[初中常考類型作文寫作指導方法4篇合集]?？嫉奈膶W常識-最新范文

1、初中?？碱愋妥魑膶懽髦笇Х椒?篇合集?？嫉奈膶W常識-最新范文記敘文怎么寫?寫事作文應注意什么？寫景應注意什么？下而就是小編給大家整理的初中?？?類型作文寫作指導方法4篇合集，希望大家喜歡！初中記事作文寫作指導在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普 通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點：L如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反 復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2 .要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什 么地方發(fā)生了怎樣

2、的事。3 .必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境 寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。4 .一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把 事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。5 .記事中要圍繞中心，抓住重點，不要而而俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳 寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6 .寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等 寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義， 即文章的中心思想。初中記敘文作文輔導生活是創(chuàng)

3、作的源泉。中學生寫作文，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是 有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結 底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的 作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、 認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學 生學會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和 自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志

4、時說：要 練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的 語句、聲調和他的特殊用語。這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候, 想了解中學的校史、設施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久, 我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內容是：年齡、性別、身高、體型、臉 型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言 和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓

5、住觀察對象的與眾 不同之處，才能寫出人物的個性，才能避免千人一而的弊端。第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別 人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲 微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就 越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象。第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情 形下所表現(xiàn)出來的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。 這樣，才能使人物形象躍然紙上。四個星期后，每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作

6、之前，我再次強調，描寫必須突出人 物特征，不要求面面俱到。在我的指導下，大多數(shù)學生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。例如某位同學，在描寫數(shù)學李老師的外貌時，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描 寫的：他的眉毛非常黑，長得像兩個銳角三角形，挺有個性。眼睛不大，可很有神。她在 寫李老師上課時，突出了教學有方的特點。文中寫道：每當我們上數(shù)學課時，班上總是 很活躍，時時傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問。李老師叫同學回答問題時，嘴角總是微微 向上翹，流露出一絲笑意。有的同學答錯了，一見老師的表情，以為自己答得挺不錯，竟很 得意，就稀里糊涂地說起來，惹得大家哄堂大笑。有的同學答對了，李老師反會問上一句：

7、對嗎？這個同學也就猶豫起來。在這種情況下，李老師就會讓同學們互相討論，最后他才把 正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認真思考、活躍思維，又能使我們對所學的概念有了 深刻的理解。這篇作文之所以寫得成功，關鍵是觀察的細致。為了進一步調動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結觀察的過 程和體會。盤云珍同學總結道：我是數(shù)學課代表，與李老師接觸得多，我不放過每一次見 而的機會，認真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很 有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調以及動作上的一些特 點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能

8、把人物的外貌及性格特征 真切地表現(xiàn)出來。通過這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫的 了。初中生寫景作指導在我們的語文課中學到過不少寫景的文章，如南京長江大橋、秋天來到我家的院子里 等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那么寫景應注意什么呢？1 .寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里, 或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。2 .可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出 景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。3 .要仔細觀察，抓住

9、在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想 象來寫。4 .寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為 感人。鄉(xiāng)村的今晚就是一個很好的范例。5 .寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這 樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的記金華的雙龍洞不是具有這樣 的特點嗎？6 .適當?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多 加閱讀和積累，別等用時再去找。初中寫人作文指導以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的 敘述來反映人物的思想、性格、

10、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物 的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文 章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包 括人物的獨白，對話，交談以及語氣。言為心聲。人物的語言是人物內心世界的直接表現(xiàn)。 因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫 人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫 說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。（二）用對話展開情行。寫我和*作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要 寫好兩個人之間的對話。要用