工業(yè)的區(qū)位選擇教案

1、工業(yè)的區(qū)位選擇教案 教學(xué)內(nèi)容選擇：新課標(biāo)人教版地理必修二 第四章 第一節(jié) 一、 課標(biāo)分析 普通高中課程標(biāo)準對本部分內(nèi)容的要求是“分析工業(yè)區(qū)位要素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點” 本條標(biāo)準同農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的要求基本相同。對于工業(yè)問題的學(xué)習(xí)，主要集中在區(qū)位問題上，通過工業(yè)區(qū)位學(xué)會用正確的地理思想思考工業(yè)問題。標(biāo)準要求學(xué)生能說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點，并能舉例子分析。相較于農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容的而言，只不過工業(yè)生產(chǎn)不論從部門來說，還是從布局來說，都更復(fù)雜些，因此，分析工業(yè)區(qū)位要素可以通過案例的方式學(xué)習(xí)。工業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)區(qū)位的

2、標(biāo)準主要從地理環(huán)境對工業(yè)生產(chǎn)影響的角度學(xué)習(xí)人與環(huán)境的關(guān)系，兩者在幫助學(xué)生認識區(qū)位因素方面有共同之處，因此，教師可統(tǒng)籌考慮這兩內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。二、 教材分析 工業(yè)的區(qū)位選擇，位于人教版高中地理必修二第四章第一節(jié)，主要探討工業(yè)的區(qū)位因素及其變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。區(qū)位是一個貫穿整個地理必修二的概念，它將各章節(jié)整合起來，研究人口、城市、交通、環(huán)境等因子都隱含著對勞動力、市場、交通、環(huán)境等區(qū)位因子的研究。工業(yè)的區(qū)位選擇是第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的姐妹篇。而工業(yè)的特點使得它在區(qū)位的選擇上比農(nóng)業(yè)更加復(fù)雜與靈活，所以，它不僅是對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的沿襲，更是對前面知識的深化，也是為后面知識

3、的輔墊，具有承上啟下的作用。同時，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章后面各節(jié)的學(xué)習(xí)中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。 本節(jié)教材分為工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)區(qū)位因素的變化兩個部分。在第一部分中，介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和工業(yè)的主要區(qū)位因素，然后教材以舉例的形式介紹了五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。在現(xiàn)實中，影響某種工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素可能是一個或者少數(shù)幾個，那么這類工業(yè)的區(qū)位選擇以其主導(dǎo)因素為導(dǎo)向。因此，教學(xué)中不能將此內(nèi)容絕對化，應(yīng)具體問題具體分析。在第二部分中，教材用正文與案例、閱讀相結(jié)合的形式說明影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素是不斷變化的，其中科學(xué)

4、技術(shù)是決定因素。然后教材從環(huán)境、政策、企業(yè)決策者的理念和心理因素幾個方面進一步說明了區(qū)位選擇變化的原因。三、學(xué)情分析 通過第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的學(xué)習(xí)，學(xué)生對區(qū)位的概念和農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有了一定的認識，這些可以為本節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊；另外，學(xué)生對身邊的工業(yè)有一定的認識，這對理解本節(jié)內(nèi)容有一定的幫助。高中的學(xué)生對于事物的認識在一定程度上已經(jīng)上升到了理性認識的高度，所以可以給出實例讓學(xué)生自己思考總結(jié)，獲得新知，從而使學(xué)生積極主動的參與到課堂上來。 四、設(shè)計思路 本節(jié)要求學(xué)生結(jié)合實例理解影響工業(yè)的區(qū)位因素，了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。教學(xué)中注重讓學(xué)生進行思考、分析，師生共

5、同探討問題，充分調(diào)動學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生技能。為了學(xué)生更好地理解，在教學(xué)過程中，除了結(jié)合教材中的案例外，還應(yīng)舉出一些生活中的實例，讓學(xué)生積極主動的思考，突出學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生的思考分析，得出有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力；突出地理學(xué)科密切聯(lián)系實際的優(yōu)勢，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。 五、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1. 結(jié)合實例掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素； 2. 學(xué)會分析工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇； 3. 理解主導(dǎo)區(qū)位因素變化對區(qū)位選擇的影響； 4. 聯(lián)系實際理

6、解社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響； 5. 了解本地工業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析技能。 （二）過程與方法 1通過對不同工廠實例的了解，認識到根據(jù)影響成本的主導(dǎo)因素不同，工業(yè)區(qū)位選擇可以分為不同的導(dǎo)向型； 2. 通過對教材案例與閱讀的學(xué)習(xí)，掌握工業(yè)的區(qū)位選擇。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1. 用實例激發(fā)學(xué)生對地理事物進行分析、探究的興趣； 2. 在學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀。六、教學(xué)重難點 （一）重點 1.影響工業(yè)的主要區(qū)位因素 2.工業(yè)的區(qū)位選

7、擇 （二）難點 工業(yè)主導(dǎo)因素的判斷 七、教學(xué)方法 課前學(xué)習(xí)（課前對教學(xué)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)） 案例教學(xué)法（以實例引出理論，理論聯(lián)系實際） 分組討論法（學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)） 歸納法（由個體的案例分析歸納出一般的區(qū)位選擇方案） 講授法（貫穿整個教學(xué)過程）八、學(xué)法指導(dǎo) 提前布置課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進行預(yù)習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容有個大概的了解。在課堂上，跟隨教師的思路，不斷的擴散思維，挖掘深層次的知識以及內(nèi)在聯(lián)系。通過觀察圖片，分析提取有用信息，掌握知識的同時培養(yǎng)分析能力和信息提取能力。通過知識遷移的方法，更容易明白掌握

8、工業(yè)的區(qū)位因素及工業(yè)的區(qū)位選擇。 九、教學(xué)準備 PPT課件 十、課型：新授課 十一、課時：一課時 十二、教學(xué)過程十二、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 設(shè)計用時 導(dǎo)入 【講述】上節(jié)課我們結(jié)束了“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”的學(xué)習(xí)，今天我們來學(xué)習(xí)與之相對應(yīng)的“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”。首先請同學(xué)們回憶一下在上一章第一節(jié)中我們學(xué)習(xí)的影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇主要因素有哪些？ 學(xué)生回憶前面的知識并作出回答。 以復(fù)習(xí)的方式作為導(dǎo)入，一方面可以復(fù)習(xí)鞏固前面有關(guān)農(nóng)業(yè)區(qū)

9、位選擇的知識，另一方面可以使工業(yè)和農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇有一個對比。 過渡 【講述】今天我們就一起來學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)“工業(yè)的區(qū)位選擇”。 【板書】工業(yè)的區(qū)位選擇  引入新課。  展開新課 【提問】既然今天我們學(xué)習(xí)的是“工業(yè)的區(qū)位選擇”，那首先請問大家，在你們的概念中什么叫做“工業(yè)”？ 【板書】一、工業(yè) 【展示PPT】工業(yè)的概念 【講述】工業(yè)是指從事自然資源的開采，對采掘產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品進行加工和再加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門。 自然資源開采就比如采礦業(yè)，而開采出來的資源就是采掘產(chǎn)品，比如這里的鐵礦

10、石，那對它加工就成為了鋼材，然后再次加工便可以制成機械；農(nóng)產(chǎn)品就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，像這里的小麥，初次加工成為面粉，在加工就可以制成面包。這也就是產(chǎn)品的加工和再加工過程。  【承轉(zhuǎn)】接下來我們來了解一下工業(yè)的分類 【展示PPT】工業(yè)的分類 【講述】按照產(chǎn)品性質(zhì)可以分為輕工業(yè)和重工業(yè)，那同學(xué)們覺得什么樣的工業(yè)叫做輕工業(yè)，什么樣的工業(yè)叫做重工業(yè)？ 輕工業(yè)主要指提供生活消費品的工業(yè)部門，如棉、毛、麻、絲的紡織及縫紉，皮革及其制品，食品制造等工業(yè)；重工業(yè)是“輕工業(yè)”的對稱，主要包括采掘采伐工業(yè)、原材料工業(yè)和加工工業(yè)。 按照發(fā)展歷史可以分為傳

11、統(tǒng)工業(yè)和新興工業(yè)，這個我們將會在本章第三節(jié)具體學(xué)習(xí)。 按照生產(chǎn)對象又分為采掘工業(yè)和加工工業(yè)。  【承轉(zhuǎn)】在了解了工業(yè)的概念和分類之后，我們來看看工業(yè)生產(chǎn)的一般過程。 【展示PPT】工業(yè)生產(chǎn)的一般過程 【提問】請大家看PPT上的圖或者教材圖4.1，分析一下工業(yè)的投入有哪些，產(chǎn)出又有哪些？ 【講述】在圖中箭頭指向工廠的就是投入要素，比如土地、資金、原料等，而箭頭由工廠指出的就是產(chǎn)出要素了，除了工業(yè)產(chǎn)品外，還有“工業(yè)三廢”。   思考回答。      

12、        積極配合老師回答問題。             讀圖思考。           讓學(xué)生對工業(yè)的概念和分類有所了解            

13、0;    這里展現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的一般過程主要是為講述工業(yè)的區(qū)位因素做準備。    14min 【展示PPT】主要的工業(yè)區(qū)位因素 【講述】工廠建在什么地方，在什么地方建設(shè)工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市，需要企業(yè)和政府進行思考和決策。例如，要考慮從哪里獲得原料、燃料和勞動力，哪里的地價便宜，交通和市場如何等等。如圖中的這些要素就是今天要學(xué)習(xí)的重點之一，主要的工業(yè)區(qū)位因素。 【板書】二、工業(yè)區(qū)位因素  【展示PPT】不同工業(yè)部門的生產(chǎn)成本一覽表 【提問】A、B、C、D、E五個工

14、業(yè)部門的主導(dǎo)因素分別是什么? 【講述】（結(jié)合PPT確認學(xué)生的回答）不同的工業(yè)部門，生產(chǎn)投入的要素不同，生產(chǎn)成本的構(gòu)成也不一樣，造成區(qū)位選擇時考慮的主導(dǎo)因素各不相同。 【承轉(zhuǎn)】而從經(jīng)濟效益的角度看，工廠應(yīng)該布局在具有明顯優(yōu)勢條件的地方，以花費最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。所以工業(yè)的區(qū)位選擇可以分為不同的導(dǎo)向型。  【展示PPT】中國制糖工業(yè)分布 【提問】同學(xué)們觀察這張圖片，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 【講述】對，主要甜菜制糖廠基本上分布在甜菜集中種植區(qū)，而主要甘蔗之糖廠則基本分布在甘蔗集中分布區(qū)。這是由于甜菜和甘蔗不便于長距離

15、運輸，那么我們把這種工業(yè)稱為原料導(dǎo)向型工業(yè)。 【展示PPT】原料導(dǎo)向型工業(yè) 【講述】這類工業(yè)主要是原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高的工業(yè)，如甜菜或甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠等。應(yīng)接近原料產(chǎn)地。  【展示PPT】中國飲料制造工業(yè)分布 【提問】同學(xué)們請看這張中國飲料制造工業(yè)分布圖，圖中紅色區(qū)域代表人口密度大的地區(qū)，那么請觀察主要的酒類飲料以及瓶裝飲料制造工業(yè)布局在哪里？為什么？ 【講述】這些飲料制造工業(yè)主要布局在人口稠密的地區(qū)，是因為這里靠近市場有大量的消費者，這樣就大大縮短了產(chǎn)品的運輸距離，一個方面可以節(jié)省運輸費用；另一

16、個面也盡可能的避免了這些瓶裝飲料在運輸過程中的損壞。我們把這種工業(yè)稱為市場導(dǎo)向型工業(yè)。 【展示PPT】市場導(dǎo)向型工業(yè) 【講述】這類工業(yè)的產(chǎn)品不便于長距離運輸或運輸產(chǎn)品成本較高的工業(yè)，如啤酒廠、家具廠、印刷廠等。          分析表中的數(shù)據(jù)得出答案。         觀察圖片獲取信息。        &#

17、160;  觀察圖片獲取信息。          站在決策者的角度，分析工廠的區(qū)位選擇，比較貼近社會實際，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   學(xué)生通過分析思考發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，教師再稍作引導(dǎo)，得出結(jié)論。               通過觀察圖片，分析提取有用信息，掌握知識的同時培養(yǎng)學(xué)生分析能力和信息提取能力。然后

18、教師再做講解可以使學(xué)生更好地理解工業(yè)的區(qū)位選擇。應(yīng)接近市場。  【展示PPT】加拿大煉鋁工業(yè)分布 【提問】從這幅圖中同學(xué)有發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？ 【講述】加拿大的煉鋁工業(yè)基本上分布在火電站、水電站和核電站附近，因為有色金屬的冶煉需要消耗大量的能量，靠近電站可以降低能源的成本。這類工業(yè)就叫做動力導(dǎo)向型工業(yè)。 【展示PPT】動力導(dǎo)向型工業(yè) 【講述】是指需要消耗大量能量的工業(yè)，例如電解鋁工業(yè)等，應(yīng)接近電站。  【展示PPT】20世紀70年代香港紡織服裝、電子裝配從業(yè)人員占制造工業(yè)總?cè)丝诘谋戎?#160;【講述】香港地區(qū)、臺

19、灣地區(qū)、韓國、新加坡一起被稱為“亞洲四小龍”，他們在上世紀七八十年代主要發(fā)展紡織服裝、電子裝配等加工工業(yè)，從而經(jīng)濟飛速發(fā)展。那么這些地區(qū)發(fā)展這些加工工業(yè)的優(yōu)勢是什么？ 就是因為這些地區(qū)勞動力豐富并且相對較廉價，所以才依次聚集了大量的加工工業(yè)帶動經(jīng)濟的發(fā)展，類似這種的加工工業(yè)就是勞動力導(dǎo)向型工業(yè)。 【展示PPT】勞動力導(dǎo)向型工業(yè) 【講述】這類工業(yè)需要投入大量勞動力的工業(yè)，如普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋等工業(yè)。應(yīng)接近具有大量廉價勞動力的地方。  【展示PPT】中關(guān)村海淀園主要高科技企業(yè)分布 【提問】同學(xué)們你們在這幅圖上看見了那些熟

20、悉的名字了？ 【講述】這里有許多我國著名的高校和科研機構(gòu)，同時也布局了大量的高科技企業(yè)，這是由于高科技企業(yè)對技術(shù)要求高，布局在高等院校和科研機構(gòu)旁，可以更快更便捷的獲得最新技術(shù)。這類高科技企業(yè)我們稱之為技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)。 【展示PPT】技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè) 【講述】這類工業(yè)技術(shù)要求高，如集成電路、衛(wèi)星、飛機、精密儀表等工業(yè)，應(yīng)接近高等教育和科技發(fā)達的地區(qū)。 小結(jié) 【承轉(zhuǎn)】好，我們剛學(xué)習(xí)了五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素，下面我們來小節(jié)一下： 【板書】原料 【講述】首先是原料，這種導(dǎo)向型工業(yè)是指原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高的

21、工業(yè)。應(yīng)布局在原料產(chǎn)地附近。（教師與學(xué)生一起說出） 跟著老師一起回顧。 舉出不同導(dǎo)向型工業(yè)的實例。 老師和學(xué)生一起簡單回顧剛學(xué)的知識，加深理解。 2min 【提問】有哪些工業(yè)屬于原料導(dǎo)向型？ （照此小結(jié)剩下的市場、動力、勞動力、技術(shù)等因素。） 繼續(xù)新課 【展示PPT】想一想 【承轉(zhuǎn)】我們剛才講了不同的工業(yè)類型一般都有不同的主導(dǎo)因素，那么同一種工業(yè)類型他們的主導(dǎo)因素一定相同嗎？我們通過下面的學(xué)習(xí)來找出答案。 【展示PPT】比較鞍鋼、寶鋼區(qū)位的異同 【提問】大家觀察鞍鋼和寶鋼的這兩個圖片，

22、說出其區(qū)位選擇的不同點在哪里？ 【講述】遼寧鞍山鋼鐵廠（左圖）曾是我國規(guī)模最大、部門最齊全的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)。在地里位置上，鞍鋼接近燃料和原料產(chǎn)地。鞍山鐵礦石全國最大的鐵礦，燃料來自于不遠的黑龍江和陜西等地。其市場面向遼中南重工業(yè)基地，屬于典型的原料導(dǎo)向型。 上海寶山鋼鐵公司（右圖）是我國改革開放初期由國家投資建設(shè)的特大型項目。寶鋼的布局既不靠近煤礦也不靠近鐵礦，而是轉(zhuǎn)向靠近市場。寶鋼北臨長江，東瀕吳淞口，鄰近我國最大的海港。巨型礦石運輸船的出現(xiàn)，既能將產(chǎn)品遠銷海外，又能從水路取得國外廉價原料，降低成本。寶鋼以大城市我依托，屬于典型的市場導(dǎo)向型。 由此可知即使是同一類

23、型的工業(yè)，其布局也存在著不同的主導(dǎo)因素。 【活動】請同學(xué)們分組討論完成教材60頁活動部分的問題。 【解答】1、鞍鋼的選擇接近動力和原料產(chǎn)地，對自然因素依賴大；寶鋼接近消費市場，受交通運輸條件影響大。 2、交通運輸技術(shù)進步，巨型礦石運輸船的出現(xiàn)，使得原料運輸費用在生產(chǎn)成本中所占的比例降低，可以方便的利用國外廉價的原料，進一步降低生產(chǎn)成本。 3、對動力和原料地的依賴減弱，縮短了生產(chǎn)地和消費地之間的距離，區(qū)位選擇更靈活 促進生產(chǎn)規(guī)模擴大，工業(yè)集聚；對勞動力數(shù)量需求減少、素質(zhì)要求提高 對市場依賴加強 【閱讀】請同學(xué)們閱讀教材上活動部

24、分下面的閱讀材料。并完成PPT上的表格填寫。 【展示PPT】鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化 【板書】三、工業(yè)區(qū)位因素的變化 【填表】根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容，老師和學(xué)生一起完成PPT上表格的填寫。 【提問】大家通過表格的填寫有沒有發(fā)現(xiàn)造成鋼鐵區(qū)位選擇主導(dǎo)因素的變化原因是什么？ 簡單思考同一種工業(yè)類型他們的主導(dǎo)因素一定相同嗎。  對比兩幅圖片，找出鞍鋼和寶鋼區(qū)位選擇的異同。           根據(jù)案例一的材料以及老師的講解分組

25、討論完成活動。                 以問題承上啟下，引出“工業(yè)區(qū)位因素的變化”。   選取鋼鐵工業(yè)為例，是因為鋼鐵工業(yè)的區(qū)位選擇及其變化比較典型，而且鞍鋼和寶鋼代表了鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的發(fā)展變化。    學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考分析能力。        &

26、#160;鞍鋼和寶鋼的區(qū)位選擇的變化發(fā)展與世界鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇變化趨勢是一致的。通過這則閱【講述】是由于科學(xué)技術(shù)的進步，第一次變化是冶煉技術(shù)的改進，從而對煤炭的依賴減小，第二次變化是由于科技的發(fā)展出現(xiàn)了巨型礦石運輸船，使運輸成本大幅度降低。綜上所述，可以看出造成工業(yè)區(qū)位選擇變化的一個重要因素就是科技。 【板書】科技  【提問】科技的發(fā)展帶來了更大的經(jīng)濟效益，那對工業(yè)的布局是不是只單單考慮經(jīng)濟效益就可以？如果不是，那還應(yīng)該考慮哪些因素？ 【展示PPT】思考 【承轉(zhuǎn)】我們通過下面的學(xué)習(xí)來一起找到答案。 【展示PPT】“首鋼搬遷”閱讀材料&

27、#160;【講述】北京是全國政治、文化中心和國際交往城市。為了適應(yīng)城市要求，北京首都鋼鐵廠要拆遷到河北省唐山市。按照循環(huán)經(jīng)濟理念,新首鋼將建設(shè)成為具有國際先進水平的、生態(tài)環(huán)保型、循環(huán)經(jīng)濟型、產(chǎn)品高檔型、工藝裝備先進型的工廠。 【提問】引起首鋼搬遷的直接原因是什么？A.轉(zhuǎn)移污染 B.減輕北京市污染 C.接近原料產(chǎn)地 D.降低成本 【講述】首鋼的搬遷時為了減輕北京市污染，使北京有一個良好的城市形象，所以選擇B。根據(jù)這則材料，我們可以看出造成工業(yè)區(qū)位變化的另一個因素是環(huán)境。 【板書】環(huán)境 【講述】隨著人們環(huán)境意識的增強，環(huán)境質(zhì)量已

28、成為重要的工業(yè)區(qū)位因素。接下來具體的看一下環(huán)境怎么樣影響工業(yè)的區(qū)位布局。 【展示PPT】水泥廠灰色的煙塵 【講述】排放污染氣體的工廠應(yīng)設(shè)置在居民區(qū)常年盛行風(fēng)向的下風(fēng)地帶，季風(fēng)區(qū)應(yīng)設(shè)置在與主導(dǎo)風(fēng)向垂直的郊外或最小風(fēng)頻的上風(fēng)地帶。 【展示PPT】固體廢棄物堆放 【講述】有些工業(yè)生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量的固體廢棄物，這類型的工業(yè)布局應(yīng)遠離居民區(qū)和農(nóng)田。 【展示PPT】污水排放 【講述】污水排放口和排放污水量大的企業(yè)布局應(yīng)遠離水源及河流上游。 【展示PPT】工廠布局示意圖 【講述】食品工業(yè)、自來水廠等應(yīng)布局在河流的上游，重污染

29、企業(yè)應(yīng)布局在河流下游、盛行風(fēng)向的下風(fēng)向地帶，并且要遠離居民區(qū)。 【提問】如果我們北碚現(xiàn)在要在嘉陵江邊布局一個自來水廠，那么應(yīng)該選擇靠合川的方向還是選擇靠主城         思考作答。     從材料中提取信息，回答問題。          注意在考慮環(huán)境因素下不同工業(yè)的合理布局方案。     &#

30、160;       思考回答。 讀材料完成了由個別向一般過渡的完整認識過程。         運用“案例分析法”通過現(xiàn)實案例分析出結(jié)論。            用PPT展示三種污染的景象，給學(xué)生視覺上的沖擊，使其影響深刻。       鄉(xiāng)

31、土地理，以學(xué)生身邊的事物舉區(qū)的方向？ 【解答】合川方向是嘉陵江上游，應(yīng)布局在合川方向。  【承轉(zhuǎn)】在學(xué)習(xí)了環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響之后，我們來看看下面的3則材料，分析一下這些是什么因素。 【展示PPT】材料1、材料2、材料3 【提問】20世紀80年代以前，我國為什么要將大型工業(yè)基地工業(yè)布局在內(nèi)地？ 【解答】80年代以前，我國的周邊的國際局勢比較緊張，所以將大型工業(yè)布局在內(nèi)地是出于鞏固國防需要。 【提問】20世紀80年代以前，為什么在西部一些非紡織原料產(chǎn)地或消費密集區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，建設(shè)了一批紡織工業(yè)中心？ 【

32、解答】由于在西部內(nèi)陸建設(shè)一些大型工業(yè)基地，而這些大型工業(yè)基地主要是重化工業(yè)，工人以男性為主，所以吸引了一大批男性工人到西部地區(qū)，為了平衡性別比例，便建設(shè)了一批以女性工人為主的紡織工業(yè)。同時，也是為了解決就業(yè)問題。 【提問】為什么20世紀80年代沿海經(jīng)濟迅猛發(fā)展？ 后來為什么實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略？ 【解答】沿海經(jīng)濟的發(fā)展是由于對外開放，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是為了發(fā)展西部經(jīng)濟，縮小東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的差距。 【講述】這些材料都反映了影響工業(yè)區(qū)位選擇的又一個重要因素政策。 【板書】政策  【展示PPT】決策者的理念和心理因素 【講述】除此之外，企業(yè)決策者的理念和心理因素，也成為重要的工業(yè)區(qū)位因素之一，有時甚至成為主導(dǎo)因素。例如：改革開放以來，東南沿海地區(qū)許多僑鄉(xiāng) 經(jīng)濟迅猛發(fā)展，得益于當(dāng)?shù)厝A人、華僑投資的結(jié)果。      從材