《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：零陵區(qū)大慶坪學(xué)校 唐鳳成【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價值觀：了解認(rèn)識自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心態(tài)。2、過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對自己的新認(rèn)識，掌握認(rèn)識和評價自己的方法。3、知識與能力：客觀地認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會通過自我評價和他人評價更好地認(rèn)識自己。【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識自己。【教學(xué)難點(diǎn)】理性對待他人評價。【教學(xué)方法】講授法、討論法【課時安排】一課時教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入（出示課件）青蛙之死森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登臺表演，動物們也歡呼“大”。這時，角落里的一只青蛙氣壞了，

2、難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。出示問題，學(xué)生思考：你覺得青蛙可憐嗎？為什么？學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)總結(jié)：這個故事告訴我們?nèi)绻徽_認(rèn)識自已，盲目自大往往會釀成這樣的悲劇。由此可見，認(rèn)識自己是多少的重要??！既然認(rèn)識自己很重要，那么認(rèn)識自己又有那些途徑呢？帶著這些問題，我們今天共同來學(xué)習(xí)新課認(rèn)識自己。二、新課講授（一）人貴自知（認(rèn)識自己的重要性）進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界

3、，而且越來越關(guān)注自我。我們對自己了解嗎？認(rèn)識自己有什么意義呢？1、活動一：發(fā)現(xiàn)自我（出示材料）開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取二個鏡頭，描述你的中學(xué)生活。(1)在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進(jìn)行描述。(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？(3)聽聽同學(xué)們的意見，他們對你的看法怎樣？教師指名回答，集體討論交流，教師歸納小結(jié)：1、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地完善自己。2、活動二：社會生活關(guān)系的我多媒體出示探究與分享二思考：（1）你如何看待小剛對自

4、己的認(rèn)識？ （2）這樣的認(rèn)識給他帶來什么樣的影響？學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人與社會，從而更好理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。既然認(rèn)識自己關(guān)系到自己的發(fā)展又關(guān)系與他人的交往，那么我們通過那些途徑來認(rèn)識自己呢？二、多把尺子量自己（一）認(rèn)識自己的途徑或方法1、活動三： 照鏡子請同學(xué)們閉上眼睛，想象自己從這間教室走出去，來到一間有很多穿衣鏡的大房間。你在照鏡子，仔細(xì)打量鏡子中的自己，你看見的自己是什么樣子的？記住鏡子中的模樣，我們回到教室。（1）、畫一畫自己，看是否畫出了自己的外貌特征？精神風(fēng)貌？（2）、動手寫一寫

5、：你對自己的認(rèn)識有多少？（生理、心理、社會等方面的認(rèn)識）教師總結(jié)：從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己?？梢詮纳眢w特征和生理狀況來認(rèn)識自己；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己；可以從在群體中的地位來認(rèn)識自己等。2、活動四：曬曬你的優(yōu)點(diǎn)，扒扒你的不足從畫像和寫一寫活動中展示三位同學(xué)的評價，分析通過何種途徑認(rèn)識自己？通過自我評價來認(rèn)識自己。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。自我評價的方法：自我觀察與分析對比分析3、活動三：出示課件，優(yōu)點(diǎn)大轟炸（1）、選擇一位同學(xué)被“轟炸” （2）、其他同學(xué)們輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及不足之處（如性

6、格、相貌、處事） （3）要求：每人至少說一個優(yōu)點(diǎn)，且不重復(fù) 學(xué)生互動，教師歸納小結(jié)：通過他人評價來認(rèn)識自己。他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。（二）怎樣對待他人評價媒體展示材料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。 思考問題：（1）你覺得這父

7、子有“趣”嗎？為什么？（2）我們該怎樣正確對待他人評價呢？學(xué)生互動交流，教師引導(dǎo)歸納：2.如何正確對待他人評價我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人的態(tài)度與評價,我們要做到：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。四、拓展延伸春秋時代，越國有兩位女子，一個長得很美，叫西施，一個長得很丑，叫東施。東施很羨慕西施的美麗，就時時模仿西施的一舉一動。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，雙眉緊皺。東施一見，以為西施這樣就是美，于是就學(xué)著她的樣子在大街上走來走去，可是街上行人見了她的樣子，嚇得東躲西藏，不敢去看她。運(yùn)用本課知識談?wù)剸|施為何遭天下人嘲笑？并談?wù)勅绾握_認(rèn)識自己? 師生互動交流，教師歸納總結(jié)。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時光，認(rèn)識自己，了解自己，做更好的自己吧！六、作業(yè)布置1、認(rèn)識自己有什么意義？2、認(rèn)識自己有哪些途徑？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識自己1、 人貴自知1、 促進(jìn)自我發(fā)展2、 促進(jìn)與他人交往2、 多把尺子量自己1