作文創(chuàng)新指導

1、語文中考總復習作文創(chuàng)新導寫第一章立意創(chuàng)新 能力導引中考話題作文提倡的“三自”原則，即題目自擬、文體自選、立意自主，鼓勵同學們解放思想，放飛心靈，張揚個性，寫出極具個性化的作文來。從中考作文來看，同學們的立意還是令人擔憂，即使是優(yōu)秀作文，立意的空間太小，視野還不夠開闊，甚至出現了雷同的立意。事實上，中考作文要想得滿分，立意不創(chuàng)新是根本不可能的。話題作文的立意應該做到以下幾點：一是放開視野，尋求廣度。也就是說，我們圍繞所給的話題，把選材和立意的視野放開，不只是局限于話題本身。如中考作文題目以“橋”為話題，我們在立意時就不能只想到生活中有形的普通的“橋”，更應該想到文學作品中的“橋”，以及溝通人與人

2、心靈的“橋”，等等。有了廣闊的視野，然后選擇自己最能寫好的角度立意。二是有的放矢，把握精度。同學們寫文章立意要做到有很強的針對性，緊跟社會和時代的步伐，或倡導健康向上的精神，或針砭時弊，發(fā)人深省，或提煉哲理，令人警醒。如湖南益陽市以“書”為話題的中考滿分作文西游后傳，通過唐僧師徒取經成功后的打算，揭示人們的內心世界，諷刺當今社會上貪求功名利祿的風氣，具有很強的現實意義。三是縱橫拓展，追求深度。即在立意時，要放開思想，多往更深的層次上去思考，挖掘深刻的內涵來。如2004年重慶市中考滿分作文生命的短暫與永恒，由參觀兵馬俑引發(fā)出了對一段特殊歷史的思考，凝重而大氣。小作者對秦始皇，以及對“秦人”的評價

3、都是非常獨特的，有自己對“生命”的思索和理解。那么，我們怎樣才能挖掘話題作文立意自主的廣闊空間，大膽重新，實現“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？在這里給同學們講解中考話題作文獲取滿分的四個絕招。第一式、化大為小，以小見大中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎，只是從大的方面泛泛而談是不夠的，必須選擇好的角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個小的頗具代表性的方面去思考，通過頗具代表性的小事件，來反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。這也是文學創(chuàng)作常用的方法。如以2003年湖北省以“以人為本”為話題，若只談“以人為本”的重要意義，是根本不可能得高分的

4、，如果選擇家庭教育或學校教育中“以人為本”的一個典型的事例來立意，可以是自己的經歷，也可以是別人的往事，指出我們的教育方式應該朝什么樣的方向去努力。這樣就使我們的文章立意呈現出不凡的氣象，同時做到了言之有物。第二式、深入挖掘，平中見奇事實上，許多深刻的道理往往蘊藏在平常的生活中，等待我們去發(fā)現。同學們要善于從敘寫的小事中深入挖掘，去探尋人或人性的最本質的東西或最閃光的精神世界，從平凡的小事中挖掘出耐人尋味的感動。如魏巍我的老師一文記敘了日常生活中的七件平凡小事，淋漓盡致地表現了老師美好的心靈，抒發(fā)了對老師的熱愛、感激之情，做到了“平凡中見新奇”。又如2004年江西省中考作文“ ，觸動我的心靈”

5、，某考生寫了一位普通中學生在抗擊“非典”的斗爭中所作出的巨大的努力。然后深入挖掘，以此贊美全國人民在抗擊“非典”的斗爭中所表現出來的智慧和勇氣，謳歌了我們民族的偉大，這樣立意就“新奇”了，給閱卷老師耳目一新之感。第三式、另辟蹊徑，凸現個性中考作文立意新穎，往往要利用逆向思維和求異思維。即同樣一個話題，避開一般同學的構思和立意方式，巧妙地從另一個角度去立意，或借舊事物翻出新意，給人新的啟迪和感受。這樣的文章是最受閱卷老師的青睞。就寓言故事濫竽充數為話題，如果單去批評南郭先生沒有真才實學而騙人，不可能得高分，但從以下幾方面去立意就大不一樣了：批評齊宣王管理制度不嚴和“大鍋飯”制度。評說南郭先生混在

6、樂隊里，是因為沒有考核制度。批評樂隊里老好人多，怕得罪人。贊賞齊泯王善于改革，措施有力。又如2004年山東臨沂市優(yōu)秀作文真實的我，把筆觸指向自己的缺點，大膽披露自己的陰暗面，視覺之獨特，極具個性。第四式、大氣磅礴，意高為峰寫好話題作文，只做到立意正確是不夠的，事實上作文得分的高低與利益的高低是緊密相連的，古人所說的“意高則文勝”就是這個道理。立意“大氣磅礴”通俗地說就是從更高的層面去立意，使立意深刻，即深入思考命題的內涵，找出事物的本質聯(lián)系，揭示命題的實質。最直接的方式就是多探求“為什么”、“怎么辦”之類的問題，然后深入思索，體現自己立意的思想深度和較高的認識能力，從而征服閱卷老師，獲取滿分。

7、如2004年重慶市中考滿分作文莫高窟之魂，記敘了一次特殊的莫高窟之旅，展現了作者的一次心靈之旅。作者對佛的理解，對壁畫人物的好奇，對“舍身飼虎山”遠古的故事的震撼，對莫高窟之魂的徹悟。最終找到了答案：生命的意義，“不是功名、不是利祿，而是忘我，是愛，保住人之初的真誠與善良，忘我地愛世間的一切生靈， 在生活中練就聰慧與執(zhí)著”。此文厚重大氣，見解深刻獨特，頗得余秋雨文化散文的精髓。典型文題一人的一生是不斷獲取的過程，獲取生命，獲取健康，獲取知識，獲取財富，獲取經驗，獲取教訓，獲取友情.人們對“獲取”往往有不同的追求，“獲取”的途徑也不盡相同。人生是豐富多彩的，“獲取也是我姿多態(tài)的，”獲取“的過程，

8、不僅展示了人生態(tài)度，而且包含著人生哲理。請圍繞”獲取這個話題寫一篇文章，可以敘述經歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。構思點撥“獲取”是一個過程，在獲取的過程中，我們每個人都有不同的想法和做法，這也恰恰體現了人的個性和每個人的人生態(tài)度。有的人為了獲取知識，不惜犧牲休息時間；有的人為了獲取榮譽和錢財，用盡了所有的伎倆；有的人為了獲取友誼，不惜犧牲自己的利益；有的人為了獲取自由，不惜犧牲自己的生命這寫題材我們都可以找到很好的例子，寫起來也非常容易。當然也可以寫議論文，針對具體的事例發(fā)表自己的見解。而此話題創(chuàng)新的途徑是寫成寓言童話故事，可褒可貶，對當今社會的丑惡現象也好進行辛辣的諷刺。深邃的立意、新奇的

9、形式加上精美的語言完全可以使文示范例文人類，止步吧！江蘇徐州考生 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！睂τ隈R致遠老先生的這些話，現代人似乎賦予了它新的含義。（1） 枯藤+老樹+昏鴉=優(yōu)質的木材一只年老的烏鴉，無力地拍打著自己瘦弱的翅膀，落在一棵已經沒有枝葉的老樹上。它小心翼翼，但仍然把那棵老樹驚動了，老樹晃了幾下，終于有安靜了。烏鴉唯一的伙伴是纏繞在老樹上面的枯藤。日暮里，烏鴉昏黃的老眼盯在遠處，它似乎又想起那日，一群人拿著利器和獵槍，闖入它們的家園，殺死了它們的同胞，毀滅了整片森林，他們只為了獲取優(yōu)質的木材。（2） 小橋+流水+人家=人類的日用品 周圍樓房、

10、工廠林立，也有一座孤零零的橋，橋下有流水，可是，那水卻是烏黑的，一只魚兒探出水面，望著這一切，傷心地落淚。那橋也悲憤地說：“再也沒有人肯從我身上走過了?！钡拇_，每個人都捂著鼻子繞道而行。而旁邊，一只粗大的管子正不住地往河里排著污水。里面，工人們干得熱火朝天，生產著人們必需的日用品，那河水，只換來了人們的一點點舒適。（3） 古道+西風+瘦馬=桌上的美食一匹瘦弱的老馬，頂著肆虐的狂風，行走在寸草不生的沙漠上。當初，它和同伴們在茂盛的草場上悠閑地吃草，飲那清澈的甘泉。那種甜蜜、幸福的日子如今一去不復返了。它想躺下來休息，可是，它躺下來后便再也沒有起來。昔日的綠洲，就只換來了人們桌上的美食。人類獲取了

11、金錢、財富，獲取了安逸的生活，而代價卻是：森林的毀滅、水源的污染、土地的沙化夕陽西下，一個老人站在光禿禿的山岡上，迎著令人窒息的風沙和酸雨，流下了懺悔的淚水評析本文有以下幾點值得肯定：一是構思精巧，極具創(chuàng)新意識。小作者靈活地把馬致遠的天凈沙秋思化為文章的骨架，使文章的形式新穎。二是圍繞“獲取”這個話題，立意獨辟蹊徑，文章三個小標題分別從森林的毀滅、水資源的污染、土地的沙化三方面指出了環(huán)境破壞的嚴重性，令人警醒，文章閃爍著睿智的火花和獨特的個性。典型文題二社會生活矛盾重重，人與人之間很難融洽相處；人與自然之間有著不和諧的音符，事實上只要我們換個角度設身處地去思考，一切誤會都能消除，一切紛爭都會避

12、免，世界也將會變得更加美好。 在藝術創(chuàng)作上，如果能換個角度去思考，去創(chuàng)造，獨辟鼷徑，一定會有意想不到的收獲。不僅僅是藝術創(chuàng)作如此，一切創(chuàng)造都遵循這個規(guī)律。同學們一定有類似的經歷和體驗，請以“換個角度”為話題，寫一篇700字左右的文章，題目自擬，文體自選，力求有創(chuàng)意。構思點撥同學們一定還記得2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會中馮鞏、周濤表演的小品馬路情歌，其中就談到了“換個角度”去對待他人的主題。出租司機和交警本身是一對矛盾，但只要相互理解，同樣能和睦相處。我們生活中這樣的事例還有很多。不妨寫下來，可采用記敘文的形式，也可采用戲劇、小品的形式。當然在人與自然之間去尋求矛盾的統(tǒng)一體，換個角度去想想，可寫成議論

13、文，也可寫成童話寓言故事。下面的構思一定能激起同學們創(chuàng)新的火花。以今天我當“爸爸”為題寫一篇記敘文，寫爸爸和媽媽經常吵架，媽媽和我都埋怨爸爸呆頭呆腦，不會料理家務，不懂得精打細算。于是我自告奮勇當一天的爸爸，負責安排、料理家務，結果遇到了許多意料之外的事情，令我頭疼。從此，我再也不埋怨爸爸了。立意上做到平中見奇，深入挖掘。以何不換個角度為題寫一篇一事一議的文章，從自己的繪畫獲得全國大賽一等獎的創(chuàng)作經歷談起，談自己是怎樣換個角度去構思的。一般的人描繪游泳比賽的場景，總是站在觀察者的角度去繪畫，而我則站在落后的游泳者的角度去繪畫，巧妙的切入，使作品獲得了驚人的藝術感染力。由此引申挖掘，提出這樣的觀

14、點：做什么事不妨換個角度去思考。立意獨辟蹊徑，凸現個性。以假如我命今年中考作文題為題寫一篇文章。先出一道作文題目，然后寫出自己的命題意圖，同時將自己的創(chuàng)意與今年的中考作文題目加以比較，指出中考作文命題存在哪些不足之處，應該從哪些方面去思考，去改進，使之更符合學生實際和教學的實際。從而引發(fā)命題者深層次的思考。使文章更具現實意義。立意化大為小，以小見大。以讓布什當伊拉克總統(tǒng)試試為題寫一篇雜感性文章。寫他將會怎樣對待侵略戰(zhàn)爭？怎樣對待超級大國的政治干預？怎樣對待親如手足的廣大百姓？怎樣處理同其他國家的外交關系？從而揭露以布什為首的美國政府的實質。立意大氣磅礴。示范例文狗 眼 看 人葉一瑾我是一只普普

15、通通的狗，我的主人是個普普通通的中學生。此刻，她正趴在書桌上靜靜地完成作業(yè)。明天數學測驗，要是考不好，又該挨媽媽罵了。其實她心里已經夠難受了。唉！真不明白人類為什么要用這種方式逼孩子學習，卻從來不和孩子促膝長談。作為狗的我可幸福多了。人類真可憐！夜已經很深了，主人檫了一下額頭上的汗珠，又埋頭向題海進軍。其實她早該休息了。我明白她心里也這么想。“我討厭數學”，我看見她在日記里把這句話寫了千百遍。我不明白，除了考試之外，一輩子也不會用到二次根式的人為什么要逼她去學。也不明白人類為什么用這種低級的教育方式去摧殘孩子。我知道她在文學方面頗有天賦。她曾經為寫一篇文章忙了半夜，但那時，她總是笑容滿面?？涩F

16、在卻聲聲嘆息，無奈地將小說鎖進了柜子里。我的主人，要不是生在這個以分數論英雄的時代，早就成為李清照或三毛了。人類真奇怪！許多次我都想告訴主人：“你的悟性那么好，只要努力，數學一定能上去?！彼幌裎业那叭沃魅四鞘且粋€漂亮的女孩，考試經常作弊，還抄襲作業(yè)，想不到那美麗的外表下竟有那樣骯臟的靈魂！我的主人，即使考個“鴨蛋”也不會作弊。主人，還記得第一次看到我的情景嗎？你一把抱住我，真誠地說：“我喜歡你！”我疑惑地眨眨眼睛。你接著說：“因為你像狗?！闭娑海∥冶緛砭褪枪?，我愛主人你，也是因為你像人，而有些人不像人，而是狼。只有生命的內容同形式一致時，才有燦爛的生命！遺憾的是，被譽為宇宙中最聰明的人類卻不

17、明白這個道理。他們總是把金錢、名利當作枷鎖，套在自己的脖子上。人類真可悲！作為一只狗，我不用被逼著學習和考試，我有完全屬于狗的自由。主人，我可憐你。我真希望你的生活像剛出爐的面包一樣美好！評析這篇文章的視角非常奇特，把自己當作一只狗，換個角度，以狗的視角來審視我們人類的各種活動，從三個層次加以詮釋：人類真可憐，人類真奇怪，人類真可悲。一只狗對主人的述說，恰恰就是作者想對世人表白的，作者希望能無憂無慮地自由地學習，發(fā)揮自己的特長。但事實并非如此，正如作者所說：被譽為宇宙中最聰明的人類卻不明白這個道理。他們總是把金錢、名利當作枷鎖，套在自己的脖子上。文章立意深入挖掘，平中見奇。另外，文章語句富有哲

18、理，如“只有生命的內容同形式一致時，才有燦爛的生命”等，發(fā)人深省。第二章構思創(chuàng)新能力導引近幾年的中考作文都鼓勵學生大膽創(chuàng)新，張揚個性，提倡“真實的體驗、創(chuàng)新的表達”。新觀念、新形式、新情感、新想象、新語言成了衡量中考佳作的新標準。我們的文章如何才能得滿分、得高分？顯然，構思的創(chuàng)新是至關重要的了。在分析了近幾年的中考滿分作文后，得出了以下幾種創(chuàng)新構思的方法，值得同學每們學習和借鑒。 一、變異式構思。“循規(guī)蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思，難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內展示思維的個性。2004年廣東省以“聲音”為話題，中考作文題的“提示語”中有一

19、句是“生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評”，不少考生思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。由于作者通過變異式構思找到了適合自己抒情個性的切人口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲人扣，不同凡響。二、逆向式構思。反彈琵琶，逆向思維，給

20、人耳目一新之感，使你的文章燭辟蹊徑，熠熠生輝。2004年湖南省益陽市的中考作文題“吃苦”為話題，不少考生談吃苦的重要意義。某位考生則逆向思維，覺得我們沒有必要吃苦，在好的環(huán)境下，更利于我們成長，號召家長們不要給孩子太大的壓力，要創(chuàng)造好的條件使他們健康成長。那么，這種逆向構思，就會贏得閱卷老師的青睞。 三、另類式構思。主要指突破常規(guī)的構思，如：答題式構思、標題式構思、談心式構思等。（1）答題式構思：如山東淄博市中考要求以“幸福”為話題作文，有位考生以設問“幸福是什么”為文題，以孩子的發(fā)問“媽媽，幸福是什么呀”開篇，運用答題法運思謀篇，主體部分一口氣用了10處“幸福就是”這樣的句子鋪排作答，例如“

21、幸福就是小熊貓嘗過了黃連的苦澀，又吃到蜜糖時咂著嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雛燕展翼穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色后朝向母親的回眸”等等，對“幸?！弊鞒隽诵路f、形象、生動、立體、直覺的詮釋，正是這種答題式的創(chuàng)新構思，為作者盡情抒寫對幸福的獨特感悟提供了合適的舞臺。 （2）標題式構思。恰當地運用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現勻稱醒目的外在結構之美。 如2004年重慶市中考滿分作文生命的真諦就采用這種方式構思，全文由“破繭成蝶”、“落日殘陽”、“青春無悔”三個小標題構成，試圖從多個角度感悟，闡釋生命的內涵，讓讀者在舒緩凝練的語言氛圍中產生生命的靈感，達到了引人思考的寫作效果。（3）談心

22、式構思。這種構思的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開，運用與讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。如2004年武漢市以“善待自己”為話題，某考生擬題為媽媽，我想對你說，文中用“你”作呼告，并且希望媽媽愛護自己的身體，不要為孩子操勞太多，文章表達了兒女對母親的熱愛之情。一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。 典型文題一圖形“O”，饑餓者把它看作月餅，成功者把它看作獎章，情侶們把它看作戒指，游子們把它看作是圓月，老師把它看作是分數，學生把它看作請以圖形“O”為話題，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。構思

23、點撥這是一道話題作文，目的是培養(yǎng)同學們的想象能力和創(chuàng)新能力。圖形“O”，我們可以從外形的相似性加以想象，可把它看作是眼睛、陷阱、手銬、貪官的嘴巴，硬幣也可從圖形的內涵加以引申發(fā)揮，可把它看作是起點、成功、榮譽、滿分、完美只要想象合理，符合要求就行?；蛴洈ⅰ⒒蜃h論、或抒情。利用發(fā)散思維，從形式創(chuàng)新的角度考慮，不妨從以下幾方面去構思。1、運用擬人手法，寫“O”與“”的對話。他們各自都只看到優(yōu)點，都說自己美麗，認識不到自己的不足。2、或者為保護地球設計一則公益廣告，并配以解說詞。從而新穎地表現保護地球，保護人類家園的主題。3、可用童話寓言的形式來寫，可這樣構思：動物國王為了表彰有突出貢獻者，要求動物

24、們把自己的風采展示出來。蝴蝶展示了美麗的霓裳，黃鸝展示了婉轉的歌聲，松鼠跳起了優(yōu)美的舞蹈而蜜蜂則拿出甘甜的蜂蜜給大家品嘗。最終蜜蜂獲得了勛章。說明只有用汗水和心血換來的蜜最甜，最有意義。從而新穎深刻地表現主題。4、采用故事新編形式。如可這樣設想：東施、西施同時征婚。東施雖然丑陋，但有住房，有巨額存款，背景好，應征美男子數不勝數。而西施雖然有花容修月之貌，但家境貧寒，無依無靠，生活沒有著落，最終無人應征。諷刺當今社會人們的擇偶觀及勢利的心態(tài)。做到內容與形式的完美統(tǒng)一。當然還可編述其他生動的故事，只要想象合理，符合要求就行。但必須有鮮明深刻的主題。5、可改寫守財奴中的葛朗臺形象，把“O”想象成他手

25、中的硬幣，同學們可試試示范例文半 獸 人李媛一、序我就倒在那里。血，在流淌！我的周圍站滿了許多圍觀者，他們的目光中飽含著憐憫。但，沒人過來，哪怕扶起我二、目擊者 三分鐘以前，小車開過，小孩倒了，小車走了三、車那個孩子就在我面前倒下。砰！那一瞬間，我感到劇痛與麻木。她撞傷了我；而我，奪走她那弱小的生命我的頭沾滿了鮮血，那是罪惡，那可憐的孩子，她不知沒容我多想，主人麻木的臉上掠過一絲慌張我走了四、車主那個小女孩就倒在車外。怎么辦？我不是壞人，我也有自己的孩子，我也懂得珍惜生命?？墒强瓷先?，她已經奄奄一息了！我可以救嗎？我辦不到！更何況周圍沒有一個人，抉擇！我又看了她一下，對不起！我咬緊牙閉上眼，橫

26、著心開了過去五、圍觀者呸！真不是個東西。撞了就跑，算什么男子漢大丈夫！那小孩，真是可憐！看上去好像快不行了，天！誰來救救她？“可憐，真是”六、我 我聽了那句話，它讓我看到了希望的曙光。然而很快就消逝了，她知識說說而已，她沒動?？蓱z？我不要可憐，我只要我那充滿陽光的生命，我也有溫暖的家，我也有愛我的爸爸媽媽，可是現在我看不到一個人，恐懼！“救救命！”我的心在大叫，生命之鐘已經進入倒計時七、死神我又收到一個即將到來的靈魂那個活在人世間卻似活在黑暗之淵的小女孩?？爝^來吧，你的生命之燭即將熄滅！別和那些人面獸心的家伙在一起，我死神，竟為你打開天堂之門八、我 那里好玩嗎？九、死神 那里沒有人世間那么多的

27、半獸人十、終 天堂之殿，又多了一個精靈?。ㄅ园祝荷钍敲嫔衿娴溺R子，它可以照出千奇百怪，人生病態(tài)。評析這是一篇難能可貴的創(chuàng)新佳作，采用了另類構思的創(chuàng)新形式。作者吃透了文章的話題材料，把握準了命題意圖，把我們的生活當作一面神奇的鏡子，以此揭露社會現實。文章寫成了荒誕怪異的獨幕劇，緊緊圍繞小女孩被車撞倒的事件，極力把生活這面鏡子夸大，照出世人形形色色的心態(tài)和丑惡靈魂。作者力圖從多角度撕開人性自私、冷漠、偽善的一面。文章看似荒誕，但情感一線貫穿，新形式、新想象、新語言這一切都離不開準確的審題。 典型文題二 平凡漠漠的故園舊貌，塵封已久的童年往事，在很多時候，往往會因一種不經意的觸動沾惹出縷縷扯不斷

28、的情思請以“童年”為話題寫一篇800字以上的文章，文體自選，題目自擬。構思點撥童年是金色的，在每個人心中都烙下了烙印，每一件事似乎都歷歷在目，值得我們回味。與兒時伙伴的交往，如釣魚、游泳、討論問題、搞小發(fā)明、搞惡作劇等，再現歡樂的童年時光；也可敘寫親情故事，體現“愛”這一永恒的主題。也可敘寫發(fā)生在童年時傷心的舊事，吐露自己的心聲。當然，許多刻骨銘心的童年瑣事都值得擷取。但不能平鋪直敘的就事寫事，注意詳略和取舍，做到平中見奇，以小見大。如課文金黃的大斗笠。童年是多彩的、新奇的、也是純潔的，兒童的想法是幼稚的、真實的、富于幻想的，而成人呢？往往是富于心計的、虛偽的、勢利的、保守的、狡猾的，可將其對

29、比來談，側重某一點，寫成夾敘夾議的文章，力求深刻有說服力。如某生以綠色童年為題，將兒童的言行和成人的言行進行對比，告誡大人們應保持天真爛漫、純潔無邪的童心和健康的心理，不受世俗污染，體現“綠色”的真正內涵。題目新穎，立意深刻，有個性。也可敘寫他人的童年往事，再現他人的多彩生活。也可將老一輩的童年生活與我們的童年生活對比，反映出新社會的美好，同時告訴人們應該珍惜今天的幸福生活。也可以采訪稿的形式去寫，報道在某幼兒園發(fā)生的事，或是在其他地方發(fā)生的事，可以是他們參加的某次活動，也可是先進事跡的再現，反映他們的純真美好的心靈?？蓪懗稍姼?，可從自己的角度去褒贊童年，也可以兒童的眼光去審視世界，抒寫內心的

30、真情實感，做到形象新穎，感情真摯，不無病呻吟，基本押韻即可。當你第一次帶上紅領巾的時候，心情如何？孩子本是“思無邪”的，你用什么染他，他就成什么色。也可描寫某些性格怪異的兒童，從他們身上折射出社會的影子，以此來警示人們。這也做到了構思新穎。 示范例文假如我回到童年陳小松“你的孩子表現太差了，尊敬的家長！”班主任老師嚴肅地對爸爸說道，“你的孩子，陳小松主要毛病： 一是從不聽老師的話，老師要求每個生字必須抄寫十遍，他偏偏只寫一遍。有時為了應付了事，居然同時拿三支筆寫字。 二是上課時，老師要求學生端端正正坐著，把手靠在背上，叫做筆記才準拿筆，而他卻拿著筆在本子上畫過不停。 三是上課嘩眾取寵，有一次我

31、提出了一個簡單的問題：花兒為什么會開？他卻答道：花兒一伸懶腰，就把花骨朵給頂開了?；▋涸趺磿鞈醒?？很簡單的原因，就是天氣變暖和了。 四是上圖畫課，他居然在人腦里畫了一塊鐵片，和火星上的人對話，簡直是亂彈琴”爸爸只是一個勁兒的點著頭，偶爾應答幾句說我的不對。一向特立獨行的我這次膽戰(zhàn)心驚的，經常在辦公室被批評，這次又害怕回家被爸爸揍罵。忐忑不安的心像潮水翻滾。老師把我叫出辦公室，我側著耳朵在門外聽，老師小聲對我爸爸說：“學校離精神病醫(yī)院不遠，建議你把孩子帶去檢查一下，以便及時治療?！薄笆裁矗∥一剂司癫。俊蔽液喼辈桓蚁嘈?，撒腿就往家跑。爸爸滿臉愁云回到家，把我從寢室里楸了出來?！澳?，你上小學一年

32、級了，該懂點事了，在學校不聽老師的話，做出令人難以想象的事情。這學期我到學校去了三次。”我點著頭，沉默不語。“我發(fā)覺你腦袋確實有問題，其他同學畫的畫非常逼真，而你卻畫一個光腦殼，里面裝一塊鐵皮，人的腦袋有那么多的神經細胞，能容下那玩意兒？你也不好好想想?！薄澳遣皇氰F片，是芯片。”我立即反駁道?！靶拢ㄐ荆┢矔兂膳f片，對人腦都有害，你還有道理？”在學校同學們也奚落我，說我有神經病。父母也不理解我，我沉默了。在學校我只能規(guī)規(guī)矩距按老師說的去做。我一肚子苦水只好往心里流，把自己的所想所感寫進記憶的殿堂日記本。我不想讀書了，給父母寫了封信后，決定出走，但我又能做些什么呢？我把畫送到市美術館（美術館就

33、在學校附近），一位和藹可親的老爺爺接待了我，對我畫的畫高度贊揚，說把這畫拿去參加全國青少年科幻畫展。不久，結果出來了，我的畫獲得了金獎?！斑@就怪了，居然獲了獎！”爸爸搖搖頭?！熬尤猾@了獎，這就怪了！”老師擺擺手。評析此文采用了變異式構思形式，沖破了一般文章的窠臼，寫成微型小說的形式。文章以對話開頭，設置懸念，重點記敘了老師和“爸爸”對“我”的批評和不理解，尤其是對他們語言的描寫非常成功。淋漓盡致地再現了某些小學校受應試教育的影響，不注重創(chuàng)新教育和素質教育，扼殺了孩子的個性和創(chuàng)造性，讀來讓人沉重。文章與其說是寫想象，還不如說是對現實的辛辣諷刺。文章想象奇特，構思巧妙，渾然天成，尤其是結尾處語言的

34、反復，更見其匠心獨具。第三章文體創(chuàng)新復習導引近幾年的中考作文以話題作文為主，對體裁限制少，其他命題形式如全命題作文、半命題作文、材料作文對體裁的限制也少（只有少數地區(qū)對詩歌體裁加以限制），鼓勵考生大膽創(chuàng)新。但多數考生往往寫成記敘文、議論文，千篇一律，沒有新意。在體裁的選擇上常出現以下失誤。1、見到與“我”生活經歷有關的作文題目，就盲目選擇記敘文。如北京市海淀區(qū)以“學做人”為話題，湖北黃岡市以“真誠道歉”為話題，安徽省珍惜所擁有的 ，廣州省假如再給我一次機會等，許多考生都寫成記敘文，記敘自己的經歷。2、遇到材料作文，或者“提示語話題”的話題作文，首先選擇寫議論文（讀后感）。如河北省的材料作文，陜

35、西省的以“承諾”為話題，江蘇省南通市以“傾聽”為話題的中考作文。許多考生針對材料，發(fā)表自己的見解和主張，寫成議論文。3、體裁創(chuàng)新就機械地選擇日記、書信等形式。如上海市我的視線，天津市以“心事”為話題，四川省以“珍惜”為話題，不少考生以單一的日記、書信形式來寫，不僅形式沒有新意，內容也蒼白無力。中考作文提倡創(chuàng)新，這里專題講解體裁的創(chuàng)新，也就是我們平時所說的文體（形式）創(chuàng)新。文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括：散文、詩歌、小說、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。實用文包括：記敘文、議論文、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節(jié)目實錄等）。中考作文

36、常見的文體是記敘文、議論文、散文等，我們這里說的體裁的創(chuàng)新主要指寫除常見文體以外的文體。同學們在文體創(chuàng)新時可從以下幾方面入手：1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如“親情”、“家庭教育”、“友誼”等話題。2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。凡是歌頌人物優(yōu)秀品質，報道人物先進事跡類文章，可采用這種形式，避免記敘文的單調乏味。3、童話寓言。童話寓言故事憑借想象和聯(lián)想，

37、把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以采用這種形式。4、對話訪談?！把詾樾穆暋?，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優(yōu)秀的小小說也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以采用這種形式來寫。如以“網絡”、“小和大”為話題。5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣

38、橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式。這類文體要根據具體的內容而定，不能盲目選用，一般適用于諷刺性的文章。如以“家庭教育”為話題的中考作文，某考生選取了合同的形式，這篇中考作文形式新穎活潑，于輕松詼諧中見沉重。內容與形式完美結合，獲得了滿分。家庭教育合同立合同人：胡大雙（父）汪大美（母）（甲方）胡小雙（子） （乙方）甲方為了搞好家庭教育，提高乙方胡小雙的學習成績，經雙方協(xié)商，訂立本合同。1、乙方在每次測驗中，成績達不到80分，甲方罰乙方掃地一周，扣掉零花錢5元，不及格則

39、再扣生活費5元，乙方無條件服從。2、甲方若有親戚朋友來家打麻將，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安靜的地方自學，具體情況臨時再作協(xié)商。7、乙方若考上重點高中，甲方獎勵乙方手機（摩托羅拉998+）一部。若乙方考不上，甲方有權剝奪乙方上學的權利。8、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。立合同人：胡大雙、汪大美（簽字）（印章）胡小雙 （簽字）（印章）2004年4月1日典型文題一同學們正處于人生觀、世界觀逐步形成時期，難免會受到社會上各種誘惑的影響，如金錢的誘惑、權利的誘惑、榮譽的誘惑面對這些誘惑，我們中學生應該有自己的冷靜的思考和理智的選擇。請以“面對誘惑”為話題寫一篇700字左右的文章，或記敘經歷、或抒發(fā)

40、情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。構思點撥事實上，在某種情況下，多數人是經受不住誘惑的，但我們又不好直接寫文章加以諷刺或批評，不妨把視角轉移到動物世界里，寫成童話寓言故事，達到警醒世人的目的。社會上許多人都在為名利勞碌奔波，自己的親人有沒有這種情況？自己的朋友的親戚有沒有這種情況？不妨選擇一個特定的場合，用戲劇小品的形式來集中刻畫。把他們的動作、言行、神態(tài)作精妙入微的刻畫?！懊鎸φT惑”，不同的人有不同的看法，不妨采用電子廣告的形式來寫，集中選取有代表性的人物的觀點成文。至于選取哪些人，同學們要花點心思。 這個話題最適合采用故事新編的形式來創(chuàng)新，以某一歷史人物或神話傳說中的人物為

41、依托，融入現代人的生活觀念，對丑惡的東西加以辛辣諷刺。同學們選取最感興趣的人物，試試看！示范例文八戒當官 蒼松話說八戒西天取經回來，被封為凈壇使者。雖是五品大員，但沒有實權。每天的工作就是把佛祖的供品清掃干凈。這些供品多是些素角，不過幾月，豬腰就瘦了兩圈。多次想跑出去打些牙祭，一來怕佛祖發(fā)現，二來每月那幾兩銀子的俸祿也實在不夠放開肚皮吃一頓。悟空見了，譏笑道：“果然是個呆子，死老筋，還真想當瘦肉型新品種呀！”聽著這該死的弼馬溫的譏笑，八戒下定決心要換換位置。溜須拍馬本就是八戒的長項。為百尺竿頭更進一步，八戒又從地攤上買來盜版的馬屁經，看了三天三夜。悟空見八戒心誠，指點道：“如今可不比西天路上，

42、幾句好話，就把咱那傻師傅哄得百依百順。你沒聽說過什么副科提正科得花兩萬多嗎？要辦事，沒銀子不行?！蔽蚩沼谑翘姘私鋼内w公元帥那里貸了兩萬兩銀子。半年后，八戒被任命為無稽州州長。無稽州乃是天界名州，富庶之鄉(xiāng)。八戒一到任，地方山神、土地神等來為八戒接風洗塵，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩。鄉(xiāng)紳、富豪想請八戒“坐坐”，十天半月也排不上號?！懊Π。卑私鋰@道，“西天路上盼望有碗熱飯吃就阿彌陀佛了，沒想到，今天吃喝也成了負擔?！睘榱藨陡鞣N宴會，除了人事、財務，州里的其他事物全攤給了第一副州長錦毛獅子。這天，八戒飲酒過量，嘔吐不止，住進了醫(yī)院。州長住院，非同小可，前來看望的人絡繹不絕。一場“病”下來，八戒

43、凈賺了40萬西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。這八戒，別看一天帶晚花天酒地，腦子清醒得很。甚至總結出了“要想富，動干部，只研究，不宣布”這樣精辟的官場“秘訣”。三年下來，腰肥了三圈，別墅蓋了五處。師兄悟空來做客，“忘我齋”一頓飯就是萬兩白銀，把那猴頭驚得目瞪口呆。最令八戒得意的是，月宮里的嫦娥竟找上門來了，要和八戒重續(xù)舊好。八戒說：“當初我相貌堂堂，貴為天篷元帥，嫦娥小姐尚看不上，如今我投錯了胎，人模豬樣，你怎么會找上門來，莫非吃錯了藥？”嫦娥道：“豬州長大人不計小人過，當初是小女子有眼無珠。再說，那年代將的是忠孝節(jié)義，如今，有錢有權就是英雄，相貌又算得了什么？八戒當州長的第四年

44、，天庭不斷接到舉報：無稽州豬州長貪污受賄，獅州長橫征暴斂。李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一驚，沒想到自己的名下竟有這樣的貪官污吏；八戒貪污受賄白銀5億兩，錦毛獅受賄4億兩，且看誰都不順眼，就一口吞下去。幾年來，無稽州民丁大減，商號倒閉，乞丐遍地無稽州成了最貧窮的地方。八戒、錦毛獅子各被判了有期徒刑。李天王說：“那呆子，一看就不是個好東西，做個凈壇使者，只當喂了一頭豬，他經受得住各種誘惑嗎？是誰同意把他外放任職，且安排在無稽州怎么重要的地方？”一庭寂然，無人作答。評析此文是一篇非常優(yōu)秀的創(chuàng)新之作，采用故事新編的形式，刻畫了八戒這一名利奴隸的犧牲品形象，與其說是寫八戒，不如說是寫我們現實生活中貪官

45、們。獨特的文體，幽默的語言令人擊節(jié)贊賞。這種文體比一般的諷刺性議論文好得多，在幽默中寄寓所要表達的主題。 典型文題二 以走進_或走出_為題。要求：任選一題把題目補充完整，然后作文。 文體不限，600字以上。力求創(chuàng)新構思點撥以走進戰(zhàn)火彌漫的伊拉克為題寫一篇想象作文，寫自己通過新聞報道了解伊拉克的危險處境和人民的頑強抵抗，以“做夢”的方式寫自己成了一位記者到伊拉克進行采訪，從伊拉克被轟炸的慘狀和廣大人民對戰(zhàn)爭的憤怒和反抗兩方面加以報道，表達渴望和平、反對戰(zhàn)爭，實行人道主義關愛的主題。以走進網絡為題寫一篇記敘文，寫自己在科技時代網上聊天的真實感受，在情人節(jié)這天和班上的一位同學網上聊天，反映了處于青春

46、期的中學生的內心世界，以及網絡時代高科技給人們生活帶來的情趣，做到了說真話，抒真情。以走進魯迅為題，以中學生的視覺，結合魯迅先生的作品對他進行客觀的評價，再現偉大文學家、思想家、革命家的博大胸襟和崇高的精神世界。以走出自我約束的怪圈為題寫一篇哲理散文。以成語“畫地為牢”對自己的觸動開頭，主體部分是：心理學家對小學三年級的小學生、中學生、幼兒園的小朋友都分別做了同一個實驗，規(guī)則是在地上畫五個圓圈，然后讓其中任意五位小朋友分別站在圈內。教育心理學家一句話不說就走開了，在遠處觀望。發(fā)現其中三位小朋友不知所措，目瞪口呆站在圈內，另外兩位小朋友則跑出圓圈，追逐打鬧，無所顧忌。這位教育心理學家又對中學生進

47、行了同樣的實驗，令人吃驚的是五位中學生都呆在圈內一動不動，長達半個小時之久，他們只是相互望著，簡直把這個圈當成了監(jiān)獄。直到最后教育心理學家才把他們請出了這個圓圈。這兩次實驗，激發(fā)了教育心理學家的熱情。于是他又對幼兒園里的五位小朋友進行了同樣的實驗。奇跡出現了，這五位小朋友在圈內沒站到十秒鐘，幾乎同時跑出了圓圈。最后得出主題：應保有幼兒時代無拘無束的自由思想，才能時時激發(fā)創(chuàng)新的火花。事實上采訪這種形式也是走進某人，和某人交流的一種好的寫作形式，利于刻畫人物形象。同學們不妨采用，如走進秦始皇、走進陳世美、走進愛因斯坦當然也可寫成游記散文，如走進敦煌莫高窟、走進大山等等；也可寫自己對某一作品的理解，

48、如走進格林童話、走進悲慘世界等等。對于“走出_”這個題目，應該從兩個方面去思考，一是走出實實在在的某個地方，二是走出無形的枷鎖，即存在于人們的認識、觀念、思想等方面的舊的模式框框，甚至是一些錯誤的東西，如走出男女交往的誤區(qū)、走出自卑的陰影等。示范例文布不干、艾思姆網上單挑走進動物王國戰(zhàn)事 怡然（達達國對拉拉國的侵略正激烈地進行著，除了部隊之間正面交鋒外，兩國首腦在網上也進行了一場激戰(zhàn)?，F摘錄部分內容。）艾思姆（拉拉國首腦）：布不干（達達國首腦），你為什么置國際有關法律于不顧，在安東理奧大會沒有授權的情況下，公然出兵侵略我國？布不干：這用得著授權嗎？我們懷疑你國藏有大量生化武器，多次申明讓你們銷

49、毀，你卻不聽，簡直是自作自受。聰明的艾思姆先生，你應該明白，安東理奧大會授權只是形式而已，我們達達國可以不聽。艾思姆：那好！我們拉拉國人民一定會用獵槍趕走豺狼的！布不干：前幾年的“紅血大狐”行動，你知道厲害了吧！這次我們會在一個小時之內占領拉拉國，讓你死無葬身之地?；蛟S，你主動投降，自動下臺，干脆自殺，我們馬上收兵，以免傷及無辜平民。艾思姆：我們拉拉國人民是有骨氣的！我們決不投降！你將會看到我們的難民營里沒有難民，他們個個都是頑強的勇士！哈哈！布不干：根本不可能，誰不怕死？我們先進的武器是誰也招架不住的。我們提倡戰(zhàn)爭零傷亡，但這不一定，武器是難免有走火的。當心你的腦袋！艾思姆：助我者神也！我們

50、的僑民回來了，投身到前線去了。沙塵暴你害怕吧，我們完全有能力把沙漠變成你們你們的墳墓！布不干：我們將動用一切可以動用的力量。再增派狐貍精兵20萬，不惜一切手段尋求其他國家的理解和幫助，我們有臨近的多國的軍用機場，隨時可以補充新鮮血液。我們已經占領了你們南部和北部的大片領土，勝利是屬于我們的！財富是屬于我們的！艾思姆：卑鄙無恥！為了財富和珠寶，不擇手段，利用武力威脅小國，純粹的國際憲兵！但在冬冬恰戰(zhàn)役，你們的慘敗說明了什么？說明了達達國不過如此而已！拉拉國人民一定會戰(zhàn)斗到底的！一定會勝利！布不干：咱們等著瞧吧！哈哈！艾思姆：咱們瞧著等吧！哈哈哈?。ú疾桓蓽蕚浒l(fā)言，電腦屏幕突然閃現出三副畫面：一是

51、達達國士兵在沙漠里艱難行進，慌忙撤兵。二是拉拉國人民歡呼勝利。三是達達國會議員彈劾布不干，要求他“下課”。此時布不干無話可說，呆呆地坐著發(fā)愣。） （鄭重申明：此故事純屬虛構，如有雷同，實屬巧合。）評析我第一次看了這篇文章，感到惶恐，文章可以這樣寫嗎？會不會出現其他問題？當我看了一副漫畫（布什和薩達姆進行拳擊比賽）后，頗受啟發(fā)，覺得怡然同學的文章是一篇創(chuàng)新佳作。文章通過網上對話的形式再現了動物王國戰(zhàn)爭中兩國領導人的交鋒，反映了作者正確的立場。這場戰(zhàn)爭誰是誰非，雙方人民怎樣看待，文章自有交代。尤其是作者設想的三副畫面，有一定的道理，充分體現了小作者的創(chuàng)新能力。 第四章語言創(chuàng)新能力導引中考優(yōu)秀作文除

52、了在立意，內容，感情，結構等方面有嚴格的要求外，在用詞準確的前提下，語言也要求生動，富有文采?？鬃釉疲骸把灾疅o文，行而不遠?！边@是關于文采意義的最好 概括。語言有文采主要是指用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于使用修辭手法，文句有意蘊。好的語言有利于表情達意，增強文章的表達效果。許多省市的中考作文評分（包括高考）把語言的運用作為一個重要依據。許多中考作文在語言的運用上做得不夠，有的同學只是運用一些口頭語言，用詞不生動，句式呆板，影響了文章的內容和中心的表達，所以得分低。那么，怎樣才能使我們的語言有文采呢？一、要盡量選擇形象感強的詞語，多用描寫句，少用陳述句。二、要積累豐富的詞語，盡量避免使用重復

53、詞語，盡可能恰當地選用同意詞。三、要綜合運用修辭手法，如比喻，擬人，夸張，排比，反語，對偶等。四、要借用、仿用詞語，可巧妙借用、仿用古詩詞、名言、格言、歌詞、流行語言、歇后語等。五、要句式靈活，長短句兼用，整散句并存，多采用一些排比句，對偶句，反復句等等，以增強表達效果。六、要精心提煉一些富有哲理的語句。同時，同學們一定要明確，有文采并不是說詞藻華麗，樸實的語言運用恰當，同樣生動，也有文采?？斩吹娜A麗詞藻，反而讓文章顯得脆弱。我們不妨來看看實例。請看下面這篇二類文是怎樣升級的。典型文題一閱讀下面的材料，按要求作文。詩人說：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。偉人說：萬類霜天競自由。

54、哲人說：自由就是美。革命者說：為了真理，我愿放棄自由。管理者說：不能只有自由 請以“自由”為話題，寫一篇文章，所寫內容必須在話題范圍內。 要求：立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。 構思點撥這道話題作文中的提示語已經暗示了不同的人對“自由”的不同理解，“自由”可以是一種精神，個人的、國家的、民族的；可以是人追求的目標；也可以是人特立獨行的個性 而人在追求與獲得“自由”的過程中無疑會喪失許多東西，如愛情、婚姻、幸福，甚至生命。就此為文，可以記敘，可以議論，可以抒情。同學們，你們觀察過身邊的事物嗎？許許多多的小生命對“自由”的渴望令我們人類驚嘆。同學們可寫寓言、童話故事。甚至編寫神話故事

55、。同學們，寫作文是自由的心靈展示的過程，難道你對老師講解的一些框架和模式都完全贊同嗎？若不，不妨寫下自己自由作文的思考，這可是出彩的選材喲！同學們，別忘了，在好的內容的前提下，給文章一個精美的“包裝”喲，語言一定要有新意，做到內容與形式的完美結合。 示范例文自由之光張丹愛情、希望和光榮的平靜，并不能長久地將我們欺誑。就是青春的夢也像朝霧一樣消亡。但我們的內心還燃燒著自由的渴望。普希金世易時移，時間湮沒了黃金古道，荒蕪了邊城驛站，冷落了海路航線。但卻怎么也泯滅不了人們追求自由的渴望。不論是華章釉彩的唐代，還是溫婉多情的兩宋，總有唱不完的無羈詩歌，看不盡的相戀明月。撣盡歷史的塵埃，書卷中清晰可見：

56、紅樓是女媧補天的石頭緣，斷橋是千載一逢的蛇緣，聊齋是人妖相戀的狐緣，梁祝是比翼雙飛的蝶緣，這些都是對自由愛情追求的美麗傳說。本身完美而純潔的追求，又怎知寒風驟起，天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。一如千里層云，心蕩思揚，凄切而悲涼。我常常在想：為什么歷朝歷代總會演繹著不盡的悲歡故事。放浪于形骸之外的王羲之逝去了；長嘯當劍起舞的李白磨滅了無羈的聲音；“抱明月而長終，挾飛仙以遨游”，蘇子之客又羽化何處呢？幾度青山外，殘陽如血。難道一個個對自由追求之人都會落得如此下場，失去了溫熱的肌膚，成了一個千古雕鑿的塑像，僵硬而又嚴肅。問風，哪怕報以我殘枝敗葉的蕭瑟。問雨，哪怕報我以舉步維艱的憂戚。沒有其他的聲響，只聞大漠孤煙的駝鈴聲聲，奏著漢的強音、唐的華章；茫茫大海，帆船乘風，載著富的物產，釉的多彩。難道就沒有其他的？世世代代就守著這個華麗的答案嗎？又是詩人看破了我們的內心還燃著自由的渴望。是的，我們渴望自由，我們不是一具僵挺的機器，去重復一代又一代無休止的輪回。我們的生活不再是一種形體上的演化過程，而是在時間深度中的皈依與反拔，消除了禁錮與無知，追求著自由。這正是我們每一個人所期望的，一個經歷了太多苦難與禁錮的民族，需要的是一種自由的光芒去點燃她的青