北京的春節(jié)優(yōu)秀教案 北京的春節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析

1、北京的春節(jié)優(yōu)秀教案 北京的春節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。接下來小編為大家整理了一份關(guān)于北京的春節(jié)優(yōu)秀教案的相關(guān)介紹，供大家參考。北京的春節(jié)優(yōu)秀教案 【教材分析】春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、俗白的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日風(fēng)俗的溫馨和美妙，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化

2、的認(rèn)同和喜歡。【教學(xué)目的】1、學(xué)會本課的14個生字，知道多音字假的用法，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)濃濃的年味。2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā！窘虒W(xué)過程】一、出示歌謠，激趣導(dǎo)課出示歌謠同學(xué)們，我在網(wǎng)上下載了一首歌謠，是關(guān)于老北京過春節(jié)的風(fēng)俗的。你們想讀嗎?1小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十

3、六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。)讀了這首兒歌，你有什么感受?老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節(jié)的情景，題目就叫：北京的春節(jié)。板書課題。老舍，(18991966)，中國現(xiàn)代著名作家，戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作有：長篇小說?駱駝祥子?四世同堂?，劇本?龍須溝?茶館?等。1950年創(chuàng)作話劇?龍須溝?、，獲北京市人民政府授予的人民藝術(shù)家稱號。老舍的文學(xué)語言通俗淺易、樸實(shí)無華、幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們自由地讀一讀?北京的春節(jié)?，把自然段標(biāo)出來，同時想一想：北京的

4、春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?假設(shè)有不理解的地方，等會兒提出來。1、整體感知：說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?2、交流讀懂的地方和不懂的地方：在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方?如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，理解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當(dāng)時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場

5、，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)完畢的時候。交流匯報(bào)，3、默讀課文，合作填表：在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊;再看看在這些時間里詳細(xì)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報(bào)。時間風(fēng)俗習(xí)慣3、匯報(bào)交流，理解寫作的順序和春節(jié)的風(fēng)俗：請同學(xué)們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?(時間順序)教師隨機(jī)板書：臘八十九除夕大年

6、初一元宵節(jié)正月十九(開始)(高潮)(完畢)4、你覺得哪些段落寫得最有趣?自己找出來讀一讀、主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九才完畢。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮。直到正月十九，春節(jié)完畢。三、分清詳略，練習(xí)朗讀1、分清詳略：文中哪些局部寫得詳細(xì)，哪些局部寫得簡單?默讀考慮：請同學(xué)們默讀課文，把詳寫的局部做上記號。集體交流：明確作者詳寫的是臘八、除夕、正月初一、元宵四個局部。2、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個局部，注意讀得正確、流利。自由練讀。展示朗讀：你覺得自己哪局部讀得好，就讀哪個局部。在

7、朗讀、評價、集體練習(xí)中到達(dá)把課文讀得正確流利的目的。四、深化詳寫片段感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達(dá)方法深化詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深化地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。整個交流過程要注意讀悟結(jié)合，在深化理解北京春節(jié)的風(fēng)俗的同時，感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛，體會老舍先生語言的魅力。交流重點(diǎn)如：1、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜：熬臘八粥：粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。體會到老舍先生語言的通俗和有趣。泡臘八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，

8、使人忍不住要多吃幾個餃子。著重突出色如翡翠和色味雙美兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。2、除夕，抓住總起句除夕真熱鬧來體會：從人們活動的角度來體會：家家趕做年菜男女老少都穿起新衣在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)聚飯，還有除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，足以看出人們差不多全都在慶賀除夕，當(dāng)然熱鬧了。從味、色、音的角度來體會：到處是酒肉的香味紅紅的對聯(lián)各色的年畫家家燈火通宵鞭炮聲日夜不絕，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)展了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。3、正月初一，主要通過人們的活動來體會：與除夕截然不同

9、：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們那么愛逛廟會，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。4、元宵，主要通過對燈的描寫來體會：勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。談?wù)勛约旱捏w會：燈的數(shù)量多，從處處張燈結(jié)彩整條大街像是辦喜事有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來家中也有燈等詞句就可以感受到。燈的種類多：從各形各色有的一律是玻璃的家中也有燈可以感受到。老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么?為了突出元宵是春節(jié)的又一個高潮，突出元宵確實(shí)是美妙快

10、樂的日子。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總分總的段落構(gòu)造。五、回憶全文體會詳寫略寫的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)風(fēng)俗的同時，著力突出臘八、除夕、正月初一和元宵這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深化的印象!這也是詳略得當(dāng)寫法的好處六、布置作業(yè)，課外拓展1、自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。2、春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、風(fēng)俗中選擇編寫。七、板書設(shè)計(jì)北京的春節(jié)臘八十九除夕大年初一元宵節(jié)正月十九(開始)(高潮)(完畢)熱鬧喜慶團(tuán)聚祥和第一課時課前準(zhǔn)備：課前修改預(yù)習(xí)紙的抄寫局部，找出學(xué)生容易出錯的生字。板塊一：談話導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目的1、復(fù)習(xí)單元學(xué)習(xí)目的。2、談話導(dǎo)入

11、新課。3、簡介老舍，理解其作品特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的、感興趣的春節(jié)話題引入本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注本地過春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗?！堪鍓K二：檢測預(yù)習(xí)，整體感知1、字詞檢測，糾正易錯字。(1)講解課前修改時發(fā)現(xiàn)的易錯的字詞，讀一讀。(2)范寫：麥2、提取信息，理解課文內(nèi)容。(1)快速閱讀課文，對照預(yù)習(xí)表格，四人小組討論、修改，要做到語言簡練、不缺漏。(出示表格)(1)學(xué)生匯報(bào)，集體校對，對的打radic;，錯的改正。3、讀表格。這張表格告訴了我們一些信息，你能讀出來嗎?【設(shè)計(jì)意圖：六年級學(xué)生已完全具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能，包括獨(dú)立識字、從文章中提取信息的才能。有效地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)能使得課堂效益翻倍。課堂上，以小

12、組討論修改、集體校對等方法檢查預(yù)習(xí)，既表達(dá)了學(xué)生的能動性，也表達(dá)了年段目的。引導(dǎo)學(xué)生讀表格，提升其概括、分析才能?！堪鍓K三：把握文章構(gòu)造，學(xué)習(xí)詳略有致的寫作方法1、把握寫作順序，學(xué)習(xí)表達(dá)時間的方法。(1)課文是按時間順序?qū)懙?，有哪些表示時間的語句呢?快讀默讀課文，用直線畫出相關(guān)的語句。(2)PPT出示，你們都找齊了嗎?一齊讀讀這些介紹時間的語句，看看老舍是怎樣巧妙介紹的?(3)學(xué)生匯報(bào)：這樣介紹有什么好處?(4)小結(jié)：老舍這樣巧妙地運(yùn)用不同的方式過渡，防止了重復(fù)，過渡自然，層次清楚，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。2、把握文章整體的.詳略，學(xué)習(xí)詳略有致的寫作方法。(1)假設(shè)讓你來寫春節(jié)，從臘八寫到正月十九，

13、這么長的時間你會每個日子都寫嗎?(2)小結(jié)：要選擇重要的、有代表性的、特殊的、影響深化的節(jié)日詳寫。請大家找一找：老舍先生對哪些日子進(jìn)展了詳寫?請?jiān)诒砀裰写蛏螪elta;(引導(dǎo)學(xué)生看表格)。(3)學(xué)生匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本文表達(dá)的時間跨度很大，內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)匕才欧浅Ｖ匾?，學(xué)生在五年級已經(jīng)習(xí)得按篇章長短來區(qū)分詳略，而本文出現(xiàn)了一句一場景這樣的按內(nèi)容區(qū)分詳略的文段，所以在這一板塊，學(xué)生更重要的任務(wù)，是揣摩作者整體詳略安排的意圖。】板塊四：品讀文段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詳略有致的寫作方法臘八作者是怎么詳寫臘八的呢?默讀第一、二自然段，看看課文介紹了臘八的哪些風(fēng)俗?是怎樣介紹的?把你的發(fā)現(xiàn)批注下來。1、臘八粥學(xué)生朗

14、讀句子、匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。重點(diǎn)寫了煮粥的材料，感受材料的豐富。品讀比喻，體會感情。2、臘八蒜學(xué)生朗讀句子、匯報(bào)、體會。色味喜歡之情;作用特殊作用，為年夜飯的餃子特別準(zhǔn)備。除夕1、除夕可是個大日子的。假設(shè)讓你來寫，你會寫什么?為什么?2、老舍先生是怎么寫的?齊讀第七自然段，說體會。3、這是怎樣的熱鬧呢?一句一句出示，師生合作讀。發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)了嗎?4、學(xué)生匯報(bào)：一句一場景。5、師生合作有感情朗讀。6、比照閱讀(1)快速默讀第28頁的首篇閱讀鏈接，看看同樣是寫除夕，梁實(shí)秋和老舍筆下的除夕有什么一樣之處和不同之處?(2)小結(jié)：他們都寫出了當(dāng)?shù)靥赜械倪^節(jié)風(fēng)俗，都寫出了自己的情感。但是兩位作家對除夕的情感態(tài)度截然不同，寫作的角度也不同。我們在寫作的時候，也要選自己印象最深的風(fēng)俗內(nèi)容來寫，也要寫出自己真實(shí)的感受。文章越真實(shí)，越能打動人?！驹O(shè)計(jì)意圖：本文的語用目的是引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注文章整體構(gòu)造的詳略安排，到關(guān)注文章片段描寫的詳略安排，學(xué)習(xí)詳略有致的學(xué)習(xí)方法。通過引導(dǎo)學(xué)生在品讀文段的同時考慮作者寫了什么?怎么寫?為什么寫?這三個問題，感悟作者的寫作意圖，學(xué)習(xí)在片