《造型基礎(chǔ)二》教案

1、揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號1周次5授課形式講授授課章節(jié)名稱第一章 基本概念 色彩的基礎(chǔ)知識教學(xué)目的通過色彩基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，了解色彩的基本原理、基本規(guī)律，以及設(shè)計色彩和繪畫色彩的使用功能，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；并在比較中學(xué)習(xí)對顏料和工具的運用。教學(xué)重點重點掌握色彩的三屬性、三原色教學(xué)難點色彩的三屬性之間的關(guān)系使用教具PPT課外作業(yè)冷色系、暖色系、近色系、補色系對比訓(xùn)練課后體會授課主要內(nèi)容色彩三要素根據(jù)色彩理論的分析，任何顏色都具有三種重要的性質(zhì)，即色相、明度、純度，并稱為色彩的三屬性。色彩三要素是用以區(qū)別顏色性質(zhì)的標準。從這三個方位去把握，進行定性、定量的分析，從而培養(yǎng)系統(tǒng)化、科學(xué)化的思維方法。

2、      1色相 色相指色彩的相貌，如紅、黃、藍等能夠區(qū)別各種顏色的固有色調(diào)。每一種顏色所獨有的與其他顏色不相同的表相特征，即色別。在諸多色相中，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫是7個基本色相，將它們依波長秩序排列起來，可以得到像光譜一樣美麗的色相系列，色相也稱色度。 2明度 明度指色彩本身的明暗程度。也指一種色相在強弱不同的光線照耀下所呈現(xiàn)出不同的明度。光譜7色本身的明度是不等的，亦有明暗之分。每個色相加白色即可提高明度，加黑色即可降低明度。在諸多色相中，有彩色系列明度最高的色相是黃色，明度最低的色相是紫色； 黑、白、灰等沒有

3、色彩傾向的色稱無彩色系，其明度最高的色相是白色，明度最低的色相是黑色。 3純度 純度指色彩的飽和度。達到了飽和狀態(tài)的顏色，即達到了純度要求，為高純度。分布在色環(huán)上的原色或系列間色都是具有高純度的色。如果將上述各色與黑、白、灰或補色相混，其純度會逐漸降低，直到鮮艷的色彩感覺逐漸消失，由高純度變?yōu)榱说图兌?。無色系純度為零。1、光與色：三原光與顏料三原色。三原光：紅綠藍顏料三原色：紅黃藍2、色彩的多樣化。色彩三要素：色相、明度、純度。光源色、物體色、固有色、環(huán)境色、間色、復(fù)色、鄰近色、 同類色、光源色、色調(diào) 光的三原色 顏料的三原色3、色彩的分類與表示法：蒙賽爾色立體。 4、色彩的混合： 加法混合、

4、 （如：光的三原色）減法混合、 （如：顏料的三原色）中性混合。5、色彩的對比：色相對比、明度對比、純度對比、面積、形狀、位置與色彩的對比。6、色彩的調(diào)和：調(diào)和的原理、方法及其應(yīng)用。7、色彩偽心理：色彩的表情功能，色彩的感覺，色彩的聯(lián)想與象征，色彩心理與室內(nèi)色彩設(shè)計的關(guān)系。8、色彩結(jié)構(gòu)：色調(diào)基調(diào)、色彩的節(jié)奏、色彩的平衡、色彩的位置、色彩的空間層次。 色彩的變化規(guī)律： 1、固有色、光源色與環(huán)境色之間的關(guān)系。2、對色相、明度、純度及冷暖的認識和比較方法繪畫工具介紹一、 水粉畫顏料水粉畫顏料又稱廣告色或是宣傳色，是以顏料粉按適當比例加樹膠、甘油、防腐劑等原材料結(jié)合調(diào)劑而成的。常見的包裝形式有錫管包裝、

5、瓶裝、以及塑料袋裝，袋裝顏料需要經(jīng)過水或膠調(diào)和后才能使用，適于大面積水粉繪畫，對于初學(xué)者而言，一般使用錫管包裝或是瓶裝，此類顏料質(zhì)地細膩、性能柔軟、具有較好的防裂性。外出寫生常用錫管包裝，便于攜帶。國內(nèi)目前常用水粉顏料約40余種，初學(xué)者并不需要一次性準備齊全，可配備常用的一些：深紅、大紅、朱紅、橘紅、橘黃、土黃、中黃、檸檬黃、普藍、群青、酞青藍、鈷藍、湖藍、深綠、草綠、淡綠、粉綠、玫瑰紅、紫羅蘭、熟褐、赭石、白色以及黑色。白色用量較大，可多準備一些。如圖圖二、 水粉畫用筆水粉畫用筆種類很多，也非常的靈活。從外觀上分，最常用的是以下兩種規(guī)格：一種是長桿扁方頭的，適于色塊的銜接，筆觸明顯清晰，這種

6、筆又分為112號，可根據(jù)需要和習(xí)慣選用；另外一種是短桿扁尖頭的，適于勾畫細小部分及小面積渲染。以上兩種水粉畫筆吸水度與彈力適中，常用材料為羊毛或是狼毫，毫健而耐用。另外，其他常用的幾種還有底紋筆、油畫筆、中國畫筆、油畫刀等。底紋筆毛短而扁薄，柔軟富有彈性，吸水性好，一般用于刷底色或大面積的畫面；油畫筆毛扁平，吸水性差，適于干畫厚涂；中國畫筆適于勾線和細微刻畫；油畫刀用來刻畫堅硬的山石等物體，有意想不到的特殊效果。如圖三、 水粉畫用紙水粉畫用紙可選用的種類很多，從色彩上看，一般選用白色紙，偶選有色紙；從紙質(zhì)上看，通常采用水粉紙、水彩紙、卡紙、板紙、宣紙等。不同畫紙的制作原料不同紙的性能也石不盡相

7、同，總之，凡具有一定厚度與韌性、吸水適度、能承擔(dān)色粉的紙張都可以采用。對于初學(xué)者而言，水粉紙是最適合的。四、 其他除了顏料、筆、紙張之外，還有其他一些必須的工具，如調(diào)色盒、筆洗、吸水布等。調(diào)色盒一般選用色格較深的，另外初學(xué)者還要注意應(yīng)該在一開始學(xué)習(xí)的時候就養(yǎng)成有次序的排列顏色的習(xí)慣，要按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色列來放置顏色；筆洗即用于洗筆的器皿，常準備兩個，其中一個用于調(diào)色加水使用，一個用于洗筆；吸水布用來將殘留在水粉筆上的水分吸干，另外，當調(diào)色過稀或筆頭著色過多時，也可在上面控制筆頭的水分及顏色的多少，尤其在畫面需要干畫法時。 調(diào)色盒五、工具的操作演示根據(jù)以上介紹的工具，學(xué)生有了初

8、步的了解，在了解理論的同時，強調(diào)實際運用和操作。（給學(xué)生示范，每種工具的使用方法筆的使用方法、顏料的擺放）總結(jié)：在本節(jié)課中，重點講授色彩的屬性三要素，光的三原色、顏料的三原色。在講授的同時，配以圖片舉例分析，使學(xué)生更好的接受理解，得以運用。重點給學(xué)生講解水粉畫的工具，使學(xué)生初步接觸工具，便于下一步操作，同時要求學(xué)生盡快買好工具。 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號2周次5授課形式講授授課章節(jié)名稱第一章 色彩對比訓(xùn)練教學(xué)目的通過色彩冷色系、暖色系、近色系、補色系的對比訓(xùn)練，理解色彩的客觀表現(xiàn)力，掌握色彩對比的基本規(guī)律。教學(xué)重點不同色彩對比的理解教學(xué)難點對不同色彩對比的掌握和運用使用教具板書、繪畫工具課

9、外作業(yè)色彩對比訓(xùn)練課后體會授課主要內(nèi)容2.3色彩對比   當 一塊顏色孤立存在或與其他顏色并置時，會帶來兩種不同的視覺感受。當然，在現(xiàn)實生活中是看不到孤立存在的顏色的，因為每一塊顏色都與其他顏色相互依存。相 對于一塊指定的顏色，其他顏色就是這塊顏色的環(huán)境色。這樣，兩種以上的色彩元素并置時，一定會產(chǎn)生對比效果。色彩對比就是指參與并置的顏色互相排斥、互相 襯托。2.3.1色相對比   因 色相的差別而形成的色彩對比叫做色相對比。最能體現(xiàn)色相對比感的是純色搭配，尤其是使用補色或三原色純色搭配，對比最強烈。一塊純顏色調(diào)和白色、黑色或者 灰色后，其色相不變，但是產(chǎn)

10、生了明度和純度的變化，使同一色相變化豐富。但是隨著明度的變亮或者變暗以及彩度的降低，色相因素淡化，色相感覺變得模糊。色 相環(huán)上，色彩間隔距離大小決定了色相對比組合的強弱效果。同類色對比構(gòu)成特點：色相環(huán)的相隔讀數(shù)在15°以內(nèi)，效果單純、雅致、平靜單調(diào)、平淡，是屬于色 相對比中的最弱對比；鄰近色對比構(gòu)成特點：色相環(huán)的相隔度數(shù)在30°以內(nèi)，效果和諧、柔和，避免了同類色的單調(diào)感，是屬于色相對比中的弱對比；類似色對比 構(gòu)成特點：色相環(huán)的相隔度數(shù)在60°120°之內(nèi)，其中60°90°對比的效果最理想，既有變化又和諧，傾向于強對比，這是使用比較頻繁

11、的色彩搭配關(guān) 系，屬于中對比；對比色構(gòu)成的特點：色相環(huán)的相隔度數(shù)在120°180°（不包括180°）之內(nèi)，150°為典型度數(shù)，效果醒目、刺激、具有沖擊力，容 易引起視覺疲勞和精神亢奮，屬于強對比；補色對比構(gòu)成的特點：色相環(huán)直徑兩端相對，即180°，效果最強烈、最刺激、不安定、不和諧、過分刺激、原始、幼 稚、粗俗、屬于最強對比。2.3.2明度對比   明度對比指不同明度的色彩組合在一起，產(chǎn)生不同的視覺效果和心理效應(yīng)。明度對比不只限于兩種顏色，也包括多色相和多純度組合。   明 度的基本構(gòu)成一般稱為“三大調(diào)九

12、變化”構(gòu)成，也叫做明度九調(diào)構(gòu)成，即將九級明度序列分割三段。首先，劃分出高明調(diào)，即亮色調(diào)；中明調(diào)，即中間色調(diào)；低明 調(diào)，即暗色調(diào)三個大調(diào)。然后，再安排各個大調(diào)中不同強弱的小對比，使每一大調(diào)中出現(xiàn)三種變化，以此完成三大調(diào)九變化的構(gòu)成。在明度九調(diào)構(gòu)成中，面積最大的 是基色，其次為陪襯色，面積最小的是點綴色。   明度對比大，就會給人一種清晰、激烈和沖擊力的感覺；中調(diào)的明度對比給人一種飽滿、豐富、含蓄有力的感覺；明度整體較亮，就會給人一種柔和、歡快但又有不足感。2.3.3純度對比   純度對比指色彩鮮艷與渾濁的對比。有5種方法能夠獲得純度的變化： &#

13、160; （1）純色加白色，提高明度同時降低純度   （2）純色加黑色，降低明度同時降低純度   （3）純色加灰色或者同時加黑、白二色，淡化色彩降低純度   （4）純色加互補色，隨兩塊純色的比例逐漸走向均等增加其灰度，直到無彩色   （5）純色同時加進三個原色，降低純度的同時還可以調(diào)出極其豐富的各類灰色，隨加入比例的變化，可以調(diào)出紅味灰、黃味灰、藍味灰、綠味灰、橙味灰等。   凡是灰色，一定含有三原色素，其灰度由三者的比重而定，三者比重越均等，其純度度越低。純度序列中進行不同的段落的色彩配合不同

14、長短間隔的色彩配合，可以取得各種純度的對比效果。   把純度序列分成三段，靠純色一方為高彩區(qū)，靠無彩灰一方為低彩區(qū)，中間段為中彩區(qū)。用高彩區(qū)域的顏色配合構(gòu)成高彩調(diào)，即鮮艷色調(diào)，用中彩區(qū)域的顏色配合構(gòu)成中彩調(diào)，用低彩區(qū)域的顏色配合構(gòu)成低彩調(diào)，即灰色調(diào)。   純度的對比構(gòu)成分為強對比、中對比、弱對比。   （1）純度強對比：純度對比差大，一般占有純度序列全域，效果鮮明。   （2）純度中對比：純度對比差適中，一般占有純度序列2/3區(qū)域，效果溫和舒適   （3）純度弱對比：純度對比差小，一般占有純度序

15、列1/3區(qū)域,效果模糊，尤其是在低彩區(qū)更加柔弱   色彩純度對比的力量不及明度或色相對比，在應(yīng)用色彩的時候要注意這個特性。2.3.4冷暖對比   人 對色彩的冷暖感覺出于兩個原因。第一個原因是出于心理聯(lián)想轉(zhuǎn)向生理感覺，例如，太陽、火等都是橙紅色的，出于條件反射的原因，人們看到橙紅色就有溫暖感； 海水、冰雪、月夜都是藍青色的，人們看到藍青色就會感到寒冷。第二個原因是出于物理性，長波的暖色光源熱能多，而短波的冷色光源熱能少。白熾燈發(fā)出的橙黃 色是暖光，日光燈則發(fā)出偏藍紫色的冷光。冷暖對比可構(gòu)成冷、中、暖三大調(diào)，每大調(diào)都有兩種變化，這樣可以變成六種冷暖對比調(diào)。

16、2.3.5同時對比   兩塊顏色并置時，讓人感覺到雙方都想把對方推到自己的補色方向，并且注目的時間越長，這種現(xiàn)象越明顯，實際上顏色并沒有變化，這種視覺上的幻覺叫做“錯視”現(xiàn)象。   同時對比有兩種情況。   （1） 一種顏色包圍另一種顏色，使后者產(chǎn)生“全面視錯”。例如，同樣的橙色分別放在紅色底和黃色底上，紅底上的橙色偏黃，而黃底上的橙色偏紅；相同的灰色放在黑 底上感覺較亮，放在白底上感覺較暗；同等純度的灰綠分別放在兩塊不同純度的底色上，在高純度的底色上感覺純度低，而在低純度的底色上則感覺純度高。   (2) 一塊顏

17、色靠近另一塊顏色，其相接處產(chǎn)生“邊沿錯視”。例如，一塊橙色和一塊藍色產(chǎn)生對比，在它們之間邊沿附近的橙色感覺更暖，離邊沿較遠處則恢復(fù)正常，反 之，藍色也是如此；一塊深灰色和一塊淺灰色產(chǎn)生對比，邊沿附近的淺灰色感覺更亮；一塊高純度黃色和一塊低純度的黃色對比，邊沿附近的高純度則顯得純度更 高。   色彩的同時對比是雙向作用，雙方都想獲得補色平衡。2.3.6連續(xù)對比   色彩的連續(xù)對比是指色彩前后相繼出現(xiàn)，單向作用，單邊產(chǎn)生錯視。也就是說，先出現(xiàn)的色彩作用于后出現(xiàn)的色彩，而后出現(xiàn)的色彩是錯視，并對先出現(xiàn)的色彩無影響。例如，在夏天，室外一片濃蔭，當享受了綠色的視覺

18、感受之后，再進入室內(nèi)會感覺到白墻傾向于紅色。   色彩產(chǎn)生連續(xù)對比的原因是根據(jù)視覺殘像的原理。以下是視覺殘像實驗：視線先凝視紅色，再轉(zhuǎn)移到右邊的黑點處，會出現(xiàn)以黑點為圓心的一個虛幻的淺綠色的影子，這個圓形的影子就是前者紅色的視覺殘像。   總結(jié)：理解色彩的對比原理非常重要，這對合理運用色彩具有指導(dǎo)性的意義。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號3周次6授課形式示范授課章節(jié)名稱第一章 景物、人物、風(fēng)景的色彩寫生教學(xué)目的通過對傳統(tǒng)畫種的學(xué)習(xí)，鞏固色彩的基礎(chǔ)知識，掌握色彩的運用規(guī)律和對工具的使用把握教學(xué)重點重點講解繪畫的方法教學(xué)難點繪畫實踐使用教具板書、繪畫材料課外作業(yè)

19、色彩靜物寫生課后體會授課主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進行色彩風(fēng)景寫生。寫生是所有學(xué)習(xí)色彩的人必須接受的訓(xùn)練。寫生的目的是為了訓(xùn)練學(xué)生把自己觀察到和體驗到的色彩通過手和眼寫實性復(fù)原或創(chuàng)造性的復(fù)原到紙面上，通過一段時間的練習(xí)，使學(xué)生認識物體的固有色、環(huán)境色之間的關(guān)系，掌握用色彩描繪形體的能力。寫生是所有學(xué)習(xí)色彩的人必須接受的訓(xùn)練。寫生的目的是為了訓(xùn)練學(xué)生把自己觀察到和體驗到的色彩通過手和眼寫實性復(fù)原或創(chuàng)造性的復(fù)原到紙面上，通過一段時間的練習(xí)，使學(xué)生認識物體的固有色、環(huán)境色之間的關(guān)系，掌握用色彩描繪形體的能力。第一組靜物：藍灰色調(diào)的靜物，重色以點出現(xiàn)，色彩變化微妙，主要解決近似同等色相的微妙色彩變化，要做到淡而

20、不粉。第一步：先畫若干張小構(gòu)圖，找出最佳方案。注意在選定的紙張上用單色薄畫法起好稿圖并組織調(diào)整整體色調(diào)、色彩關(guān)系。第二步：接著畫大面積的襯布，注意襯布和暗部、投影的銜接，襯布盡可能一次畫完，水分顏料干濕變化大，干了之后再反復(fù)涂改色彩時，銜接不易掌握，也容易把鮮明的色彩感覺破壞。第三步：這時開始表現(xiàn)和處理物體之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。把整個物體從暗部到亮部的外輪廓和襯布之間的虛實關(guān)系處理好，畫面就基本完成了。第二組靜物：暖色調(diào)的靜物方法同上?？偨Y(jié)：通過色彩靜物的寫生練習(xí)，鍛煉學(xué)生對色彩的感知和表達能力，課后需要繼續(xù)加強練習(xí)。序號4周次7授課形式示范授課章節(jié)名稱第一章 景物、人物、風(fēng)景的色彩寫生教學(xué)目的通過

21、對傳統(tǒng)畫種的學(xué)習(xí)，鞏固色彩的基礎(chǔ)知識，掌握色彩的運用規(guī)律和對工具的使用把握教學(xué)重點重點講解繪畫的方法教學(xué)難點繪畫實踐使用教具板書、繪畫材料課外作業(yè)色彩風(fēng)景寫生課后體會授課主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進行色彩風(fēng)景寫生。風(fēng)景寫生包括自然風(fēng)景和人造環(huán)境兩個方面。風(fēng)景畫是訓(xùn)練學(xué)生色彩感覺最好的一種方法。由于風(fēng)景畫對形的要求不那么嚴格，學(xué)生容易進入一種自由狀態(tài)，能夠用更多的注意力來關(guān)照色彩的美感，盡可能地發(fā)揮自己對色彩的獨特感受和創(chuàng)造力。而且學(xué)生通過藝術(shù)親近自然，對人與自然的關(guān)系有更生動的體驗，使他們感悟什么是真正的美。寫生要求：利用上課時間，老師帶隊，集中到學(xué)校校園寫生，顏色種類不限，要求寫實，之一色調(diào)的組織能力

22、和色彩技巧的表現(xiàn)能力，A4水粉紙。除了安全因素之外，在專業(yè)方面還應(yīng)該注意：1，準確認知色彩的對比關(guān)系。2，整體的觀察和感受總體印象、氛圍、意念的想象等。3，分析構(gòu)圖、比例、透視、特征、前后空間、材料及語言的選擇等。4，提高準確描繪對象形態(tài)色調(diào)的能力。5，準確嚴謹?shù)貙ο笊{(diào)進行分析理解把握。6，通過對色彩分析理解主動地利用色彩冷暖因素來立體的認識空間和再現(xiàn)視覺對象?？偨Y(jié)：通過色彩風(fēng)景的寫生練習(xí)，鍛煉學(xué)生對色彩的感知和表達能力，課后需要繼續(xù)加強練習(xí)。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號6周次8授課形式講授授課章節(jié)名稱第一章 抽象、具象色彩心情訓(xùn)練教學(xué)目的了解抽象與具象的區(qū)別，理解具象到抽象的轉(zhuǎn)變，并能在

23、具體設(shè)計中運用。教學(xué)重點重點掌握具象到抽象的轉(zhuǎn)變教學(xué)難點具象到抽象只間的區(qū)別使用教具PPT課外作業(yè)無課后體會授課主要內(nèi)容一、具象和抽象的區(qū)別在具象畫里，被側(cè)重描繪的形象元素即為畫面的中心，其他的所有繪畫元素充其量不過都是些“綠葉”，其作用和價值只是為了陪襯畫面的主體形象而存在。而在抽象繪畫里，所有繪畫元素都是相輔相成不可分割的關(guān)系。如果說具象繪畫的審美取向類似以表現(xiàn)歌詞內(nèi)容為目的的流行歌曲，那么抽象繪畫的審美意義則擬似不需要任何歌詞就能獨立存在的純音樂體系。 舉例來講：具象繪畫側(cè)重對所描繪的具體事物的仿真刻畫能力，高級水準的強調(diào)形神兼?zhèn)?，次級水平的也就只能畫出具體物象的外在形態(tài)，初級水平的就是

24、那種把人物畫成木頭，把書本畫成磚頭，把雞蛋給畫成鐵蛋，把紙張給畫成鋁合金薄板的那種水平。 不是寫實的形，而是為了畫面需要而主觀賦予的形。也強調(diào)色彩，但不是表面照抄物象的表象色彩，而是通過抽取物象的色彩元素，進行變化和引申，目的是為了構(gòu)成充滿旋律感的畫面，同時還強調(diào)形式美及在藝術(shù)上很完整的構(gòu)圖。二、二者之間的關(guān)系不論是具象繪畫還是抽象繪畫，于觀者而言都渴望能在繪畫作品中看到“東西”，喜歡推崇具象畫的人，自然喜歡在畫中看到很多模擬現(xiàn)實的東西，且希望能看到的東西越多越好。喜歡推崇抽象畫的人，則喜歡在畫中看到一些畫家內(nèi)在的“東西”，且希望能看到具有強烈藝術(shù)感染力的“東西”。三、抽象畫派總結(jié)：理解色彩的

25、不同情感表達，學(xué)會用具象色彩表達抽象感念。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號6周次8授課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第一章 第一章 抽象、具象色彩心情訓(xùn)練 教學(xué)目的通過相抽象、具象色彩心情訓(xùn)練，增強學(xué)生對現(xiàn)實生活中色彩的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。教學(xué)重點對抽象、具象色彩的了解和提高教學(xué)難點總結(jié)與運用使用教具PPT課外作業(yè)無課后體會授課主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進行抽象、具象色彩之間轉(zhuǎn)化訓(xùn)練作業(yè)要求：4K紙，用彩色顏色表現(xiàn)總結(jié)：通過具象色彩與抽象色彩之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，使學(xué)生對身邊的色彩更加敏感，并能把具象色彩進行靈活運用。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號7周次8授課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 向傳統(tǒng)色彩學(xué)習(xí)教學(xué)目的通過對傳統(tǒng)設(shè)計中

26、的旗袍、清末年畫，20世紀上半葉的上海月份牌、建國初期宣傳年畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化、對中國設(shè)計的學(xué)習(xí)熱情和熱愛。教學(xué)重點對中國傳統(tǒng)色彩色彩的了解和掌握教學(xué)難點掌握理解中國傳統(tǒng)色彩的構(gòu)成使用教具PPT課外作業(yè)中國傳統(tǒng)色彩資料的搜集課后體會授課主要內(nèi)容中國傳統(tǒng)色彩，具有濃烈的象征意義和民族性格特征，在我們的設(shè)計中要始終保持民族源遠流長的特性和燦爛輝煌的文化積淀。“民族的、個性的，才是國際的”，已成為人們的共識，也就是說只有民族的符號，才是個性化的藝術(shù)，其創(chuàng)造力才會更廣泛地國際所承認，為此，我們應(yīng)該汲取傳統(tǒng)文化之精華，不拷貝、不抄襲、以繼承、發(fā)展和革新的態(tài)度展示中國化的設(shè)計，強調(diào)具有時代性

27、的現(xiàn)代藝術(shù)。旗袍旗袍是女性服飾之一，源于滿族女性傳統(tǒng)服裝，在20世紀上半葉由民國漢族女性改進，由中華民國政府于1929年確定為國家禮服之一，不屬于漢服（即華夏衣冠）體系。民國以后，上海、北平等地的漢族女性在其基礎(chǔ)上予以改良。1949年之后，旗袍在大陸漸漸被冷落，尤其文革中被認為封資修象征大量毀壞。旗袍是帶有中國特色、體現(xiàn)西式審美、并采用西式剪裁的時裝。旗裝是滿族婦女的民族服飾。旗裝大多采用平直的線條，衣身寬松，兩邊開叉，胸腰圍度與衣裙的尺寸比例較為接近；在袖口領(lǐng)口有大量盤滾裝飾。黃色是皇家獨尊之色，民眾是忌用。旗裝色彩鮮艷復(fù)雜，用料等花色品種就多樣，喜用對比度高的色彩搭配。在領(lǐng)口、袖頭和掖襟上

28、加上了幾道鮮艷花邊或彩色牙子盤滾設(shè)計。由于旗裝是一種平面服飾，盤滾成為旗裝除面料外的唯一設(shè)計空間，因而以多盤滾為美。上海月份牌廣告從20世紀初至20世紀40年代，在上?；钴S著一批以畫月份牌和插圖為謀生工具的大師，他們才華橫溢、經(jīng)歷傳奇，在中國商業(yè)經(jīng)濟最發(fā)達的地方上海，他們把自己的技能與商業(yè)經(jīng)濟結(jié)合起來，形成了中國歷史上第一批真正意義上的廣告人。他們的作品紅遍了上海乃至全中國，更是流傳到了海外。在當時，作為東亞時髦之都的上海，他們的作品成為一種代言品，外地的人們通過它們來了解世界上的流行趨勢，比如發(fā)型、服裝、化妝、時尚達人的游戲項目等等，可謂影響力巨大。如今，人們還能在各種影視作品、商業(yè)包裝、形

29、象設(shè)計中看到他們的作品，其儼然成為老上海的典型符號。中國民間年畫年畫（new year paintings）是中國畫的一種，始于古代的“門神畫”。清光緒年間，正式稱為年畫，是中國特有的一種繪畫體裁，也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。大都用于新年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意，故名。傳統(tǒng)民間年畫多用木板水印制作。舊年畫因畫幅大小和加工多少而有不同稱謂。整張大的叫“宮尖”，一紙三開的叫“三才”。加工多而細致的叫“畫宮尖”、“畫三才”。顏色上用金粉描畫的叫“金宮尖”、“金三才”。六月以前的產(chǎn)品叫“青版”，七、八月以后的產(chǎn)品叫“秋版”。各地對年畫的稱謂南轅北轍，北京叫“畫片”、“衛(wèi)畫”

30、，蘇州叫“畫張”，浙江叫“花紙”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”，不一而足。今天，各地對年畫逐漸約定俗成地簡稱為“年畫”。 年畫是中華民族祈福迎新的一種民間工藝品，是一種承載著人民大眾對未來美好憧憬的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式。歷史上，民間對年畫有著多種稱呼：宋朝叫“紙畫”，明朝叫“畫貼”，清朝叫“畫片”，直到清朝道光年間，文人李光庭在文章中寫到：“掃舍之后，便貼年畫，稚子之戲耳。”年畫由此定名。傳統(tǒng)年畫以木刻水印為主，追求拙樸的風(fēng)格與熱鬧的氣氛，因而畫的線條單純、色彩鮮明。內(nèi)容有花鳥、胖孩、金雞、春牛、神話傳說與歷史故事等，表達人們祈望豐收的心情和對幸福生活的憧憬，具有濃郁的民族特色與鄉(xiāng)土氣息。中國著

31、名的四大“年畫之鄉(xiāng)”是：綿竹年畫，蘇州桃花塢，天津楊柳青，山東濰坊。這些地方所生產(chǎn)的年畫深受城鄉(xiāng)人民喜愛。主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等，上海有“月份牌”年畫，其他還有四川、福建、山西、河北以至浙江等地?？偨Y(jié)：通過對傳統(tǒng)設(shè)計中的旗袍、清末年畫，20世紀上半葉的上海月份牌、建國初期宣傳年畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化、對中國設(shè)計的學(xué)習(xí)熱情和熱愛。并通過臨摹一幅中國傳統(tǒng)年畫，感受傳統(tǒng)色彩的魅力。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號8周次9授課形式練習(xí)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 色彩與瓷器玻璃藝術(shù)的表現(xiàn)教學(xué)目的了解明清瓷器的色彩，分析官窯和民窯作品用色的特點，從中汲取傳統(tǒng)色彩的養(yǎng)分。教學(xué)重點

32、對明清瓷器釉彩表現(xiàn)的認識和把握教學(xué)難點掌握理解中國傳統(tǒng)色彩的構(gòu)成使用教具PPT課外作業(yè)畫瓷盤課后體會授課主要內(nèi)容初創(chuàng)于商代，正式制作于東漢時期的中國瓷器，是中國人為世界文明史作出的一重大貢獻。唐代瓷器的制作技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作已達到高度成熟；宋代制企業(yè)蓬勃發(fā)展，名窯涌現(xiàn)；明清時代從制坯、裝飾、施釉到燒成，技術(shù)上又都超過前代。這些瓷器除了精湛的技藝、造型和圖案藝術(shù)，色彩更是讓人印象深刻。作業(yè)要求：用丙烯顏料在白色瓷盤上表現(xiàn)“春意”、“秋”“?！?、“富貴”等主題，找出關(guān)鍵詞，并轉(zhuǎn)換為圖形。要求：作業(yè)工整，瓷盤為白色，直徑不小于20cm,沒人畫出2-3個，并進行一個小型的展示交流展。總結(jié)：通過了解明清瓷器

33、的色彩，分析官窯和民窯作品用色的特點，從中汲取傳統(tǒng)色彩的養(yǎng)分。并通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)會用傳統(tǒng)的色彩和元素表達美好寓意。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號9周次10授課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 自然景觀的色彩教學(xué)目的從大自然中感受色彩的自然美，通過作業(yè)訓(xùn)練學(xué)會如何將自然色彩為生活中的設(shè)計作用。教學(xué)重點自然界中色彩的認識和把握教學(xué)難點自然色彩在設(shè)計中的運用使用教具PPT課外作業(yè)明信片設(shè)計課后體會授課主要內(nèi)容自然界中存在著各種各樣的資源，對物質(zhì)資源的開采，已成為人類發(fā)展和生存的本能需求。但這種開采必須節(jié)制，因為自然資源是有限的，過度開采會使自然生態(tài)失衡，造成無法挽回的污染和不可修復(fù)的損害。而自然界中

34、的色彩資源卻不同，盡管讓人類分享，它不但豐富色彩，而且取之不盡，用之不竭。20世紀70年代，人類完善了一門新的學(xué)科仿生學(xué)。天空的色彩變幻無窮，晨曦、白晝、黃昏、夜晚都會呈現(xiàn)不同的色彩，不同季節(jié)的晚霞也會出現(xiàn)各自的色調(diào)。由于氣候、地域、地貌不同，天空也會反映出迥異的色彩效果。其實，除了電燈光源，我們所看到的色彩都依賴于天空發(fā)射出來的光線。從自然和景觀色彩中提取養(yǎng)分，并用于我們的生活，為人類服務(wù)。彩虹，雨后大自然的產(chǎn)物，把太陽光中的色彩構(gòu)成一條紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的連續(xù)色帶，證明著自然色譜的客觀存在。作業(yè)作業(yè)名稱：“虹”彩色明信片設(shè)計作業(yè)形式：用水粉色以手畫的形式或計算機，在明信片上表現(xiàn)抽象

35、的“虹”色彩概念。作業(yè)要求：在4開白卡紙上完成2張統(tǒng)一主題、不同圖案的明信片設(shè)計?？偨Y(jié)：從大自然中感受色彩的自然美，通過作業(yè)訓(xùn)練學(xué)會如何將自然色彩為生活中的設(shè)計作用。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號10周次10授課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 植物和動物世界的色彩教學(xué)目的通過動、植物與色彩的移植訓(xùn)練，掌握動、植物色彩的應(yīng)用功能和表現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)重點動、植物色彩的認識和把握教學(xué)難點動、植物色彩在設(shè)計中的運用使用教具PPT課外作業(yè)裝飾畫臨摹課后體會授課主要內(nèi)容在自然的植物世界里很難說某種色彩配搭是不協(xié)調(diào)的。植物的色彩會隨著季節(jié)的變化而改變，這種變化使我們感受到了植物豐富的表情。植物不但為人類提供了

36、直觀的審美價值，而且使用的顏料大部分也是從植物中提取出來的。動物是造物主的一個偉大杰作，它不但品種繁多，而且色彩也極其豐富。按照達爾文進化論的觀點，動物的色彩和它們的生存原則有密切的關(guān)系。老虎身上的斑點是為了更好地在叢林中掩蔽自己，以便麻痹獵物的敏銳的眼睛。蝴蝶屬于動物世界的弱勢群體，為了把自己的生存危險降到最低，它們都穿上了和周圍環(huán)境相適應(yīng)的色彩偽裝外衣。為了更好地掌握植物、動物世界的色彩在設(shè)計中應(yīng)用，通過臨摹一幅比較經(jīng)典的裝飾畫，從中感知動植物色彩的豐富多樣。裝飾畫（Decorative Painting）是一種起源于戰(zhàn)國時期的帛畫藝術(shù)，并不強調(diào)很高的藝術(shù)性，但非常講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和美化效

37、果的特殊藝術(shù)類型作品。 分為具象題材、意象題材、抽象題材和綜合題材等等。裝飾畫的制作方式有很多種，有框畫和無框畫大致都可以分為畫芯制作和裝裱兩個步驟。先說畫芯制作選擇不同的制作方式，在設(shè)備的投入和選購，以及在店鋪的規(guī)劃上也會有較大的差異。例如，只制作印刷品裝飾畫，這樣只要購買電腦、掃描儀、打印機、噴繪機這些常見設(shè)備即可。裝飾畫-基本風(fēng)格畫的風(fēng)格要根據(jù)裝修和主體家具風(fēng)格而定，同一環(huán)境中的畫風(fēng)最好一致，不要有大的沖突，否則就會讓人感到雜亂和不適，比如將國畫與現(xiàn)代抽象繪畫同室而居，就會顯得不倫不類。 主體顏色由于畫的主要作用是調(diào)節(jié)居室氣氛，所以它需要與環(huán)境形成反差，從這個角度來說，它主要受房間的主體

38、色調(diào)和季節(jié)因素的影響。從房間色調(diào)來看，一般可以大致分為白色、暖色調(diào)和冷色調(diào)，白色為主的房間選擇裝飾畫沒有太多的忌諱，但是暖色調(diào)和冷色調(diào)為主體的居室就需要選擇相反色調(diào)的畫了，如房間是暖色調(diào)的黃色，那么畫最好選擇藍、綠等冷色系的，反之亦然。從季節(jié)因素來看，畫是家中最方便進行溫度調(diào)節(jié)的裝飾品，冬季適合暖色，夏季適合冷色，春季適合綠色，秋季適合黃橙色，當然這種變化的前提就是房間是白色或者接近白色的淺色系。 圖案樣式畫的圖案和樣式代表了主人的私人視角，所以無論選什么并不重要，重要的是盡量和空間功能吻合，比如客廳最好選擇大氣的畫，圖案最好是唯美風(fēng)景、靜物和人物，抽象的現(xiàn)代派也不錯。過于私人化和藝術(shù)化的作品

39、并不適合這個空間，因為它是曝光率最高的場所，還是保守點為好。臥室等純私密的空間就可以隨意發(fā)揮了，但要注意不要選擇風(fēng)格太強烈的畫。 尺寸大小畫的尺寸要根據(jù)房間特征和主體家具的大小來定，比如客廳里，畫的高度在50至80厘米為宜，長度則要根據(jù)墻面或主體家具的長度而定，一般不宜小于主體家具的2/3，例如沙發(fā)長2米，畫整體長度應(yīng)該在1.4米左右；比較小的廚房、衛(wèi)生間等，可以選擇高度30厘米左右的小裝飾畫。如果墻面空間足夠，又想突出藝術(shù)效果最好選擇大畫幅的畫，這樣效果會很突出。總結(jié)：通過臨摹裝飾畫和對動、植物與色彩的移植訓(xùn)練，掌握動、植物色彩的應(yīng)用功能和表現(xiàn)規(guī)律。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號11周次11授

40、課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 海洋世界的色彩教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)豐富多彩的海洋類色彩，具備從中整合歸納并熟練應(yīng)用的能力。教學(xué)重點海洋色彩的認識和把握教學(xué)難點海洋魚類色彩在設(shè)計中的運用使用教具PPT課外作業(yè)兒童玩具包裝課后體會授課主要內(nèi)容海底世界對人類來說，還有許多秘密沒有揭開。但自從攝影機進入海底以后，我們就從直觀上看到了海洋中的魚類、海藻類、珊瑚類和植物類海洋生物的色彩變化和藍色的海水融為一體，形成了美妙絕倫的海底世界。海底的自然色彩也使我們的世界變得燦爛多姿。作業(yè)：兒童玩具包裝搜集一張海洋魚類色彩圖片，經(jīng)過提煉總結(jié)色彩并應(yīng)用到兒童玩具的包裝設(shè)計中要求：無需文字，僅用色彩語言表示，以海底

41、世界中的魚類色彩為載體，并提煉之作為包裝圖形和用色的參考，色彩表現(xiàn)語言準確，制作工整。用水粉顏料徒手表現(xiàn)在四開白色卡紙上，尺寸30*30cm總結(jié)：通過對海洋色彩的移植訓(xùn)練，掌握海洋色彩的應(yīng)用功能和表現(xiàn)規(guī)律。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號12周次11授課形式講授、實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 繪畫作品在設(shè)計中的運用教學(xué)目的訓(xùn)練學(xué)生用不同的藝術(shù)作品與產(chǎn)品設(shè)計的嫁接能力教學(xué)重點繪畫作品的認識和把握教學(xué)難點搜集和掌握經(jīng)典的繪畫作品形式使用教具PPT課外作業(yè)卡通式T恤衫設(shè)計課后體會授課主要內(nèi)容我們今天所說的向大師學(xué)習(xí)，已經(jīng)不僅僅是通過臨摹大師的作品，把大師通過艱苦探索得來的成果作為藝術(shù)來拷貝，而是讓一切

42、適合于這個時代的繪畫藝術(shù)品點綴我們今天的現(xiàn)代生活。顯然，時裝與藝術(shù)已經(jīng)親密結(jié)合了，黑色系和鮮明的原色塊色塊的組合，給人單純而強烈的感覺，時尚的幾何圖案，明亮的色彩，蒙德里安又如何能逃脫眾多設(shè)計師的致敬呢？伊夫圣洛朗于1965年推出的著名的蒙德里安樣式，就是將時裝和現(xiàn)代藝術(shù)用裝飾的手法直接、巧妙地融合在一起，引發(fā)了20世紀60年代服裝的新時尚。羅莎長裙的設(shè)計靈感來自于莫奈的印象派繪畫。弗蘭克蓋里先生說：“我常與藝術(shù)家呆在一起。他們心靈手巧，創(chuàng)作力極強，給我?guī)砗芏囔`感，因此繪畫和雕刻對于我來說意義非凡?！边_芬奇永遠也不會想到在1919年他得名作蒙娜麗莎被法國人杜尚畫上了胡子，以強調(diào)經(jīng)典藝術(shù)的結(jié)束

43、。杜尚在LHOOQ說：“試試看將這件長了胡子的蒙娜麗莎復(fù)制品看做是一件藝術(shù)品，不僅是一件藝術(shù)品的被銷毀了的復(fù)制品，而是一件獨立的藝術(shù)品！”而畢業(yè)于莫斯科建筑學(xué)院的設(shè)計師康斯坦丁所設(shè)計的阿萊西餐具和Swatch手表都具有相當?shù)闹?。這位設(shè)計師似乎格外青睞于畫家的杰作，在一幅畫中演繹新的審美和功能，蒙娜麗莎的笑容被指針“愚弄”了。杜尚作品20世紀30年代誕生的米奇老鼠唐老鴨，中國西游記中的孫悟空唐僧以及相關(guān)卡通形象的聯(lián)想，如今它們的衍生品已涵蓋到衣食住行各個領(lǐng)域，這樣的產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)之間互為促進，其實是種跨領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，成為一種新的文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，慢慢模糊了“為藝術(shù)而藝術(shù)”的純藝術(shù)和流行文化之間的隔

44、閡。作業(yè) ： 卡通式T恤衫設(shè)計要求：完成一件T恤衫的設(shè)計，形式為卡通漫畫藝術(shù)，在廣泛的發(fā)動學(xué)生搜集此類設(shè)計的基礎(chǔ)上，因受時間的限制允許在藝術(shù)借鑒的基礎(chǔ)上進行，但要符合題意。制作在提供的線描T恤衫范圍內(nèi)，或者直接在白色體恤衫上繪制，四開卡紙或用丙烯顏料繪制。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號13周次12授課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 植物和動物世界的色彩教學(xué)目的通過動、植物與色彩的移植訓(xùn)練，掌握動、植物色彩的應(yīng)用功能和表現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)重點動、植物色彩的認識和把握教學(xué)難點動、植物色彩在設(shè)計中的運用使用教具PPT課外作業(yè)裝飾畫臨摹課后體會授課主要內(nèi)容在自然的植物世界里很難說某種色彩配搭是不協(xié)調(diào)的。植

45、物的色彩會隨著季節(jié)的變化而改變，這種變化使我們感受到了植物豐富的表情。植物不但為人類提供了直觀的審美價值，而且使用的顏料大部分也是從植物中提取出來的。動物是造物主的一個偉大杰作，它不但品種繁多，而且色彩也極其豐富。按照達爾文進化論的觀點，動物的色彩和它們的生存原則有密切的關(guān)系。老虎身上的斑點是為了更好地在叢林中掩蔽自己，以便麻痹獵物的敏銳的眼睛。蝴蝶屬于動物世界的弱勢群體，為了把自己的生存危險降到最低，它們都穿上了和周圍環(huán)境相適應(yīng)的色彩偽裝外衣。為了更好地掌握植物、動物世界的色彩在設(shè)計中應(yīng)用，通過臨摹一幅比較經(jīng)典的裝飾畫，從中感知動植物色彩的豐富多樣。裝飾畫（Decorative Painti

46、ng）是一種起源于戰(zhàn)國時期的帛畫藝術(shù)，并不強調(diào)很高的藝術(shù)性，但非常講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品。 分為具象題材、意象題材、抽象題材和綜合題材等等。裝飾畫的制作方式有很多種，有框畫和無框畫大致都可以分為畫芯制作和裝裱兩個步驟。先說畫芯制作選擇不同的制作方式，在設(shè)備的投入和選購，以及在店鋪的規(guī)劃上也會有較大的差異。例如，只制作印刷品裝飾畫，這樣只要購買電腦、掃描儀、打印機、噴繪機這些常見設(shè)備即可。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案序號14周次12授課形式實訓(xùn)授課章節(jié)名稱第二章 第一節(jié) 植物和動物世界的色彩教學(xué)目的通過動、植物與色彩的移植訓(xùn)練，掌握動、植物色彩的應(yīng)用功能和表現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)重點動、

47、植物色彩的認識和把握教學(xué)難點動、植物色彩在設(shè)計中的運用使用教具PPT課外作業(yè)裝飾畫臨摹課后體會授課主要內(nèi)容在自然的植物世界里很難說某種色彩配搭是不協(xié)調(diào)的。植物的色彩會隨著季節(jié)的變化而改變，這種變化使我們感受到了植物豐富的表情。植物不但為人類提供了直觀的審美價值，而且使用的顏料大部分也是從植物中提取出來的。動物是造物主的一個偉大杰作，它不但品種繁多，而且色彩也極其豐富。按照達爾文進化論的觀點，動物的色彩和它們的生存原則有密切的關(guān)系。老虎身上的斑點是為了更好地在叢林中掩蔽自己，以便麻痹獵物的敏銳的眼睛。蝴蝶屬于動物世界的弱勢群體，為了把自己的生存危險降到最低，它們都穿上了和周圍環(huán)境相適應(yīng)的色彩偽裝外衣。為了更好地掌握植物、動物世界的色彩在設(shè)計中應(yīng)用，通過臨摹一幅比較經(jīng)典的裝飾畫，從中感知動植物色彩的豐富多樣。裝飾畫（Decor