高三生物二輪復(fù)習實驗專題

1、歡送下載學(xué)習好資料高三生物二輪復(fù)習-實驗專題圍繞一中央：以學(xué)生為中央,少講精練堅持二原那么：充分利用教材與學(xué)生已有的資料；充分研究海南生物高考考綱與高考真題明確三測試方向：實驗設(shè)計整體；實驗分析現(xiàn)象結(jié)果；實驗評價方法過程第1講 必修教材實驗概述參考步步高 P80考 綱要求實驗與探究水平能獨立完成“生物知識內(nèi)容表的生物實驗.包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌 M相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.具備驗證簡單生物學(xué)事實的水平,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的水平,包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模 “與系統(tǒng)分析等

2、科學(xué)研究方法.能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂.觀察DNA RNA在細胞中的分布用顯微鏡觀察多種多樣的細胞通過模擬實驗探究膜的透性探究影響酶活性的因素探究酵母菌的呼吸方式®模擬探究細胞外表積與體積的關(guān)系O低溫誘導(dǎo)染色體加倍卷探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根的作用探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化O探究水族箱或魚缸中群落的演替考點清單檢測生物組織中的復(fù)原糖、脂肪和蛋白質(zhì)觀察線粒體和葉綠體觀察植物細胞的質(zhì)壁別離和復(fù)原葉綠體色素的提取和別離觀察細胞的有絲分裂?觀察細胞的減數(shù)分裂調(diào)查常見的人類遺傳病©模擬尿糖的檢測O土壤中動物類群豐富度的研究顯微觀察類實驗P80顯微鏡的結(jié)構(gòu)

3、與使用1 .高倍鏡的使用步驟：1在低倍鏡下找到物像,將物像移至視野正中央,2轉(zhuǎn)動7轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡.3調(diào)節(jié)11光圈和13反光鏡,使視野亮度適宜.4調(diào)節(jié)2細準焦螺旋,使物象清楚.2 .在顯微鏡操作過程中的有關(guān)問題放大倍數(shù)：目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長度成反比比或反比,物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長度成正也大倍數(shù)的計算方法：目鏡的放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)；如果某顯微圖標明放大倍數(shù)：640,這里的640是指長度長度或面積放大了 640倍.物像移動與裝片移動的關(guān)系：假設(shè)希望把視野左上方的細胞移至視野中央,應(yīng)將玻片移向左上方.異物位置的判斷：異物存在的位置可能在玻片標本、目鏡、物鏡等；轉(zhuǎn)動目鏡,異物不動,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,

4、 異物仍在,那么異物可能在玻片標本.歡送下載學(xué)習好資料實驗一：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞1 .目的要求：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞如酵母菌、水綿、葉的保衛(wèi)細胞、蛙的皮膚上皮細胞等比擬幾種細胞的異同點.運用制作臨時裝片的方法.2 .實驗原理：利用高倍鏡可以看到某些在低倍鏡下無法看到的細胞結(jié)構(gòu),例如：可以看到葉綠體、液泡等細胞器,從而能夠區(qū)別不同的細胞.臨時裝片的制作以洋蔥表皮細胞臨時裝片制作為例擦：擦拭載玻片和蓋玻片一->滴：在載玻片中央滴一滴清水一->撕：用鐐子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè) 撕取一小塊透明薄膜內(nèi)表皮一->展：把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中,用鐐子把它展平一->蓋

5、：用鐐子夾起蓋玻片, 使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能預(yù)防蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察 實驗二：觀察植物細胞質(zhì)壁別離目的要求：初步學(xué)會觀察植物細胞質(zhì)壁別離與復(fù)原的方法.理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理.1 .實驗原理原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜和這兩膜之間的細胞質(zhì),它相當于一層半透膜.當外界溶液濃度大于細 胞液濃度時,細胞幺水,使細胞壁和 原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮 性大,二者就會逐漸別離開來.2 .選材選擇紫色洋蔥鱗片_> 內(nèi)或外表皮作實驗材料,理由是有紫色的大液泡.便于觀察.注意所選細胞必須為有大液泡的活的植物3

6、制作臨時裝片一觀察 用低倍鏡觀察細胞中紫色的液泡的大小及原生質(zhì)層的位置一滴加蔗糖溶液注意從蓋玻片一側(cè)滴入,另一側(cè)用吸水紙吸引一觀察質(zhì)壁別離現(xiàn)象液泡變小,細胞遨顏色原生質(zhì)層與細胞壁別離,細胞大小根本不變-觀察質(zhì)壁別離復(fù)原用清水做復(fù)原試劑1發(fā)生質(zhì)壁別離現(xiàn)象的外因是細胞內(nèi)外溶液濃度差,內(nèi)因是原生質(zhì)層與細胞壁的伸縮性不同.2相對細胞膜,細胞壁具有什么特性？全透性.3實驗常用 0.3g/mL的蔗糖溶液.假設(shè)濃度過高,細胞質(zhì)壁別離速度很快,但會導(dǎo)致細胞失水過多而死亡,細胞不能發(fā)生質(zhì)壁別離復(fù)原現(xiàn)象 ；假設(shè)濃度過低,那么不能引起細胞質(zhì)壁別離或速度太慢.4 一定濃度的硝酸鉀溶液、尿素等也能導(dǎo)致植物細胞質(zhì)壁別離,

7、但隨后植物細胞可自動質(zhì)壁別離復(fù)原.實驗三觀察DNA RNA&細胞中的分布目的要求：初步掌握觀察 DNA和RNA在細胞中分布的方法.1 .實驗原理：甲基綠和口比羅紅兩種染色劑對 DNA和RNA的親和力不同,里基綠使 DNA呈現(xiàn)綠色,血邏紅使 RNA 呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、口比羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染液進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)別離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.2 .實驗材料：可用人的口腔上皮細胞或洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞3 .實驗步驟：取材制片-水解 用8%的鹽酸溶液一沖冼涂片一染色金觀察選擇染色均勻、3淺

8、的區(qū)域觀察1取口腔上皮細胞制片：載玻片要潔凈,先在載玻片中央滴一滴質(zhì)量分數(shù)為09%的NaCl溶液一用 消毒 牙簽在自己漱凈的口學(xué)習好資料歡送下載腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下,把牙簽上附有碎后函fT筱麗函嬴而麻無下二將載玻片烘干(2)水解：將烘干的載玻片放入質(zhì)量分數(shù)為8%的 鹽酸 溶液中,用30c水浴保溫5min(3)沖冼涂片：用蒸儲水的緩水流沖洗載玻片10s,洗去多余的鹽酸(4)染色：滴2滴口比羅紅甲基綠染色劑于載玻片上染色 5min ,吸取多余染色劑,蓋上蓋玻片.(5)觀察：先低倍鏡觀察,選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,調(diào)節(jié)清楚后才換用高倍物鏡觀察4 .結(jié)論：DNA是主要存在于 細胞核 中,

9、RNA主要存在于 細胞質(zhì)中.實驗四觀察線粒體和葉綠體目的要求：使用高倍顯微鏡觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)和分布1 .實驗原理：葉綠體主要存在于植物細胞中,呈綠色,扁平的橢球形或球形,不需要染色可直接觀察.線粒體普遍存在于 動植物細胞中,形態(tài)多樣.健那綠染液使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.2 .實驗材料：新鮮的群類、黑藻或菠菜的葉肉細胞(觀察葉綠體):人的口腔上皮細胞(觀察線粒體)(1)群類或黑藻葉不需要切片,可直接制作裝片,由于 葉片很薄.(2)用菠菜葉作實驗材料,要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉,由于表皮細胞不含葉綠體,所以要稍帶葉肉.(3)群類、黑藻的葉細胞中也有線粒體,為什么不

10、選作為觀察線粒體的實驗材料？群類、黑藻的葉細胞有葉綠體,細胞本身的顏色會干擾實驗結(jié)果.實驗五：觀察植物細胞有絲分裂的實驗?zāi)康囊螅褐谱餮笫[根尖細胞有絲分裂裝片.觀察植物細胞有絲分裂的過程,識別有絲分裂的不同時 期,比擬細胞周期不同時期的時間長短.1 .實驗原理 (1)染色體易被 堿性染料 著色.(2)有絲分裂常見于根尖、芽尖等分牛區(qū)細胞.(3)在高倍鏡下,根據(jù) 染色體 的存在狀態(tài),識別某個細胞處于有絲分裂的哪個時期.2 .實驗步驟(1)洋蔥根尖的培養(yǎng)(2)裝片的制作包括解離漂洗 染色 制片 四個步驟.解離：用 鹽酸與酒精 混合液進行解離,目的是溶解細胞間質(zhì),使組織中的細胞分散開來.漂洗：用 清

11、水 漂洗,目的是洗去解離液,預(yù)防解離過度.染色:用龍膽紫或醋酸洋紅,使染色體著色.制片：用鐐子尖把洋蔥根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.用拇指輕輕地壓載玻片.壓片的目的是使細胞分散開來,預(yù)防細胞重疊,便于觀察.觀察：先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞(細胞呈正方形,排列緊密) ,移到視野中央,然后換高倍鏡進行 觀察.視野中數(shù)目最多是處于分裂間期 的細胞,原因是間期時間最長.可根據(jù)視野中每一時期的細胞數(shù)/計數(shù)細胞的總數(shù),判斷細胞周期中不同時期的時間長短.實驗六：觀察細胞的減數(shù)分裂目的要求：識別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目,加深對減數(shù)分裂過程的理解.1 .實驗材料：蝗蟲？： 24

12、, xx,個體大 3： 23, xo,個體小2 .方法步驟低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片.識別初級精母細胞,次級精母細胞和精細胞.先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細胞,再在高倍鏡下 觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目.根據(jù)觀察結(jié)果,繪制減數(shù)分裂不同時期的細胞簡圖.學(xué)習好資料歡送下載實驗七：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化目的要求：學(xué)習低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的方法.理解低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的作用機制.1 .原理：用 低溫處理植物組織細胞,能夠抑制 紡錘體 的形成,因而使植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化.2 .化學(xué)試劑及作用：卡諾氏液：固定細胞形態(tài)改

13、進的苯酚品紅染液:使染色體染色15%的鹽酸溶液：使組織細胞分散開來95%的酒精溶液：洗去固定液和解離細胞時都要用3 .培養(yǎng)根尖-低溫誘導(dǎo)-固定細胞形態(tài)-制作裝片解離一漂洗一染色一制片一觀察,比擬先在低倍鏡下找到染色體形態(tài)較好的分裂相,確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后,移到視野中央,再換用高倍鏡進 行觀察.提取、別離、鑒定類實驗 P8實驗一：檢測生物組織中復(fù)原糖、脂肪和蛋白質(zhì)目的要求：嘗試用化學(xué)試劑檢測生物組織中的復(fù)原糖、脂肪和蛋白質(zhì).一復(fù)原糖的檢測和觀察4 、實驗原理復(fù)原糖常見的有葡萄糖、麥芽糖、果糖等與斐林試劑 試劑在 水浴加熱條件,生成桃紅色沉淀.2、材料：應(yīng)注意詵擇含糖量高.顏色淺的材料

14、.5 、斐林試劑的使用1斐林試劑甲液 - 0.1g/ml氫氧化鈉溶液斐林試劑乙液 一一 0.05g/ml硫酸銅溶液2使用原那么一一 甲乙液混合均勻后使用；現(xiàn)配現(xiàn)用二脂肪的檢測和觀察6 、實驗原理脂肪可被 蘇丹出試劑染成橘黃色或被蘇丹W染成紅色7 、取材1選擇富含脂肪的生物組織或器官,如：花生種子,干種子需要浸泡；2假設(shè)需顯微鏡觀察,那么種子要足夠大,便于做徒手切片.3、方法步驟方法一、向待測組織樣液中滴加3滴蘇丹印染液,觀察待測組織樣液被染色的情況.方法二、制作子葉臨時切片,用顯微鏡觀察子葉細胞的著色情況.取材一亞二制片染色后,用50%的酒精洗去浮色.一觀察三蛋白質(zhì)的檢測和觀察1、實驗原理1蛋

15、白質(zhì)與 雙縮月尿試劑發(fā)生作用,可以產(chǎn)生紫色反響;2、雙縮月尿試劑的使用1雙縮月尿試劑 A_一 0.1g/ml氫氧化鈉溶液,雙縮月尿試劑 B一一 0.01g/ml硫酸銅溶液2使用原那么：先參加 A液,再參加B液.條件：不需加熱實驗二：提取和別離葉綠體中的色素目的要求：進行綠葉中色素的提取和別離.探究綠葉中含有幾種色素.1、原理：提取原理：葉綠體中的色素能溶解于有機溶劑如無水乙醇、丙酮 等.別離原理：葉綠體中的色素在層析液 中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快；溶或 度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.學(xué)習好資料歡送下載2、方法步驟：1提取綠葉中色素：稱取綠葉5g-剪碎置于研缽放入少許二

16、氧化硅和碳酸鈣日參加10mL無水乙醇一充分研磨一過濾一收集濾液試管口用棉塞塞嚴2制備濾紙條：將枯燥定性濾紙一端剪去兩個角,并在距這一端1cm處劃一鉛筆線3畫濾液細線：用 毛細吸管 吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻地畫出一條細線.待濾液干后,再畫一兩次.考前須知：濾紙上的濾液細線不能觸及層析液,以 預(yù)防色素溶解在層析液中.劃濾液細線時應(yīng)注意 細、齊、勻.由于層析液中的丙酮是一種易揮發(fā)的有毒物質(zhì),所以實驗要在 通風的條件下進 行,要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯,要用棉塞 塞緊試管口.4別離色素：濾紙條輕輕插入盛有層析液的小燒杯中,用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯.結(jié)果分析：色素在濾紙條上的分布如以下圖：橙黃色最快溶解度最大黃色

17、藍綠色最寬含量最多黃綠色最慢溶解度最小 實驗三：模擬尿糖的檢測目的要求：學(xué)會尿糖的檢測方法,檢查“尿樣中是否含有葡萄糖.1,尿糖的形成：正常情況下腎小管能將原尿中的葡萄糖重吸收回血液,所以正常人的尿液中不含糖,但腎小管的重吸收水平是有限的,當血液中的葡萄糖濃度超過了160180mg/dL時,有局部葡萄糖就會隨尿排出,而形成糖尿.3.檢測方法：斐林試劑水浴加熱或取兩支試管,分別編號為 1號和2號, 尿病患者的尿液 .然后兩試管中再分別參加2.成因分析：糖尿病患者；腎小管腎炎,導(dǎo)致腎小管的重吸收水平下降；一次性吃糖過多,導(dǎo)致血 糖濃度暫時性過高而出現(xiàn)偶爾性糖尿.班氏試劑水浴加熱1號試管參加0.1m

18、L的正常人的尿液,2號試管中參加 等量糖1mL的斐林試劑或班氏試劑,并將兩支試管放入大燒杯中進行水浴加熱,觀察兩試管的顏色變化.結(jié)果預(yù)測：1號試管沒有磚紅色出現(xiàn),2號試管有磚紅色出現(xiàn).尿糖試紙有條件的學(xué)?？捎媚蛱窃嚰垇頊y定尿糖濃度尿糖試紙是尿糖患者用來檢查自己尿糖情況的專用試紙.尿糖試紙是一種酶試紙,由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種 無色的化合物固定于濾紙上制成.當尿液滴加到酶試紙上時,尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶催化作用下生成葡萄糖酸和部瞞氧化前迫事化氫05無色化合物用有色化合物過氧化氫,過氧化氫在 過氧化氫 酶的催化作用下形成水和原子氧,原子氧可以將試紙上無色的化合物氧 化成有色化合物,使

19、試紙呈現(xiàn)特定的顏色,再與標準比色卡比對,即可知道尿樣中葡萄糖的含量.顏色的 變化因葡萄糖的含量的少到多而依次呈現(xiàn)出淺藍、淺綠、棕、深棕色.模擬、調(diào)查類實驗專題 P82實驗一、通過模擬實驗探究膜的透性1 .實驗原理：1滲透作用是指水分子或其他溶劑分子通過半透膜,從強濃度溶液向匚濃度溶液的擴散.發(fā)生 滲透作用的必備條件：半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度差.2玻璃紙是一種半透膜,水分子可以透過,而蔗糖分子由于比擬大,不能透過.可以用玻璃紙將不同 濃度的溶液分隔開,然后通過觀察漏斗液面高度的變化,來觀察半透膜的透性.2 .實驗裝置及實驗結(jié)果分析：漏斗管內(nèi)液面升高的原因：由于單位體積清水中的水分子數(shù)比單位體積

20、蔗糖溶液中的水分子數(shù)多,所 以在單位時間內(nèi)透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于 從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量.注意：選擇透過膜與半透膜的關(guān)系：選擇性透過膜是具有活性的生物膜,它對物質(zhì)的通過既具有半透膜的物學(xué)習好資料歡送下載理性質(zhì),還具有主動的選擇性,如細胞膜.因此,具有選擇透過性的膜必然具有半透性,而具有半透性的 膜不一定具有選擇性透過,活性的生物膜才具有選擇透過性.實驗二、模擬探究細胞外表積與體積的關(guān)系1 .實驗?zāi)康模和ㄟ^探究細胞大小,即細胞的外表積與體積之比,與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系,探討細胞不能無限長大的原因.2 .實驗原理：用瓊脂塊模擬不同大小白細胞,NaOH溶液表示細胞吸收的小分子.

21、瓊脂塊中含有酚明, 與NaOH相遇,呈紫紅色,從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴散的深度.3 .實驗結(jié)果分析：在相同時間內(nèi),NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度根本相同,說明 NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的速率是相同的.NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的增大而減少.4 .實驗推論：細胞體積越細胞的相對外表積越大,物質(zhì)交換效率越高細胞新陳代謝越旺盛.細胞3 面積 與體積 的關(guān)系限制了細胞的長大.實驗三、調(diào)查常見的人類遺傳病1 .實驗原理：顯性遺傳病 具有世代相傳的特點,隱性遺傳病一般 隔代出現(xiàn).伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點是交叉遺傳,隔代出現(xiàn),患者男性多于女性.伴X染色體顯性遺傳病的遺

22、傳特點是世代相傳,患者女性多于男性.2 .方法和過程：(程序可用流程圖表示)(1)確定調(diào)查的目的要求,確定課題；(2)制定調(diào)查的方案；(3)實施調(diào)查活動：人類遺傳病的調(diào)查可以分為兩種情況：一是調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率；二是調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式.調(diào)查統(tǒng)計某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機取樣調(diào)查,最好選取群體中發(fā)病率較高 的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病等.調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患有某種遺傳病的家系中進行.(4)整理分析調(diào)查資料：為保證調(diào)查的群體足夠大,小組調(diào)查的數(shù)據(jù),應(yīng)在班級和年級中進行匯總.某種遺傳病的發(fā)病率=(某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù))X 100%分析被

23、調(diào)查遺傳病的遺傳方式：針對某遺傳病患者,對其家系中的其他成員展開調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果以遺傳系譜圖 方式呈現(xiàn),并進行分析.對某個家庭進行調(diào)查時, 被調(diào)查成員之間的 血緣 關(guān)系必須寫清楚, 并注明性別.(5)得出調(diào)查結(jié)論,撰寫調(diào)查報告,匯報交流調(diào)查結(jié)果.實驗四、土壤中動物類群豐富度的研究1 .實驗原理：(1) 土壤是無數(shù)小動物的家園,這些小動物對動植物遺體的分解起著重要的輔助作用；(2)許多土壤動物有較強的活動水平,且身體微小,因此不適用于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查,常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查；2 .豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：一是記名計算法 (是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體

24、數(shù)目,這一般用于個體較 上,種群數(shù)量有限的群落);二是 目測估計法 (是按預(yù)先確定的多度等級來 估計單位面積上個體數(shù)量的多少.等級的劃分和表示方法有：非常多、多、較多、較少、很少 等).3 .實施方案：準備一取樣一采集小動物一觀察和分類一統(tǒng)計和分析4 .采集方法：常用誘電器和吸蟲墨采集.學(xué)習好資料歡送下載誘蟲器采集土壤動物主要利用了土壤動物趨暗、趨濕、避高溫、避光等特點.采集到的小動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中,也可以放入試管中.對于肉眼難以識別的,可用鐐子或吸管取出,放在載玻片上,借助放大鏡或?qū)嶓w鏡進行觀察,并做好記錄.對無法知道名稱的小動物,可記為 待鑒定X 乂.探究類實驗專題P

25、82實驗一、探究影響酶活性的條件1 .實驗原理：酶活性大小通常以單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量或反響物的消耗量來表示.酶的活性常受外界環(huán)境因素的影 響,如溫度和PH等,并且當強酸、強堿或溫度過高時,會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,而使酶永久失活.2 .探究溫度或pH影響酶活性的實驗方案：使同一種酶分別處于不同的溫度或PH條件下,分別催化 同一種底物,觀察其 酶活性的變化.問題探討：L探究溫度對酶活性的影響實驗中,能否先加底物再加酶再限制溫度,為什么？不能.由于底物和酶在溫度改變過程中會發(fā)生反響,影響實驗結(jié)果.2 .探究溫度對酶活性的影響實驗中,能否用斐林試劑進行鑒定,為什么？不能.由于用斐林試劑鑒定需要水浴

26、加熱,這樣0c試管中的酶會恢復(fù)活性而發(fā)生催化作用分解淀粉,也產(chǎn)生磚紅色沉淀,影響實驗結(jié)果的判斷.3 .探究pH對酶活性的影響實驗中,如果三支試管產(chǎn)生的氣泡量都很少,可能原因是？過氧化氫溶液放置時間過久,已經(jīng)大量分解.實驗二、探究酵母菌的呼吸方式1 .實驗原理：(1)酵母菌是一種單細胞真菌,在有氧、無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式.(2) CO2可使澄清石灰水變渾濁, 度或澳麝香草酚藍水溶液變成黃色幽間 長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中 CO2的產(chǎn)生 情況.橙色的重銘酸鉀溶液,在酸,峰件下 與酒精發(fā)生化學(xué)反響,變成灰綠色,可以檢 測酵母菌培養(yǎng)液中酒精的產(chǎn)生情況

27、.(3)比照實驗：設(shè)置兩個或兩個以上的實 _ 驗組,通過對結(jié)果的比擬分析,來探究某種 因素與實驗對象的關(guān)系,這樣的實驗叫做對 比實驗.兩組中的實驗結(jié)果都是事先未知的.也可使澳麝香草酚藍水溶液由藍色變綠色再變黃色.根據(jù)石灰水渾濁程2 .實驗結(jié)論：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸.在有氧條件下,酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水;在無氧條件下,酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生酒精,還能產(chǎn)生 少量的二氧化碳.實驗三、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根的作用1 .設(shè)置生長素類似物溶液的不同濃度梯度并配置一系列相應(yīng)濃度的牛長素類似物溶液.2 .制作插條：選取生長良好、發(fā)育狀況相同 的同種植物一年生枝條.3

28、.設(shè)計用于記錄實驗結(jié)果的表格：4 .分組對照處理：(先進行預(yù)實驗以確定較適宜的濃度范圍)方法一： 浸泡法.將制作好的插條,分成假設(shè)干組(每組不少于3個枝條),分別將其基部浸泡在盛有清水和不同濃度的生長素類似物溶液中,貼上相應(yīng)標簽,處理幾小時至一天.此方法要求溶液的濃度較 或,并且最好在 遮蔭和空氣濕度較高的地方進行處理.方法二：沾蘸法.把插條基部在不同濃度的藥液中蘸一下(約 5秒),深約1.5cm即可.此方法要求溶學(xué)習好資料歡送下載液的濃度較近5 .培育并觀察實驗結(jié)果：設(shè)置多個相同的水培裝置,參加等量的完全營養(yǎng)液, 在相同且適宜的外界條件下,分別培養(yǎng)經(jīng)不同濃度生長素類似物及清水處理過的插條.定

29、期觀察每組實驗材料的生根狀況,并記錄結(jié)果.實驗四、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化目的要求：正確進行酵母菌的計數(shù).(學(xué)會使用血球計數(shù)板計數(shù))利用實驗結(jié)果繪制曲線圖,建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型.實驗原理：1 .在含糖的液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)中酵母菌繁殖很快,迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群,通過細 胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化.2 .營養(yǎng)、生存空間、溫度、 pH、代謝廢物的積累 等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素.3先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.多余培養(yǎng)液用 濾紙吸去.稍待片刻,待細菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物

30、臺的中央,計數(shù)一個小方格 內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).實驗步驟：配制培養(yǎng)液-接種酵母菌-適宜溫度培養(yǎng)-每天定時進行取樣計數(shù)-分析數(shù)據(jù),形成曲線.實驗結(jié)果：請繪制出培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的曲線.4 .考前須知：我們測定的酵母菌種群數(shù)量是在恒定容積的培養(yǎng)基中培養(yǎng)測定的,與自然界中的數(shù)量變化有差異.從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕地振蕩 幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,以保證估算的正確性,減少誤差.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)領(lǐng)先稀釋 再計數(shù).每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定.計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌.

31、結(jié)果的記錄最好以計錄表來記錄.實驗五、設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性實驗原理在有限的空間內(nèi),依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理,將生態(tài)系統(tǒng)具有的根本成分進行組織,構(gòu)建一個人工微生 態(tài)系統(tǒng)是可能的.但同時,這個人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的,也可能是短暫的.考前須知(1)水族箱必須是密閉的,放置于室內(nèi)室內(nèi)通風、光線良好的地方,但要預(yù)防陽光直接照射.(2)水族箱內(nèi)的組成成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.(3)各生物成分的數(shù)量比例均衡,以免破壞食物鏈(4)定期觀察生態(tài)缸內(nèi)各種植物、動物的生活情況,水質(zhì)等的變化及其其它物質(zhì)的變化并做好記錄,比 較不同時期生態(tài)缸中各種組成成分的變化情況.第2講 實驗設(shè)計、

32、分析與評價海南僑中2021屆生物組考 綱要求(實驗與探究水平)歡送下載學(xué)習好資料能獨立完成“生物知識內(nèi)容表的生物實驗.包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌 M相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.具備驗證簡單生物學(xué)事實的水平,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的水平,包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模 “與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法.能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂.參考步步高 P83-85審題“三明確：實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗變量解題“三環(huán)節(jié)：選擇實驗材料用具、書寫實驗設(shè)計步驟、預(yù)測解釋實驗結(jié)果設(shè)計“三步走：分

33、組或組裝、對照或處理、記錄或描述注重常見的原那么：對照原那么、單一變量原那么、平行重復(fù)原那么、科學(xué)性原那么等一、明確實驗?zāi)康?準確分析變量,解析現(xiàn)象原因例1、2021年26. 8分某同學(xué)設(shè)計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入 A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)如以下圖所示 ,其中A不密圭t B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有BaOH2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸儲水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實驗在 光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行.答復(fù)以下問題：1根據(jù)上述實驗設(shè)計判斷,該實驗的目的是 .2從理論上講,培養(yǎng)一段時間后,預(yù)期的實驗結(jié)果是：B中的幼苗生長量比 C

34、中的 大、小,原因是; A中的幼苗生長量比 C中的 大、小,原因【答案】1探究二氧化碳濃度對幼苗光合強度或生長量的影響2小 缺少二氧化碳,不能進行光合作用大二氧化碳較充足,光合作用強二、明確實驗原理與目的,嚴格限制變量,保證科學(xué)標準例2、2021年21. 13分回到以下I、II題：I.為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實驗材料,完成以下實驗步驟并答復(fù)問題：實驗材料：距2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗假設(shè)干、完全培養(yǎng)液、蒸儲水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.歡送下載學(xué)習好資料1實驗步驟：將上述大豆幼苗平均分成 A B兩組,A組為對口組,B組為實驗組,分別置于等量的完全培

35、養(yǎng)液中培養(yǎng).用噴壺分別將 和 噴灑在A、B兩組幼苗上.將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的 2預(yù)測實驗結(jié)果：.3上述試驗中,如果 A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗,是否影響實驗結(jié)果的可靠性？為什么？4該實驗原理是： .II .在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗.請據(jù)此擬定一個相關(guān)研究的課題.要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的自變量和因變量.【答案】21. 13分I 1：蒸儲水1分赤霉素溶液1分：高度1分2 A組對照組植株的平均高度小于B組實驗組植株平均高度2分3有影響1分由于每組實驗材料的數(shù)量過少或樣本數(shù)過少,代

36、表性差.1分4赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用.用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以驗證該大豆品種矮化特性與赤霉素的含量有關(guān).3分n 探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁別離和復(fù)原的影響.1分自變量：蔗糖溶液濃度1分；因變量：細胞質(zhì)壁別離和復(fù)原1分.其他合理答案也給分三、明確實驗?zāi)康?合理作出假設(shè)并預(yù)期實驗結(jié)果' I 丁= 實舞羯1鐘底完整.姓空 2s七烝端水1/漁24 h例3、2021年14.現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表.w 1 而GM種皮. 0由5乂赤茍索水溶I 液口卻泡24 hH IUI機被破摘杼度.轉(zhuǎn)皮完整：005%* 鼻素水瓶Et浸池

37、Tfe24h,以下組合不能到達相應(yīng)目的的是A.僅做I組與n組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響B(tài).僅做I組與m組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響C.僅做n組與m組實驗,可探究赤霉素或機械破損對種子萌發(fā)的影響D.僅做n組與W組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響【答案】C例4、2021年22. 9分為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長,某同學(xué)進行了以下實驗：選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁 4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理,丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有

38、適宜濃度生長素的瓊脂塊.將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng).答復(fù)以下問題：1各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組;乙組;丙組; 丁組2比擬甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明3比擬乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明4比擬丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明學(xué)習好資料歡送下載(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是.【答案】22. (9分)(1)生長受抑制生長 生長生長受抑制(2)頂芽生長抑制側(cè)芽的生長(3)瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響(4)對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素(5)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸、在側(cè)芽處積累較多,側(cè)芽對生長素濃度比擬敏感,使側(cè)芽生長受到抑制四、明確實驗原理,仔細審題,準確做題例5、(

39、2021年)26. (10分)某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜.一段時間后,測定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.答復(fù)以下問題：(l)兩組麥苗中,干重較大的是 組,原因是.(2)觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是 組,其主要原因是 .(3)該實驗探究了環(huán)境因子中的 對小麥 的影響.(4)假設(shè)將甲組置于紅光下,乙組置于綠光下,培養(yǎng)一段時間后,兩組麥苗中干重較大的是甲組,原因是.【答案】26. (10分)(1)甲(1分)甲組能進行光合作用,積累有機物；乙組不能進行光合作用,同時呼吸作用消耗有機物(2分)(2)乙(1分) 在黑暗條件下,葉

40、片中葉綠素BI解,且無葉綠素合成(2分,其他合理答案也給分)光(1分) 光合作用(1分,其他合理答案也給分)(4)甲組吸收的光能多,光合作用強：乙組吸收的光能少,光合作用弱(2分,其他合理答案也給分)【解析】此題主要考查影響光合作用的因素以及相關(guān)實驗探究.(1)由于甲組能進行光合作用,積累有機物；乙組不能進行光合作用,同時呼吸作用消耗有機物.所以甲組干重大于乙組.(2)由于乙組在黑暗條件下,不能合成葉綠素,且葉綠素降解.所以乙組易出現(xiàn)黃化現(xiàn)象.(3)本實驗的自變量是光照,探究的是光對光合作用的影響.(4)甲組吸收的光是紅光屬于有效光,光合作用強；乙組吸收的綠光屬于低效光,光合作用弱.五、明確實

41、驗?zāi)康?分析處理數(shù)據(jù)、有效提取信息例6、(2021年)21. (10分)某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過.適宜的預(yù)處理可以萌發(fā).現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率,結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量,結(jié)果見圖.請答復(fù)：預(yù)處理方法室溫、保濕(甲)4C、保濕(乙)4C、水浸種(丙)4C、枯燥(丁)種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率(為0100980口激素A3激素B(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是和.(2 )由表和圖可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是(3)激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗學(xué)習好資料歡送下