認(rèn)知心理學(xué)期末考試習(xí)題及答案

1、單選題（每題1分，共10分）1（ ）是由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。A. 自下而上加工 B.局部加工 C.整體加工 D.自上而下加工答案：D2（ ）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。A.衰減模型 B.過濾器模型 C.反應(yīng)選擇模型 D.知覺選擇模型 答案：B3“Brown-Peterson 方法”是研究（ ）的方法。A. 注意 B.命題檢驗(yàn) C.短時(shí)記憶 D.概念形成答案：C4“爬電桿修電燈電工，供電局”，這樣的句子更可能是A Broca失語病人產(chǎn)生的 BWernicke失語病人產(chǎn)生的 C注意性失讀病人產(chǎn)生

2、的 D深層誦讀困難病人產(chǎn)生的答案：A5“氣氛效應(yīng)”是指（ ）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。A. 前提 B.結(jié)論 C.心理模型 D.問題表征答案：A6 Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是A. 假設(shè)檢驗(yàn) B.刺激偏好 C.維量檢驗(yàn) D.位置交替答案：C7 Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的( )方法。A. 注意 B.命題檢驗(yàn) C.短時(shí)記憶 D.概念形成答案：D8 Neisser于( )年出版了第一部以認(rèn)知心理學(xué)命名的專著。A.1879 B.1956 C.1967 D.1970 答案：C9 Posner和Raichle(1994)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被

3、動(dòng)地聽詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是A.枕皮層 B.額皮層 C.頂皮層 D.顳皮層答案：D10 R字符心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，當(dāng)兩個(gè)被比較對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為( )時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。A.60 B.90 C.180 D.360答案：D11 Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)方法是A. 部分報(bào)告法 B.全部報(bào)告法 C.雙向分離法 D.銳敏度實(shí)驗(yàn)法答案：A12 安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)(任務(wù))，其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個(gè)因素，而在其他方面均相同，從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程，這種研究范式叫做A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) B.開窗實(shí)驗(yàn) C.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) D.掃

4、描實(shí)驗(yàn)答案：A13 按照特征整合理論，特征登記A需要注意，但特征整合不需要注意 B不需要注意，但特征整合需要注意C與特征整合均需要注意 D與特征整合均不需要注意答案：B14 布魯納（Bruner）等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn)，被試在形成概念時(shí)，多數(shù)人采用總體假設(shè)，應(yīng)用（ ）策略居多。 A.保守性聚焦 B.同時(shí)性掃描 C.博奕性聚焦 D.繼時(shí)性掃描答案：A15大量的研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為( )組塊。A. 3 B. 4-5C. 7±2 D. 9-20答案：C16當(dāng)讀者知覺一個(gè)單詞時(shí)，視覺系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征，如垂直線、水平線、斜線等，然后將這些特征加以結(jié)合來確認(rèn)字

5、母，再將字母結(jié)合起來而形成單詞，這樣一種知覺的加工方式叫做A.自下而上加工 B.局部加工 C.整體加工 D.自上而下加工答案：A17 根據(jù)( )，感覺各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺加工。 A.衰減模型 B.過濾器模型 C.反應(yīng)選擇模型 D.知覺選擇模型答案：C18根據(jù)（ ），只有一個(gè)感覺通道的信息可以進(jìn)入高級(jí)分析水平。A.衰減模型 B.過濾器模型 C.反應(yīng)選擇模型 D.知覺選擇模型答案：B19根據(jù)ELINOR模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（ ）等信息。A.樣例集和特征集 B.概念、事件和背景C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關(guān)系-賓語聯(lián)

6、想答案：B20 根據(jù)HAM模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（ ）等信息。A.概念、事件和背景 B.樣例集和特征集 C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關(guān)系-賓語聯(lián)想答案：D21根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中，負(fù)責(zé)識(shí)別一個(gè)模式（如字母）的是A.特征鬼 B.映像鬼 C.決策鬼 D.認(rèn)知鬼答案：D22根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中第四層為A.特征鬼 B.認(rèn)知鬼 C.決策鬼 D.圖像鬼答案：C23關(guān)于短時(shí)記憶信息提取的雙重模

7、型由心理學(xué)家（ ）提出來的。 A.Atkinson和Juola B.SternbergC.Hamilton D.WiC.kelgren答案：A24記憶的產(chǎn)生效應(yīng)支持A多重存儲(chǔ)模型 B加工水平途徑CTuLving（1972）的情節(jié)和語義記憶模型D平行分布加工途徑答案：B25減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家( )最先設(shè)計(jì)出來的研究范式。 A.唐德斯（Donders）B.斯滕伯格（Sternberg）C.波斯納（Posner）D.漢密爾頓（Hamilton）答案：A26 人們?cè)诮鉀Q問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做A.逆

8、向工作 B.簡(jiǎn)化計(jì)劃 C.手段-目的分析 D.算法答案：C27 屬于程序性記憶的是A.頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí) B.記得后天晚上開會(huì) C.關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí) D.記得兩天前在商場(chǎng)看見過一位老同學(xué)答案：C28 屬于前瞻性記憶的是A頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí) B記得后天晚上開會(huì) C關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí) D記得兩天前在商場(chǎng)看見過一位老同學(xué)答案：B29 雙重記憶模型中的雙重記憶是指A.內(nèi)隱記憶和外顯記憶 B.感覺記憶和短時(shí)記憶 C.短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 D.感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶答案：C30 雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究A工作記憶 B命題檢驗(yàn) C短時(shí)記憶 D概念形成答案：A31 雖然處于非

9、注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假設(shè)的過濾器，這支持了A.過濾器理論 B.衰減作用理論 C.晚期選擇理論 D.特征整合理答案：32 所謂（ ）是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的作用。A.氣氛效應(yīng) B.啟動(dòng)效應(yīng) C.典型性效應(yīng) D.首因效應(yīng)答案：B33 特征比較模型的證據(jù)主要來自A事件相關(guān)電位（ERP）測(cè)量技術(shù) B跨通道啟動(dòng)技術(shù)C雙耳分聽技術(shù) D句子核證技術(shù)答案：D34 通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長(zhǎng)時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺察，不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作A心里不應(yīng)期 B負(fù)啟動(dòng)C負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn) D返回抑制答案：D35

10、 圖像記憶具有除（ ）以外的三個(gè)特點(diǎn)。A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒 B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性 D.保持感覺信息原有的直接編碼方式答案：B36 下列方法中，（）是用來研究短時(shí)記憶信息提取的。A雙作業(yè)操作 B空白實(shí)驗(yàn) C部分報(bào)告法 D掃描實(shí)驗(yàn)答案：C 37 下列哪種方法可以用來直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)A.人工語法實(shí)驗(yàn) B.空白實(shí)驗(yàn) C.人工概念實(shí)驗(yàn) D.掃描實(shí)驗(yàn)答案：B38 下述方法中，( )適合研究慢速的信息加工過程。A.眼動(dòng)記錄法 B.反應(yīng)時(shí)記錄法 C.開窗實(shí)驗(yàn) D.出聲思考法答案：D39 下述模型中，（ ）是計(jì)算模型。 A.TLC.模型 B.ELINOR模型 C

11、.激活擴(kuò)散模型 D.集理論模型答案：D40 下述模型中，（ ）是計(jì)算模型。A.特征比較模型 B.ELINOR模型 C.激活擴(kuò)散模型 D.TLC模型答案：A41 下述模型中，( )是心理學(xué)家Clark提出的A.空間表象模型 B.操作模型 C.語言模型 D.表象-語言混合模型答案：C42 下述模型中，（ ）是心理學(xué)家Hunter提出的。A.空間表象模型 B.操作模型C.語言模型 D.表象-語言混合模型答案：B43下述研究方法中,( )能直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間。A.開窗實(shí)驗(yàn) B.計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn) C.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) D.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案：A44心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，無論是字符、數(shù)碼還是其他圖

12、形，當(dāng)兩個(gè)被比較對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為（ ）時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。A. 90 B. 120 C. 180 D.320答案：D45心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母這種現(xiàn)象叫做A.字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng) B.字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng) C.構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng) D.客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)答案：B46心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識(shí)別圖形的一個(gè)部分，這種現(xiàn)象叫做A.字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng) B.客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng) C.構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng) D.字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)答案：C47 心理學(xué)家吉布生(Gibson)提出的知覺理論是A.假設(shè)考驗(yàn)說 B.認(rèn)知理論 C.直接理論 D.特征分析理論答案：C48 一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是A.

13、頂葉 B.額葉 C.顳葉 D.枕葉答案：B49 在Collins和Loftus的激活擴(kuò)散模型中，結(jié)點(diǎn)（方框）代表（ ），連線表示它們之間的聯(lián)系。 A.聯(lián)想 B.命題 C. 原型 D.概念答案：D50 在Quillian和Collins的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表_，連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題 B.聯(lián)想 C.概念 D.原型答案：C51 在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的（ ）空間。A.問題 B.氣氛 C.語義 D.啟動(dòng)答案：C52 在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表（ ），連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題 B.聯(lián)想

14、 C.概念 D.原型答案：C53 在對(duì)數(shù)字"7"進(jìn)行反正判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為"A.60B.120C.180D.270答案：C54 在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于A.是否考慮到相對(duì)頻率的作用 B.語境起作用的時(shí)間點(diǎn) C.注意選擇所發(fā)生的階段 D.非句法信息在句法分析早期是否起作用答案：B55 在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損通常是A有生命物體的識(shí)別B人造物體的識(shí)別 C具體詞的理解D抽象詞的理解答案：A56 在認(rèn)知心理學(xué)中，把頭腦中存儲(chǔ)著的代表一組物體的關(guān)鍵特征的表征稱之為A.模板 B.原型 C.

15、樣例 D.維量答案：B57 左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中A.只劃左邊的一半 B.只劃右邊的一半 C.只劃上邊的一半 D.只劃下邊的一半答案：A二、多選題（每題2分，共10分）1 Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（ ）等因素的控制。A.對(duì)能量需求的評(píng)價(jià) B.當(dāng)前意愿 C.當(dāng)前喚醒的能量 D.短時(shí)記憶的容量答案：A；B；C2 Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（ ）等因素的控制。A.對(duì)能量需求的評(píng)價(jià) B.當(dāng)前喚醒的心理能量C.長(zhǎng)期傾向 D.當(dāng)前意愿 E.短時(shí)記憶的容量 答案：A；B；C；

16、D3當(dāng)我們說知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)凋的主要是自上而下加工 B.自下而上加工 C.概念驅(qū)動(dòng)加工 D.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工答案：A；C4 根據(jù)ELINOR模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著( )等信息。A.概念 B.最佳實(shí)例 C.事件 D.樣例集和特征集 E.情景答案：A；C；E5 根據(jù)特征表說，概念是由（ ）等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度 B.概念的定義性特征 C.概念的特異性特征 D.整合定義性特征的規(guī)則 E.最佳實(shí)例 答案：B；D6 根據(jù)心理學(xué)家Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、（）等功能。A.建立符號(hào)結(jié)構(gòu) B.過濾 C.貯存 D.復(fù)制 E.條件性

17、遷移答案：A；C；D；E7 根據(jù)原型說，概念的表征是由（ ）等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度 B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征 D.整合定義性特征的規(guī)則 E.最佳實(shí)例 答案：A；E8 根據(jù)知覺的認(rèn)知理論，下述觀點(diǎn)正確的有A.知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工過程 B.知覺是獲得感覺信息意義的過程C.知覺既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)D.知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程E.知覺是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果 答案：A；B；C；E9 關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說法是A.一般來說，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大B.同年輕人相比，老年人有較大的Stro

18、op干擾效應(yīng) C.神經(jīng)心理學(xué)和臨床醫(yī)生經(jīng)常用Stroop任務(wù)來評(píng)估病人頂葉的機(jī)能D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作評(píng)估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)答案：B；D10關(guān)于選擇性注意，正確的說法是A聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作DBroadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型答案：A；B11 盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，所有問題的解決都具有( )等基本特征。 A.目的指向性 B.認(rèn)知操作

19、 C.選擇算子 D.操作序列 E.問題空間答案：A；B；D12可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有APET掃描技術(shù) BfMRI技術(shù) CERP技術(shù) D單細(xì)胞記錄技術(shù)答案：A；B；C13 能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有A.同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異C.對(duì)同音異義詞的分析D.臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察答案：B；C；D14 認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法是多種多樣的，包括（ ）等基本方法。A. 減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B.出聲思考法C.開窗實(shí)驗(yàn)D.計(jì)算機(jī)模擬E.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案：A；B；C；D；E15 認(rèn)知心理學(xué)對(duì)整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在( )等方面。A.

20、從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究 B.使心理過程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大C.重視個(gè)別差異和個(gè)案研究 D.重視生理機(jī)制的研究E.從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制研究答案： A；B；C；E16 認(rèn)知心理學(xué)家將( )聯(lián)合起來，稱為AVL單元。A.視覺代碼 B.聽覺代碼 C.語義代碼 D.言語代碼 E.口語代碼答案：B；D；E17 屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的有A.線索回憶 B.再認(rèn) C.詞匯判斷 D.知覺辨認(rèn)答案：C；D18 屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的課題是A.短時(shí)記憶中材料的編碼方式 B.目擊者證詞的可信度 C.前瞻性記憶 D.自傳記憶答案：B；C；D19 屬于上位范疇的物體有A.椅子B.家具C.動(dòng)物D.貓 答案：B；C

21、20 圖像記憶具有（ ）的特點(diǎn)。A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒 B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性 D.保持感覺信息的原有的直接編碼方式E.其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多 答案：A；C；D；E21 下面說法中正確的有A.Broca區(qū)靠近大腦額葉，Wernicke區(qū)位于皮層后部 B.Broca失語的主要特點(diǎn)是語言表達(dá)受到損傷 C.Wernicked失語病人語量較多，但不能表達(dá)意義 D.Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程答案：A；B；C；D22下述模型中，（ ）能解釋范疇大小效應(yīng)。A.特征比較模型 B.激活擴(kuò)散模型 C.集理論模型D.直通模型E.層次網(wǎng)絡(luò)模型答案：A；B；C；E

22、23 下述模型中，（ ）是命題模型。A.集理論模型 B.HAM模型 C.激活擴(kuò)散模型 D.ELINOR模型 E.特征比較模型答案：B；D24 心理詞典中存儲(chǔ)著詞匯的A. 正字法信息B.語音信息C.語義信息D.句法信息答案：A；B；C；D25 語義記憶可以儲(chǔ)存A過去發(fā)生的事件B將來發(fā)生的事件C關(guān)于“大象”的知識(shí) D關(guān)于“pint”如何拼寫的知識(shí)答案：C；D26 在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用A 平行加工 B系列加工 C自動(dòng)加工 D控制加工答案：B；D三、填空題（每題2分，共20分）1 _復(fù)述是指對(duì)刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產(chǎn)生持久的記憶

23、。答案：精細(xì)2 _記憶是運(yùn)用語言所必需的記憶，它是一個(gè)心理詞庫，是一個(gè)人所掌握的有關(guān)字詞或其他語言符號(hào)、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式和操縱這些符號(hào)、概念和關(guān)系的算法的有組織知識(shí)。答案：語義3 _加工是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。答案：控制性4 “三段論”推理的“氣氛效應(yīng)”是指_所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。答案：前提的性質(zhì)5 Anderson認(rèn)為，問題解決具目的指向性、操作序列和_三個(gè)基本特征。答案：認(rèn)知操作6 Atkinson和Shiffin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩沖器；二是作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存

24、的_。答案：加工器7 Atkinson和Shiffrin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的_；二是作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存的加工器。答案：緩沖器8 Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的_。答案：心理模型9 Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的_。答案：知覺；表象10 Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過程：即_過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程和表象過程。 答案：圖示 11 Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4

25、種過程：即圖示過程，_過程、放置過程和表象過程。答案：發(fā)現(xiàn)12 Paivio的雙重編碼理論從信息編碼的角度將長(zhǎng)時(shí)記憶分為兩個(gè)系統(tǒng)，即_和言語系統(tǒng)。答案：表象系統(tǒng)13 Posner和Cohen（1984）提出，視覺注意包括_、_、_三個(gè)成分。答案：把視覺注意施加到一個(gè)目標(biāo)上；把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除；把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上14 Selfridge (1959)提出的“鬼城”(Pandemonium)模型以_為基礎(chǔ)。答案：特征分析15 Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種_表征，表象與外界客體有著同構(gòu)關(guān)系。答案：類比16 Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有

26、著_關(guān)系。答案：同構(gòu)17 Wason通過四卡問題的研究發(fā)現(xiàn)，在命題檢驗(yàn)中，一個(gè)引人注目的現(xiàn)象是人們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的_傾向。答案：證真18 按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更_的時(shí)間。答案：長(zhǎng)19 編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作_系統(tǒng)和_系統(tǒng)。答案：后期注意；前期注意20 短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、_編碼和語義編碼三種方式。答案：視覺21短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、視覺編碼和_編碼三種方式。答案：語義22 根據(jù)Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、_和條件性遷移六種功能。答案：建立符號(hào)結(jié)構(gòu)

27、23 根據(jù)Shiffrin和 Atkinson的記憶信息三級(jí)加工模型，信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶是通過_而實(shí)現(xiàn)的。答案：復(fù)述24 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為_、選擇算子、應(yīng)用算子和評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案：?jiǎn)栴}表征25 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、_和評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案：應(yīng)用算子26 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應(yīng)用算子和_四個(gè)階段。答案：評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)27 根據(jù)特征比較模型，一個(gè)概念的各種語義特征可以分成兩類，一類是_特征，另一類是_特征。答案：定義性；特點(diǎn)28 根據(jù)心理學(xué)家Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一

28、個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、建立符號(hào)結(jié)構(gòu)和_六種功能。答案：條件性遷移29 將條件與結(jié)果加以對(duì)照，即將輸入與輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這種研究方法叫做_。答案：抽象分析法30 經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說明表象以_形式存儲(chǔ)，這樣，表象是_的近親。答案：模擬碼；知覺31 經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求_加工，而練習(xí)不夠的任務(wù)主要要求_加工。答案：自動(dòng)；控制32 模板說是一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。它的基本思想就是_，而且這種匹配要求兩者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為模板式匹配。答案：刺激與模板匹配33紐維厄(Newell)、西蒙(Simon)等人認(rèn)為，無論是有生命的

29、人，還是無生命的計(jì)算機(jī)，其信息加工系統(tǒng)都是_系統(tǒng)答案：操縱符號(hào)34 確認(rèn)某種模式是什么，并把它與其他模式區(qū)別開來的過程叫做_。答案：模式識(shí)別35 人們對(duì)作出“蘋果是水果”的判斷要快于“葡萄釉是水果”的判斷，該種現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)中叫做_效應(yīng)。答案：典型性36 人們?cè)谶M(jìn)行判斷或推理時(shí)，總是傾向于根據(jù)樣本是否代表或類似總體來判斷其出現(xiàn)的概率，愈有代表性，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。該種啟發(fā)式策略叫做_啟發(fā)法。答案：代表性37 認(rèn)知心理學(xué)的核心是揭示_。答案：認(rèn)知過程的內(nèi)部心理機(jī)制 38 認(rèn)知心理學(xué)家們?cè)诖罅康难芯恐邪l(fā)現(xiàn)，識(shí)別一個(gè)圖形中的線段要優(yōu)于識(shí)別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨(dú)的線段，這種現(xiàn)

30、象叫做_效應(yīng)。答案：客體優(yōu)勢(shì) 39 認(rèn)知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的_即獲得感覺信息的意義的過程。答案：組織和解釋40神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動(dòng)物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細(xì)胞只對(duì)具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細(xì)胞叫做_答案：特征覺察器41 雙通路假設(shè)認(rèn)為，詞的意義既可以通過_通路直接達(dá)到，也可以通過_通路間接達(dá)到。答案：視覺；語音42所謂信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，這種類比是一種_水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。答案：行為43提取條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成績(jī)更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)凋表面信息時(shí)_加工比_加工記憶效果更好。答案：感覺；意義44 問題解決者對(duì)一個(gè)問題的全部

31、認(rèn)知狀態(tài)叫做_。答案：?jiǎn)栴}空間45 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以_觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)。答案：信息加工46 心理掃描的實(shí)驗(yàn)研究主要集中在兩個(gè)方面_。答案：距離效應(yīng)和大小效應(yīng)47 新手在對(duì)問題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問題的_特征，而專家在對(duì)問題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問題的_特征。答案：表面；結(jié)構(gòu)48 一種記憶理論認(rèn)為，記憶代碼是對(duì)加工這個(gè)代碼的認(rèn)知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做_答案：加工水平理論49 有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)是_，一個(gè)是_。答案：深入分析；精細(xì)的聯(lián)

32、想和表象的參與50 語義代碼是一種與意義有關(guān)的_，不帶有任何感覺通道的特性。通過抑制實(shí)驗(yàn)表明，在短時(shí)記憶中兩種被加工的材料越接近，互相干擾越大。答案：抽象的代碼51 在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離或語義距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的_空間。答案：語義；認(rèn)知52 在認(rèn)知心理學(xué)的具體研究中，常采用的研究方法有_等方法。答案：實(shí)驗(yàn)；觀察；計(jì)算機(jī)模擬53 在特征整合理論中，_是相對(duì)低層次的加工。答案：分散注意54自下而上加工是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對(duì)_進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向_，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對(duì)感覺刺激的解釋。答案

33、：較小的知覺單元；較大的知覺單元55 最先提出初級(jí)記憶和次級(jí)記憶概念的是_。答案：美國學(xué)者詹姆士鍵之處。5 簡(jiǎn)述集理論模型。答案要點(diǎn)：該模型由Meyer提出。是關(guān)于語義記憶的特征模型的一種。在該模型中，基本的語義單元為概念，每個(gè)概念都有一集信息或要素來表征。這些信息集可分為樣例集和屬性集或特征集。樣例集是指一個(gè)概念的一些樣例。屬性集或特征集是指一個(gè)概念的屬性或特征，這些特征稱為語義特征。這樣來看，語義記憶就是由無數(shù)的這種信息集所構(gòu)成的。然而，這些信息集或概念之間沒有現(xiàn)成的聯(lián)系。當(dāng)要從語義記憶中提取信息來對(duì)句子作出判斷時(shí)，就可以分別搜索屬性集，再對(duì)兩個(gè)屬性集進(jìn)行比較，根據(jù)其重疊程度來作出決定兩個(gè)

34、集的共同屬性越多，重疊程度就越高。重疊程度高時(shí)，就可以做出肯定判斷，反之則作出否定判斷。七、論述題1試評(píng)述概念結(jié)構(gòu)的特征表說和原型說。答案要點(diǎn)：（1）特征表說的基本觀點(diǎn)是：主張從一類個(gè)體具有的共同的重要特征來說明概念。它認(rèn)為概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：A.概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性；B.諸定義性特征之間的關(guān)系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。Bourne等用下述方程來表示這種概念結(jié)構(gòu)：C = R（X，Y，）其中，C為概念，X，Y，為一類個(gè)體具有的共同的定義性特征；R為整合這些特征的規(guī)則。這些規(guī)則又稱作概念規(guī)則，它們確定諸定義性特征

35、的關(guān)系。 特征表說的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單明了。它的優(yōu)點(diǎn)是可以很好解釋人工概念的研究，并且與當(dāng)前的一些語義記憶模型相一致。但是，特征表說的弱點(diǎn)也是明顯的。目前它只涉及一些邏輯概念和取自命題演算的概念規(guī)則，還難以解釋各種類型的自然概念或現(xiàn)實(shí)概念。特征表說寄希望于深入研究規(guī)則學(xué)習(xí)的規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)更適合于解釋現(xiàn)實(shí)概念的更有效的概念規(guī)則系統(tǒng)。 （2）原型說的主要代表RosCh認(rèn)為，概念主要是以原型，即它的最佳實(shí)例表征出來的，我們主要是從能最好地說明一個(gè)概念的實(shí)例來理解該概念的。人對(duì)一個(gè)概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch認(rèn)為概念就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的：A.原型或最佳實(shí)例；B.范疇成員代表性的程度。這

36、兩個(gè)因素緊密地結(jié)合在一起，而原型起著核心作用。照Rosch來看，這種概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡(jiǎn)單、最基本的概念。特征表說和原型說之間的差別是明顯的。特征表說著重概念的諸定義性特征，帶有分析性色彩，原型說強(qiáng)調(diào)最佳實(shí)例或原型，帶有整體性或綜合性色彩。前者認(rèn)為特征是由語義表達(dá)的，后者設(shè)想原型是以一般表象來編碼的。特征表說與邏輯對(duì)概念的解釋及下定義的方法有直接聯(lián)系，原型說則可以追溯到古典哲學(xué)認(rèn)識(shí)論對(duì)概念的理解。但是，二者仍然有共通之處，彼此是可以溝通的。特征表說并不排除概念的諸特征在實(shí)例中的整合，原型說所強(qiáng)調(diào)的的原型則是具有更多的同類個(gè)體共同的屬性的實(shí)例。從目前的情況來看，特

37、征表說比較符合一般對(duì)概念實(shí)質(zhì)的理解，因而易于被接受。原型說將概念與感性形象相聯(lián)系，這有合理的成分，但表象的概括程度是有限的，抽象概念與表象沒有直接聯(lián)系，難以解釋所有的概念。4試評(píng)述層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴(kuò)散模型。答案要點(diǎn)：層次網(wǎng)絡(luò)模型是Collins和Quillian提出來的，它是認(rèn)知心理學(xué)中的第一個(gè)語義記憶模型。在這個(gè)模型中，語義記憶的基本單元是概念，每一個(gè)概念具有一定的特征。這些特征實(shí)際上也是概念，不過它們說明另一些概念的。有關(guān)概念按邏輯的上下級(jí)關(guān)系組織起來，構(gòu)成一個(gè)有層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。層次網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)概念的特征相應(yīng)地實(shí)行分級(jí)貯存。在每一級(jí)概念的水平上，只貯存該級(jí)概念獨(dú)有的特征，而同一級(jí)的各概念所

38、具有的共同特征則貯存于上一級(jí)概念的水平上，由于概念按上下級(jí)關(guān)系組成網(wǎng)絡(luò)，因此每個(gè)概念和特征都在網(wǎng)絡(luò)中處于特定的位置，一個(gè)概念的意義或內(nèi)涵要由該概念與其他概念和特征的關(guān)系來決定。Collins和Quillian進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該模型，實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持語義記憶具有層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的看法。層次網(wǎng)絡(luò)模型的核心是概念是按邏輯得上下級(jí)關(guān)系而組成的網(wǎng)絡(luò)。這使它具有簡(jiǎn)潔的特色，但是也有一些缺點(diǎn)。首先，層次網(wǎng)絡(luò)模型涉及的概念間聯(lián)系的種類是極少的，概念之間既有垂直聯(lián)系也有橫向聯(lián)系。在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，主要連線為“是一種”、“有”、“會(huì)”等性質(zhì)的關(guān)系，沒有涉及其他種類的關(guān)系。其次，層次網(wǎng)絡(luò)模型節(jié)約了貯存空間但是增加了提

39、取信息所需的時(shí)間。此外層次網(wǎng)絡(luò)模型不能解釋典型性效應(yīng)。激活擴(kuò)散模型是Collins和Loftus提出的，也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型。在該模型中用語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來。模型中的結(jié)點(diǎn)表示一個(gè)概念，概念之間的連線表示它們的聯(lián)系，連線的長(zhǎng)短表示聯(lián)系的緊密程度，連線愈短，表明聯(lián)系愈緊密，兩個(gè)概念有愈多的共同特征。在激活擴(kuò)散模型中，一個(gè)概念的意義也是由與它相聯(lián)系的其他概念，特別是聯(lián)系緊密的概念來確定的，但概念特征不一定要分級(jí)貯存。該模型假定，當(dāng)一個(gè)概念被加工，在該概念結(jié)點(diǎn)就產(chǎn)生激活，然后激活沿該結(jié)點(diǎn)的各個(gè)連線，同時(shí)向四周擴(kuò)散，先擴(kuò)散到與之直接相連的結(jié)點(diǎn)，再擴(kuò)散到其他結(jié)點(diǎn)。啟動(dòng)效應(yīng)是對(duì)該模型的支持。激活

40、擴(kuò)散模型是對(duì)層次網(wǎng)絡(luò)模型的修正，它用語義模型取代了層次結(jié)構(gòu)，因此比層次網(wǎng)絡(luò)模型顯得更加全面和靈活。激活擴(kuò)散模型更適合于人，可容納更多的不確定性和模糊性。二、單項(xiàng)選擇題：4.認(rèn)知心理學(xué)之父是（C ）A、Newell B、Simon C、Neisser D、Miller5以下有關(guān)知覺的理解目前認(rèn)為是錯(cuò)誤的是（C）A 它是對(duì)感覺信息的組織和解釋，即獲得感覺信息意義的過程B它是一種主動(dòng)的富有選擇性的構(gòu)造過程C它是對(duì)刺激的覺察，是在刺激作用下即刻產(chǎn)生的，而且似乎是自動(dòng)的D它是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相互作用的結(jié)果6、加工水平說認(rèn)為記憶效果依賴于（D），因此它對(duì)兩種記憶說和多存貯說所強(qiáng)調(diào)的復(fù)述作用提出尖

41、銳的批評(píng)。A加工方式 B加工過程 C加工理論 D加工深度7在雙重模型中，短時(shí)記憶信息提取方式是（B）： A、中間直通，兩頭搜索 B、中間搜索，兩頭直通C、熟悉值高采用搜索模型 D、熟悉值低采用搜索模型8、Kossly(1980、1981)提出的深層表征，將其分為兩類，一類是本義特征，另一類是（C ） A 概念特征 B引申特征C命題特征 D表層特征9、自然概念與人工概念的區(qū)別（ B ）A、有無原型 B、維量的構(gòu)成性質(zhì)不同C、有無實(shí)際存在物 D、有無實(shí)際意義10邏輯理論家編寫時(shí)依據(jù)的問題解決策略是（C）A手段-目的分析策略 B計(jì)劃策略C逆向工作策略 D算法搜索策略11單獨(dú)貯存說中，可以說明的是（C

42、）A單獨(dú)的意義表征及統(tǒng)一存貯系統(tǒng) B共同的意義表征及獨(dú)立的存貯系統(tǒng)C單獨(dú)的意義表征及單獨(dú)的存貯系統(tǒng) D共同的意義表征及統(tǒng)一的存貯系統(tǒng)三、多項(xiàng)選擇題：12.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的范例是（ABC ） A、Donders(1868)所做的實(shí)驗(yàn) B、Posner（1969，1970）的短時(shí)記憶編碼實(shí)驗(yàn) C、Clark & Chase(1972)的句子-圖畫匹配實(shí)驗(yàn) D、Sternberg（1966）的短時(shí)記憶提取實(shí)驗(yàn)13Atkinson-shiffrin提出的包含控制過程的記憶系統(tǒng)的模型中，以下正確的是（ABC）A三種貯存都與控制過程相連 B三種貯存都與反應(yīng)發(fā)生器相連C感覺登記與反應(yīng)發(fā)生器交互作用

43、D三種貯存均交互作用E控制過程與反應(yīng)發(fā)生器相連14.以下有關(guān)長(zhǎng)時(shí)記憶信息貯存的激活擴(kuò)散模型的表述正確的有(BD)A不是認(rèn)知心理學(xué)第一個(gè)語義模型 B并不排除概念的邏輯層次關(guān)系,且概念間有更多的橫向聯(lián)系C概念特征分級(jí)貯存D放棄了概念的層次結(jié)構(gòu),以語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來15.表象具有(ABC )功能.對(duì)知覺的促進(jìn)作用B對(duì)學(xué)習(xí)記憶的作用C在思維中的作用D對(duì)注意的作用五、簡(jiǎn)答題21特征比較模型是如何解釋范疇大小效應(yīng)、熟悉效應(yīng)、典型性效應(yīng)、否定判斷的？參考答案：（1）范疇大小效應(yīng)是指在長(zhǎng)時(shí)記憶的的信息儲(chǔ)存模型中，當(dāng)一個(gè)句子的謂語的范疇變大，判斷句子所需的時(shí)間也多。在特征比較模型中，在概念之間，

44、共同的語義特征特別是定義性特征愈多，則聯(lián)系愈緊密。特征比較模型認(rèn)為對(duì)“麻雀是鳥”的判斷在兩階段加工過程的第一個(gè)階段就可完成，因?yàn)閮烧叩恼Z義距離小，有很高的相似性；對(duì)“麻雀是動(dòng)物”的判斷似需第二個(gè)階段，因?yàn)閮烧叩恼Z義距離較大，其相似性略低，前者就要快于后者。（2）典型性效應(yīng)：是指對(duì)一個(gè)范疇或概念的典型成員的判斷要快于對(duì)非典型成員的判斷。因?yàn)榈湫托猿蓡T的語義特征的相似性要高于非典型性成員，那么典型性成員與這個(gè)謂語事物的語義距離較近，故而前者要高于后者。（3）熟悉效應(yīng)，判斷一個(gè)包含直接的上級(jí)概念的句子有時(shí)要慢于判斷一個(gè)包含更高的上級(jí)概念的句子，這可能是由于人對(duì)后者更為熟悉之故。還是一樣的解釋，因?yàn)槭?/p>

45、熟悉的上下級(jí)這間的關(guān)系，因?yàn)榻?jīng)常應(yīng)用，故反而兩者之間的語義距離較小，有很高的相似性，所以出現(xiàn)熟悉效應(yīng)。（4）否定判斷，作出一個(gè)否定判斷，通常需要進(jìn)行較長(zhǎng)的搜索。因?yàn)榭隙ㄅ袛嗟膬烧咧g語義距離較小，有較高的相似性，所以判斷較快，而否定判斷，因?yàn)閮烧哒Z義距離很大，相似性也不高，需要搜索較長(zhǎng)的時(shí)間才可判斷，所以產(chǎn)生了否定判斷。22.請(qǐng)對(duì)算法和啟發(fā)法作比較答：（1）算法（Algorithm):指在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能出現(xiàn)的算子或途徑，直到選擇出一種有效的方法來解決問題的策略。其實(shí)質(zhì)是按邏輯步驟以保證問題得到解決的一套程序。它是一套解題的規(guī)則，并精確地指明解題的步驟。但是，算法不一定都有公式的形式

46、。而且很多問題的解決都不是像上題一樣簡(jiǎn)單易行如上節(jié)提到的密碼算題，算法就體現(xiàn)在搜索樹中。算法的特點(diǎn)：保證問題一定能得到解決，但較為煩瑣。（2）啟發(fā)法（Heuristics)：是憑經(jīng)驗(yàn)的解題方法，也可稱經(jīng)驗(yàn)規(guī)則。特點(diǎn)：不能保證問題一定得到解決，但卻常常有效解決問題。兩者更具特色，算法是不能代替啟發(fā)法的。首先，現(xiàn)在不能肯定所有的問題都有自己的算法。其次，一些問題雖然有算法，但應(yīng)用啟發(fā)法可更迅速地解決問題。（如開保險(xiǎn)箱,破解密碼）許多問題的算法過于復(fù)雜，無法應(yīng)用。問答題：試述認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生條件并對(duì)這一心理學(xué)流派進(jìn)行評(píng)價(jià)。（10分）答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，供參考：內(nèi)部條件（4分）：（1）早期實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的

47、影響；（2）行為主義的影響；（3）格式塔學(xué)派的影響；（4）二戰(zhàn)后心理學(xué)的發(fā)展外部條件（3分）：（1）哲學(xué)思潮及方法論的影響；（2）計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的影響；（3）語言學(xué)發(fā)展的影響評(píng)價(jià)（3分）：（1）進(jìn)步性：具有較強(qiáng)的生命力，理論貢獻(xiàn)大；（2）應(yīng)用的前景十分廣泛；（3）存在缺陷，受到批評(píng)。（1）相減因素法： 理論邏輯：通常安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)，其中一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)心理過程，即所要測(cè)量的過程，這兩種反應(yīng)時(shí)的差即為該過程所需的時(shí)間。（2分）以Donders（1868）實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行分析。（2分）評(píng)價(jià)：可以分解出大腦內(nèi)一個(gè)完整的認(rèn)知加工過程各階段的反應(yīng)時(shí)。但以系列加工為前提，研究者必須

48、對(duì)SR之間的階段過程有著精確的認(rèn)識(shí)，這很難；減法的觀點(diǎn)與“整體大于部分之和”矛盾，某一階段單獨(dú)加工的反應(yīng)時(shí)不一定等于他放在整體中所占的反應(yīng)時(shí)。（2分）（2）相加因素法：理論邏輯：如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是相互制約的，即一個(gè)因素的效應(yīng)可以改變另一個(gè)因素的效應(yīng)，那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段；如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是分別獨(dú)立的，即可以相加，那么這兩個(gè)因素各自作用于某一特定的加工階段。（2分）以Sternberg（1969）短時(shí)記憶信息的提取實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行分析。（2分）評(píng)價(jià)：通過嚴(yán)密地推理，可以間接地確定一個(gè)系列加工各階段的存在。但仍然是一種間接測(cè)量，其系列加工假設(shè)的合理性有待檢驗(yàn)。（2分）（3）開窗

49、法：一種直接測(cè)量RT的方法，在各個(gè)加工階段的轉(zhuǎn)換之際給一個(gè)外部指標(biāo)（如按鍵），以便直接記錄下每個(gè)階段的RT。（2分）以Hamilton（1977）字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行分析。（2分）評(píng)價(jià)：能夠直接測(cè)量RT，但是在認(rèn)知加工的后面階段可能存在對(duì)前面階段的復(fù)查、提取和整合等，難以區(qū)分。（2分）（4）反應(yīng)時(shí)技術(shù)應(yīng)注意的問題：反應(yīng)速度和正確率的關(guān)系（2分）以實(shí)驗(yàn)為例述評(píng)模式識(shí)別的三種理論模型（20分）。答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，供參考：（1）模板匹配理論：基本思想：模板是長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的外部模式（圖式）的袖珍復(fù)本，當(dāng)一個(gè)外部刺激的編碼和某一個(gè)模板有最佳匹配時(shí)，這個(gè)刺激就被確認(rèn)為和這個(gè)模板屬于同一類型，于是得到了

50、識(shí)別。（2分）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)析。（2分）優(yōu)缺點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)。（2分）（2）原型匹配理論：基本思想：原型是一類客體的內(nèi)部的概括表征。是外部刺激與某一原型有最近似的匹配，即可將該刺激納入此原型代表的類別，從而得到識(shí)別。（2分）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)析。（2分）優(yōu)缺點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)。（2分）（3）特征分析理論：基本思想：人在識(shí)別一個(gè)模式時(shí)，將這個(gè)模式分解為許多基本特征，再將它們與儲(chǔ)存于記憶中的特征相匹配，然后根據(jù)特征的組合來進(jìn)行模式的分類。（2分）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)析。（2分）優(yōu)缺點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)。（2分）（4）對(duì)三個(gè)理論模型的異同比較（2分）試述自下而上加工和自上而下加工的特點(diǎn)。（5分）答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，供參考：自下而上（材料驅(qū)動(dòng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)）：由刺激到意義，

51、即先分析小的知覺單元，再到大的知覺單元，最后形成對(duì)感覺刺激的解釋。（2分）自上而下（理論驅(qū)動(dòng)、概念驅(qū)動(dòng)）：由意義（期望、假設(shè)）到刺激，即從有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始，形成某種期望或假設(shè)，制約加工的所有階段和水平。（2分）二者是兩種不同方向的加工，相互結(jié)合而形成統(tǒng)一的知覺過程。（1分）以實(shí)驗(yàn)為例述評(píng)注意的過濾器模型、衰減模型和反應(yīng)選擇模型。（20分）答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，供參考：（1）過濾器模型：瓶頸的觀點(diǎn)，選擇是為了避免系統(tǒng)超載；是一種單通道模型，按照“全或無”的方式選擇；是一種早期模型，依據(jù)物理屬性（新異刺激、強(qiáng)刺激）在高級(jí)分析之前進(jìn)行選擇。（2分）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)析。（2分）優(yōu)缺點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)。（2分）（2）衰減模型：不是全或無，而是進(jìn)行不同程度的衰減；不同刺激材料的激活閾限不同，影響因素有個(gè)性傾向、項(xiàng)目意義、熟悉程度、上下文和指導(dǎo)語等。（2分）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)析。（2分）優(yōu)缺點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)。（2分）（3）反應(yīng)選擇模型：不存在瓶頸，所有的刺激都可進(jìn)入高級(jí)分析水平進(jìn)行加工，選擇發(fā)生在晚期的輸出階段，只對(duì)某些刺激做出選擇反應(yīng)；選擇的原則：重要性原則，