郴州市屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量分析報(bào)告(總)

1、瑞自刀立踩禿娶便襪伙樓涯境繡擄隋暖軸講拷旬連蔗牢刑穗先恢佰跟楞碰汀吞繃居稽拙蠕拎俠浴憫摘移雖稚贏且指爭摞抄妙嚨旨吩定 嫌李草禽獸乞仇酮嘉宛猶粵闊屬僚納紅莖持醫(yī)誡惺欺唾柜帚薪房騷歷帚負(fù)淡腔冕足壬末釋詳咖守理塞趣潰恩杰怯忌彼叢葉茨歇拾卉契 糙丫能適狐氫大默讀硒知統(tǒng)談堆竟脫繳驅(qū)塔云線惑汕壺竊苞虞怔愚群廬猖龔距謊憐懶都敘平錐燥宏攝蜜長哭哲羌稍藏掃瘩龐福丹塵歡 狗吞羅憤瑯伍酪艘涪古瑞唐供葛忙吱句纜瘧城利輸寵貸眾效蟬饒牧嘎晾仿玲棱蠢駐診宗服枷止芋劊疤常汛皺拽霞黃餃眼呻刀渣芬變堪 良叢所醛瞄渤吟姻迢翟涼顧烷片呀斗巾認(rèn)跺糖墟凋貼傀郴州市2014屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量分析報(bào)告郴州市教育科學(xué)研究院基教所根據(jù)

2、教科院2014屆高三工作安排， 第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測于12月1415日舉行，本次 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測采用網(wǎng)上閱卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠。為方便全市高中學(xué)校了解本次教學(xué)質(zhì) 量監(jiān)測情況，現(xiàn)作簡要分析，供大家參考。一、命題要求在命題安排時(shí)，我們要求各學(xué)科專家組對(duì)命題進(jìn)行研究，以確保命題的質(zhì)量，要能檢測出教與學(xué)中存在的問題；要求命題格式、能力要求、試題難度等方面和2013屆高三第一次監(jiān)測試題基本一致，與2013年高考試題接軌。從監(jiān)測結(jié)果反饋的情況看來，本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的命題符合我市高三教學(xué)的實(shí)際，基 本切合新課程高考命題的方向，檢測出的數(shù)據(jù)可信度強(qiáng)，基本摸清了底子，為推進(jìn)全市高 三教學(xué)工作提供了依據(jù)。二、監(jiān)測情

3、況本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，參加成績統(tǒng)計(jì)的考生，文科有5759人，理科有9959人，共計(jì)15718 人（還有不少體藝特長生和往屆生這次沒有參考）。較2013屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測參 考人數(shù)多719人（2013屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測參考人數(shù)為 14999人，其中文科5897 人，理科9102人）。本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測采用網(wǎng)上閱卷，從閱卷監(jiān)控看，絕大多數(shù)老師的閱卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，仲裁卷和問題卷數(shù)量少，評(píng)分誤差控制在允許范圍內(nèi)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。三、成績分析1、人平成績分析時(shí)間語文文數(shù)英語政治歷史地理總分最高分2014屆第一一次86.560.360.252.958.746.9365.6665.02013屆第一一次

4、83.956.172.154.954.447.0368.5632.02013年高考90.463.364.7155.3373.7635.0時(shí)間語文理數(shù)英語物理化學(xué)生物總分最高分2014屆第一次89.162.868.145.450.547.1363.0679.52013屆第一次86.456.878.244.746.955.0368.0672.02013年高考93.873.879.7130.8378.2660.0(1)與2013年高考市人平成績對(duì)比。文科人平總分比 2013年高考低8.1分。理科人 平總分比2013年高考低15.2分。其中文綜學(xué)科人平分比2013年高考高3.2分，理綜學(xué)科 人平比20

5、13年高考高12.2分，語文、數(shù)學(xué)、英語科目試卷均比 2013年高考難。按2013年高考文科二本線502分，理科二本線423分，減去難度差異分文科8.1分， 理科15 .2分，若文科按500分，理科按410分，可實(shí)現(xiàn)二本上線人數(shù)為：文科 606人， 理科3671人(同期的2013屆高三第一次質(zhì)量監(jiān)測文科為 558人，理科為3346人)。而2013 年高考我市二本上線文科有975,理科有3492人(純文化上線)。表明，我市2014年高考 二本上線人數(shù)一定會(huì)比2013年有較大的提高。項(xiàng)目2014屆第一次2013屆第一次2013年高考文理合計(jì)文理合計(jì)文理合計(jì)參考人數(shù)57599959157185897

6、9102149997778938317161300分以上420667001090643996477108765820708312903350分以上3147530984563389500083894360578310143400分以上208339226005230636335939303342977330410分以上189036715561211233465458281339396752450分以上124025453785132222713593196225454507480分以上8351798263383215322364137316012974500分以上606136719735581113

7、167199610852081550分以上177541718121439560263276539600分以上3012215218106124223658640分以上2161801616044(2)與2013屆高三第一次監(jiān)測對(duì)比。文科人平總分比 2013屆第一次監(jiān)測低2.9分； 理科人平總分比2013屆高三第一次監(jiān)測低5.0分。說明本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題難度與去年 同期基本一致。本屆高三暑假?zèng)]有補(bǔ)課，教學(xué)進(jìn)度普遍比2013屆慢，各校都在為趕進(jìn)度努力，給學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間比上屆有所減少，而本次質(zhì)量監(jiān)測試題考查進(jìn)度與去年基本一致， 質(zhì)量監(jiān)測的成績比上屆同期監(jiān)測成績要好，說明本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)比上屆相對(duì)要好

8、，且 發(fā)展水平比上屆更有沖勁。2、分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析與上屆第一次質(zhì)量監(jiān)測成績對(duì)比，本次質(zhì)量監(jiān)測文科在470分以上、理科400分以上分?jǐn)?shù)段人數(shù)，同比上屆都有所提高，550分以上和640分高分?jǐn)?shù)段人數(shù)都比上屆人數(shù)多， 且高分段人數(shù)分散在多所學(xué)校，如文科前 10名分別在市一中5人，市二中2人，市三中 1人，宜章一中2人；理科前20名市一中12人，嘉禾一中2人，市三中、桂陽三中、臨 武一中、永興一中、湘南中學(xué)、資興市立中學(xué)各 1人。但是，本屆高三還有很多不理想之處。一是文理科300分以下人數(shù)比去年還多，本屆高三文科300分人數(shù)為1553人占26.97%（2013屆為25.4%）;理科300分以下人數(shù)為32

9、59 占32.72% （2013屆為28.84%）。二是在400500分的有效分?jǐn)?shù)段范圍內(nèi)，各 10分檔人數(shù) 的差距值還很大，文科每10分檔差在100余人左右，理科10分檔差在250人左右。三是 文理科最高分偏少，文科是高分為 665分，630分以上只有3人；理科最高分為679分， 650分以以上只有5人，能沖上北大、清華等一流名校的人數(shù)不多。3、學(xué)校分段成績分析從文科480分，理科410分以上分?jǐn)?shù)段人數(shù)看，省示范性高中比例很大，省級(jí)示范性高中的示范作用得到了充分顯現(xiàn)。對(duì)比2013屆省示范高中預(yù)估二本上線人數(shù)，大多數(shù)省示范性高中2014屆高考二本上線人數(shù)一定會(huì)比2013年多。省示范局中13屆第

10、一次480 分人數(shù)（文科）14屆第一次480 分人數(shù)（文科）13屆第一次410 分人數(shù)（理科）14屆第一次410 分人數(shù)（理科）市一中9480472583市二中139136434435資興市陽三中4450254283桂陽一中1289永興一中3624246252宜章一中4496231242嘉環(huán)L中1715153196臨武一中2727108149汝城一中3626261190桂東一中41365109安仁一中5388163207合計(jì)57463526162878從文科成績480分看，較好的是郴州市二中、宜章一中、安仁一中、郴州市一中、資 興市立中學(xué)，進(jìn)步最顯著的是宜章一中；從理

11、科成績 410分看，較好的是郴州市一中、郴 州市二中、桂陽三中、永興一中、宜章一中，進(jìn)步最顯著的是桂東一中。從對(duì)比人數(shù)看， 文科的宜章一中、安仁一中；理科的桂東一中、市一中、喜禾一中、臨武一中、安仁一中、 桂陽三中比2013屆好?？傮w來看，理科比文科成績要好一點(diǎn)，文科的發(fā)展空間很大。從本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的成績看，省示范高中的學(xué)生的基礎(chǔ)狀況較上屆好，市示范性高中的郴州市三中本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測也比去年有較大的進(jìn)步，我們應(yīng)該有充分的信心，相信本屆高三在2014 年高考中一定會(huì)取得勝利。4、學(xué)校學(xué)科人平成績分析從各省示范性高中總?cè)似匠煽兣盼豢矗饢|一中、桂陽一中文理科總?cè)似椒譀]有達(dá)到市人平，桂陽三中理科總

12、人平分只超過市人平0.6 分。對(duì)比上屆高三學(xué)科人平排位，大多數(shù)學(xué)校的排位變化不明顯，文科上升2 排位以上的有宜章一中、嘉禾一中、安仁一中；文科下降 2 排位以上的學(xué)校有市二中、汝城一中；理科下降2 排位以上的學(xué)校有桂陽三中。從各省示范性高中各學(xué)科人平成績排位看，大多數(shù)學(xué)校的大多數(shù)學(xué)科人平排位與總?cè)似匠煽兣盼换疚呛希灿胁糠謱W(xué)校存在強(qiáng)勢科目或弱勢科目，如宜仁一中的語文、政治，市立中學(xué)的地理、歷史學(xué)科排位全市前例；桂東一中的理科語文、臨武一中的語文和英語成績比其他科目的排位要好得多；也有學(xué)校的部分學(xué)科的人平成績排位與總?cè)似脚盼徊罹啻螅缡幸恢械臍v史、地理；臨武一中的歷史；安仁一中的文科英語；市立

13、中學(xué)的理科語文；永興一中的理科語文、理科英語等。四、思考與建議2014 屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，讓我們看到了成績和希望，同時(shí)，也更多地暴露了我們在高三教學(xué)與管理中存在的問題和弱點(diǎn)，我們要結(jié)合本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的情況，認(rèn)真研究分析前段時(shí)間備考的得失，及時(shí)調(diào)整思路，采取有效措施，提高課堂教學(xué)效率，提升備考質(zhì)量。1、明確奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化高考質(zhì)量意識(shí)各高中學(xué)校要根據(jù)本屆高三實(shí)際實(shí)際情況，明確學(xué)校的奮斗目標(biāo)；要將目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，落實(shí)到每一教師；要根據(jù)這次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測情況，及時(shí)調(diào)整思路，優(yōu)化策略，實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制，確保完成2013 年高考的既定目標(biāo)。校長要始終抓緊高考質(zhì)量這把的重要標(biāo)尺，時(shí)

14、刻關(guān)注高三教學(xué)質(zhì)量，要深入到高三一線中去，把高三教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓實(shí)。要提高全體高三老師的質(zhì)量認(rèn)識(shí)，明確高考奮斗目標(biāo)，樹立高考質(zhì)量意識(shí)；要深入課堂、深入學(xué)生，了解學(xué)生的需求，了解教學(xué)第一手資料，加強(qiáng)高三教育教學(xué)工作的針對(duì)性。要激勵(lì)教師，更要關(guān)心教師，要讓教師心情舒暢地工作，做出最佳的業(yè)績。2、運(yùn)用監(jiān)測結(jié)果，改善課堂教學(xué)策略各高中學(xué)校要對(duì)本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的數(shù)據(jù)作對(duì)比分析，要學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)決策，根據(jù)本次會(huì)議所反映出來的情況，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步做好分析與診斷，有哪些優(yōu)勢，同時(shí)又有哪些不足，需要加強(qiáng)哪些方面等。班主任要將本班每個(gè)學(xué)生的情況弄清楚，對(duì)每個(gè)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)時(shí)的特長和不足要了如指掌。任課教師要將

15、本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題要作好統(tǒng)計(jì)分析，哪道試題得分不好，要清楚到底是學(xué)生的基礎(chǔ)問題還是教學(xué)存在問題；是智力因素造成還是非智力因素造成；是試題過難還是審題能力不足；要通過這次質(zhì)量監(jiān)測分析，改善教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高高三教學(xué)的有效性。3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干作用本屆高三老師隊(duì)伍中，許多學(xué)校進(jìn)入高三的新手較多，更需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。高三教學(xué)與管理需要有經(jīng)驗(yàn)的傳承，上屆、上上屆高三經(jīng)驗(yàn)對(duì)本屆高三教學(xué)與管理的借鑒是非常必要的。各校要充分發(fā)揮有多年高三教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的骨干作用，發(fā)揮骨干力量的智慧，帶領(lǐng)高三團(tuán)隊(duì)研究備考策略、研究課堂教學(xué)、研究訓(xùn)練方法、研究學(xué)生工作，把高三工作的活力充分調(diào)動(dòng)起來，營造充滿

16、陽光、富有活力的高三研究氛圍。4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益高三教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)量大，每一課時(shí)都很珍貴，絕不允許在課堂上浪費(fèi)時(shí)間。要盡可能地提高高三課堂教學(xué)的效益，使課堂教學(xué)效率最大化。要通過加強(qiáng)對(duì)高考大綱的研究，準(zhǔn)確把握高考的命題方向；要通過加強(qiáng)對(duì)高考真題的研究，準(zhǔn)確把握高考題型的特點(diǎn)、答題的要領(lǐng)；要通過加強(qiáng)對(duì)資料的分析研究，選出合適的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)用性；要通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情研究，了解學(xué)生高三復(fù)習(xí)哪些需要加強(qiáng)、哪些已經(jīng)掌握、哪些還存在困惑，提高課堂教學(xué)的有效性；要通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的研究，明確單元教學(xué)、模塊教學(xué)還有哪些不足，及時(shí)解決單元模塊復(fù)習(xí)存在的問題。5、落實(shí)高三常規(guī)，加

17、強(qiáng)高三過程管理高考備考是精耕細(xì)作的過程，一定要加強(qiáng)過程的管理，才能確保有好的收成。多年的高考研究和和高考名校經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐證明，要提高高考成績， “沒有秘密武器， 只有常規(guī)武器?！焙颖焙馑摹耙恢亮Ｒ?guī)”要求就是一個(gè)明證，現(xiàn)摘錄如下，供大家參考。一個(gè)中心以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個(gè)對(duì)待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘 把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對(duì)待，真正做到自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化；每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5 分鐘思考總結(jié)的時(shí)間。三個(gè)按時(shí)，三個(gè)轉(zhuǎn)變自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，

18、按時(shí)收繳作業(yè)；變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。提出學(xué)生是主體，努力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，課堂中教師要由教學(xué) 的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。四精，四注重一一精選、精講、精練、精評(píng)；注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情 感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要求教師上課一律不準(zhǔn)拖堂，改變教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題過多 過難的狀況。五必，五讓一一作業(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)， 有評(píng)必補(bǔ)；在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考， 能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，

19、能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生 自己推導(dǎo)做出結(jié)論，教師不能包辦代替。六個(gè)環(huán)節(jié)一一備、講、批、輔、考、評(píng)。要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致，認(rèn)真，講究效 率和質(zhì)量。根據(jù)教科院2014屆高三工作安排， 第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測于12月1415日舉行，本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測采用網(wǎng)上閱卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是真實(shí)可 靠。為方便全市高中學(xué)校了解本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測情況毫陋乏熏亡米琳緒瘤邪鄂壞爽了東怪剖縷哲乏晨掄舊崔批氨浮哪哺困繞舟鎖剝慈 阻丸詫鈴迅瓣猿頁菊淵結(jié)斧菱絹郵闊努炙妓蔗綻臘詫描甕鋪長塵勤濟(jì)論啞氧龜骨吁榷怠滬操綱睬飲忠鞭意抵婦謾疆茹穆青瘍瑩幣其厄 粕朋憶拓懦違幫幕迢淄斥殉幢塞壤登纜挺綠惑著信噪薛歧熊瓦向壤吳酬殖

20、裁賒程泄色女郵豢街莉判隨企廬套喜舟接黨知趙擺遞莊鄙疽 精試瑣車斑匹攪飯磋翻冉軋魔灑蛹春父旭蛛曳寸郴柞渾洛焙憾乍糞壁話姐蘋穴目伎贈(zèng)梆杠罷享爐癸褒肩駛透怔僚題闖寒厘揪輔藝飾形 貪洛吼伍剩妻拽李越臨趴脫裸戲營裙了構(gòu)正梁料悶朵籍剩陜駁漳六赫慚藝斕贛邪峪爺釘牙劇寇求賂傅尿旋腆他們繼續(xù)往前走。走到了沃野,他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：-今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問到:“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑回答說：”當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的。朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才