土木工程識(shí)圖房屋建筑類.電子教案

1、 2016學(xué)年第一學(xué)期 教 案專 業(yè) 部 建筑 教 研 組 執(zhí)教課程 建筑識(shí)圖 執(zhí)教班級(jí) 16級(jí)造價(jià)班 執(zhí)教老師 王靜 教 案 首 頁(yè)課次1課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次1課型講練日期課題緒論、第一章 繪圖工具與用品、第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容2、熟悉制圖的常用工具和使用方法3、熟悉圖幅規(guī)格和圖框尺寸能力目標(biāo)1、能明確自己學(xué)習(xí)本課程的努力方向2、會(huì)正確說(shuō)出各類制圖工具的名稱3、能正確使用制圖工具4、能熟練繪制圖框德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)1、各類制圖工具的正確使用2、圖框繪制教學(xué)難點(diǎn)1、能正確使用

2、繪圖工具2、會(huì)熟練繪制圖框教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材相關(guān)繪圖工具主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、學(xué)生比較安靜，班級(jí)整體的活躍性較差2、學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，也能開(kāi)動(dòng)腦筋3、主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生較少，需要老師點(diǎn)名，希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí)能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、現(xiàn)代城市，高樓遍地，你知道它們是如何被建造起來(lái)的嗎？2、工人建造高樓時(shí)的依據(jù)是什么？3、繪制圖紙的方法有幾種？涉及到的工具？小組討論共同發(fā)言明確任務(wù)分解任務(wù)課題內(nèi)容一、緒論1、本

3、課程的性質(zhì)和任務(wù)1）工程圖樣是工程界的技術(shù)語(yǔ)言，是進(jìn)行工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工不可缺少的工具之一。2）工程制圖是研究工程圖樣繪制和閱讀規(guī)律的一門學(xué)科，是工程技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、交流技術(shù)思想，指導(dǎo)生產(chǎn)施工等必須具備的基本知識(shí)和技能。3）本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的圖示、圖解、讀圖能力和空間想象能力，并掌握一定的繪圖技能。2、本課程的教學(xué)內(nèi)容分三部分1）制圖基本知識(shí)介紹制圖工具、儀器、用品的使用方法，基本制圖標(biāo)準(zhǔn)和幾何作圖等基本知識(shí)。2）投影作圖介紹繪制和閱讀土建工程圖樣的基本原理和方法3）建筑工程圖介紹建筑工程圖（包括總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖和建筑詳圖）的分類、特點(diǎn)、繪制和識(shí)讀

4、的方法。二、第一章 制圖工具和用品一）手工繪制的工具明確手工繪圖的重要性1、圖板（我們目前使用的是2號(hào)）材質(zhì)、注意事項(xiàng)、規(guī)格、作用2、丁字尺（尺頭、尺身）作用、組成、使用方法：必須靠圖板左側(cè)、畫水平線3、三角板規(guī)格、使用方法：繪制不同角度4、比例尺作用、構(gòu)造書本預(yù)習(xí)思考問(wèn)題明確目標(biāo)記住工具學(xué)會(huì)擺放配合使用簡(jiǎn)單理解師生互動(dòng)掌握方法正確使用區(qū)別不同教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容5、圓規(guī)、分規(guī)作用、區(qū)別二）自動(dòng)繪圖的工具1、電腦2、軟件三）制圖用品1、圖紙2、鉛筆三、第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)1、制圖標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介制圖標(biāo)準(zhǔn)：是國(guó)家制定和頒布實(shí)施的制圖準(zhǔn)則目的：為了統(tǒng)一制圖技術(shù)，方便技術(shù)交流，

5、并滿足設(shè)計(jì)、施工管理等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)稱國(guó)標(biāo)GB）2、圖幅1）規(guī)格5種：A0、A1、A2、A3、A4bl2 A0： b：l=841：1189=1：2）幅面尺寸與圖框線之間的要求對(duì)應(yīng)不同規(guī)格的圖幅a、c的值3）標(biāo)題欄、會(huì)簽欄位置、作用正確指出熟練繪制錯(cuò)誤修改師生互動(dòng)正確繪制小 結(jié)1、本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容2、常用的制圖工具與用品3、圖幅的規(guī)格及圖框繪制要求布置作業(yè)1、繪制A4的圖幅、圖框線教 案 首 頁(yè)課次2課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次1課型講練日期課題第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)圖線、字體、比例教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握?qǐng)D線種類及繪制要求2、了解工程制圖字體的作用、字體格式3、掌握工程字體（長(zhǎng)仿宋體）的書寫要

6、求4、熟悉比例能力目標(biāo)1、能正確繪制各種圖線2、能熟練書寫長(zhǎng)仿宋體3、會(huì)運(yùn)用比例德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、圖線的種類及繪制2、字體的作用和要求教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)正確繪制圖線2、能熟練書寫長(zhǎng)仿宋體教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材藍(lán)圖主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，能緊跟老師的思路進(jìn)行2、在書寫字體的過(guò)程中，學(xué)生由于平時(shí)的習(xí)慣問(wèn)題，書寫的長(zhǎng)仿宋體跟平時(shí)區(qū)別不大，沒(méi)有盡心操練3、在

7、圖線練習(xí)中，學(xué)生能踴躍上臺(tái)，雖然錯(cuò)誤多多，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生收獲頗多教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、根據(jù)藍(lán)圖看工程圖樣，對(duì)于里面的線條大家是否存在疑慮？為什么不一樣？2、結(jié)合藍(lán)圖，工程圖樣中還應(yīng)包含哪些內(nèi)容？小組討論共同發(fā)言明確任務(wù)分解任務(wù)課題內(nèi)容一、第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)1、圖線1）圖線是組成工程圖的主要部分2）圖線種類、規(guī)格種類：實(shí)線、虛線、點(diǎn)劃線、折斷線和波浪線線寬：粗、中、細(xì)粗實(shí)線中實(shí)線細(xì)實(shí)線虛線 細(xì)點(diǎn)劃線3）繪制要求粗：中：細(xì)=1b：0.5b：0.25bb常規(guī)取1mm4）線型練習(xí)書本例12、字體1、工程圖種采用的字體為長(zhǎng)仿宋體1）字體格式（字號(hào)/字高）20、14、1

8、0、7、5、3.5、2.52）寬度與高度的關(guān)系2/33）長(zhǎng)仿宋體的書寫要領(lǐng)橫平豎直，注意起落，結(jié)構(gòu)勻稱，填滿方格4）基本筆畫橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、挑、鉤、折八種5）數(shù)字、字母的書寫要求6）練習(xí)長(zhǎng)仿宋體書本3、比例1）定義是指圖形的大小與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的線性尺寸之比上臺(tái)繪制小組評(píng)議錯(cuò)誤修改學(xué)生操作記住格式學(xué)會(huì)打框正確書寫運(yùn)用比例師生互動(dòng)掌握方法正確使用區(qū)別不同教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容2）比例的具體運(yùn)用1：1001，縮小，說(shuō)明圖形縮小了100倍。3）常用比例1：500、1：100、1：204）正確處理比例已知一扇窗1800mm*1500mm，按照1：100的比例繪制4、練習(xí)字體

9、、線型練習(xí)運(yùn)用場(chǎng)合創(chuàng)造思維動(dòng)手實(shí)踐師生互動(dòng)正確繪制小 結(jié)1、圖線種類及適用場(chǎng)合2、字體的格式3、比例布置作業(yè)1、抄繪線型2、字體練習(xí)（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次3課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次2課型講練日期課題第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)尺寸標(biāo)注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟悉圖樣尺寸標(biāo)注的組成2、掌握尺寸的正確標(biāo)注能力目標(biāo)1、能正確標(biāo)注尺寸德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，一絲不茍的工作作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、圖樣的尺寸標(biāo)注教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)正確標(biāo)注圖樣尺寸教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材圖紙主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)

10、圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、學(xué)生在分析問(wèn)題的時(shí)候，能很有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題2、在尺寸標(biāo)注時(shí)，學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，部分學(xué)生的自學(xué)能較強(qiáng)3、班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，1/3的學(xué)生能積極響應(yīng)老師的教學(xué)，其他學(xué)生的反映較慢教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入在黑板上繪制一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生去剪一個(gè)一模一樣，看學(xué)生具體操作？學(xué)生動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分解任務(wù)課題內(nèi)容一、第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)1、尺寸標(biāo)注1）尺寸組成由尺寸界線，尺寸線，尺寸起止符號(hào)，尺寸數(shù)字組成2、標(biāo)注要求1）尺寸宜標(biāo)注在輪廓線以外尺寸界線垂直于該標(biāo)注的輪廓尺寸線平行于該標(biāo)注的輪廓起止

11、符號(hào)以尺寸界線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°數(shù)字宜標(biāo)注在尺寸線的上方2）線型：除尺寸起止符號(hào)為中粗線外，其余均為細(xì)線在黑板上詳細(xì)板書，并請(qǐng)學(xué)生改錯(cuò)b15尺寸數(shù)字的真實(shí)性（跟比例無(wú)關(guān)，實(shí)際是多少就是多少）3、具體圖形的標(biāo)注平面圖形的尺寸注法記住要求共同評(píng)議上臺(tái)繪制小組評(píng)議錯(cuò)誤修改師生互動(dòng)掌握方法正確使用教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容標(biāo)注尺寸時(shí)，平面圖形與曲面圖形的區(qū)別：尺寸起止符號(hào)（由中粗短線變成箭頭）半徑：R+尺寸數(shù)字直徑：+尺寸數(shù)字球體：S+尺寸數(shù)字上述三種尺寸標(biāo)注尺寸線都應(yīng)經(jīng)過(guò)圓心角度、圓弧其他2、尺寸練習(xí)1、根據(jù)習(xí)題集改正錯(cuò)誤2、標(biāo)注尺寸上臺(tái)繪制小組評(píng)議錯(cuò)誤修改開(kāi)動(dòng)腦筋回

12、答問(wèn)題指正錯(cuò)誤孰能生巧師生互動(dòng)正確繪制小 結(jié)1、尺寸的組成2、尺寸的標(biāo)注布置作業(yè)1、尺寸標(biāo)注（習(xí)題集）已知：橫向定位軸向線間距（即開(kāi)間）均為3900，縱向定位軸線間距（即進(jìn)深）為6m，墻厚0.24m，門M寬為1000，窗C1寬1500，窗C2寬為1200，窗C3寬為900，臺(tái)階為700×1500，散水寬為600mmm。教 案 首 頁(yè)課次4課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次2課型講練日期課題第三章 幾何作圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟悉繪圖儀器的使用規(guī)律2、掌握基本的幾何作圖方法3、正確運(yùn)用工具繪圖能力目標(biāo)1、能進(jìn)行幾何作圖2、會(huì)手工繪制基本圖形德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、

13、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、幾何圖形的繪制方法教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)熟練繪制幾何圖形教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材三角板等主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、學(xué)生對(duì)于正確繪圖的思路還不是很明確，圖紙有些變形2、在指正學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)程中，部分學(xué)生能積極對(duì)待，及時(shí)改正；但部分學(xué)生對(duì)于三角板和丁字尺的使用只能是擺設(shè)。3、在幾何作圖的學(xué)生發(fā)揮階段，學(xué)生對(duì)于具體的等分線段、角度、坡度、正多邊形的繪制充滿興趣，能考慮不同的解決方法，學(xué)習(xí)興趣良好。教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活

14、動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入檢查學(xué)生的繪圖作業(yè)，提出問(wèn)題回答問(wèn)題指出錯(cuò)誤明確要求課題內(nèi)容一、章節(jié)問(wèn)題回顧1、線條的粗細(xì)2、菱形繪制的要求3、丁字尺、三角板的正確適用丁字尺：只能水平適用三角板：與丁字尺配合適用，繪垂直線4、標(biāo)題欄的字號(hào)7、10、14號(hào)字二、第三章 幾何作圖1、直線的平行線和垂直線請(qǐng)學(xué)生利用手中的工具先動(dòng)懂腦，然后在回答學(xué)生上臺(tái)利用自己的所想，上臺(tái)演示利用三角板、丁字尺等2、特殊角度的繪制30°、60°、15°、45°、75°角度的繪制要求學(xué)生自己動(dòng)手，老師點(diǎn)評(píng)3、任意等分線段已知直線段，做輔助線，按要求等分，端點(diǎn)連接，推平行線，即可。

15、4、坡度做直角三角形5、正多邊形利用圓規(guī)和直尺完成相應(yīng)的要求1）正四邊形2）正六邊形真正領(lǐng)悟正確適用預(yù)習(xí)書本學(xué)生思考利用資源上臺(tái)演示自我總結(jié)老師點(diǎn)評(píng)師生互動(dòng)激發(fā)興趣掌握方法正確運(yùn)用教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容3）正三邊形4）正五邊形(見(jiàn)下圖)作已知圓，并作OB的中點(diǎn)E以E為圓心，CE為半徑作圓弧，交AO于F，CF即為內(nèi)接正五邊形的邊長(zhǎng)依次在圓周上以CF截取等分點(diǎn)連接即為正五邊形6、橢圓繪制作為拓展教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生先自己思考，老師輔導(dǎo)、總結(jié)長(zhǎng)、短軸AB、CD，連接AC 7、徒手繪圖直線、圓、橢圓學(xué)生思考記住原理觀察仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待師生互動(dòng)熟練繪制小 結(jié)1、基本幾何圖形的繪制布置作

16、業(yè)幾何繪圖教 案 首 頁(yè)課次5課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次3課型講練日期課題第四章 投影的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解投影法的概念2、熟悉投影法的種類以及工程中運(yùn)用的種類3、掌握正投影的基本特性4、熟悉三面投影圖的形成并作圖能力目標(biāo)1、會(huì)區(qū)別各類投影2、能初步繪制三面投影圖德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、正投影的基本特性2、三面投影圖的形成、投影規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)1、能解釋工程中為什么采用正投影2、繪制形體的三面投影圖教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教

17、材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、在投影的舉例中，學(xué)生能認(rèn)真講述生活中的現(xiàn)象2、學(xué)生能認(rèn)真思考投影的分類、特性，并能積極組織3、在求證投影面的時(shí)候，學(xué)生能跟著思路說(shuō)明要反映形體的所有特性，必須應(yīng)該有的投影面教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、利用3DMAX效果，展示一幢建筑物，并將對(duì)應(yīng)的圖紙展現(xiàn)在大家面前，請(qǐng)同學(xué)們想一想，圖紙是如何得到的？實(shí)物演示學(xué)生思考探究問(wèn)題明確任務(wù)課題內(nèi)容一、第四章 投影的基本知識(shí)1、投影法1）人在太陽(yáng)底下走，地面上會(huì)出現(xiàn)什么？2）投影法3）投影法的組成要素投射線、物體、投影面2、投影法的分類分為中心投影

18、法和平行投影法兩類1）中心投影法投射線從一點(diǎn)出發(fā)得到的投影2）平行投影法：投射線無(wú)窮遠(yuǎn)，投射線平行而得到的投影根據(jù)投射線與投影面的關(guān)系又分：正投影和斜投影工程中采用的投影為正投影：反應(yīng)真實(shí)性3）正投影的基本特性真實(shí)性、積聚性、類似性3、三面正投影圖1）為什么要采用三面投影圖的原因通過(guò)將幾個(gè)實(shí)物對(duì)比，由學(xué)生得出結(jié)論V2）三面投影體系WH學(xué)會(huì)比較選擇答案制作體系鞏固知識(shí)師生互動(dòng)教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容水平位置的投影面稱為水平投影面，簡(jiǎn)稱水平面，用字母H表示；正立位置的投影面稱為正立投影面，簡(jiǎn)稱正立面，用字母V表示；側(cè)立位置的投影面稱為側(cè)立投影面，簡(jiǎn)稱側(cè)立面，用字母W表示。

19、三個(gè)投影面兩兩垂直相交，其交線OX、OY、OZ稱為投影軸，交點(diǎn)O稱為原點(diǎn)。3）三面投影圖的形成利用正投影原理，分別將實(shí)物向三個(gè)投影面上投影所得到圖。分別為正面投影圖/正面立面圖、水平投影圖/平面圖、側(cè)面投影圖/側(cè)立面圖。三個(gè)投影圖為空間體系，考慮到實(shí)際施工中，圖紙均為平面，所以必須展開(kāi)。4）三面投影圖的展開(kāi)Y軸的說(shuō)明YH、YW5)三面投影圖的投影規(guī)律V H W長(zhǎng)對(duì)正、寬相等、高平齊的三等關(guān)系空間物體的位置（方向）與投影圖之間的關(guān)系4、繪制形體的三面投影圖1）找對(duì)子（根據(jù)實(shí)物，找相應(yīng)的投影圖）2）已知兩面投影，求第三面投影3）已知實(shí)物求三面投影圖掌握規(guī)律正確運(yùn)用規(guī)律運(yùn)用初步操練師生互動(dòng)正確繪制小

20、 結(jié)1、三面投影圖的形成2、三面投影圖的投影規(guī)律布置作業(yè)1、繪制三面投影圖（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次6課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次3課型講練日期課題第四章 投影的基本知識(shí)點(diǎn)的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解物體的組成2、熟悉點(diǎn)的投影規(guī)律3、掌握點(diǎn)的投影的作圖能力目標(biāo)1、能正確繪制點(diǎn)的投影2、會(huì)正確書寫投影字母德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、點(diǎn)的投影規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)利用投影規(guī)律繪制點(diǎn)的投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主

21、編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、學(xué)生能十分清楚知道點(diǎn)的投影就是點(diǎn)2、在具體作圖過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于投影規(guī)律能熟練牢記，但運(yùn)用起來(lái)有點(diǎn)困難，必須加強(qiáng)練習(xí)教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、觀摩立體模型，由學(xué)生總結(jié)點(diǎn)、線、面的組成關(guān)系?各種物體都是由點(diǎn)、線、面組成，點(diǎn)是最基本元素。 小組討論共同發(fā)言分解任務(wù)達(dá)成共識(shí)課題內(nèi)容一、第四章 投影的基本知識(shí)1、點(diǎn)的投影小游戲：利用手電筒的光源，將空間一點(diǎn)在三個(gè)投影面上投射，得到的投影是什么？點(diǎn)的投影仍是點(diǎn)。2、點(diǎn)的三面投影1）實(shí)物與投影字母的規(guī)定：空間點(diǎn)：大寫的字母A、B、C投影： 小寫的字母a、b、c并區(qū)別不同投影面H面

22、的投影a、b、cV面的投影a、b、cW面的投影a、b、cZ2）點(diǎn)的投影規(guī)律YXY點(diǎn)的投影仍然是點(diǎn)點(diǎn)的正面投影和水平投影的連線垂直于OX軸，即OX；點(diǎn)的正面投影和側(cè)面投影的連線垂直于OZ軸，即OZ；點(diǎn)的水平投影和側(cè)面投影的連線垂直于OYH軸和OYW軸，即yHOYH ，yWOYW。思考問(wèn)題歸納答案學(xué)生操作師生互動(dòng)掌握方法正確使用區(qū)別不同教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容點(diǎn)的投影到投影軸的距離，反映了點(diǎn)到相應(yīng)投影面的距離YH=Z=A=X =A點(diǎn)到W面距離（X）；X=Z=A=Y=A點(diǎn)到V面距離(Y)；X=YW=A=z=A點(diǎn)到H面距離（Z)。3、點(diǎn)的投影練習(xí)1）根據(jù)實(shí)物，在投影上找點(diǎn)的投

23、影2）已知點(diǎn)的兩面投影，求第三面投影3）已知A（12、10、18），求點(diǎn)的三面投影4、兩點(diǎn)的相對(duì)位置上下、左右、前后關(guān)系學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題回答規(guī)律邊學(xué)邊練小組協(xié)作評(píng)議結(jié)果師生互動(dòng)正確繪制小 結(jié)1、點(diǎn)的三面投影的形成2、字母的規(guī)定3、點(diǎn)的三面投影的規(guī)律布置作業(yè)1、作點(diǎn)的投影（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次7課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次4課型講練日期課題第四章 投影的基本知識(shí)直線的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟悉直線的種類2、掌握直線的投影規(guī)律能力目標(biāo)1、能區(qū)別各種直線對(duì)投影面的相對(duì)位置關(guān)系2、會(huì)作直線的投影德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1

24、、直線的種類2、直線的投影規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)區(qū)別各種直線位置2、能利用規(guī)律繪制直線的投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、根據(jù)直線的種類，通過(guò)舉例學(xué)生能馬上反映結(jié)果2、在具體根據(jù)投影判定直線的位置時(shí)，學(xué)生中部分能第一時(shí)間報(bào)出答案，但多數(shù)學(xué)生還有待思考和解釋教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、結(jié)合教室的相關(guān)管線或設(shè)備，根據(jù)其位置，考慮線的投影會(huì)是什么？共同思考舉手發(fā)言明確任務(wù)課題內(nèi)容一、直線的種類1、投影面的平行線平行于一

25、個(gè)投影面，傾斜于另兩個(gè)投影面水平線、正平線、側(cè)平線2、投影面的垂直線垂直于一個(gè)投影面，平行于另兩個(gè)投影面鉛垂線、正垂線、側(cè)垂線3、一般位置直線于三個(gè)投影面都傾斜4、學(xué)生判定二、直線的投影規(guī)律結(jié)合圖邊練邊講1、投影面平行線的投影特性是：直線在平行的投影面上的投影為直線反映實(shí)長(zhǎng)，另兩面投影于相應(yīng)的投影軸平行。2、投影面垂直線的投影特性是：直線在它垂直的投影面上的投影積聚成一點(diǎn)，在其余兩個(gè)投影面上反映實(shí)長(zhǎng)，且平行于同一投影軸。3、一般位置直線的投影特性：直線在三個(gè)投影面上的投影都傾斜于投影軸，三個(gè)投影上的長(zhǎng)度都不反映實(shí)長(zhǎng)，小于直線段的實(shí)長(zhǎng)。三、練習(xí)1、根據(jù)投影，判定直線的位置學(xué)生觀察回答問(wèn)題記住規(guī)律

26、學(xué)生操作共同努力師生互動(dòng)掌握方法正確使用區(qū)別不同教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容2、標(biāo)注投影并判定直線名稱2、繪制直線的投影運(yùn)用場(chǎng)合創(chuàng)造思維師生互動(dòng)正確繪制小 結(jié)1、直線的種類2、直線的投影規(guī)律布置作業(yè)1、直線的投影練習(xí)（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次8課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次4課型講練日期課題第四章 投影的基本知識(shí)面的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟悉平面的種類2、掌握平面的投影規(guī)律能力目標(biāo)1、能區(qū)別各種平面對(duì)投影面的相對(duì)位置關(guān)系2、會(huì)作平面的投影德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、平面的種類2、平面的投影規(guī)律教學(xué)

27、難點(diǎn)1、會(huì)判定各類平面2、能繪制平面的投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、展示模型讓學(xué)生加深對(duì)形體的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步掌握平面的種類2、學(xué)生在講授面的投影時(shí)，能緊跟思路，但具體做題時(shí)部分學(xué)生有些卡，需要隨時(shí)點(diǎn)撥，有必要加強(qiáng)進(jìn)一步的練習(xí)教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、展示手中的三角板，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，它們?cè)诓煌恢脮r(shí)，投影會(huì)是什么？共同思考學(xué)生發(fā)言老師總結(jié)拓展知識(shí)，明確任務(wù)課題內(nèi)容一、平面的種類1、投影面的平行面

28、平行于一個(gè)投影面，于另兩個(gè)投影面垂直2、投影面的垂直面處置于一個(gè)投影面，于另兩個(gè)投影面傾斜3、投影面的傾斜面（或一般位置平面）傾斜于三個(gè)投影面4、學(xué)生根據(jù)實(shí)物判定二、平面的投影規(guī)律1、投影面平行面的投影特性是：平面在其所平行的投影面上的投影反映該平面圖形的實(shí)形；而在另外兩個(gè)投影面上的投影，均積聚成直線且平行于相應(yīng)的投影軸。課前預(yù)習(xí)學(xué)生思考學(xué)會(huì)判定師生互動(dòng)掌握方法正確使用區(qū)別不同教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容2、投影面垂直面的投影特性是：平面在其所垂直的投影面上的投影積聚成一條與投影軸傾斜的直線，在另外兩個(gè)投影面的投影都不反映實(shí)形，為面積縮小的類似形。3、一般位置平面的投影特

29、性：三個(gè)投影既無(wú)積聚性，也不反映實(shí)形，為縮小的類似形。三、練習(xí)1、判定位置結(jié)合書本等資料2、繪制平面的投影掌握規(guī)律正確運(yùn)用不斷鞏固加深記憶師生互動(dòng)正確繪制小 結(jié)1、平面的位置2、平面的投影規(guī)律布置作業(yè)1、繪制平面的投影（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次9課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次5課型講練日期課題第五章 形體的投影平面體的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解什么是平面體2、掌握常見(jiàn)平面體的投影能力目標(biāo)1、能正確判定平面體2、會(huì)作平面體的投影德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、常見(jiàn)的平面體2、平面體的投影教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)判定平面體2、能繪制平面

30、體的投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材平面體的模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、利用實(shí)物模型講述形體的構(gòu)造，加深學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)2、在投影中，強(qiáng)調(diào)“九字”投影規(guī)律和體的投影規(guī)律教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、展示手中的平面體，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，它們的組成及投影是什么？共同思考學(xué)生發(fā)言老師總結(jié)拓展知識(shí)，明確任務(wù)課題內(nèi)容一、常見(jiàn)的平面體正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、棱錐、棱臺(tái)二、基本平面體的投影1、棱柱（三棱柱）形體分析：三個(gè)四邊形、上下兩

31、個(gè)三角形，三條棱1）作形體的三面投影將形體置于三面投影體系中，保證一個(gè)投影上能代表其形體的特征（一般正視方向）2、棱錐（三棱錐）形體分析：棱錐由一個(gè)底面和三個(gè)側(cè)面圍成的，各條棱線交于錐頂學(xué)生舉例課前預(yù)習(xí)學(xué)生思考學(xué)會(huì)分析會(huì)選特征找出規(guī)律提前繪制師生互動(dòng)掌握方法正確使用教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容3、平面體的投影規(guī)律平面體的投影。實(shí)質(zhì)就是點(diǎn)、直線和平面投影的集合。投影圖中的圖線(實(shí)線或虛線)既是棱線的投影，也可能是棱面的積聚投影。投影圖中的線框既是一個(gè)棱面的投影，也可能是一個(gè)平面體的全部投影。在投影圖中，位于同一投影面上的相鄰兩個(gè)線框，是相鄰兩個(gè)棱面的投影。4、平面體的投影繪

32、制和尺寸標(biāo)注加強(qiáng)練習(xí)小組參賽師生互動(dòng)掌握規(guī)律正確繪制小 結(jié)1、平面體的形體分析2、平面體的投影規(guī)律布置作業(yè)1、繪制平面體的投影（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次10課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次5課型講練日期課題第五章 形體的投影曲面體的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解什么是曲面體2、掌握常見(jiàn)曲面體的投影能力目標(biāo)1、能正確判定曲面體2、會(huì)作曲面體的投影德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、常見(jiàn)的曲面體2、曲面體的投影教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)判定曲面體2、能繪制曲面體的投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材曲面體的模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中

33、國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、利用模型講述曲面體的構(gòu)造，明確投影特性2、在做題中，能積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并豐富練習(xí)教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、通過(guò)模型展示，讓學(xué)生自己挑選曲面體運(yùn)用知識(shí)完成作業(yè)認(rèn)識(shí)曲面體課題內(nèi)容一、常見(jiàn)的曲面體1、定義：全部由曲面圍成或由曲面和平面圍成的形體2、常見(jiàn)的曲面體圓柱體、圓錐體、圓臺(tái)、球二、基本曲面體的投影1、圓柱體形體分析：圓柱面和上下地面圍成圓柱面可以看成由一條直線繞與其平行的另一直線(軸線)旋轉(zhuǎn)而成。這條直線稱為母線，母線轉(zhuǎn)到

34、任意位置時(shí)稱為素線2、圓錐體形體分析：下底面和圓錐面組成課前預(yù)習(xí)學(xué)生思考學(xué)會(huì)判定掌握構(gòu)成師生互動(dòng)掌握方法正確使用教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容3、球4、曲面體的投影規(guī)律投影圖中的線(直線或曲線)可表示：平面或柱面的積聚投影；曲面轉(zhuǎn)向輪廓線的投影；平面與曲面交線的投影。投影圖中的線框可表示一個(gè)曲面體(如圓柱、圓錐、圓臺(tái)或球)的投影。三、投影繪制及尺寸標(biāo)注繪制圓錐臺(tái)的投影掌握規(guī)律正確運(yùn)用熟能生巧師生互動(dòng)掌握規(guī)律正確繪制小 結(jié)1、曲面體的投影規(guī)律布置作業(yè)1、繪制基本曲面體的投影教 案 首 頁(yè)課次11課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次6課型講練日期課題第五章 形體的投影組合體的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)

35、目標(biāo)1、了解什么是組合體、組合方式2、熟悉組合體的投影步驟、要求3、掌握組合體的三面投影的繪制能力目標(biāo)1、能進(jìn)行形體分析2、會(huì)選擇合理的視圖方向3、能繪制組合體的投影圖德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、組合體的組合方式2、組合體的投影步驟、要求教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)分析組合體的基本組成2、能正確繪制組合體的投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、通過(guò)模型，講述組合方式，加強(qiáng)學(xué)

36、生的直觀性2、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上理解要完成本項(xiàng)目，自己必須達(dá)到的基礎(chǔ)知識(shí)要求3、在反復(fù)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)并選定合適的投影方向，獨(dú)立完成題目，并能共同指正教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入展示一個(gè)組合體在學(xué)生面前，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用前面知識(shí)的整理，講一下這個(gè)是什么？運(yùn)用知識(shí)完成問(wèn)題認(rèn)識(shí)物體明確任務(wù)課題內(nèi)容一、組合體的類型1、什么是組合體2、組合體的類型疊加、切割、綜合3、結(jié)合實(shí)物分析二、組合體的投影圖思路：簡(jiǎn)化形體（組合體到基本體） 分析各基本體的相鄰面的關(guān)系1、形體分析由幾個(gè)基本體組成2、視圖方向的選擇確定物體投影位置，定出主視圖方向，目的是為了使視圖清晰、簡(jiǎn)單，并

37、明顯反映物體的主要特征3、先繪制基本體的三面投影，后進(jìn)行整合（考慮同一面的投影交線以及不在同一面的投影交線的處理）4、組合體的三面投影的繪制1）四個(gè)基本體組成2）確定主視圖方向3）繪制三個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)棱錐臺(tái)的三面投影考慮上長(zhǎng)方體于下長(zhǎng)方體的交線、下長(zhǎng)方體于棱錐臺(tái)的交線，棱錐臺(tái)于底長(zhǎng)方體的交線的存在性開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)識(shí)實(shí)物綜合分析運(yùn)用知識(shí)評(píng)價(jià)物體探究磨練尋找規(guī)律自我分析上臺(tái)展示小組評(píng)議共同提升師生互動(dòng)掌握方法正確使用教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容三、繪制組合體的三面投影圖1、根據(jù)實(shí)物和已知部分的投影圖，補(bǔ)全投影（線、面）2、繪制三面投影圖正確處理交線問(wèn)題熟能生巧師生互動(dòng)掌握規(guī)律正確

38、繪制小 結(jié)1、組合體的類型2、繪制組合體的投影步驟、要求布置作業(yè)繪制組合體的三面投影（習(xí)題集）教 案 首 頁(yè)課次12課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次6課型講練日期課題第五章 形體的投影組合體的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握組合體投影圖的識(shí)讀能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力2、知道本課程的主要學(xué)習(xí)任務(wù)、基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求3、學(xué)會(huì)善于觀察、思考、分析問(wèn)題的能力德育目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)討論中學(xué)會(huì)合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)2、學(xué)生參與、師生互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)3、通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，感悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)1、組合體的尺寸標(biāo)注2、組合體投影圖的識(shí)讀教學(xué)難點(diǎn)1、組合體投影圖的識(shí)讀教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)

39、器材模型主要參考文獻(xiàn)1、由趙研主編、中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)規(guī)劃教材建筑制圖與識(shí)圖2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了課堂教學(xué)氣氛2、在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，大家能認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，完成每一題都能認(rèn)真實(shí)踐教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入1、 組合體的投影圖反映形狀還是大小呢？組合體的大小通過(guò)什么來(lái)確定？2、 投影圖的三等關(guān)系是什么？學(xué)生自由回答知識(shí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。任務(wù)分解。課題內(nèi)容第五章 形體的投影 第三節(jié) 組合體的投影3組合體的尺寸標(biāo)注組合體的投影圖只能反映其形狀，而組合體的大小則要通過(guò)圖上標(biāo)注的尺

40、寸來(lái)確定。組合體尺寸標(biāo)注的要求是：齊全、清晰、正確。（1）尺寸齊全 尺寸基準(zhǔn) 定形尺寸 定位尺寸 總體尺寸書本預(yù)習(xí)思考問(wèn)題明確目標(biāo)了解組合體的尺寸標(biāo)注認(rèn)真練習(xí)知識(shí)介紹，提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生思考。教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題內(nèi)容4.組合體投影圖的識(shí)讀（1）讀圖應(yīng)具備的基本知識(shí)（2）讀圖中用到的名詞（3）讀圖方法（4）讀圖步驟例5-11 如圖 5-3-13(a)根據(jù)三面投影圖，想象出組合體的形狀。【識(shí)讀分析】 初讀視圖。從圖 5-3-13(a)中的正、水平投影圖可知，該組合體左、右對(duì)稱，由明顯的三部分疊加而成，故可用形體分析法進(jìn)行讀圖。 形體分析。利用“三等”關(guān)系，從主視圖

41、著手對(duì)線框，不難看出大矩形對(duì)出的是長(zhǎng)方體，半圓對(duì)出的是半圓柱體，三角形對(duì)出的是三棱柱體。 聯(lián)想整體。根據(jù)三部分的前后、左右關(guān)系，邊畫立體草圖邊疊加，從而想象出整體。 對(duì)照驗(yàn)證。將想象畫出的空間草圖再回到平面上去驗(yàn)證。與原三面投影圖進(jìn)行對(duì)照，若檢查無(wú)誤，則說(shuō)明讀圖正確?！咀R(shí)讀結(jié)果】見(jiàn)圖5-3-13(b)所示。例5-12、5-13學(xué)習(xí)知識(shí)積極響應(yīng)回答問(wèn)題老師指點(diǎn)、巡視師生互動(dòng)正確繪制學(xué)生嘗試識(shí)讀小 結(jié)1、組合體的投影布置作業(yè)1、習(xí)題集第五章 第三節(jié)教 案 首 頁(yè)課次13課時(shí)2執(zhí)行日期班級(jí)周次7課型講練日期課題第五章 形體的投影截切體和相貫體的投影教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解什么是截切體2、熟悉求截交線

42、實(shí)質(zhì)3、熟悉投影能力目標(biāo)1、能區(qū)分截切體2、會(huì)明確求截交線思路德育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)及一絲不茍的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)1、截切體的定義2、求截交線的思路教學(xué)難點(diǎn)1、能區(qū)分截切體和相貫體2、會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用方法求投影教學(xué)方法設(shè)計(jì)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)器材模型主要參考文獻(xiàn)1、網(wǎng)上相關(guān)資料2、由顏金樵主編、高等教育出版社出版的國(guó)規(guī)教材工程制圖教學(xué)后記1、考慮本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間想象能力要求較高，所以教學(xué)的目的只是幫助建立學(xué)生一個(gè)求截交線的概念，并能在老師的知道下完成題目2、雖然內(nèi)容較難，但學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講，并能將自己的疑問(wèn)積極提出，通過(guò)一同講解，共同完成教

43、學(xué)目標(biāo)教 案項(xiàng)目教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課題引入通過(guò)基本體、組合體、截切體和相貫體模型的對(duì)比，認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物體認(rèn)識(shí)物體課題內(nèi)容一、截切體的投影1、截切體立體被截切后的形體稱為截切體，該平面稱為截平面2、截交線截切后在立體上得到的平面圖形稱為截?cái)嗝?，截?cái)嗝嬗煞忾]的線框組成，此線框稱為截交線3、截交線的性質(zhì)1）截交線是截平面與立體表面的共有線，截交線上的點(diǎn)是截平面與立體表面上的共有點(diǎn)。2）截交線是封閉的平面圖形。求截交線的實(shí)質(zhì)：就是求出截平面于基本體表面的一系列共有點(diǎn)的集合。4、平面體的截交線求出：截平面于平面體上的被截棱線的交點(diǎn)、截平面與立體表面交線的端點(diǎn)、兩截平面交線在立體表面上的端點(diǎn)，依次連接即得截交線。5、曲面體的截交線作輔助線或平面，求交點(diǎn)，連接即得截交線。理解定義認(rèn)清內(nèi)容理解思路熟