《我的母親》教案

1、2、我的母親教案一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)把握文章內(nèi)容，了解自傳的語體特征。2、能力目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫法。3、德育目標(biāo)體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念之情。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，能說出文章寫了幾件事來刻畫母親，歸納出母親的性格特點(diǎn)。 2、 品味具體語句中所包含的感情，揣摩具體詞語在文中的作用。 三、 教材分析 本節(jié)課是人教版新課標(biāo)初中語文八年級下第二課，本單元都是名家之作，或追述難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)生活一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀教育。本著這個(gè)目標(biāo)，我將本節(jié)課進(jìn)行大膽延伸，用資料和聲音讓學(xué)生用心感受

2、、體驗(yàn)、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和評價(jià)。四、學(xué)生分析 初二的學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，他們有自己的思想、行為和處理問題的方法。而且學(xué)生與父母之間有代溝，有很多學(xué)生不理解母親對他們的關(guān)愛。所以。教師讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。五、 教學(xué)安排：2課時(shí)。 六、 教學(xué)過程： 課前預(yù)習(xí)：1、注音野蠻（mán） 文縐縐（zhu） 穈先生（méi） 綽號（chuò）嬉戲（x） 庶祖母（shù）

3、 吹笙（shn） 摹畫（mó）抽屜（tì） 鎖匙（sh i ） 輕?。╞ó） 眼翳（yì）2、解釋下列詞語文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子質(zhì)問：依據(jù)事實(shí)問明是非；責(zé)問。管束：管教約束廣漠：廣大空曠寬?。簩捜蒺埶?、勾畫出文中揭示母親品性的語句，精當(dāng)評價(jià)母親的形象。母親是一個(gè) 的人，從 可以看出來。母親又是一個(gè) 的人，從 可以看出來。母親更是一個(gè) 的人，從 可以看出來。4、請用一句話概括母親的形象 “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！?第一課時(shí)一、 導(dǎo)入： 從古到今，都有很多關(guān)于母親的作品，歌曲詩詞等。讓學(xué)生回憶有關(guān)母親題材的作品。 在我們的身邊，有

4、這樣一位母親，對別人的孩子非常和善，對自己的孩子卻十分嚴(yán)厲，有時(shí)鞭打孩子時(shí)，還不允許孩子哭出聲音來，對這樣的母親，他的孩子會怎樣評價(jià)她呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)胡適的我的母親。 二、 了解胡適及他的母親： 胡 適(18911962.) 字適之，安徽績溪人，生于上海。幼年在故鄉(xiāng)家塾讀書，1904年隨兄到上海，先后進(jìn)梅溪學(xué)堂、澄衷學(xué)堂，1906年考入中國公學(xué)。1910年赴美留學(xué)，先入康奈爾大學(xué)農(nóng)科，1912年轉(zhuǎn)文學(xué)院，修哲學(xué)、文學(xué)。 1915年人哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)系，系主任是杜威。從此一生信奉杜威的實(shí)用主義。 1916年開始與在美同學(xué)討淪白話文，最后寫成文學(xué)改良當(dāng)議，1917年1月發(fā)表于陳獨(dú)秀主編的新青

5、年雜志。這是最早全面系統(tǒng)地提倡白話文的論文，在新文化運(yùn)動初期產(chǎn)生重大影響。 1917年回國任北京大學(xué)教授，參加新青年編輯，1920年出版第一部白話詩集嘗試集。 五四運(yùn)動以后，思想逐漸趨于保守。1928年受聘擔(dān)任中國公學(xué)校長兼文理學(xué)院院長。1931年回北大任文學(xué)院長兼中文系主任。1932年5月創(chuàng)辦獨(dú)立評論。 抗戰(zhàn)期間一直擔(dān)任駐美大使。1946年就任北京大學(xué)校長。1949年到美國，次年任普林斯頓大學(xué)葛斯德圖書館館長。1958年回臺灣擔(dān)任中央研究院院長。1962年2月24日中央研究院舉行第五次院士會議，為歡迎新院士舉行的酒會迎新院士舉行的酒會結(jié)束時(shí)，因猝發(fā)心臟病逝世。 馮順娣，安徽績溪人，16歲時(shí)被

6、許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中沒有一個(gè)家眷實(shí)在不方便，胡傳長子長女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家。婚后第二年，來到上海，在胡適三歲的時(shí)候，胡傳死在廈門。當(dāng)時(shí)馮順娣只有23歲。 三、 整體把握，感知內(nèi)容：（1）檢查預(yù)習(xí)情況：見“字詞疏通”（2）學(xué)生自讀課文，思考下列問題： 1、 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。 “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。” 2、 課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?A、學(xué)習(xí)上的督促，叫我早起，“催”去上學(xué)；諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué)B、聆聽教誨，我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我 責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人C、如何在除夕之夜

7、對付敗家子大哥的債主，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色； 能忍能讓，寬以待人，品性善良D受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦； 寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。E、聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱 概括地說，寫了母親三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對我的管教（57）；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾（811）；三是如何對待他人對自己的人格侮辱（12）。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：慈愛而嚴(yán)厲，善良寬厚，正直剛烈，教子有方。 四、 根據(jù)我們剛才的閱讀，我們可以很清楚地把本文的提綱列出來 （詳

8、細(xì)圖解見課件） 一、 介紹我的小時(shí)侯的情況二、 回憶我的母親三、 感謝母親，總結(jié)全文五、教學(xué)后記第二課時(shí)一、 合作探究 1、 要求學(xué)生齊讀課文第一部分，分組討論：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 明確：不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣； 文縐縐的 大人們鼓勵(lì)我裝成先生的樣子 除了一次演文角兒，不曾享受過兒童游戲的快樂 喜歡看書 只學(xué)得了讀書、寫字； 反對我學(xué)吹笙、吹笛、不允許我畫畫 小結(jié)：枯燥無味、沒有樂趣，不快樂，傳統(tǒng)教育方式約束了我的發(fā)展。 （作者的童年生活是比較單調(diào)和枯燥的，那你的呢？讓學(xué)生說說 年的趣事） 2.、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為

9、什么？ 明確：這些段落寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對人性格形成所起的作用。總的來說，作者童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點(diǎn)做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)。另一個(gè)原因是，這篇文章選自四十自述，寫母親的同時(shí)也是寫自己人生成長道路上的一段經(jīng)歷，或者說，是把母親作為人生道路上的第一位恩師來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。 3.、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與

10、家人相處有哪些特殊的困難？ 明確： 在文中，除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對自己的影響上。因此，可以說，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的言教，更寫了母親對我的身教。 二、討論探究： 朗讀最后一部分，母親對我的影響是怎樣的？作者想起母親時(shí)，有著怎樣的感情？ 明確：學(xué)生討論，好脾氣、學(xué)得了待人接物的和氣、在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)、做人上能反省“吾

11、身”能寬容人、體諒人。感謝母親。 三、品味文章的感情：文章寫對母親深切的懷念，但是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現(xiàn)的？ 文章中字里行間流露出對母親的愛戴、感激之情，這種感情表現(xiàn)在樸實(shí)的語言之中。對文章采用這種樸實(shí)的語言，可以從兩個(gè)方面來理解。首先，文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。如有些語句就包含感情：“每天天剛亮?xí)r，我母親多久了”其中“我從不知道她醒來坐了多久了”酒漿母親的辛苦寫得淋漓盡致。再如“我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。萬分之一?！边@句話寫得極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下。其次，文章是用

12、童年回憶童年往事的，毫無成人的姿態(tài)，亦無學(xué)者的深沉，如實(shí)道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著對母親的敬愛之情。 可讓學(xué)生結(jié)合自己的母親在自己成長歷程中對自己的影響而說說自己的母親。 通過這個(gè)問題讓學(xué)生明白，對愛我們的父母應(yīng)多些理解和體諒。我們應(yīng)有一顆感激的心，并好好珍惜身邊的親人和朋友。 四、板書設(shè)計(jì)：見課件五.、小結(jié)： 課文記敘了我小時(shí)侯九年里的生活，回憶了母親對我的教育和母親與家人的和睦相處，字里行間全是對母親的感激之情。文章通過具體的事例，展示了母親對我的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特征。文章語言樸實(shí)，自然而又蘊(yùn)涵著真摯的感情，這一點(diǎn)我們在寫

13、作中應(yīng)該好好借鑒，我們也應(yīng)通過具體的事例來塑造人物形象和表現(xiàn)人物性格的方法，用我們的真感情，用筆表達(dá)對父母、朋友的愛和感激。 六、教學(xué)后記課外練習(xí)：四、測一測，你一定能準(zhǔn)確理解語段后的問題！（看你的了?。?我的房東（15分） 我在新加坡留學(xué)時(shí)的房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人。他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇。他擁有一幢價(jià)值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬的股票，2萬美元的汽車。退休前的他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時(shí)不時(shí)地賺些外快。他無子無女。所有這一切都顯示他是一個(gè)富有的中產(chǎn)階級人士。但是，讓我們來看一下他的生活：新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝濃縮橙汁，回來兌水；面包也舍不得

14、買，自己在家做；一日三餐簡單得讓人覺得難以下咽：兩三片面包，有時(shí)徐點(diǎn)花生醬，幾片生菜葉，外加一杯牛奶，有時(shí)加一只烤土豆。我從沒見他做過魚、肉、雞、鴨等葷菜。他是個(gè)守財(cái)奴嗎？住了一段時(shí)間后，我才知道，他每年都大量捐款給各種慈善機(jī)構(gòu)，并且贊助過很多中國留學(xué)生完成學(xué)業(yè)。由于以前我在香港工作的時(shí)候就認(rèn)識房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外，他家還住有6名中國留學(xué)生。他的家成了中國之家，他逢人總是自豪地說我們都是他的孩子。住進(jìn)他家的第二天，他邀我出門散步，我欣然答應(yīng)了。沒想到，他一出門，就拉起了垃圾，路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一撿起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報(bào)紙散落在地，他也拉起來整

15、理好，放在門前。有時(shí)一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地?fù)炱鹑舆M(jìn)垃圾桶。 跟他走一段路后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入了檢垃圾的行列。而實(shí)際上，路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重，他看見地上有一個(gè)易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進(jìn)口袋，并且得意地說：“可以賣幾分錢呢！”看見地上有一分硬幣，又馬上撿起來，像個(gè)孩子似的唱起了他童年時(shí)代的兒歌：“誰搶到，誰收起；誰丟了，誰哭泣！”一臉天真爛漫的笑容。這是我在留學(xué)期間的最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。后來，我才知道，每個(gè)周末上午出門檢垃圾是房東先生的例行公事。于是，只要有空，每個(gè)周末

16、上午我都會和他一起出門撿垃圾，我們美其名曰：“出門散步?！边@是我以往從未有過的感覺和體驗(yàn)。我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱，我懂得了13、“我”在文中起到什么作用？（3分） 襯托房東先生品質(zhì)的可貴 14、文中“最難忘的一件事”指什么事？（3分） 房東先生身為富翁，卻樂意撿垃圾、撿易拉罐、撿一分硬幣。 15、“那首歌”是“我最難忘的”的原因是什么？（3分） “那首歌”唱出了房東先生節(jié)儉的美德、天真的性格。 16、房東先生的“獨(dú)特”在于哪兒？（用文中的話回答）（3分） “他很富有，又貧窮；他很慷慨，又很吝嗇?！?17、請你用三個(gè)短語概括房東先生的形象。（3分） 勤儉節(jié)約、樂于助人、熱心公益事業(yè) 文言文閱讀下面文言文，完成13題。先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資，太夫人（指歐陽修的母親）以荻（蘆