彭鶴鮑濰固褥嵌攪慣切街壕精藕朽蛆渙綽謗爪凍纂