《蘇幕遮》周邦彥教案

1、學(xué)科語文年級高二單元3時間主講人課題?蘇幕遮?周邦彥課型授課人學(xué)情分析詩詞鑒賞歷來強(qiáng)調(diào)一個重要的學(xué)習(xí)方法，這就是要深入吟詠和誦讀，在教學(xué)中一定要抓住誦讀，讓學(xué)生在這一方法體會詩中的節(jié)奏，體味詩歌的意境，領(lǐng)會詩的文旨和意味對于周邦彥，學(xué)生在這以前未接觸過，文學(xué)文體常識在講解過程中作簡要補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力了解作者及其詞壇成就。把握詞中自然清幽的意境，了解用詞格律嚴(yán)謹(jǐn)、語言清新自然的特點(diǎn)。因聲求氣，吟詠詩韻，體會詞的音韻美。2、過程與方法鑒賞本詞擅長鋪敘、用語自然的藝術(shù)特色。3、情感與價值觀感悟周詞中那種沉著雅淡、自然清新的風(fēng)韻美及含蓄深沉的鄉(xiāng)愁。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、美讀全詞，吟詠情韻。2、

2、分析詩詞的意象及意境，把握詩人的感情。難點(diǎn)如何通過形象寫鄉(xiāng)愁。教法學(xué)法教 學(xué) 過 程二次備課一，導(dǎo)入思鄉(xiāng)，自古以來一直是詩歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不興旺的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的板書課題二，知人論世1，作者簡介：周邦彥10561121，字美成，號清真居士，錢塘今浙江杭州人。少年時落拓不羈，二十四歲時入太學(xué)讀書，因獻(xiàn)?汴都賦?升太學(xué)正，后來當(dāng)過一些地方

3、官和校書郎、宗正少卿等職?；兆诩次缓?，由于他精通音律、善作詞，被任命為徽猷閣待制、提舉大晟府。有?清真集?，又名?片玉集?。 在北宋，以蘇軾為代表的詞風(fēng)在大力開拓詞的表現(xiàn)領(lǐng)域的同時，又往往成為“曲子中縛不住者，表現(xiàn)出作為文字作品的詞與音樂逐漸別離的趨向。而周邦彥卻是朝另一個方向開展，極端重視詞與音樂的配合，使詞的聲律模式進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、精密化。在任大晟府提舉時，周邦彥以他的音律知識并吸收民間樂工曲師的經(jīng)驗(yàn)，搜集和審定了前代與當(dāng)時流行的八十多種詞調(diào)，并創(chuàng)制了?六丑?等不少新調(diào)。周邦彥的詞雖說在題材和情感內(nèi)涵方面沒有提供更多的新東西，但在藝術(shù)形式、技巧方面都堪稱北宋詞的又一個集大成者，為后人提供了許

4、多經(jīng)驗(yàn)。因此，南宋以后的姜夔、吳文英等人都十分推重周邦彥，有人甚至稱他為“二百年來以樂府獨(dú)步。直到清代的常州詞派，還奉他為詞之“集大成者。這說明在詞的藝術(shù)形式和語言技巧上，周邦彥確有出色的奉獻(xiàn)與深遠(yuǎn)的影響。周邦彥，北宋晚期一個重要詞人，是北宋晚期的集大成者，他集結(jié)了北宋的大成，開拓了南宋的先聲。他開拓出一種新的作風(fēng)，不重感發(fā)而重思力?！叭送缒倦u，自以為喜，周邦彥是以自己的私人得失利害為主的，跟蘇東坡以國家得失利害為主是不同的。 2、蘇幕遮“蘇幕遮唐玄宗時教坊曲名，來自西域。幕，一作“莫或“摩。慧琳?一切經(jīng)音義?卷四十一?蘇莫遮冒?修：“蘇莫遮西域胡語也，正云“颯磨遮。此戲本出西龜茲國，至今

5、猶有此曲。此國渾脫、大面、撥頭之類也。后用為詞調(diào)。曲辭原為七言絕句體，以配合?渾脫舞?。二詞文賞析：前人評周邦彥寫詞“擅長寫景詠物，精工詞語，鋪敘中，曲折，變化，回環(huán)。 張炎?詞源?。詞意賞析1、上片寫盛夏晨景。“燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。詞人剛剛醒來，有著怎樣的感受？明確：作者剛剛醒來，便嗅到昨夜點(diǎn)燃的沉香仍彌漫室內(nèi)，那使人感到悶熱的暑氣，已經(jīng)消失。“消溽暑句，包括觸覺上的反響，這是作者醒后的第一個感受?！傍B雀呼晴是醒后的第二個感受，這是從聽覺方面來寫的。溽暑消失，天氣放晴，故鳥雀也十分活潑，擬人的手法透露出雨后新晴帶來的喜悅。“侵曉窺檐語，是醒后的第三個感受，是從視覺方面來寫的

6、，對“呼晴作進(jìn)一步的補(bǔ)充?！案Q讓人想象出檐下之鳥雀躍爭鳴之狀。2、上片第二層寫雨后風(fēng)荷。“葉上初陽干宿雨，水面清源，一一風(fēng)荷舉一句歷來為人稱道，美在何處？妙在何處？明確：宿雨初收曉風(fēng)吹過水面，在紅艷的初日照耀下，圓潤的荷葉，綠凈如拭，亭亭玉立的荷花，隨風(fēng)一一顫抖起來?！芭e這一細(xì)節(jié)，刻畫了亭亭玉立的荷花在夏風(fēng)吹拂下微微顫抖的裊娜姿態(tài)，更顯生動。多媒體顯示：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉，此真能得荷之神理者，覺白石?念奴嬌?、?借紅衣?二詞，猶有隔霧看花之恨。王國維?人間詞語?引申：比擬以下古代描寫荷花的局部詩句，體會本詞寫荷的妙處。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。?曉出凈慈送林子方?楊萬

7、里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。?小池?楊萬里予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。?愛蓮說?周敦頤碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。?古風(fēng)其二十六?李白3、詞的上片寫景，上片的景中有哪些意象？意象：沉香、鳥雀、初陽、荷葉、水面、荷花。4、這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？整幅畫面清新自然，沉著淡雅。五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散發(fā)出淡淡的香味。嗅覺昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥兒在屋檐下歡快地叫著，吱吱喳喳，異?？蓯勐犛X。初升的太陽照著屋外茂盛的荷花，荷葉上的雨珠漸蒸干。清平的水面上挺立著一枝枝荷花在風(fēng)中搖擺視覺。5、討論：這首詞上片寫景，

8、下片抒情，段落極其清楚，但是情景之間關(guān)聯(lián)密切，想想兩者之間有什么關(guān)系，聯(lián)系兩片之間的感情紐帶是哪個意象？明確：風(fēng)、荷。6、下片寫思鄉(xiāng)之情，分幾層來寫歸思？第一層寫思?xì)w，“故土遙，何日去？由實(shí)轉(zhuǎn)虛，由荷花引出鄉(xiāng)思。“家住吳門，久作長安旅。故土吳門之遙，長安羈旅之久，詩人從空間和時間上表露出淡淡鄉(xiāng)愁?！拔逶聺O郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。第二層寫歸夢敘寫夢境，情中見景。初夏五月，聯(lián)系自己昔日蕩舟荷塘的美妙生活，所以初夏最易勾起久旅長安的詩人的鄉(xiāng)愁。“夢入芙蓉浦補(bǔ)足了上片對荷花的描寫，且夢境縮短了時間與空間的距離，使詩人的鄉(xiāng)思得到片刻的滿足。7、討論、探究：詞的下片詩人抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情，那么他抒

9、發(fā)情感的方式有什么特別的地方？明確：從故土的朋友漁郎對自己的想念來寫思鄉(xiāng)之情。詞的下片轉(zhuǎn)入抒情，詩中“起筆寫到：“故土遙，何日去？那遙遠(yuǎn)的故土啊，我到底什么時候才能回去看看呢？直接抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的思念。請同學(xué)們思考，描寫美好的精致好好的，怎么一下子轉(zhuǎn)入到寫鄉(xiāng)愁了呢？到底是什么引發(fā)了詩人的鄉(xiāng)思？原來是眼前美好的“風(fēng)荷逗出了詩人對家鄉(xiāng)深情。那么為什么“風(fēng)荷就能引發(fā)詩人的這種情愫呢？原來詩人的家鄉(xiāng)杭州便以荷花著稱。且不說同學(xué)們所熟知的柳永的?望海潮?中的“三秋桂子，十里荷花，就是楊萬里也有“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.也道出了那種令人神往的景色。因此，可以說是“荷

10、引鄉(xiāng)思。此處寫到鄉(xiāng)愁，那么下面該怎么具體結(jié)鄉(xiāng)愁呢？如果讓同學(xué)們寫的話，肯定會直接抒發(fā)，周邦彥卻不會落入窠臼，他運(yùn)用了“主客移位的方法即本來自己想別人，卻假托寫別人想自己來表現(xiàn)。這種方法?詩經(jīng)?中就有，唐宋人中運(yùn)用的更多，比方老杜的?月夜?： 今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時倚虛幌,雙照淚痕干。老婆一人看月，小兒女卻不知道她為何思念那遠(yuǎn)在長安的人兒。站立久了的老婆頭發(fā)都被霧氣和露水打濕了，月光的清輝灑在她的臂上，顯得那么的清寒其實(shí)呢，都是老杜一個人在想而已。還有白居易的?邯鄲冬至夜思家?：邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人

11、。還有柳永的?八聲甘州?中“想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識歸州之類。周邦彥說：“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。那當(dāng)年一起釣魚的小伙伴啊，你們還記得當(dāng)年五月時節(jié)，我們一起蕩著小舟，劃著小櫓一起到那芙蓉最深處的情景嗎？詩歌就在這樣語音裊裊中結(jié)束了，如夢如幻，亦真亦幻五、課堂小結(jié)周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首?蘇幕遮?“清水出芙蓉，天然去雕飾，清新自然，是清真詞中少數(shù)的例外。詞以寫雨后風(fēng)荷為中心，引入故土歸夢。這首詞語言樸素生動，創(chuàng)造形象優(yōu)美。整首詞無一句用典，主要用從生活中提煉出的詞語，準(zhǔn)確而又生動地表現(xiàn)出荷花的神韻，抒寫了自己淡淡的鄉(xiāng)愁，創(chuàng)造出清新淡雅的意境。板書設(shè)計(jì)蘇幕遮周邦彥：詞

12、家之冠上片景：盛夏晨景 清水出芙蓉下片情：思鄉(xiāng)之情 樸素見神韻六， 蘇幕遮北宋·范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。這首詞說的是：蔚藍(lán)的天空下，黃葉鋪滿了大地。一望無邊的秋色與湖水、遠(yuǎn)天相連，水上泛起迷茫蒼翠的霧氣。在水天相連的地方，遠(yuǎn)山銜著夕陽。無情的芳草，一直伸展到了斜陽之外的天邊。思念故土的憂傷，追憶旅途的愁苦，徹夜難眠，除非夜夜做一宿好夢，才能使人安睡。月兒高高的掛在天上，映照這高樓，我單獨(dú)倚在欄桿上。想喝杯酒兒解解愁，酒入愁腸，都化為點(diǎn)點(diǎn)相思淚。賞析 這

13、首詞抒寫思鄉(xiāng)之情、羈旅之思，以鐵石心腸人作黯然銷魂語，尤見深摯。 “碧云天，黃葉地二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景，后為元代王實(shí)甫?西廂記?“長亭送別一折所化用?！扒锷B波二句，落筆于高天厚地之間濃郁的秋色和綿邈的秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的那么是空翠而略帶寒意的秋煙。在這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面。“山映斜陽一句，又將青山攝入畫面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時，“斜陽點(diǎn)出所狀者乃薄暮時分的秋景。“芳草無情二句，由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒已隱寓其中。“芳草歷來是別離主題賴以生發(fā)的意象之一，比方相傳為蔡邕所作的?飲馬長城窟行?寫“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道；李煜?清平樂?寫“離恨恰如草，更行更遠(yuǎn)還生。埋怨“芳草無情，正可見作者多情、重情。 下片“黯鄉(xiāng)魂二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思?！耙挂钩嵌洌钦f只有在美