敬畏生命-教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第2課時敬畏生命【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。能力目標(biāo)：能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會善待身邊的人。知識目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：生命至上。難點(diǎn)：正確處理生命問題，學(xué)會關(guān)愛他人。【教學(xué)方法】問題式教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法。【學(xué)習(xí)方式】討論法、匯報交流法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課多媒體播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，5·12人們寄托哀思。學(xué)生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？師：生命無上，我們要對逝者有尊重、敬畏的情懷，今

2、天我們探究這一方面的話題敬畏生命。二、開展活動、講授新課【活動一：情境分析】播放失聯(lián)客機(jī)及尋找情景1、問題：你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？2、引導(dǎo)學(xué)生分析。3、答案提示：我認(rèn)為是值得的，因?yàn)檫@是對生命的尊重，是對社會，對家屬的責(zé)任。生命是崇高的，神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。4、請學(xué)生列舉類似的情境。【活動二：名言警示】1、學(xué)生讀自己搜集的生命重要的名言。2、結(jié)合陶行知的警示思考：(1)你如何回答陶行知的困惑？(2)陶行知的警言告訴我們什么？3、答案提示：(1)在舊中國，不少人迫于生計的壓力，無暇顧及他人的生命。(2)告訴我們，生命是寶貴的

3、，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。【活動三：小品賞析】1、播放郝建的扶與不扶2、學(xué)生談感受。3、教材P95探究與分享思考：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？4、答案提示：不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保覀円杂X地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣?！净顒铀模呵榫潮硌荨?、根據(jù)教材P96的情境，學(xué)生表演。2、學(xué)生談啟示。3、答案提示：我們要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷，尊重他人的生命，我們要與周圍的生命休戚與共。【活動五：】1、出示圖片，學(xué)生分析圖片2、思考：你能從

4、上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？3、答案提示：(1)“讓座”讓我感受到對孕婦的關(guān)愛，“蹲下去”體現(xiàn)了對生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛心；“陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動，在奉獻(xiàn)中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；“擁抱”體現(xiàn)了人與人之間的友情、關(guān)懷。(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)對生命的敬畏，是我們內(nèi)心的自愿選擇，我們要與周圍的生命休戚與共，尊重關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。【活動六：】教材P97探究與分享及下面相關(guān)鏈接“四種道德潛能”1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)

5、生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。3、教師講解：四種道德的潛能。4、小結(jié)：我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的資源選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。四、總結(jié)收獲、情感提升五、當(dāng)堂檢測、查缺補(bǔ)漏填空題：1生命是脆弱的，艱難的，但有時生命是堅強(qiáng)的，有力量的，生命是_ _崇高_(dá) _的、_ _神圣_ _的。我們對生命要有一種_ _敬畏_ _的情懷。2在外在東西面前，生命價值_ 高于一切_ _。3生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命_ _同樣重要_ _。4我們只有不漠視自己的生

6、命，也不漠視他人的生命，才能_ _尊重_ _、_ _關(guān)注_ _、_ _關(guān)懷_ _和善待身邊的每一個人。5我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是_ _內(nèi)心的自愿選擇_ _。不定項(xiàng)選擇題：1下列對生命至上的理解正確的有() A生命價值高于一切 B生命至上意味著自己的生命最重要C生命至上意味著別人的生命同樣重要 D生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷2愛心欄目的“知心姐姐”以其獨(dú)特的方式使一些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了“自殺”的念頭，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。“知心姐姐”的行動是()A善待他人生命的表現(xiàn) B當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時，伸出了援助之手C尊重、珍愛自己生命的表現(xiàn) D肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表現(xiàn)3對于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會上引起了廣泛的討論，下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是()A事不關(guān)己，高高掛起 B為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C要扶，這不僅是一個道德問題，更是對生命的敬畏，尊重和關(guān)愛D只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶4“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！闭?wù)勀銓@句話的理解。答案提示：ACD ABD C 這句話告訴我們要敬畏生命，善待生命。我們既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。六、布置作業(yè)1、你是怎樣關(guān)注自己的身體的？2、填寫教材101頁的探究與分享。3、填寫104頁的“生活花瓣”圖