祖國統(tǒng)一大業(yè)（教案）

1、祖國統(tǒng)一大業(yè)（教案）陵水中學 吳靈軍【教學目標】一、 知識與能力識記：1.全國人大常委會發(fā)表告臺灣同胞書；鄧小平提出“一國兩制”構想。2.中英談判和香港回歸；中葡談判和澳門回歸。3.海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結束；“汪辜會談”；“九二共識”；“和平之旅”。理解：“一國兩制”偉大構想的提出及其在香港、澳門的成功實踐，對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和中華民族復興的巨大歷史意義。運用：1. 通過組織討論中國為什么能收回香港、澳門，培養(yǎng)學生分析概括的能力。2. 通過引導學生分析鄧小平提出的“一國兩制”的構想，培養(yǎng)學生用聯(lián)系、發(fā)展的觀點觀察評價歷史問題的能力。二、過程與方法1. 通過組織

2、學生課堂閱讀、討論、練習等方式培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。2. 通過課堂活動培養(yǎng)學生動手能力。三、情感態(tài)度與價值觀1. 通過學習“一國兩制”構想的提出及其實踐，認識到實行“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。2. 通過學習“一國兩制”在香港、澳門的成功實踐，感悟祖國現(xiàn)代化建設成果，增強民族自豪感，認識到實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復興的偉大歷史意義。【教學重點】1.“一國兩制”構想的深刻內涵。2.“一國兩制”構想的成功實踐香港、澳門的順利回歸?！窘虒W難點】1.臺灣問題的由來以及兩岸關系的發(fā)展過程。2.在堅持“一國兩制”的方針指導下推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。

3、【教具準備 】 多媒體課件【教學過程 】一、 導入新課投影：“全國江山一片紅”郵票圖片。解說：為了慶祝全國各省，市，自治區(qū)革命委員會成立，郵電部定于1968年11月25日發(fā)行一枚“全國山河一片紅”郵票，面值8分。郵票圖案為工農(nóng)兵手持毛主席語錄的游行隊伍和中華人民共和國地圖。地圖上除臺灣省外全部繪大紅色，象征全國山河一片紅。地圖下邊“革命委員會”的紅旗匯成紅色的海洋。因此集郵界稱之為“一片紅”。但發(fā)行當日，郵電部急電全國各地郵局：立即停售，全部郵票清點退回。 “一片紅”流出數(shù)量甚少，因而被人們視為珍寶，成為新中國最著名的珍郵，并名列世界珍郵之中。思考討論:為什么這枚郵票會成為

4、珍票？二、 祖國統(tǒng)一的歷史淵源-港、澳、臺問題由來設問：祖國統(tǒng)一大業(yè)要完成那些任務？討論活動：這些問題是如何形成的？投影總結：香港、澳門、臺灣問題的由來。三、祖國統(tǒng)一的方針策略-“一國兩制”構想的提出閱讀歸納：1979年到80年代初，統(tǒng)一問題上有哪些重要的主張?投影：告臺灣同胞書、葉劍英講話、鄧小平談話材料。歸納：和平統(tǒng)一、國共合作、“一國兩制”探究活動1：“一定要解放臺灣”是十一屆三中全會前臺灣問題的主調，上面觀點在臺灣問題解決的主調上有何不同？為什么會有這樣的變化？總結：思想解放、工作中心轉移、中美關系改善等。探究活動2：以上三個觀點之間有何關系?你能從中得出什么結論？總結:繼承

5、與發(fā)展關系。說明“一國兩制”是成熟的方針。探究活動3：“一國兩制”方針提出時，有人擔心這會使中國社會性質發(fā)生變化。你是否贊同？為什么?投影： “一國兩制”圖解,分析總結其含義和地位。設問:以上是否能完全證明“一國兩制”方針就是正確的？承轉：實踐是檢驗真理的唯一標準。四、“一國兩制”的實踐成果-香港、澳門的回歸閱讀整理：香港、澳門回歸大事記?；顒犹骄浚悍纸M討論，以外交部發(fā)言人身份對下列觀點進行有理有節(jié)的回復:1 英國是根據(jù)過去簽訂的條約管治香港的，這些條約是有效的。2 如果中國收回香港，就會給香港帶來災難性的影響。要想繼續(xù)維持香港的繁榮，就必須由英國來管治。3 主權

6、與治權應分開，1997年香港主權歸還中國，但仍由英國治理?？偨Y分析：香港、澳門回歸的條件。投影：香港、澳門回歸的相關圖片。設問:用一個詞描繪你的讀圖后的心情。為什么？總結：香港回歸的歷史意義。洗刷、展示、驗證、提供。五、祖國統(tǒng)一的美好前景-海峽兩岸關系的發(fā)展讀圖：汪辜會談設問：圖片反映什么事件？這是什么性質的會談？取得什么結果？具有什么意義？說明什么問題?總結：汪辜會談是民間交流，說明兩岸人民對統(tǒng)一的要求。設問：自主整理：海峽兩岸關系發(fā)展大事年表：1979年，大陸停止炮轟金門，實現(xiàn)了兩岸30年來的真正?；穑?987年，臺灣當局決定開放民眾赴大陸探親，并在經(jīng)貿往來、學術交流上采取更加松動彈性的做

7、法；1990年，臺灣成立海峽交流基金會，大陸成立海峽兩岸關系協(xié)會；1992年，汪辜會談；海基會和海協(xié)會達成“九二共識”；2005年，連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問團訪問大陸。讀圖:“再一次握手”設問：這是什么事件？為什么稱“再一次握手”?有什么意義？與前一圖片比較，此圖反映兩岸關系有什么新特點？圖片選擇的瞬間有何寓意？說明什么？總結:國共已有兩次合作。此圖反映兩岸交流從民間發(fā)展到兩黨之間。圖片選擇即將握手的瞬間，既反映統(tǒng)一的大勢所趨，也反映統(tǒng)一任務任重道遠。討論：祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)還有那些障礙?總結：島內分裂勢力和國際因素?；顒樱好鎸{兩岸關系發(fā)展和祖國統(tǒng)一的障礙，請同學向國家提個建議。六、 課堂總結：投影：知識結構圖?？偨Y：為了早日完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平創(chuàng)造性提出了“一國兩制”的偉大構想，此方案首先在解決香港問題上得到成功運用，隨后澳門問題也得到圓滿解決，海峽兩岸關系發(fā)展迅速。臺灣問題雖然比較復雜，但我們相信在中國共產(chǎn)黨的英明領導下，采用“一國兩制”方案，臺灣會早日回到祖國環(huán)抱，最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。【課后探討】2009年元旦將至，如果你校元旦晚會有一個關于祖國