色彩心理教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上色彩的心理感知一、課題：色彩的心理感知二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠較全面地掌握色彩專業(yè)知識。2、通過了解色彩心理感知特性，為以后的創(chuàng)作、寫生、藝術(shù)設(shè)計等奠定堅實基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生色彩的敏感度及運用色彩語言表現(xiàn)情感的能力，提高色彩修養(yǎng)及色彩的審 美品味。三、課時安排：一課時四、教學(xué)重點：使學(xué)生認識色彩心理感知特性。.五、教學(xué)難點：1.如何具體運用這些特性原理來協(xié)調(diào)色彩達到預(yù)期目的。2.進一步提高他們整體觀察色彩的能力、審美判斷能力和表現(xiàn)能力。六、教學(xué)參考書：色彩構(gòu)成 安徽美術(shù)出版社 雍自鴻編著七、教具準備：相關(guān)例圖資料、范畫、等。八、教學(xué)過程：一、以提問導(dǎo)

2、入師問：大家已經(jīng)上了一段時間的色彩課，那我想問問大家，我們平時最?？吹降挠心男┥?？（學(xué)生答）師問：請問××同學(xué)，那你最喜歡什么顏色？為什么？（學(xué)生答）師問：×××同學(xué)，你最喜歡什么顏色的衣服？配什么顏色的褲子？覺得這樣的色彩搭配好看嗎？為什么？（學(xué)生答）老師總結(jié)，引入新課。二、組織教學(xué): （1）回顧所學(xué)知識：（根據(jù)情況）“色彩三要素”色相、明度、純度；色相:色彩的相貌，以色彩的名稱體現(xiàn)；明度：色彩的明暗深淺程度；純度：又稱彩度、飽和度等。指色彩的鮮艷、灰濁的程度。黑、白、灰可以看作是彩度為零的彩色；色性色彩的性質(zhì)，冷暖傾向；三原色（紅、黃、藍

3、）；三間色（紅加黃橙，黃加藍綠，紅加藍紫）；補色，在色環(huán)上呈180度角對應(yīng)的一對色，典型補色有紅綠、藍橙、黃紫三對；復(fù)色：用間色調(diào)和的色；色調(diào)：多種顏色相組合后，所產(chǎn)生的的整體的色彩效果。色彩的對比把兩種或兩種以上的色彩并置在一起時，由于色彩各自的明暗、灰艷等程度的不同而顯示出差異，這種差別的大小決定了色彩對比的強弱，可以說，差別是對比的關(guān)鍵。色相對比（根據(jù)色相之間存在差異的大小，可以把色彩分為同類色、領(lǐng)近色、中差色、對比色、補色。）明度對比、純度對比、面積對比、形狀對比、位置對比及以上因素的綜合運用。色彩調(diào)和是指兩種或兩種以上色彩的有秩序，協(xié)調(diào)的組織搭配，達到視覺上的和諧和心理上的平衡。調(diào)和

4、的目的就是讓色與色相互關(guān)聯(lián)起來，求得畫面色彩的多樣統(tǒng)一。1）漸變推移法2）循環(huán)重復(fù)法3）主色調(diào)調(diào)和4）面積調(diào)和5）互混調(diào)和6）隔離調(diào)和（2）引入新課師：大家對上節(jié)課的內(nèi)容掌握的很到位，這說明課后有復(fù)習(xí)消化，很好！這些色彩構(gòu)成原理很關(guān)鍵，它是色彩學(xué)的重要組成內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我們還需要知道一些色彩的特性，這就是我們今天要講的內(nèi)容是“色彩的心理感知”板書“色彩的心理感知”師說：當(dāng)我們看到色彩時，會引起許多不同事物的聯(lián)想和不同情感的反映。這種反映和人的生活閱歷及知識的積累有關(guān)，不同文化，地域，年齡，性別的人有著一定的差異性，但還是存在著一定的基本共性。比如，色彩的冷暖感。板書 一、色彩的共感覺1.冷

5、暖感師問：大家覺得讓自己感覺溫暖的有哪些顏色？（學(xué)生答）師問：那感覺寒冷或者涼爽的有哪些顏色？（學(xué)生答）師說：很對，這是為什么呢？因為紅色、橙色讓人聯(lián)想到太陽或別的燃燒的物體，有溫暖感，所以稱作暖色；而藍色、藍紫容易讓人聯(lián)想到冰川、河流、海水，給人清涼、冰冷，所以稱為冷色。色彩的冷暖并不具有絕對性，它是相對的。同是冷色，湖藍就要比群青感覺暖些，黃綠又比深綠暖些；同是暖色，橙紅比中黃要暖，大紅要比玫瑰紅看起來暖些。這也就是我們平時說的色性。除了冷暖感，不同的色彩還讓人產(chǎn)生軟硬輕重感。板書2.軟硬輕重感師說：（出示圖）大家請看圖，對兩幅圖有什么印象？（學(xué)生答）師說：這與色彩的明度、純度有關(guān)。純度高

6、、明度低的顏色讓人感覺硬而且重，純度較低而明度高的顏色有柔軟感、輕飄感。板書3.空間距離感師說：色彩可以使人感覺進退、凹凸、遠近的不同，（出示圖）一般暖色系和明度高的色彩具有前進、凸出、接近的效果，而冷色系和明度較低的色彩則具有后退、凹進、遠離的效果。對比強烈的色彩也有前進的感覺，而對比弱的色彩則有后退的感覺。師問：色彩還可以引起我們對其他事物的聯(lián)想。白色讓大家想到了什么？那么紅色又讓人想起什么？（學(xué)生答）板書 二、色彩的聯(lián)想與象征師說：大家的聯(lián)想的確很豐富，白色讓人想到雪花、白兔、白云，想到干凈、純潔、樸素，有安靜的感覺。紅色可以聯(lián)想到太陽、夏天、火把等，感覺到熱情、興奮、喜悅、熱鬧、緊張、

7、吉祥等情緒、氛圍；黃色月亮、香蕉、光明、開心等；灰色路面、水泥、抑郁、黯淡、沉著、柔和、哀傷、中庸等。如上所述，讓我們想到具體事物的聯(lián)想是具象聯(lián)想，而產(chǎn)生希望、熱情、緊張等情緒的聯(lián)想叫做抽象聯(lián)想，我們產(chǎn)生的聽覺、味覺、觸覺上的感受如酸甜感、粗糙感等聯(lián)想叫做共感聯(lián)想。我們?nèi)祟愒陂L期的生產(chǎn)、生活實踐和社會活動的積累，使得某一類色彩總是伴隨著某些相關(guān)的感覺共同出現(xiàn)，常常會由所看到的色彩聯(lián)想到與其相關(guān)的其他事物，而生活環(huán)境、生活經(jīng)驗較相似的人其聯(lián)想具有一定共性。 而色彩的象征與傳統(tǒng)習(xí)俗和文化有著緊密的聯(lián)系，不同的文化有著不同的色彩象征。色彩的象征語義在同一文化里是一種約定俗成的社會規(guī)則。有一首歌的歌詞

8、里寫到“紅臉的關(guān)公，白臉的曹操”， 在京劇臉譜中白色代表奸詐，而紅色代表忠義，白色在中國日常生活中是喪色，而紅色代表喜慶；但在歐美白色象征純潔、幸福；黃色在中國是帝王之家的尊貴色，但在基督教國家黃色卻是背叛、奸詐的象征。板書 三、色彩喜好 人們對色彩的喜好存在較大的差異，性別年齡職業(yè)個性修養(yǎng)社會背景等因素影響著人們對色彩的選擇，但對色彩的喜好也存在相對穩(wěn)定的規(guī)律。如少年兒童喜歡鮮明活潑的色彩，老年人喜歡偏灰偏暗給人感覺相對穩(wěn)重一些的色彩，男性的色彩喜好相對集中，女性相對分散，北方人生活環(huán)境相對較灰，因此偏愛艷麗的顏色，顯得比較有精神，而南方山清水秀，南方人較偏好清新雅麗的水色系。九、課后練習(xí) 畫三組圖形 ，每組四個圖，分別表示1. 酸、甜、苦、辣；2. 春、夏、秋、冬；3. 明快、淡雅、緊張、舒適。十、出示范例，分析所運用的色彩知識及制作方法作業(yè)要求: 可自己設(shè)計圖形填色，也可參考書中圖形。 主要使用平涂的手法，顏料使用水粉，規(guī)格：四開素描紙，每個圖大小10×10cm。十一、總結(jié)通過這次學(xué)習(xí)，大家對色彩又有了更深的了解，也初步掌握了控制色彩效果的方